Exersam Cu Robik Caiet MEM Cls II SMR2E - Unlocked

Aurelia Arghirescu Florica Ancuţă
Mirela Mihăilescu Nona Răduc
şi explorarea mediului
Ediție revizuită
Copertă: Giorgian Gînguţ
DescriereaCIPaBiblioteciiNaţionaleaRomâniei
ARGHIRESCU, AURELIA
Exersăm cu Robik : caiet de matematică și explorarea mediului :
clasa a II-a / Aurelia Arghirescu, Florica Ancuță, Mirela Mihăilescu,
Nona Răduc. - Ed. rev. - Pitești : Carminis, 2019
ISBN 978-973-123-336-9
I. Ancuță, Florica
37
Redactor: Carmen Trandafirescu

Tehnoredactori: Mina Suditu, Marina Zamfir
Corectură: autoarele
Tehnoredactare computerizată: Editura CARMINIS
Tiparul executat la SC ARTPRINT SRL, București, tel: 0723 130 502
Comenzile se primesc la tel./fax: 0248253022, 0248252467

e-mail: editura_carminis@yahoo.com
sau pe adresa:
Editura CARMINIS
str. Exerciţiu, bl. D 22, sc. B, ap. 1
cod 110242, Piteşti, jud. Argeş
www.carminis.ro
ISBN 978-973-123-336-9
CUPRINS
I. NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 100 (Recapitulare) 5 § Înmulþirea când unul dintre factori este 4. Prevenirea ºi
§ Forme de relief. Medii de viaþã.................................... 5 tratarea bolilor ............................................................. 64
Evaluare ....................................................................... 13 § Înmulþirea când unul dintre factori este 5. Prevenirea ºi
II. NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 1 000 ......... 14 tratarea bolilor ............................................................. 65
Formarea, scrierea ºi citirea numerelor naturale de la § Înmulþirea când unul dintre factori este 6. Prevenirea ºi
0 la 1 000. Medii de viaþã ............................................. 14 tratarea bolilor ............................................................. 66
Evaluare ...................................................................... 19 § Înmulþirea cu 2, 3, 4, 5 sau 6. Prevenirea ºi tratarea
§ Compararea ºi ordonarea numerelor naturale de la bolilor............................................................................ 67
0 la 1 000. Medii de viaþã ............................................. 20 Evaluare ........................................................................ 69
§ Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-1 000, § Înmulþirea când unul dintre factori este 7, 8 sau 9
fãrã trecere peste ordin. Medii de viaþã ......................... 24 Prevenirea ºi tratarea bolilor.......................................... 70
§ Scãderea numerelor naturale în concentrul 0-1 000, § Înmulþirea când unul dintre factori este 0 sau 1
fãrã trecere peste ordin. Medii de viaþã ......................... 28 Prevenirea ºi tratarea bolilor.......................................... 72
§ Adunarea ºi scãderea numerelor naturale în § Înmulþirea când unul dintre factori este 10.................. 73
concentrul 0-1 000, fãrã trecere peste ordin. Proba Recapitulare .................................................................. 74
adunãrii. Proba scãderii. Medii de viaþã ......................... 31 Evaluare ....................................................................... 75
Recapitulare ................................................................. 34 IV. ÎMPÃRÞIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI
Evaluare ....................................................................... 35 DECÂT 100................................................................... 76
§ Adunarea ºi scãderea numerelor naturale în concentrul § Împãrþirea folosind scãderea repetatã......................... 76
0-1 000, cu trecere peste ordin ..................................... 36 § Împãrþirea la 2. Universul. Planetele Sistemului Solar.. 77
Adunarea cu trecere peste ordinul unitãþilor. Nevoi de bazã § Împãrþirea la 3. Universul. Planetele Sistemului Solar.. 78
ale vieþuitoarelor .......................................................... 36 § Împãrþirea la 4. Universul. Planetele Sistemului Solar.. 79
§ Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor. Nevoi de bazã § Împãrþirea la 5............................................................ 80
ale vieþuitoarelor .......................................................... 38
§ Împãrþirea la 6............................................................ 81
§ Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor ºi al unitãþilor
Nevoi de bazã ale vieþuitoarelor .................................... 39 § Împãrþirea la 7. Universul. Planetele Sistemului Solar.. 82
Recapitulare. Nevoi de bazã ale vieþuitoarelor ............... 40 § Împãrþirea la 8. Împãrþirea la 9 ................................... 83
Evaluare ....................................................................... 44 § Împãrþirea la 10. Pãmântul ......................................... 84
§ Scãderea numerelor naturale în concentrul 0-1 000, cu § Cazuri speciale de împãrþire........................................ 85
împrumut la ordinul zecilor. Reproducerea ºi creºterea § Aflarea unui numãr necunoscut. Pãmântul .................. 86
vieþuitoarelor ................................................................ 45 Evaluare ........................................................................ 87
§ Scãderea numerelor naturale în concentrul 0-1 000, cu § Ordinea efectuãrii operaþiilor ...................................... 88
împrumut la ordinul sutelor. Reproducerea ºi creºterea § Fracþii. Forþe ºi miºcare ............................................. 90
vieþuitoarelor ................................................................ 46 § Probleme care se rezolvã prin mai multe operaþii
§ Scãderea numerelor naturale în concentrul 0-1 000, cu Forþe ºi miºcare ............................................................ 91
împrumut la ordinul zecilor ºi al sutelor. Reproducerea ºi V. ELEMENTE DE GEOMETRIE ..................................... 93
creºterea vieþuitoarelor ................................................. 47 § Figuri geometrice........................................................ 93
Recapitulare .................................................................. 48 § Corpuri geometrice. Forþe ºi miºcare........................... 94
§ Adunarea ºi scãderea numerelor naturale de la 0 la § Axa de simetrie. Forþe ºi miºcare ............................... 95
1 000, cu trecere peste ordin. Reproducerea ºi creºterea VI. UNITÃÞI DE MÃSURÃ............................................ 96
vieþuitoarelor ................................................................ 53 § Metru. Forþe ºi miºcare .............................................. 96
Evaluare 1 .................................................................... 59 § Litrul. Forþe ºi miºcare................................................ 97
Evaluare 2 .................................................................... 60 § Kilogramul. Forþe ºi miºcare........................................ 98
III. ÎNMULÞIREA ÎN CONCENTRUL 0-100 ..................... 61 § Unitãþi de mãsurã pentru timp. Forme ºi transfer de
§ Adunarea repetatã de termeni egali. Menþinerea stãrii de energie: Electricitate ..................................................... 99
sãnãtate ....................................................................... 61 § Banii. Corpuri ºi materiale care conduc
§ Înmulþirea când unul dintre factori este 2. Menþinerea electricitatea ............................................................... 100
stãrii de sãnãtate ......................................................... 62 Evaluare finalã 1.......................................................... 101
§ Înmulþirea când unul dintre factori este 3. Prevenirea ºi Evaluare finalã 2.......................................................... 102
tratarea bolilor ............................................................. 63 Evaluare finalã 3.......................................................... 103
I. NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 100 (Recapitulare)
• Forme de relief •
• Medii de viaŃă •
• Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100
• Compararea numerelor în concentrul 0-100
• Ordonarea numerelor în concentrul 0-100
• Utilizarea numerelor în calcule
1. Pune în casete semnul „>” sau „<”.
37 49 75 49 28 56 63 36
2. Scrie numerele: a) de la 63 până la 72; b) dintre 56 şi 65.
a)
b)
3. Barează cu o linie numerele care s-au rătăcit.
93 76 aproximativ 80
72 78 81 79 83
49 53 aproximativ 50
48 42 51 47 56
4. Cu cifrele 2, 9, 0, 5, formează toate numerele:

a) pare de două cifre Ÿ
b) impare de două cifre Ÿ
5. a) Colorează cu verde operaŃiile cu rezultatul 26, cu

roşu pe cele cu rezultatul 15, iar cu galben pe acelea care
au rezultatul 22.
12 + 14 11 + 15 18 – 3
20 + 2 27 – 12 26 – 4 22 + 0
b) Verifică rezultatele obŃinute, făcând proba prin ope-

raŃia opusă.
6. Care sunt formele de relief şi cu ce culori sunt
reprezentate pe hartă?
5
7. Care este rezultatul corect? Haşurează caseta după
modelul dat.
26 30 29 14 20 12
10 + 20 30 – 10
11 + 15 29 – 15
17 + 12 18 – 6
8. Din suma numerelor 11 şi 20 scade cel mai mic număr par.
9. Uneşte, după model.
23 + 5 17 20 + 5
29 – 12 5 28 – 11
14 + 11 29 14 + 15
28 – 23 25 17 – 12
22 + 7 28 12 + 16
10. Completează tabelele:
a) +6 b) – 15
10 18
12 27
21 26
13 28
23 19
11. DiferenŃa a două numere este 7. Cât este descăzutul,

dacă scăzătorul este 40?
6
12. Află numărul necunoscut, urmând modelul.
a – 6 = 40 b – 5 = 30 c – 8 = 20 d – 13 = 64
a = 40 + 6
a = 46
13. Alexandru a rezolvat 20 de probleme, iar CodruŃ cu

6 mai multe. Câte probleme a rezolvat CodruŃ?
14. Efectuează!
32 + 7 5+ 27 + 4 2+ 83+
6 3 2 4 3
15. Completează!
36 + 11 = 87 = 45 + 38 = + 21
82 + 13 = 98 = 81 + 25 = + 14
16. Rezolvă adunările.
3 3+ 42 + 6 6+ 3 1+ 44 + 67 +
1 3 35 2 0 4 2 55 22
17. Află suma numerelor: 53 şi 25; 24 şi 62; 36 şi 53;

43 şi 25; 36 şi 21; 34 şi 23.
18. Adevărat sau fals?
• Relieful României este format din câmpii, dealuri şi munŃi.

• MunŃii sunt cele mai joase forme de relief.
• Bradul creşte în zona de deal.
• Pe hartă, munŃii sunt reprezentaŃi prin culoarea maro.
7
19. Calculează!
38 – 6 = 36 – 2 = 83 – 3 =
49 – 3 = 44 – 1 = 92 – 1 =
65 – 4 = 78 – 5 = 57 – 6 =
20. Efectuează!
28– 37– 8 9– 66– 83– 79–

5 4 6 6 1 6
21. Colorează cu roşu floarea care conŃine rezultatul fie-

cărei operaŃii.
49 – 8 = 48 42 41 84 – 2 = 82 62 64
97 – 6 = 37 91 31 78 – 5 = 28 73 23
22. Află numărul necunoscut.
89 – a = 3 4 + b = 39 c +3 = 57 63 – d = 21
23. Reconstituie scăderile.
4 – 9 8 – 6 – 3 9 – 55 – 9 –
2 3
4 4 91 62 34 50 94
24. Completează:
• Grâul, porumbul, orzul, ovăzul, secara sunt ........................ .
• Neghina, pălămida, pirul sunt ................................................ .
• Cerealele se cultivă la ................................ .
8
25. Află numerele cu 34 mai mici decât: 88, 96, 57, 49,
65, 57.
26. Cu cât este mai mică diferenŃa numerelor 45 şi 32

faŃă de suma aceloraşi numere?
27. Completează tabelul.
descăzut 86 58 99 45 67 96 87 48
scăzător 63 43 67 23 42 72 51 31
diferenŃă
28. Află suma numerelor: 18 şi 39; 27 şi 36; 42 şi 39.
29. Ordonează descrescător rezultatele.
16 + 26 29 + 9 27 + 18 13 + 28 6 + 26
30. Completează enunŃurile:
• Grădina este un mediu de viaŃă .............................. de om.
• Pădurile de conifere sunt formate din ..............................,

............................, .................................... .
• ....................................., ..............................., ..................................

sunt plante de baltă.
9
31. Verifică adunările schimbând ordinea termenilor.
49 + 9 = 58 47 + 7 = 36 + 8 = 73 + 9 =
9 + 49 = 5 8
32. Robik a decupat 12 steluŃe verzi şi 49 de steluŃe

roşii. Câte steluŃe a decupat în total Robik?
33. Pune în casete cifrele care fac relaŃiile adevărate.
42 + 3 = 80 66 + 2 = 90 3 + 23 = 60
2 + 24 = 50 3 + 35 = 70 25 + 2 = 50
34. Află termenul necunoscut.
a – 26 = 37 a – 43 = 59 a – 34 = 38 a – 17 = 75
35. Află numărul cu 25 mai mic decât suma numerelor

36 şi 49.
36. Maria are 14 ani, mama cu 28 mai mult, iar bunicul

este cu 23 de ani mai mare decât mama. CâŃi ani are
bunicul Mariei?
37. Încercuiește denumirea plantelor iubitoare de apă:
porumbul, nufărul, fagul, salcia, plopul, răchita, trestia,

bradul, papura.
10
38. Colorează etichetele cu sume cuprinse între 50 şi 80.
17 + 17 39 + 34 22 + 19 18 + 38
58 + 25 56 + 19 39 + 38 45 + 46
39. Completează tabelele.
23 17 86 15 25 37 31 12 46 68
-8 - 19
40. Află scăzătorul, ştiind că descăzutul este 81, iar dife-

renŃa este 48.
41. Rezolvă operaŃiile şi verifică-le prin adunare.
73 – 6 = 51 – 12 = 47 – 9 = 85 – 8 =
42.Calculează punând numerele unele sub altele.
37 – 19 = 73 – 48 = 96 – 67 =
43. Compară rezultatele diferenŃelor.
63 – 39 73 – 47 54 – 29 82 – 38
91 – 54 72 – 38 61 – 45 75 – 59
44. Subliniază plantele cultivate în grădină:

ardei, grâu, salată, tei, cireş, vinete, castraveŃi, leuştean,
varză, castan
11
a) b)
Descăzut 73 81 52 63 83 a 91 70 24 64 83
Scăzător 56 38 29 45 29 b 63 45 16 46 66
DiferenŃă a–b
46. Completează casetele cu numere potrivite.
1 8+ 8 3 – 53 + 64 – 3 8 + 9 1 – 8 0–
4 6 2 6 72 48 5 3 4 5 2 4
47. Adaug unui număr 49 şi obŃin 100. Care este acest

număr?
48. Află numerele cu 39 mai mici decât: 42, 56, 73.
49. Colorează de fiecare dată peştele cu rezultatul cel

mai mic.
25
16 – 8
8 – 8
23 –
14 – 5
21 – 7 12 – 9
50. Completează enunŃul:

Fiind o sursă bogată de ............................., în ..........................
trăiesc numeroase specii de animale ................................. :
ciocănitoarea, huhurezul, ariciul, veveriŃa, căprioara, lupul,
vulpea, ursul brun, mistreŃul etc.
(sălbatice, hrană, pădure)

12
Evaluare
1. Calculează adunările, apoi verifică rezultatele obŃinute,

schimbând locul termenilor.
67 + 8 = 75 59 + 5 = 46 + 7 =
67 + 8 + 59 + 5 + 46 + 7+
8 67 5 59 7 46
75 75
2. Colorează floarea potrivită: • în mov ca să obŃii 11;
• în roşu ca să obŃii 12; • în albastru ca să obŃii 13.
m a
m m a a
9 7 2
r a a
m m r
r 4
8 6
r r
3. Scrie operaŃii de adunare folosind numerele date.

