Proiect didactic de scurtă durată

La Stiinta

CLASA a 4 a

Tema: Migraţia populaţiei

Proiect didactic

Disciplina: Stiinte
Data: 20.05.2021
Clasa: a 4 -a
Subiectul lecţiei: Migraţia populaţiei
 Studenta : Rosca Ruxandra
Tipul lecţiei: de asimilare a cunoştinţelor şi de formare a competenţelor
Durata: 45 minute

Obiective operaţionale:

O1 – să explice notiunea de migratie in baza imaginilor studiate ;

O2 – să deducă patru cauze ce au determinat migraţia populaţiei;
O3 – să explice oral semnificatia a unei imagini dupa propria opinie ;
O4 – să numeasca consecinţele pozitive şi negative ale migraţiei;
O5 – să propună căi de soluţionare a problemei migraţiei.
Strategii didactice:

Metode şi tehnici: studierea imaginilor , explicarea, brainstorming, asaltul de idei, Graficul

T, „Soarele ideilor”, „Tabelul analitic”, Cinquain.

Forme de învăţămînt: frontală, individuală.

Materiale didactice: schema „Clasificarea migraţiilor populaţiei”, imagini propuse.

Scenariul lecţiei
Timp (min)
Obiective

Evaluare
Etapele Activitatea profesorului/ Activitatea elevilor
Strategii
lecţiei Situaţii şi sarcini de învăţare

Salutarea. Pregătirea necesarului lecţiei de stiinta. Notarea

organizatoric

absenţelor. Elevii pregătesc necesarul lecţiei.

Moment

Profesorul propune elevilor diagrama „Structura populaţiei pe

grupe de vîrstă”, iniţiind o discuţie.
- Care este cauza?
Activitate Chestionare
Elevii deduc tema lecţiei „Migraţia populaţiei”. Se notează
Evocare

3 frontală orală
tema lecţiei în caiet.
Profesorul face legătura temei cu legităţile biologice, despre
păsările care migrează în ţările calde.
Re
 Le propun elevilor unele imagini (anexa nr 3) cu migratia Lucrul cu Completarea
oamenilor si propun sa deduca cauzele care determină imaginile schemei
migraţia. În baza lor vor completa „Soarele ideilor”.
Tehnica
O2 5 „Soarele
Cauzele
ideilor”
migraţiei

Elevii deduc consecinţele migraţiei. Profesorul înscrie Lucrul cu Completarea

alizarea sensului

consecinţele într-un tabel, repartizate în două coloane. imaginile tabelului

O4 5
Consecinţe pozitive Consecinţe negative Graficul T

Lucrul cu Analiza
Profesorul împreună cu elevii analizează o schema , dupa care imaginile schemei
deduc noţiunile de „emigraţie”, si „imigraţie”.
O3 6
Conversaţia

Profesorul propune elevilor vizionarea unui reportaj despre Comentarea Conversaţie

Realizarea sensului

migraţia populaţiei din Republica Moldova, solicitînd la sfîrşit filmului euristică

să-şi expună opinia referitor la consecinţele negative şi
pozitive ale acestui fenomen demografic. Analiza
O5 7
Completează tabelul „Avantajele şi Dezavantajele Migraţiei” prognozelor
(Anexa nr. 3) . Completarea
Avantajele Dezavantajele tabelului

O4 Profesorul solicită elevilor să propună căi de soluţionarea Asaltul de

Reflecție

3 pentru minimalizarea procesului migratoriu caracteristic idei

O5 Republicii Moldova, notează ideile pe tablă.

Aprecierea şi notarea elevilor. Prezintă agenda.

Aprecierea
Bilanţul
lecţiei.

2
Anexe

Anexa nr. 1
Consecinţe pozitive Consecinţe negative

Anaxa nr. 2
Graficul T
Avantajele şi dezavatajele migraţiei
Avantajele Dezavantajele

Anexa nr. 3