L o cu ţiu n i
produse prin conjuncţia
coordonate circumstanţiale
....apoi să repeţi totul.
.....atunci te vei distra.
............să închizi uşa.
CIMSTANTIALĂ 9
■ii. concesivă este
'. ie natură să împiedice
L : care nu o împiedică.
. deşi nu am timp./ _
. r.te de voi./cu toate că a
. ieşi plouă./
cr stă./ deşi are multe
ş e i, tot nu ştie tot foarte
- -i-ta. tot nu găsesc
■t .. .. a deşi este cald./
co n ju n cţio n a le
Cu toate că mi-am luat bluza,/ tot
su b o rd o n a to a re: cu
mi-a fost frig./
toate că, m ăcar că, chiar
dacă etc.
Stă după termenul regent,
Oriunde am merse, /ne vom bucura
TOPICA dar poate apărea şi
de timpul liber./
înainte.
Propoziţia subordonată
circumstanţială concesivă
se desparte întotdeauna Vom participa la cros. /deşi nu ne
PUNCTUAŢIA
prin virgulă. Uneori în re­ simţim pregătiţi./
gentă poate avea un adverb
corelativ: tot, totuşi.
A P L IC A Ţ II
1. Subliniază propoziţiile subordonate circumstanţiale concesive din frazele de mai
jos:
Noi ascultăm de părinţi, chiar daca uneori nu suntem de acord cu ei.
Floarea, că e floare, şi tot se ofileşte, iar noi ne bucurăm de frumuseţea ei.
Deşi creştem, iubim poveştile la fel de mult.
VoD/eni la ziua ta, oricum va fi vremea.
Nu am observat pe nimeni, chiar dacă am privit cu atenţie peste tot.
Deşi a luat metroul, tot nu a ajuns la timp la gară.
Cu toate că Ana pare fragilă, ea este sigur pe ea în prioce situaţie.
Angelica a intrat prima la facultate, deşi a fost concurenţă mare.
Ne bucurăm că aţi ajuns, chiar dacă aţi întârziat.
2. împarte textele de mai jos în propoziţii şi transcrie propoziţiile subordonate
circumstanţiale concesive, precizând elementul regent şi pe cel introductiv:
a. Cu toate că duceam de câteva zile o viaţă idilică, şi ni s-a r f i cuvenit, p rin
urmare, să gustăm un m inut de odihnă sub um bra stufoasă a vreunui fa g , totuşi
ne mulţum irăm , deocamdată, cu umbra rară şi îngustă a unui tânăr brad, care
nu înlesnea răcoroasa-i ospitalitate decât capetelor noastre p â rlite şi înfierbân­
tate de arşiţa zilelor de Cuptor. (Calistrat Hogaş, P e drum uri de munte)
h. Şi cât era de cum inte bătrânica nu s-a m ai p u tu t stăpâni... a biruit-o
plânsul. D e m ulte ori a dat el să plece; şi ea l-a ţinut să-l mai m ângâie încă. Lui
îi ardea să se ducă, şi m ăcar că-i era dragă m am a p a rcă avea acum necaz p e
ea că-i p rea întârziază p le c a r e a fl. L. Caragiale, Păcat)
c. Toate străzile din oraş, oricât de întortocheate şi de încâlcite ar f i fo st, de
oriunde ar fii pornit, se strecurau toate spre şoseaua principală şi se revărsau
201
5. Scrie în spaţiul punctat felul subordonatei introduse prin conjuncţia
subordonatoare dacă:
......... întrebarea este/dacă ne vom întâlni./
......... Nu se ştie/ dacă a avut dreptate./
......... întrebarea / dacă va veni cu noi/ ne-am pus-o./'
......... Nu ştim/ dacă se va adapta la noua scoală./
......... Nu se gândeşte/ dacă a avut dreptate./
......... Dacă nu a învăţat./ a luat notă mică./
......... Voi participa şi eu/ dacă voi fi selectat./