16; 31; 15 42; 29; 13 47; 19; 28
4. Compune o problemă după exerciŃiul: 43 + 8 = 51 .
5. Completează enun'urile:
• Delta este mediul natural format prin depunerea de

................., ....................., ................... la vărsarea unei ape curgătoare.
• Mările .................................. au temperatura apei peste 23°C
tot timpul anului.
• În peșteră există via'ă doar ................................................... .
ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT
1 Calculează corect şi verifică toate rezultatele. Calculează corect şi verifică 2 rezultate. Calculează corect şi verifică doar un rezultat.
2 Rezolvă exerciŃiul respectând cerinŃele date. Rezolvă parŃial exerciŃiul. Rezolvă cu greşeli exerciŃiul dat.
3 Scrie corect toate variantele. Scrie corect 4 adunări. Scrie corect 2 adunări.
4 Compune corect problema. Compune parŃial problema dată. Compune problema cu abatere de la cerinŃă.
42
5 Alege cele 5 cuvinte. Alege 4 cuvinte. Alege 3 cuvinte. 11
II. NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 1 000
Formarea, scrierea şi citirea numerelor naturale de la 0 la 1 000
• Medii de viaŃă•
• Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 1 000
• Compararea numerelor naturale în concentrul 0-1 000
• Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0-1 000
• Aproximarea numerelor în concentrul 0-1 000
• Efectuarea de adunări şi scăderi cu numere naturale
în concentrul 0-1 000
1. BILETELE CÂȘTIGĂTOARE
a) Colorează biletul câștigător la prima extragere.
TOMBOLĂ 4z 3s 7u 73
SUTE ZECI UNITĂ"I 4s 7z 3u
347
3 4 7
3s 7z 3u 3s 4z 7u
b) 5s 2z 1u este biletul câștigător la a doua extragere.
Completează biletul:
c) Scrie numărul fiecărei extrageri.

4 8 9
Numărul extras ®
s z u
4 2 9
Numărul extras ®
u s z
1 3 2
Numărul extras ®
z u s
2. Completează pe ecranul laptopului fiecare număr dat.

s z u
3u 8z 5s Numărul afișat ®
s z u
4u 5s 0z Numărul afișat ®
14
3. Observă și completează.
șase sute treizeci și cinci 635
două sute douăzeci și nouă

patru sute cincizeci și șase
opt sute nouăzeci
șapte sute doi
4. Scrie în litere.
412 ®
603 ®
320 ®
5. Știind că cifra zecilor este dublul cifrei unită&ilor,

scrie numerele de pe mere.
3_0 3__ 3__ 3__ 3__
6. Află 4 numere consecutive din care unul să fie egal cu

642. Scrie toate posibilită&ile.
7. Completează:
Peștii trăiesc în mediul .................................... .
Au corpul acoperit cu .................................... .
Se înmul&esc prin ............... . Respiră prin ............................... .
Scoși din mediul acvatic, ei .................................. .

15
8. Observă regula și continuă.
185; 190; 195; ; ; ; ; .
253; 250; 247; ; ; ; ; .

9. Scrie în tabel numerele date, după model.
S Z U
cinci sute patruzeci și opt 5 4 8
6s 2z 5u
1s 2z 9u
trei sute opt
nouă sute douăzeci
patru sute nouăzeci și șapte
6z 3s 4u
3u 2z 8s
7s 4z 5u
două sute unu
10. Încercuiește cifra sutelor și subliniază cifra zecilor

din fiecare număr dat.
245 529 740 468 872
648 902 126 305
11. Scrie numerele:
a) din 2 în 2, de la 648 la 662;
b) mai mari decât 724 și cel mult egale cu 732.
16
12. Scrie numerele de la 410 la 432, numărând din 2 în 2.
13. Scrie numerele naturale de la 280 la 310, numărând:
a) din 2 în 2;
b) din 3 în 3;
c) din 5 în 5.
14. Desenează pe caiet și completează axa cu numerele care

lipsesc.
740 770
a)
743
900 892 860

b)
896
1 000 980 900

c)
990
15. Cu ajutorul cifrelor 2, 6 și 1 compune toate numerele de
3 cifre diferite.
16. Ce reguli de protejare a pădurilor cunoști?
17
17. Completează fiecare șir de numere cu numărul care
urmează.
198, 199, _____ ; 498, 499, _____ ; 701, 700, _____ ;
298, 299, _____ ; 598, 599, _____ ; 801, 800, _____ ;
398, 399, _____ ; 698, 699, _____ ; 901, 900, _____ ;
998, 999, _____ ; 590, 589, _____ ; 331, 330, _____ .
18. Descoperă regula, apoi scrie, completând fiecare șir cu

încă 5 numere.
a) 325, 330, _____ , _____ , _____ , _____ , _____ ;
b) 325, 320, _____ , _____ , _____ , _____ , _____ ;
c) 202, 203, 204, _____ , _____ , _____ , _____ , _____ ;
d) 450, 500, 550, _____ , _____ , _____ , _____ , _____ ;
19. Numără:
a) din 7 în 7 de la 313 până la 369;
b) din 11 în 11 de la 123 până la 200;
c) din 13 în 13 de la 111 până la 150.
20. Încercuiește numărul care nu corespunde regulii după

care s-a format șirul.
a) 111, 222, 230, 333, 444, 555, 666, 777, 888, 999;
b) 101, 202, 303, 404, 505, 550, 606, 707, 808, 909;
c) 990, 880, 770, 666, 660, 550, 440, 330, 220, 110.
18
Evaluare
1. Elevii din clasa noastră numără caietele primite cadou.
100 de caiete 10 caiete 10 caiete 1 caiet
10 caiete 1 caiet 100 de caiete

1 caiet
10 caiete 10 caiete
Completează:
Numărul pachetelor de 100 de caiete ®
Numărul pachetelor de 10 caiete ®
Numărul pachetelor cu un caiet ®
Numărul total de caiete ®
2. Completează casetele după modelul dat.
253 are 2 S, 25 Z, 253 U 109 are S, Z, U

645 are S, Z, U 350 are S, Z, U
3. Observă și completează.
3 sute = 30 zeci 2 sute = zeci

6 sute = zeci 4 sute = zeci
4. Scrie fiecare număr descompus mai jos.
5 s 5 z 7 u 8 u 3 s 1 z
3 z 8 s 6 u 6 s 2 z 9 u
5. Completează enun&urile:
Grădina este suprafa&a de .................... arabil în care se
cultivă ...................... sau ............................. .
Iarna, aceste plante se cultivă în spa&ii special amenajate,
numite ................. .
1 Completează corect casetele conform cerinŃelor. Completează casetele cu mici greşeli. Completează casetele cu greşeli.
2 Descompune corect toate numerele date. Descompune corect 2 numere. Descompune corect un număr.
3 Completează corect toate numerele. Completează corect 2 numere. Completează corect un număr.
4 Scrie corect toate numerele. Scrie corect 3 numere. Scrie corect 2 numere.
5 Completează corect toate enunŃurile. Face o greşeală. Face două greşeli. 55
Compararea şi ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1 000
1. Colorează răspunsul corect!

a) Vlad spune: „Eu am mai mult de 155 de lei, dar mai
pu&in de 100 de lei.”
posibil imposibil
b) Raluca spune: „Eu am mai mult de 135 cm, dar mai

pu&in de 161 cm.”
posibil imposibil
c) Robik spune: „În această ladă sunt mai pu&in de 260 de

portocale, dar mai mult de 300 de portocale.”
posibil imposibil
2. Completează șirurile cu numerele date.

(Po&i folosi de mai multe ori același număr.)
321 97 162 245 623
a) 90 178 199 810
b) 31 55 201
c) 127 220 310
d) 240 307 580
3. Încercuiește din fiecare mul&ime, cu roșu numărul cel

mai mare și cu verde numărul cel mai mic.
426 264 528 285 258

624 246 642 825 582
4. Selectează plantele spontane:

&elină, pălămidă, mac, leuștean, cartof, păpădie, albăstrea,
mușe&el, mentă.
20
5. a) Folosind numerele de pe etichete, 6 4 1
formează toate numerele de 3 cifre distincte.
b) Ordonează crescător numerele ob%inute la punctul a).
c) Aproximează fiecare număr la zeci, apoi la sute și pre-

cizează de fiecare dată cum ai făcut aproximarea.
6. Pune semnul de rela&ie potrivit.
265 348 260 206 157 175
162 126 541 541 380 379
456 456 719 638 527 572
7. Colorează:
a) cu verde casetele numerelor mai mari decât 526;
526 604 458 726 573
b) cu roșu casetele numerelor mai mici sau egale cu 419.
648 340 419 209 426
8. Scrie în ordine crescătoare numerele de forma a4b cu

suma cifrelor 11.
9. Subliniază animalele și plantele care nu trăiesc în

baltă:
veveri&a, trestia, nufărul, stejarul, rândunica, papura.
21
10. Completează casetele libere, după model.
a) 576 963 785 679
500 70 6
b) 400 10 3 300 20 7 800 0 5 600 90 3
413
11. Descompune numerele, după model.
364 = 300 + 60 + 4 947 = + +
562 = + + 738 = + +
802 = + + 991 = + +
650 = + + 772 = + +
12. Unește corespunzător, după model.

A B
500 + 60 + 3 769
200 + 80 + 1 332
900 + 90 + 9 484
300 + 30 + 2 281
400 + 80 + 4 999
700 + 60 + 9 563
13. Încercuiește rezultatul corect.
200 + 80 + 8 = 828 288 882 600 + 70 + 8 = 678 876 687
100 + 40 + 3 = 341 413 143 200 + 90 + 5 = 592 925 295
14. Completează lista fructelor de pădure:

fragi, ....................................................................................................
22
15. Completează cu numerele potrivite.
800 + 70 +
00 + 7 + + +
800 + + 872 + 70 + 2
+ +2 800 + +2
+ 70 +
16. Scrie termenul care lipsește.
443 = 400 + 40 + 228 = + +8
875 = + 70 + 5 519 = + +
691 = 600 + +1 904 = + +
17. Completează cu cifrele care lipsesc, &inând cont de

cerin&e. Găsește toate variantele.
7 3 Ÿ cifra zecilor este mai mică decât cifra unită%ilor.
43 Ÿ cifra sutelor este mai mare decât cifra zecilor.
62 Ÿ cifra unită%ilor este un număr cuprins între cifra

sutelor și cea a zecilor.
Ÿ suma cifrelor este 6; cele trei cifre sunt identice.
18. Copiază numai scrierile care reprezintă numărul 684.
800 + 60 + 4
600 + 40 + 8
600 + 80 + 4
600 + 40 + 40 + 4
500 + 200 + 4
23
Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-1 000,
fără trecere peste ordin
1. Observă și re&ine!
5 3 2 + 1 4 3 = 6 7 5
2. Completează!
250 + ... 408 + ... 610 + ... 762 + ...
200 + ... 458 ... + 14 881 + ... 996 591 + ...
327 + ... 146 + ... 400 + ... ... + 91
3. Efectuează adunările.
4 0 3 + 5 5 7 + 6 5 2 + 238 + 3 45 +
4 26 1 4 2 3 4 0 61 1 444
4. Află rezultatele opera&iilor și verifică-le prin adunare.
273 + 215 =
306 + 162 =
527 + 41 =
671 + 218 =
5. Ce în&elegi prin mediu de via&ă?
24
6. Un termen al unei adunări este 230, iar al doilea termen
este cu 112 mai mare. Care este suma?
7. La Școala „Ștefan cel Mare” sunt 123 de elevi de clasa I,

213 elevi de clasa a II-a, iar în clasa a III-a sunt cât în primele
două clase la un loc. Câ&i elevi sunt în clasa a III-a?
8. Fără să efectuezi, alege numărul cel mai apropiat de

rezultatul opera&iilor.
700 400
313 + 421 800 235 + 264 600
600 500
800 700
900 500
553 + 345 304 + 256
700 600
9. Pune în casete numerele potrivite.
2 3 + 5 + 4 5 + 4 1 + 23+
05 24 8 4 5 6
4 7 82 6 69 8 58 5 97
10. Completează:
Fluviul Dunărea formează, la vărsarea în ........................
........................., o frumoasă ...................... .

