PROIECT DIDACTIC

Propunător: Dirnu Ramona Maria

Data: 22.02.2022
Instituția: Liceul Tehnologic Bustuchin
Scoala Primara Nr 2 Bustuchin
Clasa: a II-a
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învăţare: „Învățăm să ne comportăm”
Subiectul: „Cuvinte cu înțeles opus”
Tipul lecţiei: predare-învăţare
Scopul: Îmbogățirea vocabularului prin însușirea sensurilor opuse ale cuvintelor și utilizarea acestor noi sensuri în enunțuri variate.
Obiectivele operaţionale – la finalul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1 - să identifice sensurile opuse ale cuvintelor în enunțuri date;
O2 - sa gaseasca cuvinte cu sens opus pentru cuvintele date.
O3 - să formuleze propoziții cu cuvintele scrise pe floricele dar și cu sensul opus al acelor cuvinte;
O4 - să înlocuiască în propoziții date anumite cuvinte, cu sensul opus al acestora, sesizând totodată modificarea înțelesului enunțului;
O5 - să utilizeze, în contexte date, cuvinte cu sens opus.
Metode, procedee, tehnici: conversația euristică, explicația, expunerea, demonstrația, exercițiul, problematizarea, jocul didactic.
Mijloace de învăţământ:“invitatul-surpriză”; jetoane cu diferite imagini colorate; plicuri cu jetoane pentru jocul didactic; borcan .
Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală, în echipă.
1
Resurse:
temporale: 50 minute
umane: 15
Bibliografie:
- Călin, Marilena, Nițu, Adina, Tărămoiu, Georgeta, Toma, Elvira – Activități de vacanță: clasa pregătitoare, Editura Grup Media Litera,
București, 2015
- Crăciun, Corneliu – Metodica predării limbii și literaturii române în învățământul primar, Editura Emia, Deva, 2003
- C. Mihailescu , T. Pitila , – Comunicare în limba română, Editura Didactica si Pedagogica , Bucuresti , 2018

2
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Strategia didactică
Nr. Ob. Metode, Forme de
Secvențele lecției Conținutul instructiv-educațiv Mijloace de Evaluare
Crt. Op. tehnici, organizare a
învățământ
procedee activității
1. Momentul Voi asigura condiţiile necesare desfăşurării
organizatoric optime a activitătii:
1 minut - aerisirea sălii de clasă
- aranjarea mobilierului
- distribuirea materialului didactic.
2. Reactualizarea - Se verifică cantitativ și calitativ tema. În Conversația Frontal
cunoștințelor timp ce un elev citește rezolvarea ceilalți
5 minute corectează eventualele greșeli.

Se reactualizează cunoștințele despre

propoziții și cuvinte:
Din ce sunt alcătuite propozițiile?
Din ce sunt alcătuite cuvintele?
3. Captarea atenției O1 Dimineață, când am ajuns la școala am gasit Conversația Scrisoare de la Frontal
3 minute O2 o scrisoare de la Zâna Primăvara,… Zâna
Știți că intr-o saptamana trebuie să
 sosească? Să vedem ce scrie în Primăvară
scrisoare. (Anexa 1)

4. Anunțarea temei și a - Astăzi la ora de comunicare în limba Conversația - Frontal -

obiectivelor română vom vorbi despre sensul opus al
1 minut cuvintelor. Mai mult, vom construi
propoziții cu anumite cuvinte, dar și cu
sensul opus al acestora.
Și, de asemenea, vom observa cum se
modifică înțelesul unei propoziții dacă un
cuvânt este înlocuit cu sensul opus al său.
Se scrie titlul pe tablă și în caiete.
5. Dirijarea învățării O1 Copiilor li se solicită atenția pentru a putea Conversația Planșă copac Frontal Se evaluează
20 de minute O2 răspunde la câteva întrebări: Flori capacitatea elevilor de
O3 - Iarna este un anotimp mai rece sau Plansă puzzle aidentifica sensurile
mai călduros decât primăvara? Problemati- opuse ale cuvintelor în
- Primăvara plantele înverzesc sau se zarea enunțuri date.
ofilesc?
- Ghiocelul este o floare fricoasă sau
una curajoasă?
- Primăvara are zile mai lungi sau
mai scurte decât iarna?
  Să ne amintim cum se numesc aceste
cuvinte: rece/ cald, înverzesc/ se
Explicația
ofilesc, fricoasă/ curajoasă,
lungi/scurte.