6. Completează spaţiile punctate cu propoziţii subordonate circumstanţiale

condiţionale.
învaţă zilnic...........................................................................................................
Noi vom merge la m are.........................................................................................
El va face multe lucruri bune ...............................................................................
.................................................................................................apoi să repeţi totul.
................................................................................................. atunci te vei distra. 1. Subliniază propoziţi:!
...... ............................................................. să închizi uşa. jos:
Noi ascultăm de părm
Floarea, că e floare. >:
PROPOZIŢIA SUBORDONATĂ CIRCUMSTANŢIALĂ Deşi creştem, iubim p
Voi veni la ziua ta, on
CONCESIVĂ Nu am observat pe nn
Deşi a luat metroul to
Propoziţia subordonată circumstanţială concesivă este
Cu toate că Ana pare :
DEFINIŢIA subordonata care exprimă o împrejurare de natură să împiedice
Angelica a intrat prim
desfăşurarea unei acţiuni din regentă, dar care nu o împiedică,
Ne bucurăm că aţi aiu:
ÎNTREBĂRI în ciuda cărui fapt?
V erb Trec pe la tine./ deşi nu am timp,/ 2. împarte textele de m;
Şi-a adus aminte de voi,/cu toate că a circumstanţiale conces
L o c u ţiu n e v er b a lă trecut mult timp./ a. Cu toate că duce
ELEMENTE Hai la meci./ deşi plouă./
In ter je cţie urmare, să gustăm un
REGENTE Ea este optimistă,/ deşi are multe ne mulţumirăm, deocai
A d je c tiv probleme./ nu înlesnea răcoroas. -
P r o n u m e / a d jectiv e Oricât repetă,/' tot nu ştie tot foarte taie de arşiţa zilelor .
p r o n o m in a le
bine./ b. Ş i cât era de ci
n eh o tă râ te: oricât
plânsul. D e m ulte ori a
ELEMENTE A d v er b e n eh o tă râ te: Oriunde as căuta,/ tot nu găsesc
îi ardea să se ducă, şi
INTRODUCTIVE oricum, oriunde răspunsul.
ea că-i p re a întârziază
C o n ju n cţia Mi-am luat geaca/ deşi este cald./
su b o r d o n a to a r e : deşi, c. Toate străzile Un
dacă, de, că, să oriunde ar fi pornit, se

200
-.:roduse prin conjuncţia
~: -donate circumstanţiale
- apoi să repeţi totul.
... atunci te vei distra.
.........să închizi uşa.
l MSTANŢIALĂ
— " cesivă este
ce natură să împiedice
tar -uc nu o împiedică.
' r de voi,/cu toate că a
tor _
deşi are multe
: - nu ştie tot foarte
tot nu găsesc
- deşi este cald./
L o cu ţiu n i
co n ju n cţio n a le
/ Cu toate că mi-am luat bluza,/ tot
su b o rd o n a to a re: cu
mi-a fost frig./
toate că, m ăcar că, chiar
dacă etc.
Stă după termenul regent,
Oriunde am merge, /ne vom bucura
TOPICA dar poate apărea şi
de timpul liber./
înainte.
Propoziţia subordonată
circumstanţială concesivă
se desparte întotdeauna Vom participa la cros. /deşi nu ne
PUNCTUAŢIA
prin virgulă. Uneori în re­ simţim pregătiţi./
gentă poate avea un adverb
corelativ: tot, totuşi.
A P L IC A Ţ II
1, Subliniază propoziţiile subordonate circumstanţiale concesive din frazele de mai
jos:
Noi ascultăm de părinţi, chiar dacă uneori nu suntem de acord cu ei.
Floarea, că e floare, şi tot se ofileşte, iar noi ne bucurăm de frumuseţea ei.
Deşi creştem, iubim poveştile la fel de mult.
Voi veni la ziua ta, oricum va fi vremea.
Nu am observat pe nimeni, chiar dacă am privit cu atenţie peste tot.
Deşi a luat metroul, tot nu a ajuns la timp la gară.
Cu toate că Ana pare fragilă, ea este sigur pe ea în prioce situaţie.
Angelica a intrat prima la facultate, deşi a fost concurenţă mare.
Ne bucurăm că aţi ajuns, chiar dacă aţi întârziat.
2. împarte textele de mai jos în propoziţii şi transcrie propoziţiile subordonate
circumstanţiale concesive, precizând elementul regent şi pe cel introductiv:
a. Cu toate că duceam de câteva zile o viaţă idilică, şi ni s-a r f i cuvenit, p rin
urmare, să gustăm un m inut de odihnă sub um bra stufoasă a vreunui fa g , totuşi
ne m ulţum irăm , deocam dată, cu umbra rară şi îngustă a unui tânăr brad, care
nu oilesnea răcoroasa-i ospitalitate decât capetelor noastre p â rlite şi înfierbân­
tate de arşiţa zilelor de Cuptor. (Calistrat Hogaş, P e drum uri de munte)
b. Şi cât era de cum inte bătrânica nu s-a m ai p u tu t stăpâni... a biruit-o
plânsul. D e m ulte ori a dat el să plece; şi ea l-a ţinut să -l mai m ângâie încă. Lui
îi ardea să se ducă, şi m ăcar că-i era dragă m am a parcă avea acum necaz p e
ea că-i p re a întârziază plecarea. (I. L. Caragiale, Păcat)
c. Toate străzile din oraş, oricât de întortocheate şi de încâlcite ar f i fo st, de
oriunde ar f i pornit, se strecurau toate spre şoseaua principală şi se revărsau
201
 toate în ea, transform ând-o astfel în singura cale de ieşire din târg spre munţii
care se profilau în depărtări. (C onstantin Chiriţă, Cireş arii ) .