Marea Neagră este o apă ........................... .
Vie&uitoarele care trăiesc în Marea Neagră sunt:

..................................................................................................................... .
25
11. În biblioteca sa Maria are 126 de căr&i în limba română
și 53 de căr&i în engleză. Câte căr&i are fata în total?
Colorează schema potrivită problemei și completează răs-
punsul.
?
? 126
126 53 53
12. Compune o problemă după schema de mai jos.
?
241 106
13. Calculează și verifică, schimbând ordinea termenilor.
4 3 5+ 6 0 4+ 1 8 0+ 33 5+ 7 20+ 5 0 4+
2 54 2 03 409 22 3 1 4 0 3 02
14. Calculează, apoi verifică rezultatele, folosind proprie-

tă&ile adunării.
a) 312 + (24 + 110) b) (132 + 204) + (230 + 303)
(132 + 21) + 345 (308 + 201) + (310 + 100)
(203 + 134) + 2 (202 + 35) + (141 + 300)
15. Subliniază plantele care cresc în pădure: prun, salcie

piersic, brad, răchită, salcâm, trandafir, fag, stejar, molid, măr.
26
16. Află suma numerelor a și b dacă:
a) a = 510, b = 109; d) a = 200, b = 409;
b) a = 362, b = 516; e) a = 516, b = 372;
c) a = 217, b = 361; f) a = 666, b = 333.
17. Calculează b + 223, știind că b este pe rând unul dintre

numerele: 215, 406, 270, 532, 645, 716.
18. Află numărul cu 234 mai mare decât suma numerelor: 312
și 103; 202 și 310; 405 și 200.
19. În tabăra de elevi de la Brașov sunt 214 fete și cu 100 mai

mul%i băie%i. Câ%i elevi sunt în tabără?
20. Diferen%a a două numere este 113, iar scăzătorul 345.

Care este descăzutul?
21. Într-o ladă încap 104 kg de mere, iar în alta cu 22 kg mai

mult. Formulează întrebări astfel încât problema să se rezolve:
a) printr-o opera%ie; Ÿ
b) prin două opera%ii. Ÿ
27
Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1 000,
1. Denisa vrea să citească o carte de aventuri de 188 de

pagini. Dacă fata a citit până la pagina 53, află câte pagini
mai are de citit.
- =
2. Completează:
948 - ... 647 – ...
839 – ... 526 899 – ...
527 – ... 986 – ...
3. Efectuează scăderile.
642 – 1 79 – 4 76 – 966 – 347–

442 1 25 3 5 1 754 6
4. Află diferen&a numerelor de pe flori.
258, 599 460, 320 758, 415 437, 305
128, 249 302, 467 745, 423
5. Din diferen&a numerelor

! Scrie 950 – 720
și nu 720 – 950
786 și 412 scade 121.
căci 720 < 950
28
6. Efectuează scăderile de mai jos.
8 29 – 9 8 6 – 7 3 8– 3 2 6 – 4 5 6–
5 1 4 7 3 2 5 2 7 1 2 5 3 4 5
7. La o cofetărie, din 128 de prăjituri aduse, s-au vândut

105 prăjituri. Câte prăjituri au rămas nevândute?
Completează schema și rezolvă problema.
prăjituri aduse prăjituri vândute
prăjituri rămase
- = prăjituri
Au rămas prăjituri.
8. Alexandra avea 132 de lei. Ea a cumpărat fructe care

au costat 21 de lei. Câ$i lei i-au rămas Alexandrei?
Alexandrei i-au rămas lei.
9. Calculează, așezând numerele unele sub altele.
278 – 156 493 – 261 976 – 634
594 – 372 798 – 654 853 – 521
29
10. Cu cât este mai mare numărul 879 decât fiecare dintre
numerele 346, 567, 457, 354, 462, 713?
11. Suma a două numere este 995. Află celălalt număr, dacă
unul dintre numere este pe rând 186, 74, 432, 555, 884.
12. Descăzutul este un număr cuprins între 342 și 346. Știind

că diferen&a numerelor este cel mai mic număr impar de 3 cifre,
află scăzătorul. Găsește toate variantele.
13. Mă gândesc la un număr, îi adaug diferen&a numerelor 896

și 643 și ob&in 998. La ce număr m-am gândit?
14. Completează datele problemei și pune întrebarea astfel

încât să se rezolve prin două opera&ii de scădere.
Într-o grădină sunt ....................de flori. Maria culege
.................... lalele și .................... zambile.
15. Încercuiește dintre vie&uitoarele enumerate pe

acelea care trăiesc în mediul aerian:
fluture, pește, furnică, broască, albină, urs, rândunică.
30
Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1 000,
Proba adunării. Proba scăderii
1. Calculează și verifică, după model.
483 + 104 = 587 597 – 145 = 452
104 + 483 = 587 597 – 452 = 145
587 – 483 = 104 452 + 145 = 597
587 – 104 = 483 145 + 452 = 597
a) 372 + 125 b) 667 – 115 c) 114 + 585
602 + 314 873 – 762 789 – 534
2. Calculează.
a) 956 – 543 + 426 b) 324 + 453 – 654
886 – 654 + 112 365 + 314 – 376
876 – 123 – 321 989 – 634 – 142
3. Care este numărul cu 112 mai mic decât suma numerelor

425 și 372?
Cactusul, salcâmul, reptilele, scorpionii, păianjenii,
dromaderii, cămilele trăiesc în .................................. .
31
n + 121 346 553 795 573 865 784 864 457

n
n – 121
6. Se dau numerele:
a = 132, b = 121, c = 234, d = 302.
Care dintre următoarele afirma%ii sunt adevărate (A) și care
sunt false (F)?
a+b>c+d a+d<b+c
b+d<a+c a+b+c>b+d+c
7. Compară, completând casetele libere cu semnul de rela%ie

potrivit.
986 – 135 132 + 266 897 – 626 245 + 334
634 + 252 984 – 831 536 + 262 869 – 758
8. Anca a citit dintr-o carte de 269 de pagini, într-o

săptămână 115 pagini, iar în a doua săptămână, 103 pagini. Câte
pagini mai are de citit? Calculează în două moduri.
9. Completează enun&urile:
Suprafa&a Polului ................. este formată dintr-o bucată

uriașă de ghea&ă care plutește pe ....................................... .
Polul ................. este situat pe continentul .............................. .
(Oceanul Arctic, Nord, Sud, Antarctida)
32
10. Unește perechile de numere din coloana X cu numărul care
arată suma sau diferen%a lor din coloana Y.
X Y
345 253 876 534
598 443
342
423 362 764 321 677
552 785
265 412 689 137
11. Completează casetele cu rezultatul potrivit.
208 + 351 Ÿ – 426 Ÿ + 352 Ÿ – 374 Ÿ

12.Verifică egalită%ile, completând casetele cu A (adevărat)
sau F (fals).
463 + 235 = 967 – 256 232 + 354 = 869 –323
323 + 253 = 214 + 562 876 – 543 = 986 – 653

13.La construirea unui gard s-au folosit 643 de pietre de râu
mari și pietre de râu mici cu 332 mai pu%ine. Câte pietre de râu s-au
folosit în total?
14.Compune o problemă folosind aceleași date cu ale proble-

mei anterioare.
15. Stabilește coresponden&a între plante, animale și

mediul de via&ă:
• delfin • deltă • • brad

• pelican • pădure • • stuf
• vulpe • mare • • alge
33
Recapitulare
1. Află suma, apoi diferen%a numerelor 635 și 324; 764 și 232;

656 și 341.
2. Calculează și verifică prin opera%ia inversă.
623 + 365 869 – 653
424 + 352 976 – 842
247 + 651 759 – 237
456 + 532 846 – 512
3. Din suma numerelor 645 și 352 scade suma numerelor 236

și 541.
4. Micii ecologiști au plantat în parcul din fa%a școlii 102 pan-

selu%e, 43 de zambile, iar narcise cu 22 mai pu%ine decât numărul
zambilelor. Câte flori au plantat în total?
5. În rezerva%ia „Zimbrul” sunt 123 de urși, iar căprioare cu 12

mai multe. Câte animale sunt în rezerva%ie?
6. Uneşte fiecare animal cu mediul său de viaŃă.

• pinguin Polul Nord • focă
• urs polar • vulpe polară
• delfin Polul Sud • morsă
34
Evaluare
a) b)
a 327 220 a 867 678
b 115 416 342 b 345 453 326
a + b 649 886 975 a–b 236 345 573
2. Din suma numerelor 432 și 267 scade cel mai mic număr par
scris cu cifre identice.
3. Într-o cutie sunt 124 de bile roșii, 231 de bile galbene și

312 bile albe. Câte bile trebuie adăugate pentru ca în total în cutie
să fie 988 de bile?
4. Suma a trei numere este 798. Primul număr este 234, iar al
doilea număr este 321. Află al treilea număr.
5. Găsește toate numerele naturale mai mici cu 321 decât

fiecare dintre numerele cuprinse între 652 și 659.
6. Află termenul necunoscut.
a + 236 = 568 646 + c = 959

b – 345 = 523 847 – d = 225

1 Completează corect tabelele. Completează tabelele cu unele greşeli. Completează tabelele cu mai multe greşeli.
2 Rezolvă corect cerinŃa. Rezolvă cerinŃa cu reveniri. Efectuează o operaŃie.
3 Rezolvă corect cerinŃa. Rezolvă cu 2 operaŃii. Efectuează o operaŃie.
4 Află corect numărul cerut. Rezolvă problema cu reveniri. Efectuează o operaŃie.
5 Află toate numerele cerute. Află 4 numere. Află 2 numere.
6 Află toŃi termenii necunoscuŃi. Află 3 termeni. Află 2 termeni.
69
Adunarea şi scăderea numerelor naturale
în concentrul 0-1 000, cu trecere peste ordin
Adunarea cu trecere peste ordinul unităŃilor
• Nevoi de bază ale vieŃuitoarelor •
1. Calculează.
a) 237 + 245 = 872 + 119 = 656 + 238 =
823 + 169 = 386 + 607 = 465 + 527 =
428 + 237 = 278 + 615 = 327 + 548 =
634 + 159 = 347 + 529 = 236 + 617 =

b) Verifică dacă ai calculat corect, schimbând locul termenilor.
2. La o librărie s-au adus 127 de căr&i cu povești, căr&i cu

poezii cu 124 mai multe, iar atlase geografice câte căr&i cu povești
și poezii la un loc. Câte atlase geografice s-au adus la librărie?
3. Un termen al unei adunări este 324, iar celălalt 129. Află

suma celor doi termeni.
4. Se dau numerele 423, 248, 139, 346.

a) Calculează suma numerelor pare.
b) Calculează suma numerelor impare.
5. Compune o problemă după fiecare dintre exerci&iile:

a) 234 + 127 b) 116 + 209 + 300.
36
6. Radu a rezolvat în vacan%a de vară 234 de probleme, iar
exerci%ii cu 117 mai multe. Formulează întrebarea pentru a rezolva
problema: a) printr-o opera%ie; b) prin două opera%ii.
7. La magazinul de jucării „Pinocchio“ s-au adus 134 de păpuși,

iar ursule&i cu 127 mai mul&i decât păpuși.
a) Câ&i ursule&i s-au adus la magazin?
b) Câte jucării s-au adus în total?
8. O carte de povești are 238 de pagini, iar o carte de

aventuri cu 126 de pagini mai multe. Formulează întrebarea
pentru a rezolva problema prin două opera&ii.
9. La concursul de matematică „Pitagora“, Andrei a ob&inut

117 puncte, Matei 75 de puncte, iar Flavia cât primii doi copii la
un loc. Câte puncte a ob&inut Flavia?
10. Colorează cuvintele care completează corect propoziŃia,

• Pentru a trăi şi a se dezvolta, plantele au nevoie de:
nori brumă hrană lumină
aer
tunet grindină
apă vânt căldură
37
Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor
1. Calculează.
462 + 283 = 434 + 283 =
131 + 796 = 683 + 256 =
235 + 473 = 557 + 372 =
382 + 357 = 386 + 553 =
2. Află numerele cu 184 mai mari decât 653, 462, 583, 394,
785, 634.
3. La un centru de legume și fructe s-au vândut într-o zi

436 kg de cartofi și 281 kg de castrave&i. Ce cantitate de legume
s-a vândut în acea zi?
4. Într-o livadă s-au plantat 293 de caiși, iar pruni cu 132 mai
mul&i. Formulează întrebarea astfel încât problema să se rezolve
printr-o opera&ie.
5. Află numărul cu 163 mai mare decât suma numerelor 435 și

341.
6. Într-un bloc sunt 168 de familii, iar în blocul vecin cu 161

de familii mai multe. Câte familii sunt în cele două blocuri?
Pentru a trăi şi a se dezvolta, fiecare animal are
nevoie de: ............................, ............................, ............................,
............................, ............................. .
38
Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor şi al unităŃilor
1. Calculează și verifică, schimbând locul termenilor.
364 + 278 = 286 + 197 =
498 + 275 = 367 + 295 =
686 + 297 = 288 + 475 =
738 + 196 = 463 + 279 =
2. Află descăzutul.
a – 246 = 567 d – 545 = 378
b – 368 = 154 e – 493 = 388
c – 456 = 269 f – 649 = 275
3. Află suma numerelor 289 și 594, 286 și 638, 297 și 386,

564 și 287.
4. La cofetăria „Crizantema“ s-au vândut 286 de ciocolate cu

lapte, iar ciocolate amărui cu 168 mai multe. Câte ciocolate s-au
vândut în total?
5. La suma numerelor 175 și 347, adaugă numărul 173.
6. Alege varianta corectă:
• Plantele verzi îşi prepară hrana cu ajutorul:

dioxidului de carbon
oxigenului
• În acest timp, plantele elimină oxigen
dioxid de carbon.
39
Recapitulare
1. Calculează, apoi ordonează descrescător rezultatele
ob%inute.
448 + 234 = 648 + 19 =
779 + 119 = 225 + 416 =
375 + 408 = 309 + 413 =
2. Efectuează adunările, apoi verifică prin adunare.

