PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 03.12.2021
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița
NIVELUL/GRUPA: Nivel II/Mare
CADRU DIDACTIC:
TEMA ANUALĂ: ”Cine sunt/ suntem?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ”La mulți ani, România!”
SUBTEMA: ”Legenda tricolorului”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul Limbă și Comunicare (DLC)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
MIJLOC DE REALIZARE: Lectura educatoarei
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare şi sistematizare de cunoştinte
FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: frontal, individual.
DURATA ACTIVITĂŢII: 30 - 35 minute

SCOPUL ACTIVITATII:
 Dezvoltarea capacităţii de ascultare și înţelegere a unui text audiat.
 Îmbogățirea reprezentărilor copiilor despre vitejia ostașilor și despre culorile drapelului.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
Pe parcursul și la sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
O1 - să dovedească însuşirea corectă a unor cunoştinţe despre steag (culori, semnificația culorilor, utilizarea steagului);
O2 - să sesizeze unele aspecte caracteristice vitejiei poporului român;
O3 - să urmărească succesiunea evenimentelor;
O4 - să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvintele noi întâlnite în text: (legendă, talisman, străpuns, datină, simbol).
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: conversația, explicația, expunerea, problematizarea
 Mijloace de învăţământ: planşe cu principalele momente din povestire, steagul României

BIBLIOGRAFIE:
 ,,Metodica activităţilor de educarea a limbajului în învăţământul preşcolar”, Florica Mitu, Ştefania Antonovice, editura Humanitas, Bucureşti,
2005.
 Curriculum pentru educație timpurie 2019
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Momentele
activităţii Conţinutul științific Strategii didactice Evaluare

1. Moment Se asigură condițiile optime pentru desfășurarea

organizatoric activităților: Conversația
-se aranjează mobilierul;
-se pregatește materialul didactic

Se va realiza cu ajutorul unor întrebări adresate

copiilor cu privire la semnificația culorilor steagului
2. Captarea atenţiei României. Conversația Aprecieri verbale

3. Anunţarea temei Se va realiza în mod direct cu ajutorul steagului

și a obiectivelor României, precizând copiilor că astăzi vor
afla ,,Legenda tricolorului”. Conversația Aprecieri verbale
Obiectivele vor fi prezentate într-un mod accesibil
copiilor.

Se va prezenta copiilor o adaptare după ,,Legenda

tricolorului” scrisa de Andrei Ciurunga.
Se va expune conţinutul legendei, folosind un ton şi Conversația Aprecierea
o mimică adecvată, după următorul plan de idei: răspunsurilor
Legenda tricolorului copiilor
adaptare dupa Andrei Ciurunga
1. Dragomir tatăl a trei fete a plecat la armata în
oastea lui Tudor Vladimirescu, care era un mare
 conducator de oaste in acele timpuri.
2. La plecare fetele i-au dat fiecare câte o batista
făcută de mâna lor. Cea mare i-a dat o batista
albastră la fel ca ochii ei, cea mijlocie i-a dat o Expunerea
batistă galbenă la fel ca părul ei ,iar cea mică, Ilenuţa
i-a dat o batistă albă deoarece nu a mai avut timp s-o
4. Dirijarea picteze aşa cum făcuse surorile ei.
învăţării 3. Dragomir a primit cu dragoste şi batistele făcute
de fiicele sale mari le-a pus în buzunarele de la Aprecierea
haina, iar cea albă, curată ca sufletul Ilenuţei, a Explicația răspunsurilor
ascuns-o în buzunarul de la piept . copiilor
4. Dragomir s-a luptat fara frica, dar într-una dintre
bătalii un glonţe i-a străpuns inima.
5. Tovarăşii lui de luptă, înainte de a-l îngropa, au
cercetat buzunarele, cu gândul de a le duce alor săi Conversația
obiectele pe care le-ar fii găsit asupra sa.
6. Ei nu au găsit în buzunare de la haina decât cele
două batiste dăruite de ficele cele mari, iar in
buzunarul de la piept au dat peste batistuţa Ilenuţei,
care nu mai era albă ca la început, ci roşie pătrunsă
de sângele tatalui ei.
7. Vitejii au luat cele trei batiste colorate le-au legat
şi le-au prins în vârful unei ramuri rupte dintr-un Explicația Aprecieri verbale
stejar. Cu acest simbol în frunte, au luptat mai
departe. Şi de atunci steagul armatei romane
cuprinde aceste trei culori laolaltă.
În contextul povestirii se vor explica cuvintel
întâlnite în text.

legendă – povestire populară transmisă prin tradiție,

poate avea personaje fantastice, miraculoase
talisman – mic obiect despre care se crede că aduce
noroc celui care îl poartă
 străpuns – găurit, perforat
datină – obicei păstrat din vechime și devenit
tradiție
simbol – obiect, imagine care reprezintă indirect (în
mod convențional), un obiect, o idee.

5. Fixarea Se expun la panou planșele care readau principalele Conversația

cunoștințelor și momente din legendă și se realizează o scurtă Problematizarea Aprecieri verbale
asigurarea conversaţie pe baza povestirii şi a imaginilor.
feedback-ului

6. Evaluarea Se va realiza cu ajutorul întrebărilor referitoare la

activității activitatea desfășurată. Conversația Aprecieri verbale

7. Încheierea Se vor face aprecieri generale și individuale asupra Conversația Aprecieri verbale
activității felului în care copiii au participat la activitate.