T r a n scrier ea p ro p o ziţiei su b o r d o n a te E lem en tu l E lem en tu l

c ir c u m sta n ţia le co n ce siv e reg en t in tro d u c tiv

3. Construiţi fraze în care subordonata circumstanţială concesivă (CV) să fie

introdusă, pe rând, prin: dacă, de,că, să, chit că, oricât, orice .

4. Construieşte cât6 o frază în care să existe:

- două propoziţii circumstanţiale concesive în raport de coordonare
copulativă;
- o propoziţie completivă circumstanţială concesivă care sâ aibă ca regent un
verb la modul condiţional- optativ;
- după schema: CV-CV-PP-AT

5. Scrie în spaţiul punctat felul subordonatei introduse prin conjuncţia

subordonatoare că:
......... Problema este/ că avem mult de lucru./
......... S-a aflat/ că va fi furtună./
......... Vestea/ că va veni cu noi/ ne-a bucurat./
......... Nu ştiam/ că a luat notă maximă./
......... Mi-am amintit/ că am pus fotografiile în albumul roşu./
......... Mama/că e mamă/ şi tot îşi ceartă copilul uneori./

6. Completează spaţiile punctate cu propoziţii subordonate circumstanţiale

concesive. \
Vino cu n o i............... ..........................................................................................
Noi mers la m are............. .................................................................................
Am întârziat........................................................................................ ...................
................................ ...................................................................şi tot nu înţelege.
.......................................................................................şi-a adus aminte de mine.
........... ..........................................................................ea răspunde bine la lecţie.
 târg spre munţii PROPOZIŢIA SUBORDONATĂ CIRCUMSTANŢIALĂ
CONSECUTIVĂ
E lem en tu l
in tro d u c tiv Propoziţia subordonată circumstanţială consecutivă este
DEFINIŢIA
subordonata care exprimă consecinţa/ urmarea unei acţiuni.
ÎNTREBĂRI Care este consecinţa faptului că?
V erb Minte/ de uimeşte ne toată lumea./
A luat o chelfăneală/ de nu mai
L ocu ţiu n e verbală
vorbeşte cu el./
ELEMENTE Era atât de drăguţă./ că toţi o
A d jectiv
REGENTE îndrăgeau./
Insistă atât de mult,/ încât ne
A dverb
enervează uneori.
esivă (CV) să fie C on jun cţia subordonatoare:
Doar nu este naiv/ să creadă orice./
încât, de, că, să, ca să
ELEMENTE
L ocuţiuni conjuncţionale Era destul de nri cernit./ încât să-si
INTRODUCTIVE
subordonatoare: încât să, aşa dea seama de rezistenta
de coordonare că, cât să construcţiei./
Stă întotdeauna după termenul
1 aibă ca regent un TOPICA Vin./ deşi nu am terminat tema./
regent.
Propoziţia subordonată
circumstanţială consecutivă se
desparte prin virgulă de
prin conjuncţia S-a implicat în aşa măsură,/ încât
PUNCTUAŢIA regentă. Uneori în regentă
ştia toate detaliile./
poate avea un adverb/locuţiuni
adverbiale corelative: aşa de,
astfel, atât, în aşa m ăsură.

A P L IC A Ţ II:

1. Subliniază propoziţiile subordonate circumstanţiale consecutive din frazele de mai

jos:
e circumstanţiale Era aşa ger, de crăpau pietrele, iar oamenii stăteau numai în casă.
Fetiţa în rolul prinţesei era atât de frumoasă, încât i-a impresionat pe toţi, cei care
erau prezenţi.
A întârziat atât de mult, că toţi invitaţii s-au supărat.
Se poartă atât de frumos, încât impresionează pe toată lumea.
Este atât de bine pregătit, încât ştie tot ce este cuprins în programă.
.. şi tot nu înţelege, Vântul bate aşa de tare de cad frunzele şi acoperă pământul.
dus aminte de mine. Era prea obosit aseară, ca să mai treacă pe la mine.
runde bine la lecţie. Ploaia a fost atât de puternică în acele zone, încât a produs inundaţii şi au fost
solicitate ajutoare.