775+ 446+ 369+ 703+ 634+ 378+
29 21 8 453 1 19 267 252
3. Se dau numerele: 249, 332, 300, 117, 102, 7, 999.
a) Calculează suma numerelor pare.
b) Calculează suma numerelor impare mai mici decât 500.
c) Aproximează fiecare rezultat la ordinul sutelor, pre-

cizând de fiecare dată cum s-a făcut aproximarea.
4. Primul termen al unei adunări este 139, iar al doilea

termen este cu 246 mai mare. Află suma celor două numere.
5.Adaugă la suma numerelor 246 și 308 cel mai mic nu-

măr impar de 3 cifre distincte.
40
6. Completează casetele libere cu cifrele care lipsesc.
45 2 + 24 + 32 + 87 + 2 +
3 3 8 1 4 35 69
8 1 1 5 2 2 6 3 7 47
7. Primul termen al unei adunări este 128, al doilea ter-
men este cu 45 mai mare decât primul termen, iar al treilea
termen este egal cu numărul ob&inut prin aproximarea celui
de-al doilea termen la sute. Află suma celor trei termeni.
8. Află valorile lui „m” din egalită&ile:
196 = m - 385 m – 369 = 258 263 = m – 197
9. Calculează numărul cu 275 mai mare decât suma nu-

merelor 178 și 486.
10. Găsește numărul cu 87 mai mare decât fiecare dintre

numerele cuprinse între 275 și 282.
11. De ce sunt orientate tulpina și frunzele plantei

spre fereastră?
41
12. Observă sumele economisite de Sara și de fratele ei.
Sara fratele ei,

Codru&
328 + 108 415 + 29
a) Compară sumele economisite de cei doi copii.

b) Completează enun&ul:
Cei doi fra&i au economisit în total lei.
13. O păpușă costă 89 de lei, fiind cu 537 de lei mai

ieftină decât o tabletă. De câ&i lei are nevoie Andra pentru
a-și cumpăra cele două obiecte?
14. După ce s-au vândut 155 de caiete diminea&a, iar

după-amiaza cu 68 de caiete mai multe, în librăria „George
Coșbuc” au rămas nevândute 368 de caiete. Câte caiete au
fost în librărie la început?
15. Compune o problemă după exerci&iul: 247 + 155 + 89
16. Alege cuvintele potrivite şi completează:

...................... este partea plantei care se prinde de
.......................... sau de ...................... . În interiorul ei are loc
prepararea ................... .
(ramuri, tulpină, hranei, frunza)
42
17. Compune o problemă cu două opera&ii de adunare
care să aibă ca răspuns rezultatul 283.
18. La un concurs de matematică, Răzvan a ob&inut 272 de

puncte, Dragoș cu 143 de puncte mai multe decât Răzvan, iar
Ovidiu cu 191 de puncte mai multe decât Dragoș.
a) Câte puncte a ob&inut fiecare copil?
b) Scrie punctajele în ordine descrescătoare.
19. Într-un parc s-au plantat luni 89 de fire de narcise,

iar în fiecare dintre următoarele 4 zile ale săptămânii, cu
27 de fire mai mult decât în ziua precedentă.
a) Câte narcise s-au plantat în fiecare dintre zilele lucrătoare
ale săptămânii?
b) Câte narcise s-au plantat în total?
• Rădăcina are rolul .................................................. .
• Tulpina are rolul ..................................................... .
• Frunzele au rolul .................................................... .
• Florile au rolul de .................................................. .

• SeminŃele au rol în .................................................... .
43
Evaluare
1. Se dau numerele 236, 165, 689, 458. Compară suma

numerelor pare cu suma numerelor impare.
2. Fie numerele: a = 238, b = 166, c = 315, d = 187.

Care dintre următoarele afirma&ii sunt adevărate și care sunt
false?
a+d>b+c
a+b+c=b+c+d
a+b<c+d
3. Află numărul cu 136 mai mare decât suma numerelor 364 și

245. Scrie într-un singur exerci&iu.
4. O gospodină a pregătit pentru iarnă 243 de borcane de

gogoșari, iar borcane cu castraveciori cu 172 mai multe.
Formulează întrebări pentru ca problema să se rezolve:
a) printr-o opera&ie;
b) prin două opera&ii.
5. Compune o problemă după exerci&iul: 127 + (127 + 95).
• Partea plantei care se găseşte în pământ, având forme
şi mărimi diferite, se numeşte ............................ .
• Ea are rolul de a ............................. planta şi de a ............
............................. din pământ apa şi ................................................. .
1 Rezolvă corect exerciŃiul. Efectuează operaŃiile cu ezitări. Efectuează o operaŃie.
2 Verifică trei afirmaŃii. Verifică două afirmaŃii. Verifică o afirmaŃie.
3 Rezolvă cerinŃa corect. Rezolvă cerinŃa cu reveniri. Rezolvă cu sprijin.
4 Formulează corect întrebările. Formulează întrebările cu reveniri. Formulează o întrebare.
5 Compune corect problema. Compune problema cu sprijin. Compune problema cu abateri de la cerinŃă.
6 Completează corect enunŃurile. Completează cu o greşeală. Completează cu 2 greşeli.
69
cu împrumut la ordinul zecilor
• Reproducerea şi creşterea vieŃuitoarelor •
1. Calculează.
547 – 239 = 654 – 439 =
864 – 347 = 874 – 268 =
623 – 416 = 756 – 237 =
946 – 227 = 831 – 625 =
2. La un magazin sportiv erau 342 de mingi. S-au vândut 126 de

mingi. Câte mingi au rămas în magazin?
3. Suma a două numere este 761. Dacă unul dintre ele este
329, care este celălalt număr?
4. Andrei are 138 de timbre, iar Matei are 263 de timbre.

Câte timbre îi mai trebuie lui Andrei pentru a avea același număr
de timbre ca Matei?
5. Află valoarea numărului necunoscut.
994 – a = 138 a + 538 = 794
873 – b = 246 437 + b = 872
• Între plante şi ........................ există o strânsă ...................... .

• Cele mai multe animale se hrănesc cu ..............................;
acestea sunt animale .............................. .
• Alte animale se hrănesc cu .............................. . Ele se
numesc animale .............................. .
(carne, animale, plante, legătură, carnivore, erbivore)
45
cu împrumut la ordinul sutelor
1. Efectuează scăderile.
326 – 184 = 724 – 273 =
543 – 272 = 837 – 465 =
628 – 346 = 786 – 592 =
718 – 536 = 834 – 262 =
2. Află numărul:
a) cu 137mai mic decât 619; b) cu 245 mai mic decât 837.
3. Un atelier trebuie să confec&ioneze 787 de costume. Până

acum sunt gata 296 de costume. Câte costume mai trebuie
confec&ionate?
4. Într-o tabără sunt 826 de elevi, dintre care 574 sunt

băie&i. Câte fete sunt în tabără?
5. Într-o livadă s-au plantat 736 de pomi fructiferi, dintre care

385 sunt vișini, iar restul cireși. Câ&i cireși s-au plantat?
• Toate păsările zboară.
• Calul este un animal domestic.
• Corpul păsărilor este acoperit cu blană.
• Unele insecte sunt veninoase.
• Toate păsările se înmul&esc prin ouă.

46
cu împrumut la ordinul zecilor şi al sutelor
1. Efectuează.
936 – 587 = 872 – 297 =
824 – 275 = 634 – 287 =
732 – 587 = 523 – 298 =
645 – 298 = 758 – 379 =
2. Care sunt numerele cu 179 mai mici decât 568, 427, 532,
724, 863, 534?
3. La un meci de fotbal au asistat în tribune 345 de bărba&i,

iar copii cu 189 mai pu&ini. Câ&i copii au asistat la meci?
4. Descăzutul este 872, iar diferen&a 285. Care este scăzătorul?
5. Suma a două numere este 735. Primul număr este 487. Care
este al doilea număr?
6. Într-o rezerva&ie naturală sunt 623 de animale adulte și cu

149 mai pu&ini pui. Câ&i pui sunt în rezerva&ie?
| Ştiai că...?
• Pasărea cea mai mare din lume este struŃul. StruŃul
african poate atinge înălŃimea de doi metri.
• Pasărea cea mai mică este pasărea colibri.
• Există păsări colibri mai mici de 10 cm.

47
Recapitulare
1. Calculează, apoi ordonează descrescător rezultatele

ob%inute.
412– 740- 652- 314- 600-
37 307 484 128 355
2. Se dau numerele: 385, 462, 613, 248.
a) Calculează diferen&a numerelor impare.
b) Află numărul cu 19 mai mic decât diferen&a nume-

relor pare.
c) La diferen&a numerelor pare adaugă cel mai mare

număr dintre numerele date.
3. Verifică dacă sunt adevărate egalită&ile de mai jos.
815 = 973 - 158 A F 643 - 429 = 180 + 39 A F
4. Mă gândesc la un număr. Îi adaug 276, din rezultat

scad 198 și ob&in 463. La ce număr m-am gândit?
5 . Enumeră câte trei animale:

• carnivore; ................................................................................
• erbivore; ..................................................................................
• omnivore. ..................................................................................
48
6. Din diferen&a numerelor 405 și 108 scade numărul 19.
7. Află valoarea numărului necunoscut.
a + 179 = 513 228 + a = 500 614 - a = 328
8. Suma a trei numere este 413. Află numerele știind că

suma primelor două numere este 338, iar suma ultimelor
două este 145.
9. Din predecesorul numărului 500 scade succesorul numă-

rului 287.
10. Din ce număr trebuie să-l scădem pe 286 pentru a

ob&ine diferen&a numerelor 913 și 738?
11. Laura are 936 de lei. Ea a cumpărat o tabletă care a

costat 345 de lei și un album de pictură care a costat cu
298 de lei mai pu&in decât tableta. Câ&i lei i-au mai rămas
Laurei?
12. Enumeră plante de la care se consumă frunzele.
49
13. Găsește cifrele care lipsesc.
3 – 7 4 – 6 8 – 5 8 –
2 5 6 1 4 9 97
5 69 4 57 7 2 6
14. Verifică egalită&ile.

658 - 285 - 91 = 729 - 185 - 161 A F
807 - 283 - 32 = 923 - 271 - 160 A F
15. La diferen&a numerelor 800 și 634 adaugă suma nu-

merelor 178 și 56.
16. Află numerele care adunate cu 158 dau rezultatele:

620, 731, 852, 900.
17. Calculează 888 - 4a, știind că a este o cifră cuprinsă

între 3 și 7.
18. Completează enun&ul:
• Mamiferele sunt animale care se înmul&esc prin
................ pe care îi hrănesc cu ........................... .
50
19. Se dau numerele: x = 567; y = 183; z = 364.
Calculează:
a) x - y - z =
b) (x + y) - z =
c) x - z + y =
20. De 1 Iunie, din cei 875 de elevi ai școlii noastre, 304

copii au participat la concursul de cros, cu 48 mai pu&ini la
concursul de biciclete, iar restul, la atletism. Câ&i copii au
participat la atletism?
21. Din cel mai mare număr de 3 cifre scade diferen&a

numerelor 632 și 286.
22. a) Compune o problemă care se rezolvă prin două scă-

deri.
b) Modifică apoi problema pentru a se rezolva printr-o

adunare și o scădere.
51
23. Efectuează opera&iile.
900 – 25 – 146 = 163 – 4 – 59 =
783 – 81 – 129 = 408 – 9 – 86 =
321 – 121 – 55 = 731 – 136 – 5 =
462 – 159 – 75 = 800–155–79=
24. Înlocuiește „*” cu cifrele care lipsesc astfel încât scăderile

să fie corect efectuate.
2* 5– 2 0 * – * 62 – 9 5* – 7* 2–
8 5 8* 1 *2 * 75
* 2 * *0 0 6* 9 * 1 1 5 8 *
25. Alege câte două dintre numerele 465, 176, 117, 102
pentru a efectua:
a) o adunare și o scădere fără trecere peste ordin;
b) o adunare și o scădere cu trecere peste ordinul unită&ilor;
c) o adunare și o scădere cu trecere peste ordinul zecilor și al

unită&ilor.
26. Transcrie doar enun&urile adevărate: • Omul este un

mamifer. • Toate mamiferele au corpul acoperit cu păr.
• Mamiferele nasc pui pe care îi alăptează.
52
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 1 000,
cu trecere peste ordin
1. Găsește numărul care trebuie scăzut din 990 pentru a

ob%ine cel mai mic număr de trei cifre consecutive pare (scrise
crescător și descrescător).
2. Verifică egalită&ile.
455 + 45 + 500 = 900 A F
810 - 350 + 244 = 800 - 96 A F
378 + 221 - 179 = 226 + 174 A F
633 - 196 - 238 = 137 + 259 + 248 A F
3. Află valoarea lui „x” din următoarea egalitate:
278 + 109 + 45 = x - 163
4. Răsturnatul scăzătorului este 642, iar diferen&a este

egală cu cel mai mic număr par scris cu trei cifre distincte.
Află descăzutul.
5. În curtea școlii erau 139 de copii. După ce au plecat

în clasă 27 de fete și 12 băie&i, a rămas un număr egal de
fete și băie&i. Câte fete și câ&i băie&i erau la început în
curtea școlii?
6. Mă gândesc la un număr. Scad din el 168 și ob&in 369. La ce

număr m-am gândit?
53
7. Completează tabelul următor.
a 286 517 623 517 428 738

b 238 285 298 286 179 149
a+b
a–b
8. Calculează.
386 + 278 – 367 =
900 - 286 + 345 =
418 + 597 - 738 =
712 - 573 + 485 =

