ROLUL DISCIPLINEI DEZVOLTARE PERSONALĂ

           Conform programei, Disciplina Dezvoltare personală este dedicată activităţilor de

învăţare care au ca scop dezvoltarea capacităţii elevului de a se autocunoaşte şi de a-şi exprima
într-o manieră pozitivă interesele, aptitudinile, trăirile personale, abilităţile de relaţionare şi
comunicare, reflecţiile cu privire la învăţare. În cadrul disciplinei, se formează în primul rând
abilităţi şi se dezvoltă atitudini, finalitatea fiind dobândirea încrederii în sine, starea de bine a
copiilor, pregătirea lor pentru viaţă si pentru viitor.

        La claseleV-VIII competențele generale sunt competențe ce urmăresc formarea viitorului

adult, pregătit pentru o societate mereu în schimbare , un adult format pentru a fi membrul unei
comunități.

COMPETENŢELE CHEIE vizate în abordarea disciplinei, din profilul de formare al

elevului de gimnaziu:
- competența de a învăța să înveți, prin aprecierea calităţilor personale în vederea
autocunoaşterii și alegerii carierei;
- spiritul de inițiativă și antreprenoriatul;
- competențele sociale şi civice, prin manifestarea disponibilităţii pentru participare
civică şi pentru valorizarea diversităţii.
Profilul de formare al elevului din perspectiva disciplinei CDP vizează cinci dimensiuni
ale dezvoltării personalității elevului:
1. competențe de autocunoaștere
2. competențe socio-emoționale
3. competențe de management al învățării
4. competențe de management al carierei
5. competențe pentru adoptarea unui stil de viață sănătos.

         Ca metode ce pot fi folosite cu succes în desfășurarea orelor de dezvoltare personală

amintim jocurile de rol si simularea, jocurile didactice interactive, jocuri de autocunoaștere,
jocuri de recunoaștere a colegilor după calitățile prezentate, jocuri creative, activități de
recunoaștere a unor norme de comportament civilizat, de recunoaștere a unor reguli de igienă
personală, concursuri pe teme emoționale, interviul, proiectul, investigatia, conversația în
perechi/grup, cercul de discuții, demonstratia, exercitiul, problematizarea, realizarea unui plan
personal de educație și carieră, lecturarea unor poezii și povești educative despre prietenie,
despre grupuri și regulile din cadrul grupurilor, prezentarea unor meserii, fie prin imagini și
documentare fie prin invitarea unor părinți/ adulti care să-și prezinte avantajele și părțile bune ale
meseriei pe care o practică, etc.

        În lucrul cu clasele de elevi am folosit o parte din metodele enumerate mai sus, toate fiind
foarte apreciate de elevii claselor la care am predat.