Intrarea Cântecul zurgălăi

Copil Bună ziua dragi oaspeţi!

Sunteţi bineveniţi la sărbătoarea noastră !
E anotimpul alb.
Cu Moş Crăciun în prag.
Cu multe bucurii.
Cu glasuri de copii.

Copil Din vazduh cumplita iarna cerne norii de zapada,

Lungi troiene calatoare adunate-n cer gramada;
Fulgii zbor, plutesc in aer ca un roi de fluturi albi,
Raspandind fiori de gheata pe ai tarii umeri dalbi.

Ziua ninge, noaptea ninge, dimineata ninge iara!

Cu o zale argintie se imbraca mandra tara;
Soarele rotund si palid se prevede pintre nori
Ca un vis de tinerete pintre anii trecatori.

Cîntecul „A venit, a venit iarna”

Copil A venit cam fără veste 

Iarna cea adevarată 
Și așa, ca-ntr-o poveste,
Fulgii albi încep să cadă.
Peste pomi și peste case 
Se așterne dintr-o dată 
Un veșmînt pufos și moale .

Copil Cad din cer stelute mii

Albe,mari si argintii,
Prin vazduh senin dansează
Spre pământ înaintează.
Si in zborul lor ușor
Ajung jos ca un covor.
Parca țesut cu diamante
Strălucind frumos în noapte.

Cântecul ,,Bătrânul Moș,,

Copil Oaspetele cel mai mare.

La a noastră sărbătoare.
Este bradu-n verde straie,
Să-l cinstim cu mare-alai.
 Copil Bradul nostru este gata
Hai în jur să facem roata
Să-i cîntăm în cor copii

Cîntec ,,O brad frumos”

Copil Pe bră duţ l-am onorat.

Împrejuru-i am dansat
Bravo, fete şi bă ieţi!
Snte-ți foarete isteți.
Vai, dar ce mai să rbă toare!
Fă ră un oaspete mare?
Dragi copii, cum de am uitat,
Pe Moş Cră ciun de n-am chemat!
Hai cu toţii împreună .
Să -l strigă m pe Moş Cră ciun!

Vine Moș Creciun( melodiea Moș Creciun cu plete dalbe)

Copil Bine ai venit Moș Creciune

Lasă sacul din spinare
Noi știind că ai să vii
Ș i să ne fii oaspetele de onoare
Am pregă tit multe poezii

Copil Moș Creciun de unde vii

Ș i din ce împă ră ții
Câ t de mult ția nins pe barbă
Ș i acum e albă albă
Câ te vă i ai mai trecut
Ca să fii atâ t de dră guț
Ș i să aduci de Anul Nou
Câ te un cadou
Nu înzadar îți spun cei mici
Cel mai bun ditr-e bunicii

Copil Dragi copii din țara asta

Vă mirați voi cum se poate
Moș Creciun dea colo din ceruri
De le știe el pe toate
Iarna pe ză padă le trimite
Câ te un înger la fereastră
Ca să -i vadă pe fiecare
De aceea știe moșul
Că i șiret nevoie mare

Anul nou aduce cu sine nu numai veselie și noi așteptări

Cântecul ,,Anul Nou ,,

Sărbătorile de iarnă se întîmpină cîntece,poezii, și dansuri de diverse genuri.
cl.2 o să vă prezinte un dans modern.

Dans Modern

Copil Har și veselie.

Ce frumos e bradul,
Ce frumos e tot!
O, ce bucurie, parcă nu mai pot.

Copil Aşa sunt obiceiurile străbune,interesante şi deosebite.

Prin aceasta e vestit neamul nostru în lume
Prin cîntece, prin dansuri, glume.
Hai calule nu sta pe loc
Noi te învităm la joc.

Sceneta calul
Primul copil Frunzuliţă de mărar,

Bună seara, gospodari!

V-am adus un armăsar.

Armăsaru-i din Cuhnești,

Cu cordele boierești.

Al II-lea copil Nevăstuica omului

Șade-n dosul hornului

Și se uită la voinici

Ca motanul la pisici!

Al III-lea copil Cuconiţă, cuconea,

Borș cu crupe n-ai mânca?

Cucoana Aș mânca și cu tărâţă

, Numai să-mi zici cuconiţă!

Primul copil Bună seara, gospodari!

V-am adus un armăsar,

Armăsaru-i de la munte,

Cu steluţe albe-n frunte!

Al II-lea copil Armăsaru-i tinerel,

Drăgălaș și frumușel.

Ha, ţa, ţa, căluţ bălan,

Că te joacă-un moldovean.

Al III-lea copil Calul nostru-i din câmpie,

Joacă cum îmi place mie.

Calul nostru-i de la Prut,

Toată iarna a zăcut;

A zăcut de scarlatină

, C-a mâncat numai făină.

Primul copil Foaie verde, foi de linte,

Dă-te, calule, ’nainte!

Al II-lea copil Frunză verde baraboi,

Dă-te, calule, ’napoi!

Toţi Foaie verde de negară,

Daţi-i voie să mai sară!

Calul șchiopătează

Primul copil Măi fierare,

ian potcovește-mi calul!

Fierarul Da’ ce mi-ai da?

Primul copil Da’ ce vrei tu, măi?