9. Care este suma a trei numere naturale, știind că două
sunt consecutive, al treilea este 364 și este cu 104 mai mare
decât unul dintre celelalte numere. Câte solu&ii sunt?
10. Știm că:
a = 825 + 108 – 753;
b = 139 + 256 – 178;
c = 800 – 432.
Calculează:
a) a + b + c =
b) a + b – c =
c) (a + c) – (a + b) =
54
11. Suma a două numere este 792. Primul termen este mai mare
decât 788. Care poate fi termenul al doilea?
12. Calculează.
(108 + 198) – 246 + 206 =
600 - (283 + 190) + 308 =
(427 + 93) - (836 – 490) =
(900 - 282) + (325 – 66) =
13. Cu ajutorul cifrelor 2, 5 și 6, folosindu-le o singură dată,

scrie cel mai mare, apoi cel mai mic număr de trei cifre. Află suma,
apoi diferen&a lor.
14. Diferen&a a două numere este 234. Scăzătorul este cu 86

mai mare decât diferen&a. Care este descăzutul?
15. Află diferen&a dintre suma și diferen&a numerelor 536 și

284.
16. Completează etapele vieŃii plantelor.
55
17. Găsește cel mai mic număr care trebuie adunat cu 251
pentru a ob&ine cel pu&in 528.
18. Pe trei rafturi ale unei biblioteci sunt 427 de căr&i. Pe primul
și al doilea raft sunt 239 de căr&i, iar pe al doilea împreună cu al
treilea raft sunt 348 de căr&i. Câte căr&i se află pe fiecare raft?
19. Dacă unui număr i se adaugă 236 și apoi se scade 179, se

ob&ine 314. Numărul este .............. .
20. Scrie semnul corespunzător („<”, „>”, „=”) pentru a ob&ine

rela&ii adevărate.
445 – 159 330 850 225 + 646
230 + 451 691 – 11 379 932 – 553
21. Valoarea lui „x” din egalitatea 639 = 177 + x este:
a) 462 b) 562 c) 463
56
22. Adună numărul 468 la fiecare dintre numerele cuprinse
între 346 și 350.
23. Scade numărul 179 din fiecare număr par cuprins între 678
și 686.
24. Într-un coș sunt 159 de mere, în al doilea 164 de mere, în

total cu 26 de mere mai multe decât în al treilea coș. Câte mere
sunt în al treilea coș?
25. Compune o problemă în care să folosești următoarele date:

„136 kg”, „cu 89 kg mai mult”, „cu 78 kg mai pu&in”.
26. Scrie toate numerele care, scăzute din 334, dau diferen&a
cel pu&in 221 și cel mult 224.
27. Află suma a trei numere consecutive impare, știind că unul

dintre ele este 105. Găsește toate solu&iile.
57
28. Calculează suma a trei numere consecutive pare, știind că
unul dintre ele este 246. Găsește toate solu&iile.
29. Află suma numerelor de 3 cifre, în care cifra unită&ilor este

dublul cifrei zecilor, iar cifra zecilor este dublul cifrei sutelor.
30. Suma a trei numere este 804. Primul număr este 237, iar
al doilea număr este cu 146 mai mare decât primul. Află al treilea
număr.
31. Scade din suma numerelor 372 și 497 numărul care este cu
517 mai mic decât această sumă.
32. Adună cel mai mic număr natural par de trei cifre diferite
cu cel mai mic număr natural impar de trei cifre diferite.
33. Scrie nume de animale care sunt active în timpul

nop&ii și nume de animale active ziua.
58
Evaluare 1
1. Știind că a + b = 396, iar c + d = 247, calculează suma

numerelor a, b, c, d.
2. Într-o cutie erau 125 de bile albe și negre. După ce au fost

scoase din cutie 37 de bile albe, au mai rămas 18 bile albe. Câte bile
negre erau în cutie?
3. Află numărul necunoscut din egalită&ile de mai jos.
a – 278 + 189 = 843 278 + c – 489 = 248

b + 825 – 435 = 477 812 – 486 + d = 512
4. La o festivitate s-au folosit 213 baloane albe și 134 de

baloane roșii. Știind că s-au spart 35 de baloane albe și 28 de
baloane roșii, află câte baloane au mai rămas. Rezolvă problema în
două moduri.
5. Pe o plajă erau 928 de persoane. La prânz pleacă 389 de

persoane și vin 276 de persoane. Câte persoane sunt acum pe plajă?

1 Calculează corect suma. Calculează cu reveniri. Calculează cu sprijin.
2 Rezolvă corect problema. Rezolvă cu sprijin problema. Rezolvă o operaŃie.
3 Află corect numerele necunoscute. Află trei numere necunoscute. Află două numere necunoscute.
4 Rezolvă în două moduri. Rezolvă, cu sprijin, în două moduri. Rezolvă doar într-un singur mod.
5 Rezolvă corect problema. Rezolvă problema cu reveniri. Rezolvă o operaŃie.
Evaluare 2
1. Află suma, apoi diferen%a numerelor: 381 și 253; 700

și 155.
2. Care dintre următoarele perechi de numere au dife-

ren&a 197?
835 638 804 507 773 576 906 619
3. Află suma numerelor x, y și z, știind că: x = 406;

y = x + 89, iar z = x - 127.
4. Calculează cea mai mare sumă a două numere naturale

de 3 cifre pentru scrierea cărora s-au folosit cifrele 0, 1,
2, 3, 4, 5, luate o singură dată.
5. La florăria „Orhideea” după ce s-au vândut 128 de

trandafiri albi, cu 49 mai mul&i trandafiri roșii, iar trandafiri
galbeni cât cei albi și roșii la un loc, au mai rămas 367 de
trandafiri. Câ&i trandafiri au fost la început în florărie?
6. Află numărul necunoscut în fiecare dintre cazurile

următoare: 431 + x < 440; 504 – x > 495; x + 311 ≤ 321.

1 Calculează corect suma şi diferenŃa numerelor. Calculează corect doar suma numerelor. Rezolvă exerciŃiile cu unele greşeli.
2 Rezolvă corect exerciŃiile. Rezolvă exerciŃiile cu reveniri. Rezolvă exerciŃiile cu sprijin.
3 Calculează corect suma cerută. Află corect numai valorile x, y, z Rezolvă cu sprijin.
4 Găseşte corect suma. Găseşte numerele, dar nu efectuează suma. Greşeşte numerele şi suma lor.
5 Rezolvă corect problema. Rezolvă corect 2 operaŃii. Rezolvă corect o operaŃie.
6 Află corect toate numerele necunoscute. Află corect numerele din două relaŃii. Află corect numerele dintr-o relaŃie.
69
III. ÎNMULłIREA ÎN CONCENTRUL 0-100
Adunarea repetată de termeni egali
• MenŃinerea stării de sănătate •
• Efectuarea de înmulŃiri în concentrul 0-100 prin adunări

repetate
• Utilizarea denumirilor şi simbolurilor matematice (sumă,
termeni, factori, produs) în rezolvarea şi compunerea de
probleme cu sprijin intuitiv sau reprezentări schematice
1. Scrie adunările repetate în care:
a) termenul 4 se repetă de 5 ori;
b) termenul 9 se repetă de 3 ori.
2. Transformă în înmulŃiri, după modelul dat.
3 + 3 + 3 + 3 = 4 ´ 3 20 + 20 + 20 = ´
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = ´ 10 + 10 + 10 + 10 = ´
9 + 9 + 9 = ´ 15 + 15 + 15 + 15 = ´
8 + 8 + 8 + 8 = ´ 11 + 11 + 11 + 11 = ´
3. Scrie numărul 16 ca:

a) sumă de doi termeni egali: 16 = +
b) sumă de patru termeni egali: 16 = + + +
c) sumă de opt termeni egali:
16 = + + + + + + +
4. Află prin adunare repetată de termeni egali numărul:
a) de 4 ori mai mare decât 6;
b) de 5 ori mai mare decât 7.
5. La un concurs participă 3 echipe a câte 8 sportivi. CâŃi

sportivi participă la concurs?
6. Completează proverbul:
„CurăŃenia este mama .................................“.

61
ÎnmulŃirea când unul dintre factori este 2
Factor1 ´ Factor2 = Produs F1 ´ F2 = P
• MenŃinerea stării de sănătate •
1. Calculează:
2 ´ 8 = 7 ´ 2 = 2 ´ 2 =
2 ´ 5 = 2 ´ 9 = 2 ´ 1 =
4 ´ 2 = 6 ´ 2 = 3 ´ 2 =
2. Alege răspunsul corect.
2 ´ 8 18 2 ´ 2 14 2 ´ 6 8
2 ´ 3 16 5 ´ 2 10 2 ´ 10 12
2 ´ 9 6 7 ´ 2 4 4 ´ 2 20
3. Scrie ca înmulŃiri adunările repetate.
8 + 8 = ´ 5 + 5 = ´ 10 + 10 = ´
9 + 9 = ´ 4 + 4 = ´ 1 + 1 = ´
6 + 6 = ´ 3 + 3 = ´ 7 + 7 = ´
4. Află dublul numerelor: 7, 3, 8, 5.
5. Găseşte numerele:
a) cu 2 mai mari decât numerele: 4, 6, 8, 7;
b) de 2 ori mai mari decât numerele obŃinute la punctul a).
6. Colorează alimentele sănătoase.
62
• Prevenirea şi tratarea bolilor •
a 6 8 7 5 4 10 3 2 1 9
a ´ 3
2. Află triplul numerelor: 4, 3, 5, 7, 9, 8.
3. Notează cu A (adevărat) sau cu F (fals).
3 ´3 = 3 + 3 4 ´3 = 3 + 3 + 3 7 ´3 = 7 + 7 + 7
3 ´2 = 3 + 2 5 ´3 = 5 + 5 + 5 9 ´3 = 9 + 9
4. Află numerele:
a) cu 3 mai mari decât numerele: 4, 7, 9, 8;
b) cu 3 mai mici decât aceleaşi numere date;
c) de 3 ori mai mari decât numerele obŃinute la punctul b).
5. La aniversarea sa, Antonia a invitat 6 băieŃi, iar fete

de 3 ori mai multe. Numărul copiilor invitaŃi la aniversare
este .......................................... .
• SubstanŃele necesare pentru ca organismul să fie

sănătos şi care se găsesc mai ales în .................................... şi
............................... proaspete se numesc ........................................ .
63
a 8 3 4 7 10 b 6 9 10 2 5
3 ´ a b ´ 4
2. Calculează şi verifică schimbând locul factorilor.
2 ´ 4 = 7 ´ 4 = 10 ´ 4 =
4 ´ 2 = ´ = ´ =
5 ´ 4 = 9 ´ 4 = 8´ 4 =
´ = ´ = ´ =
3. Încercuieşte numerele obŃinute prin înmulŃirea cu 4.
16 15 4 25 40
11 24 36
32 12 37
4. Află termenii necunoscuŃi.
4 ´= 24 2 ´ = 12 ´ = 14
3 ´= 18 3 ´ = 24 ´ = 20
5. Într-o cutie sunt 9 creioane colorate. Câte creioane
sunt în 4 cutii identice?
• Ştiu să mă apăr de boli. Aerisesc ........................... şi ................... .
• Mă alimentez .......................... . • Evit locurile ........................... .
• Mă odihnesc ........................... .
• Consum multe ........................... şi ........................... .

(suficient, clasa, camera, fructe, legume, sănătos, aglomerate)
64
1. Scrie numărul 25 ca:
a) sumă de 5 termeni egali;
b) produs de doi factori.
2. Calculează produsul numerelor:

5 şi 3, 8 şi 5, 5 şi 5, 6 şi 5, 10 şi 5, 5 şi 9.
3. Efectuează:
5 ´ 8 + 6 = + = 5 ´10 – 25 = – =
7 ´ 5 – 28 = – = 6 ´ 5 + 28 = + =
9 ´ 5 + 4 = + = 5 ´ 5 – 16 = – =
4. Află diferenŃa, suma, apoi produsul numerelor:

9 şi 5, 7 şi 5, 10 şi 5, 8 şi 5.
5. Din cele 30 de ilustrate pe care le-a cumpărat, Mihai

a trimis din tabără celor 5 prieteni câte 3 ilustrate.
Lui Mihai i-au mai rămas .................. ilustrate.
6. Completează spaŃiile punctate.

• Vaccinul determină formarea de ................................... .
• Anticorpii luptă împotriva ................................... .
• Este necesar să ne vaccinăm pentru a nu ne
................................... .
65
1. Transformă adunările repetate în înmulŃiri.
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2
2. Scrie ca adunări repetate înmulŃirile.
6 ´ 7 = 8 ´ 6=
3 ´ 6 = 6 ´ 9=
3. Calculează!
6 ´ 4 = 3 ´ 6 = 10 ´ 6 =
6 ´ 5 = 6 ´ 7 = 6 ´ 2 =
6 ´ 6 = 9 ´ 6 = 8 ´ 6 =
4. Află numerele de 6 ori mai mari decât: 9, 5, 7, 6, 3.
5. Din produsul numerelor 9 şi 6 scade produsul nume-

relor 6 şi 3.
6. Robik rezolvă într-o zi 5 probleme. În 6 zile Robik

rezolvă .................... probleme.
7. Completează enunŃurile.
• Pentru a avea dinŃi sănătoşi nu este bine să consumăm
multe ......................................... .
•Trebuie să respectăm cu stricteŃe regulile de
.......................... , pentru a nu ne îmbolnăvi.
66
ÎnmulŃirea cu 2, 3, 4, 5 sau 6
1. Uneşte fiecare număr cu îndoitul lui, după model.
3 6 4 5 7 1 8
8 10 6 12 16 2 14
9 ´ 2 = 12 + 4 ´ 4 = –
6 ´ 3 = 20 – 4 ´ 3 = +8
5 ´ 4 = 28 – 2 ´ 7 = –5
3. Găseşte valorile lui „a” pentru care 14 < 3 ´ a < 30.
4. La triplul numărului 9 adaugă împătritul numărului 5.
5. Am înmulŃit două numere şi am obŃinut 12. Care pot

fi cele două numere?
6. Da sau Nu? Notează.
Semnele gripei sunt:

• temperatură ridicată • lipsa poftei de mâncare
• somnolenŃă • dureri de cap
• energie • strănutul
67
a 2á 3á 4á 5á 6á
6
2
5
1
3
4
8
8. Calculează suma dintre 12 şi întreitul fiecărui număr:

6, 4, 8, 9.
9. Efectuează după model.
2 ´ (2 ´ 3) = 2 ´ 6 = 12 2´3´4=
4´2´3= 5´3´2=
5´2´3= 3´2´7=
10. Ştiind că x = 3, y = 4 şi z = 2, calculează:
x+y+z=
x+y+2´z=
3´x+3ý+2´z=
xý´z=
68
Evaluare
1. Calculează şi verifică, după model.
2 ´ 2 ´ 5 = 2 ´ (2 ´ 5) = 2 ´ 10 = 20
sau
2 ´ 2 ´ 5 = (2 ´ 2) ´ 5 = 4 ´ 5 = 20
1 ´ 3 ´ 2 = =
sau
1 ´ 3 ´ 2 = =
3 ´ 2 ´4 = =
sau
3 ´ 2 ´4 = =
2. La îndoitul numărului 9 adaugă întreitul numărului 7.
3. Găseşte factorii necunoscuŃi.
6 ´ = 30 7 ´ = 35 9 ´ = 18
3 ´ = 18 2 ´ = 10 4 ´ = 24
4. Formulează enunŃul unei probleme în care să foloseşti

expresia „de 5 ori mai mult”.
5. Realizează corespondenŃa pentru a completa enunŃurile.

