ADOLESCENŢA

(14/15 – 18/20 ani)

CARACTERISTICI GENERALE
• 14 – 16 ani = perioada cea mai grea
• Nevoia de independenţă, individualizare
• Dezvoltare intensă a sexualităţii
• Interesul pentru şcoală este fluctuant
• Creşterea sensibilităţii la eşec

ADOLESCENŢA DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL
§ Sunt specifice operaţiile formale
§ Apare gândirea logică, cauzală
§ Predomină memoria de lungă durată şi cea logică
§ Creşte debitul verbal
§ Apare limbajul elevat
§ Se dezvoltă un stil personal de exprimare
§ Se nuanţează vocabularul
§ Se stabilizează caracteristicile scrisului şi ale semnăturii
§ Apare plăcerea discuţiilor în contradictoriu
§ Se consolidează corectitudinea gramaticală a limbii materne
§ Rămâne prezent jargonul, dar se estompează
§ Apare deschiderea spre limbi străine

ADOLESCENŢA DIN PUNCT DE VEDERE REGLATORIU
§ Este prezent întregul set de trebuinţe, cu accent pe cele ale sinelui, de cunoaştere şi
estetice
§ Se nuanţează viaţa afectivă
§ Apar sentimente superioare – intelectuale, estetice
§ “Vârsta celor mai frenetice iubiri” (la fete: dragoste pentru un star)

PERSONALITATEA ÎN ADOLESCENŢĂ
• Stabilizarea structurilor de personalitate
• Identitatea vocaţională
• Debutul independenţei
• Orientare către viitor, apare idealul
• Se explicitează tipul temperamental (14 – 15 ani)
• Se consolidează caracterul
• Este specifică consolidarea acceptorilor morali
• Se nuanţează responsabilitatea

ADAPTARE ŞI ACTIVITATE
§ Adaptarea progresează
§ Conduitele sexuale se stabilizează
§ Apar oscilaţii faţă de munca şcolară
§ Se dezvoltă curiozitatea
§ Se accentuează foamea de cultură
§ Interes pentru muzica modernă şi presă

EXIGENŢE EDUCATIVE
§ Succesul şi recompensa sunt mai stimulative decât eşecul şi pedeapsa, iar aceasta din
urmă este mai fertilă decât indiferenţa
§ Sentimentul de insecuritate se intensifică dacă se iau măsuri pentru un eşec
§ Lacunele educative anterioare erup acum
§ Intră în scenă auto-educaţia
§ Îngrădirea exceselor periculoase
§ Se acceptă mai uşor mesajele la ale căror concluzii ajung pe cont propriu
§ Educaţia se vrea democratică
§ Dragoste necondiţionată, cămin plin de căldură
§ Atenţie focalizată (să simtă prin fapte, nu doar vorbe că este important pentru familie)
§ Familia să îşi păstreze nealterată autoritatea
§ Să nu fie protejat de orice încercare a vieţii
§ Când e ursuz, să nu fie bombardat cu întrebări
§ Adultul să fie deschis la discuţii oricând e solicitat
§ Adultul să îşi păstreze calmul indiferent de situaţie
§ Să se utilizeze cu atenţie mijloacele disciplinare
§ Lauda să fie un obicei zilnic
§ Să se continue educaţia morală şi sexuală

„Adolescenţii nu sunt monştri. Sunt doar oameni care încearcă să reuşească în lume printre
adulţi, care, probabil, nu sunt nici ei foarte siguri pe ei înşişi.” (Virginia Satir)