Fierarul O falce de tutun

Ca de aici și pân’ la drum

Și-o bucată de slănină

Ca de-aici pân’ la fântână

. Bate potcoava calului

Primul copil Să trăiești, meștere!

Toţi copiii Frunzuliţă busuioc,

Hai, căluţule, la joc!

 Un copil Joacă, joacă tot pe loc

Să răsară busuioc,

Busuiocul fetelor,

Dragostea nevestelor!

Alt copil Frunză verde de harbuz,

Sai, căluţule, în sus!

Toţi Frunză verde foi de nucă,

Daţi-i voie să se ducă,

Să se ducă ca bostanul

Să nu vie pân’ la anul!

Copil În ziua de crăciun

colindătorii merg
Din casca-n casă .
Vestind de naștera
Domnului nostru Isus

Colida ,, Iată vin colindătorii,,

Copil Se aud în depărtare

sunete de clopoţei,
Cine-i oare, cine-i oare,
căci răsună valea -Hăi!
Sunt urătorii noștrii.

(cineva strigă: primiți urătorii )

Uraturile (băeții)

Copil După datina strabună

Dați din bici și zurgălăi

si porniții urarea măi

pentru oaspeții noștrii
mai sunați din zurgălăi hăiiii

COPIL1,2,3,4 haide să pornim cu uratul

în ajun de sărbătoare
să vă zicem o urare
eu zic hăi da voi roată măi
COPIL cine bine va ura
Un colac va câștiga
Eu zic hăi da voi roată măii

COPIL doamne bine cuvânteză

Școala care se urează
Anul Nou cu bucurie
Într-un mulți ani să ne fie
eu zic hăi da voi roată măii

COPIL Această școală acesti lucrători

care dornici an de an
seamănă lumină-n lan
lanul cel de viitor
mințele copiilor
mai strigați măi hăi hăiii

COPIL Spune-i anului ce vine

Să vă aducă numai bine
Și mai spune-i ca sa-ți dea
Tot ce vrea inima ta
Roată măi hăi hăi

COPIL Fericire sănătate

Și mult belsug în toate
Eu zic hăi da voi roată măi

COPIL La mulți ani cu sănătate

Să vă dea domnul de toate
Să aveți belsug in casă
Tot ce vă doriții pe masă
Să primiți doar vești de bine
În noul an care ne vine

Cântecul să trăiți

Felicitarea Învățător

Proiect didactic a activității extracurriculare

Data:23.12.2021

Clasa: a II- a

Subiectul activității: ,,Anul Nou bine ai venit”

Tipul activității: extracurriculară

Durata:40 minute

Scopul: -cultivarea și încurajarea creativității în domeniul literar precum și

stimularea potențialului artistic;
-dezvoltarea proceselor psihice precum memoria, atenția, gândirea, precum și
procesul volitiv și stările afective ;
-dezvoltarea interculturală a elevilor prin comunicare și cooperare cu semenii.

Obiectivele operaționale:

O1- Să stimuleze expresivitatea artistică prin poezie, cântec și dans;

O2- Să însușească deprinderi corecte de comportare în cadrul activității la recitalul

poeziilor, dans și cântec;

O3- Să manifeste asertivitate, colaborare și cooperare cu colegii;

O4- Să acumuleze o serie de atitudini, impresii și amintiri de lungă durată.

Strategii didactice:

Metode și procedee: demonstrația, dramatizarea, recital de poezie, joc didactic,

asalt de idei, dans .

Mijloace didactice: laptop, Cal confecționat , clopoței .

Resurse bibliografice:
-youtube, surse din internet
 Puncte tari Puncte slabe
-aprecierea activitățiicde către părinții elevilor -lipsa de timp în pregătirea activității,
ca fiind benefică pentru aceștia; suprasolicitarea elvilor și a profesorului,
-oferirea unor alternative de stimulare, ținând cont de recuperările orelor;
învățare, petrecere a timpului liber; -minimalizarea importanței activităților
-dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii, educative de către elevi și părinți;
voinței a stărilor afective prin comunicare; -dificultăți în drees-code-ul activității(nu toți
-elevii au manifestat bucurie și îmbogățire a părinții au posibilitatea de a închiria o
cunoștințelor, deprinderilor și aptitudinilor; anumită vestimentație)
-desfășurarea activității a oferit destindere, -lipsa contactului direct elevi-părinți în
voie bună, recreiere, satisfacție în atmosfera contextul pandemiei CoVid.
de grup;
-relația foarte bună dintre dirigintă și elevi,
contactul vizual direct dezvoltat;
-activitatea a implicat dezvoltarea simțului
cooperativ, a responsabilității, a capacităților
de comunicare, precum și crearea unui climat
afectiv
Oportunități Amenințări
-socializarea, integrarea tuturor elevilor și -dezvoltarea insuficientă a muncii în echipă;
cunoașterea abilităților artistice; -resurse materiale și financiare limitate;
-îmbunătățirea relațiilor între colegi; -limitarea spectatorilor, lipsa părinților în
-dezvoltarea personalității elevilor prin contextul pandemiei CoVid.
implicarea acestora în activitate;
-promovarea ideilor proprii ale copiilor,
părinților și punerea lor în practică;
-stabilirea unei relații eficiente școală-familie