Boala mâinilor murdare este vaccin
Tuberculoza se localizează mai ales la hepatita
Pentru a preveni rujeola, hepatita,
rubeola este necesar un simplu plămâni
1 Calculează şi verifică toate înmulŃirile. Calculează şi verifică 2 înmulŃiri cu erori. Calculează şi verifică o înmulŃire.
2 Rezolvă corect exerciŃiul conform Rezolvă exerciŃiul cu mici greşeli. Rezolvă exerciŃiul cu abateri de la cerinŃă.
cerinŃelor.
3 Găseşte toŃi factorii necunoscuŃi. Găseşte 4 factori necunoscuŃi. Găseşte 2 factori necunoscuŃi.
4 Formulează problema conform cerinŃei. Formulează problema cu unele erori. Formulează problema cu abatere de la cerinŃă.
785 Stabileşte corect toate corespondenŃele. Stabileşte 2 corespondenŃe. Stabileşte o corespondenŃă.

ÎnmulŃirea când unul dintre factori este 7, 8 sau 9

a 8 6 9 5 3 4 1 2 10 7
a ´ 7
a ´ 8
a ´ 9
2. Pune în casetele libere operaŃii potrivite.
7 6 30 = 12 3 3 6 = 54
8 3 20 = 4 7 9 23 = 86
9 6 32 = 86 8 7 40 = 16
3. Colorează inimioarele cu rezultatele corecte.

9 ´ 7 = 54 63 36 7 ´ 8 = 65 56 49
8 ´ 8 = 46 64 56 9 ´ 9 = 72 81 90
9 ´ 6 = 45 54 53 6 ´ 8 = 49 48 56
4. Suma a trei numere este 100. Care sunt celelalte nu-

mere, ştiind că primul este 8, iar al doilea este de 9 ori mai
mare decât primul?
5. În parcul din centrul oraşului s-au plantat 6 rânduri

cu câte 8 fire de trandafiri şi 7 rânduri cu câte 9 fire de
gladiole. Câte flori s-au plantat în total?
70
6. Verifică egalităŃile şi completează cu A (adevărat) sau
cu F (fals).
6 ´ 8 = 9 ´ 7 7 ´ 5 = 4 ´ 7
8 ´ 5 = 10 ´ 4 5 ´ 9 = 8 ´ 6
3 ´ 8 = 4 ´ 6 2 ´ 8 = 4 ´ 4
9 ´ 8 = 8 ´ 8 6 ´ 7 = 8 ´ 6
7. Micşorează cu întreitul lui 9 suma dintre dublul lui 8
şi înşesitul lui 7.
8. Scrie numerele 48, 60 şi 72 ca produse de câte trei

termeni.
9. Compune o problemă după tabelul următor.

Total
Sunt
de 7 ori
mai multe
de 8 ori
mai multe
10. Încercuieşte răspunsul corect.

virusuri
• Vaccinul determină formarea de: anticorpi
bacterii
71
ÎnmulŃirea când unul dintre factori este 0 sau 1
1. Calculează:
9 ´ 1 = 2 ´ 1 = 0 ´ 2 =
1 ´ 9 = 1 ´ 2 = 4 ´ 0 =
6 ´ 1 = 8 ´ 1 = 6 ´ 0 =
1 ´ 6 = 1 ´ 8 = 0 ´ 9 =
2. Efectuează:
9 ´ 8 ´ 0= 7 ´ 0 ´ 8= 5 ´ 9 ´ 1=
1 ´ 7 ´ 3= 4 ´ 9 ´ 0= 1 ´ 7 ´ 0=
3 ´ 5 ´ 1= 6 ´ 6 ´ 1= 0 ´ 9 ´ 1=
3. Află suma dintre cel mai mic număr natural scris cu o

cifră şi produsul numerelor 0 şi 8.
4. Scrie fiecare înmulŃire ca adunare repetată a terme-

nului 1, apoi compară produsul cu fiecare factor.
1 ´5 1 ´9 1 ´7 1 ´6 1 ´4 1 ´10
5. Robik merge o oră pe săptămână la cursul de dans. În

două săptămâni, Robik se antrenează ... ore.
6. Marchează cu „x” bolile contagioase.
amigdalită apendicită rujeolă pneumonie
gripă varicelă hepatită oreion

72
1. Pune în casete numere potrivite.
3 ´ = 30 4 ´ = 40 10 ´ = 0
2 ´ = 20 9 ´ = 90 10 ´ = 100
5 ´ = 50 6 ´ = 60 7 ´ = 70
numărul cărŃilor
8 pachete cu câte 10 cărŃi
Total
3. Urmează modelul pentru a calcula mai uşor.
2 ´ 7 ´ 5 = (2 ´ 5) ´ 7 = 10 ´ 7 = 70
8 ´ 5 ´ 2= = =
9 ´ 2 ´ 5= = =
7 ´ 5 ´ 2= = =
5 ´ 6 ´ 2= = =
4. Ce numere înmulŃite cu 10 dau produsul cuprins între

20 şi 70?
5. Bunica a plantat 6 rânduri cu câte 10 răsaduri, iar bu-

nicul 10 rânduri cu câte 8 răsaduri. Cine a plantat mai multe
răsaduri şi cu cât?
73
Recapitulare
´ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
1
2 20
3 3
4 36
5
6 30
7
8 64
9
10
2. Pune în casete numere potrivite.
a) 18 = ´ 18 = ´ 18 = ´ 18 = ´
b) 24 = ´ 24 = ´ 24 = ´ 24 = ´
3. Colorează casetele cu numerele care fac adevărate

relaŃiile.
a ´ 3 £ 9 0 1 2 3 4 5
10 ´ a £ 20 0 1 2 3 4 5
8 ´ a ³ 24 0 1 2 3 4 5
4. Ştiind că a = 8, b = 9 şi c = 7, calculează 7 ´ a + 3 ´ b – 8 ´ c.
5. Continuă înmulŃirile:
2 ´2 ´2 ´1 ´10
1 ´3 ´3 ´10 ´1
74
Evaluare
1. Calculează şi verifică, schimbând locul factorilor.
3 ´ 8 = 7 ´ 5 = 8 ´ 0 =
10 ´ 7 = 9 ´ 5 = 6 ´ 9 =
2. Scrie perechi de numere al căror produs să fie: 42,

56, 81, 24, 35.
3. Găseşte termenii care lipsesc.
7 ´ 8= – 18 – 27 = 6 ´ 9 6 ´ 7 = 23 +
+ 38 = 9 ´ 9 9 ´ 7 = – 31 92 – =7 ´ 8
4. Triplul lui 8 adunat cu dublul lui 6 dă un număr care este

produsul a două numere naturale egale. Care sunt acestea?
5. Tudor are 4 ani. Peste 2 ani, vârsta lui va fi de 5 ori

mai mică decât vârsta mamei sale. Ce vârstă are acum mama
lui Tudor?
6. Completează enunŃul.
Prevenim gripa printr-o alimentaŃie bogată în ...........................,

prin ......................... frecventă pe mâini, exerciŃii în aer ......................,
......................... antigripal la doctor.
1 Calculează şi verifică după cerinŃă. Calculează şi verifică 4 înmulŃiri. Calculează şi verifică 2 înmulŃiri.
2 Scrie corect toate perechile de numere cerute. Rezolvă parŃial exerciŃiul dat. Rezolvă exerciŃiul cu greşeli.
3 Găseşte toŃi termenii necunoscuŃi. Găseşte 5 termeni necunoscuŃi. Găseşte 3 termeni necunoscuŃi.
4 Rezolvă exerciŃiul respectând terminologia. Rezolvă exerciŃiul cu unele greşeli. Rezolvă exerciŃiul cu abateri de la cerinŃă.
5 Rezolvă corect problema. Rezolvă corect două operaŃii. Rezolvă corect o operaŃie.
846 Completează corect enunŃul. Completează parŃial enunŃul. Completează enunŃul cu greşeli.
IV. ÎMPĂRłIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI DECÂT 100
ÎmpărŃirea folosind scăderea repetată
• Efectuarea de înmulŃiri şi împărŃiri în concentrul 0-100 prin

adunări/scăderi repetate
• Utilizarea denumirilor şi simbolurilor matematice (sumă, termeni,
diferenŃă, descăzut, rest, scăzător, factori, produs, deîmpărŃit, împărŃitor,
cât) în rezolvarea şi compunerea de probleme cu sprijin intuitiv sau
reprezentări schematice
• Aflarea numărului necunoscut
• Rezolvarea exerciŃiilor cu respectarea ordinii efectuării operaŃiilor
1. De câte ori se poate scădea?
a) 7 din 42 ®42 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 = 0
b) 6 din 24 ®
c) 8 din 64 ®
d) 6 din 18 ®
e) 10 din 50 ®
2. De câte ori se cuprinde?
a) 8 în 32 ®
b) 6 în 54 ®
c) 4 în 12 ®
3. Transformă scăderile repetate în împărŃiri.
15 – 5 – 5 – 5 = 15 : 50 – 10 – 10 – 10 – 10 – 10 = :
18 – 6 – 6 – 6 = 18 : 20 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = :
9 – 9 = : 27 – 9 – 9 – 9 = :
4. Într-o cutie sunt 48 de bomboane. Robik mănâncă în
fiecare zi câte 8 bomboane. Câte bomboane îi rămân după
4 zile?
76
ÎmpărŃirea la 2
DeîmpărŃit : ÎmpărŃitor = Cât D : Î = C
• Universul. Planetele Sistemului Solar •
D 20 18 14 4 2 16 10 8 12 6
Î 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2. Află jumătatea numerelor: 18, 14, 12, 10, 6, 8, 4, 20, 16.
3. Se dau numerele: 2, 8, 4, 6, 10.

Scrie numerele:
a) cu 2 mai mari:
b) cu 2 mai mici:
c) de 2 ori mai mari:
d) de 2 ori mai mici decât numerele date.
4. Într-o cutie sunt 20 de bile roşii, iar albe de 2 ori

mai puŃine.
În cutie sunt ... bile albe, cu ... mai puŃine decât bilele roşii.
5. Ordonează planetele după distanŃa până la Soare.
Pământ, Mercur, Jupiter, Venus, Marte, Uranus, Saturn,

Neptun.
77
ÎmpărŃirea la 3
1. Calculează şi verifică, după model.
18 : 3 = 6 21 : 3 = 12 : 3 = 15 : 3 =
6 ´ 3 = 18 ´ = ´ = ´ =
3 ´ 6 = 18 ´ = ´ = ´ =
2. Află numerele de 3 ori mai mici decât: 9, 15, 6, 24,

27, 30.
3. Găseşte rezultatul corect.
12 : 3 7 30 : 3 9 3 : 3 0
18 : 3 5 6 : 3 10 3 : 1 8
21 : 3 4 9 : 3 2 24 : 3 1
15 : 3 6 27 : 3 3 0 : 3 3
4. Completează casetele cu semnele de relaŃie potrivite.
18 : 3 15 : 3 30 : 3 0 : 3
6 : 3 9 : 3 24 : 3 3 : 3
12 : 3 21 : 3 27 : 3 24 : 3
5. Denisa a obŃinut la un concurs 30 de puncte, Simona

de 3 ori mai puŃine, iar Mihai cu 3 mai puŃine decât Simona.
În total, copiii au obŃinut de puncte.
6. Citeşte şi reŃine. Subliniază elementul care influen-

Ńează cantitatea de lumină şi căldură primite de Pământ.
Pentru că Pământul este a treia planetă ca depărtare

faŃă de Soare, lumina şi căldura pe care le primeşte sunt
suficiente pentru a întreŃine viaŃa.
78
ÎmpărŃirea la 4
1. Scrie sub formă de împărŃire.
28 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0 ®
16 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0 ®
20 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0 ®
2. Scrie sub formă de scădere repetată împărŃirile.
36 : 4 ®
32 : 4 ®
24 : 4 ®
3. Calculează!
28 : 4 = 16 : 4 = 0 : 4=
32 : 4 = 4 : 4= 12 : 4 =
20 : 4 = 8 : 4= 24 : 4 =
4. Câtul a două numere este 6. Care este deîmpărŃitul

dacă împărŃitorul este 4?
5. Află împărŃitorul ştiind că deîmpărŃitul este 32, iar

câtul este 4.
6. Calculează sfertul numerelor: 40, 28, 8, 32.
7.Adevărat sau fals?