 Cu ce credeți că ne ajută pe noi să

Se evaluează
cunoaștem cuvinte cu sens opus?
capacitatea elevilor de a
(acestea ne ajută să comparăm obiecte,
găsi cuvinte cu sens
anotimpuri)
Expunerea opus pentru cuvintele
Scriem pe tablă și în caiete: Cuvintele cu
Exercițiul date.
sens opus pot ajuta la compararea
Se evaluează
obiectelor. Aceste cuvinte îmbogățesc
capacitatea elevilor de a
exprimarea.
formula propoziții cu
Li se reamintește că astăzi, în cadrul orei
cuvintele scrise pe
de comunicare, vor învăța să folosească în
floricele dar și cu sensul
propoziții cuvintele cu sens opus. Vor gasi
opus ala acestor
cuvinte cu sens opus pentru cuvintele
cuvinte.
scrise pe florile copacului și vor alcătui
propoziții. (Anexa 2)
Vor completa un puzzle cu cuvinte cu sens
opus. (Anexa 3)
6. Fixarea cunoștințelor O4 Pentru a ajuta elevii să înțeleagă cum se Problemati- Frontal Se va evalua
 7 minute modifică sensul unei propoziții dacă zarea capacitatea elevilor de a
înlocuim un cuvânt cu opusul acestuia, se Exercițiul înlocui în propoziții
va scrie enunțul: “Zâna Primăvară aduce Conversația date anumite cuvinte,
zile lungi, calde, și multă voioșie în sat.” cu sensul opus al
Li se cere copiilor să înlocuiască termenii acestora, sesizând
subliniați cu cuvintele cu sens opus și să totodată modificarea
facă observații asupra sensului noului înțelesului enunțului.
enunț.
7. Obținerea O Elevii vor rezolva individual fișa de lucru Exercițiul Fișă de lucru Individual Se va evalua
performanței 6 dată. (Anaxa 4) capacitatea elevilor de a
7 minute utiliza, în contexte date,
cuvinte cu sens opus.
8. Asigurarea retenției -Asigurarea retenţiei şi a transferului se va Conversația - Frontal -
și a transferului realiza prin intermediul unor întrebări cu
4 minute privire la activitatea desfăşurată anterior:
 Ce sunt cuvintele cu sens opus? Explicația

 Modifică acestea înțelesul unui enunț?

Cadrul didactic se asigură că fiecare copil
a înțeles ce înseamnă noțiunea de cuvânt
cu sens opus.
9. Încheierea activității - Voi încheia activitatea prin a le adresa Conversația - Frontal -
2 minute copiilor aprecieri verbale, individuale şi
 colective, cu privire la modul în care s-a
desfăşurat activitatea.

ANEXA 1 – Captarea atenției – Scrisoarea Zânei Primăvara

 Dragi copii,
Baba Iarna si Mos Omat tin portile inchise pentru ca eu sa
nu pot veni la voi. Am nevoie de ajutorul vostru sa descoperiti
cuvintele fermecate ce pot deschide poarta .
Insa nu orice fel de cuvinte ci doar acelea cu inteles
opus !
Daca vreti sa ma- ajutati , cuvinte noi invatati !

Cu mult drag , prietena voastra ,

Zana Primavara

Anexa 2 – Flori, cuvinte cu sens opus

 DOARME
CALD
OBRAZNIC

RÂDE

DARNIC

SUPĂRAT
PRIETENOS VORBĂREȚ A APĂRUT

BUN
HARNIC
PLEACĂ

10
 Anexa 3 Puzzle A

B
A-B: Cuvinte cu înțeles opus sau…

1. Negru

2. Hărnicie

3. Bătrân

4. Fricos

5. Sănătos

6. Noapte

7. Dulce
8. Aproape

11
Anexa 4
Fişă de lucru

1. Înlocuiţi cuvintele subliniate cu altele, cu înţeles opus:

Startul gros de zăpadă s-a topit.
Stratul ………………de zăpadă s-a topit.

În apropiere se vede casa pădurarului.

În…………………….se vede casa pădurarului.

Trasaţi o linie strâmbă, în stânga paginii.

Trasaţi o linie ………………….în stânga paginii.

2. Uniţi cuvintele cu sens opus:

cald coboară * urcare închis
urcă departe * deschis a cumpăra
prieten subţire * gras îndrăzneţ
gros duşman * timid slab
aproape rece * a vinde coborâre

3. Găsiţi cuvinte cu sens opus celor date:

devreme – târziu * curajos -………………………………

fricos - ………………………… * rar -………………………………….
înalt - …………………………. * corect - ……………………………….
bătrân - ……………………………. * început -………………………………

12
RECE
PLANGE
SE TREZESTE
ZGARCIT
VESEL
POLITICOS
NEPRIETENOS
TACUT
A DISPARUT
RAU
LENES
VINE

13