PUBERTATEA SI ADOLESCENTA

Indiferent cat de critica este trecerea de pragul acestei varste,ea presupune cu necessitate
rezolvarea unor “probleme de dezvoltare “ care fac posibila aparitia nu doar biologica ,ci si
psihologica a viitorului adult:

 Dobandirea independentei fata de parinti;

 adaptarea la propria maturizare sexuala;
 stabilirea unor relatii de cooperare cu alte persoane,fara a fi dominat de acestea;
 decizia si pregatirea pentru o anumita vocatie;
 dezvoltarea unei filosofii de viata,a unor credinte morale si standarde morale;
 dobandirea unui sentiment al identitatii.

ETAPE ALE ADOLESCENTEI

a)Adolescenta timpurie (pubertatea)-(12-14 ani)

Caracteristici generale:

Pubertatea marcheaza incheierea perioadei copilariei si trecerea spre adolescenta ,fiind o

etapa de tranzitie spre dobandirea caracteristicilor biologice,psihologice si sociale specifice
adolescentului,dar si o etapa identitara distincta:

 Este corespunzatoare perioadei de gimnaziu;

 copilul face primul pas catre integrarea in lumea adultilor,catre maturizare;
 aceasta perioada este tensionata si incarcata de confuzie,datorita numeroaselor stari de
disconfort;
 puberul devine constient de importanta dobandirii unui statut intelectual si moral;
 se reduce treptat decalajul dintre maturizarea biologica si cea intelectuala si morala;
 interesele copilului sunt inca neclare;
 investeste psihic in toate activitatile pe care le intreprinde fiind atras de grup ca spatiu in
care isi poate afirma aspiratiile,isi poate regasi interesele si isi poate satisface trebuintele;

1
  viata afectiva se imbogateste datorita noilor experiente de viata;
 au loc modificari de ordin fizic ample,rapide si profunde;
 organismul atinge maturitatea reproductiva,fapt ce isi pune amprenta asupra intregii vieti
psihice;
 se declanseaza o adevarata “furtuna hormonala”.

Nevoia de independenta ;

 lupta cu sentimentul de identitate;

 labilitate emotionala;
 capacitate sporita de exprimare verbala a propriei persoane;
 exprimare mai usoara a sentimentelor prin actiune decat prin cuvinte;
 importanta crescanda acordata prietenilor;
 atentie redusa acordata parintilor cu accese ocazionale de “obraznicie”;
 cautarea unor noi modele pe langa parinti;
 tendinta de regresie ,in momentele de criza ,la comportamente infantile;
 influenta sporita a grupului de prieteni(interese,imbracaminte).

Interese profesionale:

 interese pentru viitorul apropiat si pentru prezent;

 abilitate sporita de munca sustinuta.

Sexualitate:

 avantaj al fetelor;
 prieteni de acelasi sex,activitati impreuna cu acestia;
 timiditate;
 nevoia de intimitate;
 intrebari in legatura cu propria sexualitate.

Etica si autocontrol:

 testarea regulilor si a limitelor;

2
  experimentarea ocazionala a fumatului,alcoolului,a drogurilor.

b)Adolescenta de mijloc(14-17 ani)

Caracteristici generale:

 cautarea propriei identitati devine nucleul preocuparilor personale ;

 egocentrismul persista in unele comportamente;
 se dezvolta capacitatea de a gandi abstract ;
 utilizeaza rationamente stiintifice;
 in grupul de prieteni se dezvolta conceptul de sine;
 relatiile cu parintii sunt puse la incercare.

Nevoia de independenta :

 implicarea propriei persoane,alternand intre asteptari nerealist de inalte si un concept

de sine rudimentar;
 nemultumire legata de interferenta parintilor cu propria independenta;
 preocupari excesive in legatura cu propriul corp;
 parere critica despre parinti,”investitie” emotionala redusa in acestia;
 efort de stabilire a noilor prietenii;
 accent sporit pe noul grup de prieteni,cu identitatea de grup definita prin
selectivitate ,superioritate si competitivitate;
 perioade de tristete;
 autoanaliza amplificata ,uneori sub forma unui jurnal.

Interese profesionale:

 interese intelectuale mai pronuntate;

 unele energii sexuale si agresive directionate spre interese creative.

Sexualitate:

 preocupari legate de atractivitatea sexuala;

 relatii pasagere;

3
  sentimente de tandrete ,dar si de teama fata de sexul opus;
 sentimente de dragoste si pasiune.

Etica si autocontrol:

 dezvoltare a idealurilor si selectie a modelelor de rol;

 capacitate sporita de fixare a scopurilor;
 interes pentru problemele morale.

c)Adolescenta tarzie (17-19 ani)

Nevoia de independenta :

 identitate ferma;
 capacitate de amanare a recompenselor;
 simt al umorului mult mai dezvoltat;
 interese stabile;
 stabilitate emotionala mai mare;
 capacitate de a lua decizii independente;
 capacitatea de a face compromisuri;
 mandria pentru munca proprie;
 incredere in sine;
 preocupare mai mare pentru ceilalti.

Interese profesionale:

 deprinderi de munca mai bine definite;

 nivel sporit de preocupare pentru viitor.

Sexualitate:

 preocupari pentru relatii mai stabile;

 identitate sexuala clarificata;
 capacitate pentru relatii tandre si senzuale.

4
Etica si autocontrol:

 capacitate de introspectie si autoanaliza;

 accent pe demnitatea personala si stima de sine;
 capacitatea de fixare a unor scopuri si de urmarire a acestora;
 acceptarea institutiilor sociale si a traditiilor culturale;
 autoreglare a stimei de sine.

ACESTE REPERE SUNT ORIENTATIVE!

ADOLESCENTA ATIPICA

Exista o serie de indicatori ai faptului ca un adolescent anume a trecut de limitele

uzualei “crize” a varstei si intra in tipare atipice ,problematice:

 suspendare,exmatriculare sau scadere spectaculoasa in performanta scolara;

 agresare verbala a celorlalti,crize de furie;
 apartenenta la un grup sau o “gasca” necorespunzatoare;
 pierderea interesului pentru vechile activitati care ii produceau placere,pentru sporturi sau
alte hobby-uri;
 probleme cu legea;
 depresie,izolare;
 tentative de manipulare a adultilor;
 lipsa de motivatie;
 minciuni frecvente,lipsa de onestitate ,furt;
 idei suicidare;
 consum current sau doar “experimental” de alcool si droguri.