• Toate planetele Sistemului Solar se mişcă în jurul Soarelui.
• Soarele este cel mai mare corp ceresc din Sistemul Solar.
• Sistemul Solar este format din cinci planete mari.
• Cea mai mare planetă este Jupiter.
79
ÎmpărŃirea la 5
15 20 25 30 45 5 50 35 10 40
:5
2. Scrie împărŃirile care se verifică astfel:
6 ´ 5 = 30 4 ´ 5 = 20 5 ´ 8 = 40 3 ´ 5 = 15
5 ´ 6 = 30 5 ´ 4 = 20 8 ´ 5 = 40 5 ´ 3 = 15
3. Se dau numerele: 5, 10, 25, 15, 40, 30, 35, 45, 50.
Împarte la 5 numerele mai mari decât 30.
4. Câtul a două numere este de 2 ori mai mare decât 3.

Află deîmpărŃitul, ştiind că împărŃitorul este 5.
5. Descoperă regula şi realizează corespondenŃa.
15 30 5 3 4
25 20 35 6 7
6. Din 15 lalele, Robik a făcut 5 buchete. Un buchet are

... lalele.
80
ÎmpărŃirea la 6
1. Scrie operaŃia aritmetică pentru fiecare tabel.
12 30 60 18 24 36
2 5 10 3 4 6
2. Completează cu numărul de 6 ori mai mic decât nu-

mărul dat.
18 12 60 54
36 6 48 30
3.DeîmpărŃitul este 42, iar câtul este 6. Care este împărŃitorul?
= 42 : 6 = 36 : 6 = 6:6
8= :6 7= :6 2= :6
5 = 30 : 9 = 54 : 3 = 18 :
5. Câte caiete poate cumpăra Antonia de 36 de lei, ştiind

că un caiet costă 6 lei?
6. Compune o problemă care să se rezolve printr-o îm-

părŃire şi o scădere. Rezolv-o.
81
ÎmpărŃirea la 7
1. Colorează merele care conŃin rezultate corecte.
42 : 7 = 6 7 8 14 : 2 : 7 = 7 1 2
14 : 7 = 2 7 3 63 : 7 : 3 = 3 7 2
21 : 7 = 7 3 1 35 : 7 : 5 = 7 5 1
7:7= 0 7 1 56 : 7 : 4 = 8 4 2
2. Calculează!
14 : 7 + 57 = 100 – 56 : 7 = 31 + 28 : 7 =
49 : 7 + 47 = 90 – 14 : 7 = 42 – 35 : 7 =
21 : 7 + 35 = 51 – 21 : 7 = 45 + 0 : 7 =
3. Dacă împărŃitorul este produsul numerelor 2 şi 3, câtul
este sfertul lui 28, care este deîmpărŃitul?
4. La ce număr se poate împărŃi numărul 56 pentru a

obŃine un cât cuprins între 6 şi 9?
5. Pentru prepararea unei prăjituri, mama a folosit 28 de

linguri de făină şi de 7 ori mai puŃine linguri de ulei.
Mama a folosit ... linguri de ulei.
6. Realizează corespondenŃa:
• Luceafărul • Pământ
• Planeta Roşie • Venus
• Terra • Jupiter
• Planeta gigant • Marte
82
ÎmpărŃirea la 8. ÎmpărŃirea la 9
1. Compară rezultatele următoarelor exerciŃii.
18 : 9 16 : 8 24 : 8 27 : 9
32 : 8 81 : 9 63 : 9 36 : 9
80 : 8 45 : 9 16 : 8 48 : 8
40 : 8 54 : 9 54 : 9 63 : 9
2. Descoperă regula şi completează şirurile cu încă 8 nu-
mere.
16, 2; 24, 3; ...
18, 2; 27, 3; ...
3. Încercuieşte răspunsul corect.
54 : 9 = 4 5 6 27 : 9 = 2 4 3
32 : 8 = 3 4 5 64 : 8 = 6 7 8
36 : 9 = 4 5 6 81 : 9 = 8 9 7
24 : 8 = 3 4 5 56 : 8 = 7 8 9
4. Calculează şi verifică după modelul dat.
56 : 7 = 8 63 : 9 = 40 : 8 = 54 : 6 =
56 : 8 = 7
7 ´ 8 = 56
8 ´ 7 = 56
5. Completează casetele.
56 : =7 81 : =9 :9=5
48 : =6 54 : =6 :8=6
83
ÎmpărŃirea la 10
• Pământul •
1. Calculează împărŃirile.
80 : 10 = 20 : 10 = 40 : 10 =
60 : 10 = 10 : 10 = 70 : 10 =
50 : 10 = 100 : 10 = 90 : 10 =
30 : 10 = 0 : 10 =
2. Pune semnul de relaŃie potrivit.
70 : 10 7 ´ 10 10 + 6 10 ´ 6
100 : 10 10 ´ 1 70 : 10 7 ´ 1
5 ´ 10 50 : 10 90 – 9 90 : 10
3. Efectuează operaŃiile!
10 ´ 10 – 10 : 10 =
10 + 10 – 1 + (10 : 10 + 32) =
(20 : 10 + 8 ´ 10) – 55 =
4. De câte ori se cuprinde 10 în suma numerelor: 28 şi

32, 55 şi 45, 11 şi 39, 26 şi 44, 37 şi 53, 44 şi 36?
5. Robik pune cele 40 de carioci în cutii de câte 10 ca-

rioci. Câte cutii umple Robik?
6. Pământul se mai numește .................. sau Planeta
....................................... .
84
Cazuri speciale de împărŃire
NU UITA !
a:1=a 0:a=0
a:a=1 a : 0 = nu este posibil
1. Completează casetele cu A (adevărat) sau cu F (fals).
10 : 1 = 11 0 : 20 = 0 100 – 0 = 0
10 + 1 = 11 0 : 30 = 30 80 – 80 = 0
11 : 1 = 11 15 : 0 = 0 100 ´ 1 = 100
2. Scrie în casetele libere semnele „+”, „–”, „:” sau „´”

pentru a fi adevărate egalităŃile.
9 10 1 = 19 0 3 8 1=8
40 35 1=5 10 10 10 1 = 11
3. Efectuează operaŃiile!
100 : 10 – 10 = 7 ´ 10 – 80 : 10 =
10 ´ 10 – 10 : 10 = 90 : 10 + 3 ´ 10 =
3 ´ 10 + 50 : 10 = 10 ´ 10 : 1 – 0 : 10 =
10 : 10 + 9 : 9 = 9:9–8:8=
4. Antonia are 8 ciocolate pe care le împarte în mod

egal celor 8 prietene.
Fiecare fată primeşte ... ciocolate.
85
Aflarea unui număr necunoscut
• Pământul •
1. Află valoarea necunoscutei, după model.
4 ´ a = 36 8 ´ a = 56 36 : a = 6 28 : a = 4
a = 36 : 4
a=9
4 ´ 9 = 36
2. Completează tabelele următoare.
a a
a á 64 25 49 16 81 a :9 8 6 5 7 3
3. DeîmpărŃitul este 36, câtul este 9. Care e împărŃitorul?
4. Află valorile necunoscutelor.
n ´ 9 <45 x ´ 4 £28 y : 2 £4
5. La un concurs sportiv Daria a obŃinut 28 de puncte,

adică de 4 ori mai multe decât Tudor. Câte puncte au ob-
Ńinut cei doi copii?
6. Completează enun)urile:
• Pământul este ........................ planetă de la ........................... .

Are formă .......................... și este ușor .......................... la cele
două capete numite ....................... .
(poli, a treia, sferică, turtită, Soare)
86
Evaluare
1. Efectuează:
36 : 9 = 28 : 4 = 72 : 9 = 21 : 7 =
56 : 7 = 80 : 10 = 10 : 1 = 32 : 4 =
42 : 6 = 56 : 8 = 24 : 4 = 35 : 7 =
2. Află valorile numerice ale lui „a”.
a – 5 = 30 : 3 36 : 4 : a = 3 a + 8 = 64 : 8
a – 8 = 24 : 8 72 : 9 : a = 2 a ´ 3 = 81 : 9
3. Calculează câtul numerelor: 36 şi 4, 40 şi 10, 63 şi 9, 45

şi 5, 36 şi 6, 54 şi 9, 72 şi 8, 24 şi 3, 81 şi 9.
4. Într-o excursie au mers 18 fete şi de 3 ori mai

puŃini băieŃi. În excursie au mers în total copii.
Pământul se roteşte în jurul ........................... timp de ............
de ore, formând .............................................. .
Pământul se roteşte în jurul .................... timp de 365 de
..................., adică într-un .................... .
1 Efectuează corect toate împărŃirile. Efectuează corect 8 împărŃiri. Efectuează corect 5 împărŃiri.
2 Află toate valorile numerice cerute. Află 4 valori numerice. Află 2 valori numerice.
3 Calculează corect toate câturile. Calculează corect 7 câturi. Calculează corect 5 câturi.
96
4 Rezolvă corect problema dată. Rezolvă problema cu mici greşeli. Rezolvă problema cu abatere de la cerinŃă.
5 Completează corect enunŃurile. Completează parŃial enunŃurile. Completează enunŃurile cu greşeli.
Ordinea efectuării operaŃiilor
1. Calculează, respectând ordinea efectuării operaŃiilor.
21 : 3 – 4 = 81 : 9 + 607 = 4´9+3´5=
328 + 64 : 8 = 900 – 45 : 5 = 7 ´ 9 – 36 =
28 : 7 + 116 = 5 ´ 7 – 28 = 18 : 6 ´ 4 + 728 =
2. Efectuează!
(1 000 – 7 ´ 7 – 949) ´ 10 – 36 : 4 =
3. Compară rezultatele.
(20 : 5 + 104) - 39 100 : 10 ´ 1 – 9
4. Verifică egalitatea.
8 + 10 : (66 – 56) = (8 + 10) : (58 – 56)
5. În exerciŃiul 3 ´ 4 : 2 + 2 pune paranteze pentru a ob-

Ńine cât mai multe rezultate.
88
6. Calculează, respectând regulile învăŃate.
a) (224 + 100 : 10) ´ 0 + 129 =
b) 406 + 36 : 4 + 2 ´ 8 – 227 =
c) 328 + 56 : (80 – 73) ´ (7 + 4 – 8) =
7. Află valoarea lui „a” din egalitatea:
5 ´ a = 75 – 45 + 50 : 5
8. Compune o problemă care se rezolvă prin expresia:

100 - (10 + 10 ´ 3)
9. Valoarea lui „a” din egalitatea 4 ´ 8 + a = 9 ´ 9 – 27 este:
a) 76 b) 22 c) 81
89
FracŃii
• ForŃe şi mişcare •
1. Haşurează o jumătate din suprafaŃa cercului şi un

sfert din suprafaŃa pătratului.
Scrie fracŃia corespunzătoare fiecărui caz dat.
2. Observă şi compară fracŃiile date.
2 1
4 2
2 1
4 2
3. Calculează jumătatea, apoi sfertul numerelor: 4, 8, 12,

16, 24, 40.
4. Adun un număr cu jumătatea sa şi cu sfertul său şi

obŃin 21. Numărul dat este ... .
• Când nu vorbim, coardele vocale fac aerul să vibreze.

• Aerul în mișcare atinge timpanul urechii și ne putem
auzi vocea.
• Dacă există aer, există și sunete.
90
Probleme care se rezolvă prin mai multe operaŃii
1. Suma a trei numere este 70. Al doilea număr repre-

zintă un sfert din primul număr, iar al treilea este cu 10 mai
mare decât al doilea. Care sunt numerele?
2. În sala noastră de clasă sunt 2 rânduri cu câte 5 bănci,

fiecare bancă având câte 3 locuri. Câte locuri rămân libere dacă
în clasa noastră sunt 18 fete şi de 3 ori mai puŃini băieŃi?
3. La o librărie s-au vândut într-o săptămână 72 de pă-

puşi, rămânând de 8 ori mai puŃine decât s-au vândut. Câte
păpuşi au fost la librărie?
4. Compune o problemă după exerciŃiul 4 ´ 8 + 5 ´ 7 + 3 ´ 6
şi apoi rezolv-o.
91
5. În familia mea se consumă săptămânal 6 kg de mere şi
5 kg de pere. Câte kilograme de fructe se consumă în 9 săp-
tămâni?
6. Radu a avut 40 de bomboane. El a împărŃit jumătate

din bomboane colegilor lui şi un sfert din ce i-a rămas fra-
telui său. Câte bomboane mai are acum?
7. Suma a trei numere consecutive este 18. Află numerele.
8. Compune probleme după următoarele scheme.

9 ?
?
27
9. În tabăra „Delfinul” au sosit luna aceasta 266 de
copii. Jumătate din numărul fetelor au plecat mai devreme și
au rămas to)i băie)ii și 49 de fete. Câ)i băie)i erau în
tabără?
92
V. ELEMENTE DE GEOMETRIE
Figuri geometrice
• EvidenŃierea unor caracteristici ale formelor geometrice

plane şi ale corpurilor geometrice
• Sesizarea simetriei la figurile geometrice plane; realizarea
unor desene respectând o axă de simetrie
1. Scrie sub fiecare figură geometrică denumirea sa.
2. Desenează:
a) un pătrat şi în interiorul lui un dreptunghi;
b) un triunghi, apoi un cerc în exteriorul lui.
3. Desenează atâtea figuri geometrice câte arată tabelul.
2 3 4 1
4. Câte triunghiuri sunt în desenul de mai jos?
triunghiuri
93
Corpuri geometrice
1. Colorează cu galben figurile geometrice şi cu albastru

corpurile geometrice.
2. Uneşte fiecare figură geometrică cu corpul geometric

potrivit.
3. Scrie numele corpurilor geometrice aflate numai în cerc.
4. Observă desenul şi completează tabelul.
cub sferă cuboid cilindru con
5. Completează:
• Corpurile care își schimbă pozi%ia fa%ă de altele fixe se
află în ............................................ .
• Cele care nu-și schimbă pozi%ia se află în ......................... .
94
Axa de simetrie
1. Trasează cu roşu axa de simetrie a fiecărei figuri.
2. Desenează cealaltă jumătate a fiecărui desen.
3. Colorează cu roşu figurile simetrice în raport cu axa

orizontală.
4. Desenează două figuri 5. Adevărat sau fals?

simetrice în raport cu o axă
aleasă de tine. • Magnetul are doi poli.
• Polul magnetului care se
orientează spre nordul geografic
al Pământului reprezintă polul
sud (S).
• Cel care se orientează spre
polul geografic sud reprezintă
polul nord (N).
95
VI. UNITĂłI DE MĂSURĂ
• Utilizarea unor măsuri neconvenŃionale pentru determinarea şi

compararea maselor, lungimilor şi capacităŃilor
• Utilizarea unor unităŃi de măsură pentru determinarea, compararea şi
ordonarea duratelor unor evenimente variate
• Realizarea unor schimburi echivalente valoric prin reprezentări
convenŃionale standard şi nonstandard
• Utilizarea unităŃilor de măsură pentru lungime, capacitate, masă în
rezolvarea de exerciŃii şi probleme
Metrul
1. (a) (b)
Segmentul „a” este mai ....................... decât segmentul „b”.
2. Măsoară segmentele „a”, „b”, „c”, „d” cu unitatea „u” ( ),

apoi completează enunŃurile.
(a) (b)
(c) (d)
Măsura segmentului „a” = .... u. Măsura segmentului „b” = ....u.

