MOTIVATIA INVATARII SI STILURI DE INVATARE

• ,,Trebuie sa ari cand e timpul sa ari, nu cand ai chef”.

Octavian Paler
CAND INVATATI, DE CE INVATATI, CAND NU
INVATATI, DE CE NU INVATATI?

ELEVUL MOTIVAT ELEVUL NEMOTIVAT

•este inteligent si creativ; • Apatic;
•Este centrat pe nevoia de cunoastere si intelegere, de a • Plictisit;
stapani cunostintele, de a formula si rezolva probleme;
•Este orientat spre obtinerea unui randament scolar care sa- • Absenta generala, tendinta de a amana totul pentru o
i asigure un anumit prestigiu in cadrul grupului social; alta zi;
•Este curios si manifesta interesul de a descoperi lucruri • Lipsa unui imbold;
noi .

• Lipsa imaginatiei;

• Lipsa spiritului de cercetare;

• Dificultati in reactualizarea a ceea ce a invatat;

• Nu are un scop in viata.

SUGESTII PENTRU STIMULAREA
MOTIVATIEI LA INVATATURA:
• Fixeaza o ora la care sa incepi, creeaza o rutina comportamentala!
• Nu astepta sa-ti vina cheful de invatare, trebuie sa te apuci la ora stabilita!
• Inchide telefonul cand te-ai apucat de invatat!
• Porneste prin a-ti revizui notitele referitoare la obiectul de studiu de care te ocupi!
• Poti incepe prin a-ti reaminti lectia precedenta!
• Exploreaza titlurile si subtitlurile temei!
• Fixeaza-ti scopuri si obiective ale invatarii-planul de cariera. Gandeste-te la el ori de cate ori iti
este greu sa te apuci de invatat!
 CHESTIONAR PENTRU IDENTIFICAREA STILULUI
DE INVATARE
Cand inveti, depinzi de propriile tale simturi pentru ca informatia sa-ti ajunga
la creier. Unii oameni au tendinta sa foloseasca doar unul dintre simturi in
detrimentul celorlalte.Unii invata ascultand-ei invata stilul auditiv, altii invatacitind
sau privind-ei invata vizual.o alta categorie este a celor care invata prin miscare-ei
invata practic.

Oamenii de stiinta si psihologii considera ca cei care folosesc predominant unul

dintre simturi au acel simt de o mai mare utilitate.In cazul tau, este util sa-ti cunosti
stilurile de invatare.
INTERPRETARE:
 Eleviilor li se va cere:
 a) să încercuiască, în fiecare domeniu, numărul întrebărilor la care răspunsul a fost "Da";
b) să calculeze totalul înrebărilor încercuite în fiecare domeniu; 
c) să identifice stilul de învăţare preferat, astfel:
• punctajul cel mai ridicat indică stilul de învăţare preferat; 
• punctajul cel mai scăzut indică stilul de învăţare cel mai puţin dezvoltat; 
• două punctaje ridicate sau foarte asemănătoare arată că ambele stiluri pot fi preferate; 
• trei scoruri identice înseamnă că pot integra toate cele trei modalităţi de învăţare, lucrând la
fel de bine cu oricare stil de învăţare; 
• scorurile de 10 sau mai mari indică faptul că stilul respectiv este frecvent utilizat; 
• scorurile mai mici de 10 indică faptul că stilul respectiv nu este frecvent utilizat. 
ÎNTREBĂRILE CARE CORESPUND STILURILOR
DE ÎNVĂŢARE:

• Vizual: 3, 4, 6, 7, 9, 13, 16, 20, 22, 32, 39, 43, 44, 48, 49, 51, 52, 54.

• Auditiv: 1, 2, 8, 10, 11,12, 14, 24, 26, 28, 34, 35, 36, 40, 41, 45, 47, 50.

• Kinestezic: 5, 15, 17, 18, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 30, 31, 33, 37,38, 42, 46, 53.
•  
 CUM SA INVETI MAI EFICIENT? DEZVOLTA-TI STILUL DE CARE AI
NEVOIE!
VIZUAL
Citește informaţia în formă tipărită!
Verifică dacă notiţele sunt corecte!
Privește forma unui cuvânt! Folosește
culori, ilustraţii şi diagrame!
Subliniază cuvintele-cheie! Alcătuiește
hărţi mentale, matrici conceptuale,
scheme!
Folosește imaginile pentru explicarea
textelor!
AUDITIV KINESTEZIC
Ascultă o persoană care îţi explică un Efectuează experimente!
anumit lucru!
Scrie lucrurilor în ordinea lor, pas cu pas!
Discută ideile, problemele noi şi explică-le
Scrie ideile cu propriile cuvinte!
cu cuvinte proprii!
Scrie la calculator, nu de mână!
Analizează-ți gândurile şi ideile!
Scrie cursiv, nu de tipar!
Solicită repetarea explicaţiilor!
Convertește notiţele în imagini sau benzi
Ascultă un text înregistrat, decât să-l
desenate!
citești!
Alcătuireșe hărţi conceptuale!
Pronunţă cuvintele în gând!
Urmărește cu degetul titlurile cuvintele-
Citește cu voce tare! cheie etc.; pronunţă respectivele cuvinte și
Înregistrează-ți observaţiile şi gândurile! scrie-le din memorie!
Repetă principalele idei folosind propria Plimba-te prin casa cand inveti!
voce, cu muzica preferată în fundal!
Realizează sarcini practice!
Foloseşte metode de ascultare activă,
incluzând aici punerea de întrebări şi
rezumarea!