203
/

Muncitorii sapă atât de mult, încât să dea de apă. 4. Construieşte câte :

Ceaţa era aşa de groasă, încât nu vedeai nimic şi nu auzeai nici cel mai mic zgomot. - două propoz;:;;
copulativă;
2. împarte textele de mai jos în propoziţii şi transcrie propoziţiile subordonate - o propoziţie cor-şa
circumstanţiale consecutive, precizând elementul regent şi pe cel introductiv: verb la modul rrr»
a. Şi-apoi, munţii Văratecului sunt aşa de înalţi, văile atât de tăinuite şi de - după schema: ??A
adânci, râurile atât de limpezi, fâneţele atât de dese, de înalte şi de înflorite, aerul 5. Scrie în spaţiu', n
atât de îmbălsămat, încât sufletul cel mai zglobiu se sim te înmuiet de o dulce subordonatoare să:
melancolie şi ochiul călătorului se opreşte visător, când p e o frunză de mesteacăn ......... Dorinţa k *î
tremurătoare, când p e p o tin d rumân al unei flo ri ce se leagănă molatic sub
......... Este bine ş
mângâierea dulce a vântului, când p e unda care trece de ceea parte şi-şi urmează
drumul înainte, scăldăndu-se în raze de soare. (C. Hogaş, P e drumuri de munte)
......... Curajul ş l j
......... Vrem să na
b. A tât îi vorbise M arta despre Miron, încât capul şi inima îi erau pline de
chipul frum osului păstor; sta însă la îndoială şi nu credea că M ihu va voi să audă
......... Se teme şîj
despre dorinţele Martei. (Ioan Slavici, Gura satului) ......... Doar nu e zi
c. Ia r stropşitul de Ion, cu talanca de la oi, cu cleştele şi cu vătrarul, fa c e o j f 6. Completează spa: .
hodorogeală şi un tărăboi, de-ţi ia auzul. (Ion Creangă, Am intiri din copilărie) consecutive.
d. La dreapta şi la stânga, pădurea era atât de deasă, încât nu se putea deosebi Băiatul a repetat ari’ ;
nimic. (Constantin Chiriţă, Cireşarii) Ei au negociat atât ; e
e. Şi sunt acele stânci atât de imense, atât de goale şi tăiate de nişte mâini Voi aţi ajuns aşa de râ
supranaturale, p e linii aşa de lungi şi de capricios unghiulate, încât îţi aduc
ameţeală în suflet, îţi curmă firu l gândirii, te apasă p e creieri şi te lasă înmărmurit
şi mut. (C. Hogaş, Pe drumuri de munte)

T r a n sc r ie r e a p r o p o z iţie i su b o r d o n a te E lem en tu l E lem en tu l

c ir c u m sta n ţia le c o n secu tiv e regen t in tro d u ctiv

3. Construiţi fraze în care subordonata circumstanţială consecutivă (CNS) să fii

introdusă, pe rând, prin: încât, de, ca să, aşa că, încât să.

204
4. Construieşte câte o frază în care să existe:
- două propoziţii circumstanţiale consecutive în raport de coordonare
copulativă;
- o propoziţie completivă circumstanţială consecutivă care să aibă ca regent un
verb la modul imperativ;
- după schema: PP-PP-CNS-CNS.
5. Scrie în spaţiul punctat felul subordonatei introduse prin conjuncţia
subordonatoare să:
......... Dorinţa lor este/ să aibă mult de lucru./
......... Este bine/ să fii optimist./
......... Curajul/ să spui ce crezi/ este o calitate/
......... Vrem/ să participăm si noi.
......... Se teme/ să meargă singuri pe stradă./
......... Doar nu e copil/ să se lase dus de nas. /

6. Completează spaţiile punctate cu propoziţii subordonate circumstanţiale

consecutive.
Băiatul a repetat atât de m ult.................................................................................
Ei au negociat atât de m ult....................................................................................
Voi aţi ajuns aşa de târziu .....................................................................................
.................................................. ................................încât îl îndrăgeşti.
............................................................................................încât m-a convins.
.............. ............................................................................... de nu-ţi vine a crede.

205