Măsura segmentului „c” = .... u. Măsura segmentului „d” = .... u.
3. Calculează!
276 m + 120 m = m 911 m – 301 m = m
827 m – 517 m = m 721 m – 411 m = m
369 m + 230 m = m 286 m + 502 m = m
130 m + 217 m = m 458 m – 236 m = m
4. La o croitorie s-au adus 103 m de stofă neagră, iar

stofă roşie cu 20 m mai mult. CâŃi metri de stofă s-au adus
în total?
• Magnetul atrage fierul.

• Magnetul respinge plasticul.
• Orice magnet are trei poli.
• Polii opuși se atrag.
96
Litrul
1. Completează!
Unitatea principală pentru măsurarea capacităŃii vaselor

este ............... care se scrie prescurtat ............... .
2. Ordonează paharele după cantitatea de lichid conŃinută.
A B C D E
3. Calculează:
175 + 125 = 289 + 634 =
312 – 128 = 901 – 483 =
803 – 548 = 456 + 297 =
268 + 349 = 800 – 379 =
4. Efectuează transformările:
6 000 ml = l 4 000 ml = l 9 000 ml = l
96 l = ml 12 = ml 3 = ml
5. În două bidoane sunt 92 de lapte. După ce se consumă

din fiecare aceeaşi cantitate, în primul bidon rămân 9 , iar în al
doilea 15 de lapte. CâŃi litri de lapte s-au consumat?
6. Notează cu T sau Î tipul forŃei acŃionate de:
seringă roabă pompă de aer buton
cleşte sanie locomotivă greblă
97
Kilogramul
1. Cât cântăreşte peştele?
1 kg 1 kg
Peştele cântăreşte kg = g.
2. Calculează!
179 kg + 211 kg = kg 1 000 kg – 300 kg = kg
403 kg – 100 kg = kg 295 kg – 295 kg = kg
296 kg + 145 kg = kg 710 kg – 210 kg = kg
803 kg – 102 kg = kg 458 kg + 221 kg = kg
3. La un magazin s-au vândut marŃi cu 120 kg de făină

mai mult decât în ziua precedentă, când s-au vândut 310 kg.
Câte kilograme de făină s-au vândut în cele două zile?
4. Compune probleme folosind datele:
a) 86 kg, 12 kg b) 300 g, 210 g
5. De ce mingea aruncată în sus ajunge în final pe pământ?
98
Unităţi de măsură pentru timp
• Forme şi transfer de energie: Electricitate •
1. Scrie ora indicată de fiecare ceas.
2. Ordonează lunile de iarnă.
ianuarie februarie decembrie
3. Completează enunţurile:
Astăzi este ............................... .
Mâine va fi ............................... .
Ieri a fost ............................... .

Săptămâna are ............................... zile.
4. Scrie data de naştere pentru fiecare membru al fa-

miliei tale.
5. Completează enunţul:
Luna februarie are sau de zile. Anul are sau

de zile.
6. Scrie denumirea obiectelor utilizate acasă și la școală,

care funcționează pe bază de curent electric.
99
Banii
• Corpuri şi materiale care conduc electricitatea •
1. Completează:
Eu am ... lei. Iar eu am

... lei.
Moneda Ńării noastre este .................... .
2. Andrei a cumpărat 6 caiete pentru care a plătit 18 lei.

CâŃi lei costă 4 caiete de acelaşi fel?
3. Colorează la fel monedele pentru a obŃine 2 lei.
50 50 10
10 50 bani
bani bani bani bani
10 10 10 10
bani bani bani bani
4. Încercuieşte puşculiŃa care conŃine suma cea mai mare.
5. Subliniază numai cuvintele care denumesc materiale ce

nu permit trecerea curentului electric:
lemn, ceramică, plastic, aur, cauciuc, fier, sticlă, ceară.

100
Evaluare finală 1
1. Scrie numerele:
a) de la 740 la 800 din 10 în 10;
b) de la 625 la 590 din 5 în 5.
2. Află suma, apoi diferenŃa numerelor: 467 şi 339, 812

şi 108, 542 şi 357, 634 şi 548.
3. Găseşte valoarea necunoscutelor.

a) (a : 2) ´ 4 = 40 b) a – 10 ´ 5 = 150 c) 181 – a ´ 9 = 100
4. Daria are 13 timbre, iar Tudor are 9 timbre. Câte

timbre îi mai trebuie Dariei pentru a avea de 2 ori mai multe
decât Tudor?
5. Colorează doar benzile care conŃin denumirea unor planete.

Jupiter Soare
Luna
Terra Venus

1 Scrie toate numerele cerute. Scrie parŃial numerele cerute. Scrie numerele cerute cu abatere de la cerinŃă.
2 Află toate sumele şi toate diferenŃele. Află 3 sume şi 3 diferenŃe. Află 2 sume şi 2 diferenŃe.
3 Găseşte valoarea tuturor necunoscutelor. Găseşte valoarea a 2 necunoscute. Găseşte valoarea unei singure necunoscute.
4 Rezolvă corect problema dată. Rezolvă problema cu mici greşeli. Rezolvă problema cu abatere de la cerinŃă.
110
5 Realizează corect cerinŃa. Rezolvă cerinŃa cu unele ezitări. Rezolvă cerinŃa cu unele greşeli.
Evaluare finală 2
1. Scrie patru numere naturale mai mari decât numărul 234,

păstrând: a) cifra sutelor; b) cifra zecilor; c) cifra unităŃilor.
a) ; b)
c)
a 321 748 559 543

b 126 233 149 215
a+b 254 540
a-b 108 216
3. Din produsul numerelor 9 şi 8 scade numărul de 5 ori

mai mic decât suma numerelor 19, 8 şi 13.
4. Află numărul necunoscut:
28 : 4 + a = 517 a – 54 : 6 = 241 21 : 3 – a = 7
5. Suma numerelor a, b şi c este 796. Află numerele ştiind

că a + b = 364 şi b + c = 453.

• Soarele se învârteşte în jurul Pământului.
• Sistemul Solar este format din opt planete mari.
• Pe planeta Jupiter există viaŃă.
• Luna este satelit natural al Pământului.
1 Scrie toate numerele conform cerinŃelor. Scrie câte 3 numere conform cerinŃelor. Scrie câte 2 numere conform cerinŃelor.
2 Completează corect tabelul dat. Completează tabelul cu unele ezitări. Completează tabelul cu greşeli.
3 Rezolvă exerciŃiul cu respectarea terminologiei. Rezolvă exerciŃiul cu abatere de la cerinŃă. Rezolvă exerciŃiul cu multe greşeli.
4 Află toate numerele necunoscute. Află 2 numere necunoscute. Află un număr necunoscut.
111
5 Rezolvă corect problema dată. Rezolvă problema cu sprijin. Rezolvă parŃial problema.
6 Găseşte care enunŃuri sunt adevărate şi care false. Rezolvă cerinŃa cu sprijin. Rezolvă parŃial cerinŃa.
Evaluare finală 3
1. Colorează la fel etichetele cu aceleaşi rezultate.
2´8 54 : 9 8–2´3 6´3:2 12 + 15 : 3
20 : 10 27 : 9 ´ 3 2´4´2 24 – 6 ´ 3 4´5–3
2. Completează potrivit operaŃiile cerute!

:5 ´9 +4 : 10 –4 ´ 100
20
3. Află valorile numerelor „a” şi „b” care verifică simul-

tan relaŃiile:
a ´ b = 32 a:b=2
4. M-am gândit la un număr. L-am împărŃit la 8, iar re-

zultatul l-am înmulŃit cu 5 obŃinând 30. La ce număr m-am
gândit?
5. Compune o problemă după schema:

?
32
+2

1 Rezolvă corect exerciŃiile şi colorează conform cerinŃei. Rezolvă corect 7 exerciŃii. Rezolvă corect 5 exerciŃii.
2 Completează corect conform cerinŃei. Completează cu unele greşeli. Completează cu multe greşeli.
3 Află toate numerele necunoscute. Rezolvă exerciŃiul cu mici greşeli. Rezolvă parŃial exerciŃiul.
4 Rezolvă corect respectând terminologia. Rezolvă parŃial exerciŃiul. Rezolvă exerciŃiul cu abateri de la cerinŃă.
112
5 Compune corect problema respectând schema dată. Compune problema cu unele greşeli. Compune problema cu abateri de la cerinŃă

Exersam Cu Robik Caiet MEM Cls II SMR2E - Unlocked

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Exersam Cu Robik Caiet MEM Cls II SMR2E - Unlocked

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Aurelia Arghirescu Florica Ancuţă

Mirela Mihăilescu Nona Răduc

Redactor: Carmen Trandafirescu

Tiparul executat la SC ARTPRINT SRL, București, tel: 0723 130 502

Comenzile se primesc la tel./fax: 0248253022, 0248252467

1. Pune în casete semnul „>” sau „<”.

3. Barează cu o linie numerele care s-au rătăcit.

4. Cu cifrele 2, 9, 0, 5, formează toate numerele:

b) impare de două cifre Ÿ

5. a) Colorează cu verde operaŃiile cu rezultatul 26, cu

b) Verifică rezultatele obŃinute, făcând proba prin ope-

8. Din suma numerelor 11 şi 20 scade cel mai mic număr par.

9. Uneşte, după model.

10. Completează tabelele:

11. DiferenŃa a două numere este 7. Cât este descăzutul,

13. Alexandru a rezolvat 20 de probleme, iar CodruŃ cu

16. Rezolvă adunările.

17. Află suma numerelor: 53 şi 25; 24 şi 62; 36 şi 53;

18. Adevărat sau fals?

• Relieful României este format din câmpii, dealuri şi munŃi.

28– 37– 8 9– 66– 83– 79–

21. Colorează cu roşu floarea care conŃine rezultatul fie-

22. Află numărul necunoscut.

23. Reconstituie scăderile.

26. Cu cât este mai mică diferenŃa numerelor 45 şi 32

27. Completează tabelul.

28. Află suma numerelor: 18 şi 39; 27 şi 36; 42 şi 39.

29. Ordonează descrescător rezultatele.

30. Completează enunŃurile:

• Grădina este un mediu de viaŃă .............................. de om.

• Pădurile de conifere sunt formate din ..............................,

• ....................................., ..............................., ..................................

32. Robik a decupat 12 steluŃe verzi şi 49 de steluŃe

33. Pune în casete cifrele care fac relaŃiile adevărate.

34. Află termenul necunoscut.

35. Află numărul cu 25 mai mic decât suma numerelor

36. Maria are 14 ani, mama cu 28 mai mult, iar bunicul

37. Încercuiește denumirea plantelor iubitoare de apă:

porumbul, nufărul, fagul, salcia, plopul, răchita, trestia,

39. Completează tabelele.

40. Află scăzătorul, ştiind că descăzutul este 81, iar dife-

41. Rezolvă operaŃiile şi verifică-le prin adunare.

42.Calculează punând numerele unele sub altele.

43. Compară rezultatele diferenŃelor.

44. Subliniază plantele cultivate în grădină:

46. Completează casetele cu numere potrivite.

47. Adaug unui număr 49 şi obŃin 100. Care este acest

48. Află numerele cu 39 mai mici decât: 42, 56, 73.

49. Colorează de fiecare dată peştele cu rezultatul cel

50. Completează enunŃul:

(sălbatice, hrană, pădure)

1. Calculează adunările, apoi verifică rezultatele obŃinute,

3. Scrie operaŃii de adunare folosind numerele date.

4. Compune o problemă după exerciŃiul: 43 + 8 = 51 .

• Delta este mediul natural format prin depunerea de

c) Scrie numărul fiecărei extrageri.

2. Completează pe ecranul laptopului fiecare număr dat.

șase sute treizeci și cinci 635

două sute douăzeci și nouă

opt sute nouăzeci

șapte sute doi

5. Știind că cifra zecilor este dublul cifrei unită&ilor,

3_0 3__ 3__ 3__ 3__

3_0 3 3 3 3

198, 199, ___ ; 498, 499, _ ; 701, 700, ___ ;

298, 299, ___ ; 598, 599, _ ; 801, 800, ___ ;

398, 399, ___ ; 698, 699, _ ; 901, 900, ___ ;

998, 999, ___ ; 590, 589, _ ; 331, 330, ___ .

a) 325, 330, ___ , _ , _ , _ , ___ ;

b) 325, 320, ___ , _ , _ , _ , ___ ;

c) 202, 203, 204, ___ , _ , _ , _ , ___ ;

d) 450, 500, 550, ___ , _ , _ , _ , ___ ;