TIPURI DE EVALUARE

Victoria STRATAN, dr., lector universitar, UST

Conținuturi:

• 1. Tipuri de evaluare
clasice.

• Tipuri de evaluare în
contextul ECD.
Imaginaţi-vă că doriţi să construiţi o
casă. Aveţi de ales între două firme
de construcţie, după ce fiecare
dintre acestea vă prezintă modul în
care este asigurată calitatea
lucrărilor.
Iata informaţiile pe care le obţineţi în
legătură cu cele două firme.
FIRMA X
La sfârşitul fiecărei zile:
constructorul evaluează munca
depusă de fiecare muncitor şi îi
informează în legătură cu calitatea şi
eficienţa muncii lor;
laudă activităţile care depăşesc
standardul mediu;
atrage atenţia asupra deficienţelor;
critică constructiv munca efectuată
sub standardul acceptabil.
FIRMA Y
La sfârşitul fiecărei zile:
constructorul cere fiecărui muncitor
să îşi verifice munca şi să remedieze
deficienţele;
verifică dacă deficienţele au fost
corectate;
laudă activitatea care este la un
standard acceptabil;
critică constructiv munca ce nu se
ridică la un standard acceptabil.
Răspundeţi la următoarele întrebări:
1) Ce firmă aţi alege ?
2) De ce aţi alege acea firmă? ( găsiţi cel puţin 3
argumente)
3) Care ar fi efectele asupra procesul de învăţământ dacă
cei mai mulţi profesori ar lucra precum constructorul din
FIRMA X,?
4) Dar dacă cei mai mulţi profesori ar lucra precum
constructorul din FIRMA Y?
 iniţială

Tipuri/forme
de evaluare

sumativă formativă
Literatura de specialitate propune diverse clasificări ale tipurilor de evaluare.
Încercăm o prezentarea a unora dintre acestea şi a criteriilor pe baza cărora este
stabilită tipologia evaluării.
Literatura de specialitate propune diverse clasificări ale tipurilor de evaluare.
Încercăm o prezentarea a unora dintre acestea şi a criteriilor pe baza cărora este
stabilită tipologia evaluării.
Analizați tipuri de evaluare în contextul ECD.
Ghidul ECD, p.12.
Aplicaţie
Premierea elevilor este o practică în şcoli, în special la
sfârşitul anului şcolar, dar şi cu prilejul desfăşurării unor
concursuri şcolare.

Sarcini de lucru:
1. Apreciaţi dacă tradiţia premierii elevilor din învăţământul
primar este în acord sau în dezacord cu evoluţiile din
domeniul modernizării evaluării şcolare.
2. Stabiliţi dacă această practică se corelează cu ECD.
Motivaţi răspunsul.
Exerciţiu creativ
Elaboraţi un eseu cu tema: „Evaluarea este
la fel de importantă atât pentru elev, cât şi
pentru profesor ".