Școala Gimnazială Dorna Arini

Propoziția subordonată circumstanțială concesivă (CV)

Propoziția subordonată circumstanțială concesivă (CV) arată o împrejurare care ar

fi fost de așteptat să împiedice realizarea acțiunii din regentă, dar nu o împiedică. Răspunde
la întrebarea în ciuda cărui fapt?, în pofida cărui fapt? puse pe lângă un verb/o locuțiune
verbală/o interjecție/un adjectiv din propoziția regentă. Propoziția subordonată
circumstanțială concesivă poate sta înainte sau după regentă, despărțindu-se, de regulă,
prin virgulă de aceasta.
EXEMPLE: Deși nu plouă, îmi iau umbrela. Trage cu urechea la discuția noastră, chiar
dacă are treabă. și-a adus aminte de mine, cu toate că nu ne-am văzut de mult timp. Hai în
oraș, cu toate că este o zi foarte călduroasă. Este obosită, măcar că n-a făcut nimic toată ziua.
Mama este optimismă, deși are numai necazuri. ”De-ai fi chiar demon, tu ești sfântă prin
iubire.” (M. Eminescu)

1) Precizează tipul elementelor regente ale propozițiilor subordonate circumstanțiale

concesive din exemplele următoare:
 Fie pâinea cât de rea, tot mai bună-n țara mea.
 ”Tânărul, măcar că și-a întors privirile de mai multe ori pe calea umblată, nu a luat
seama să mai vină cineva după el!” (I.L.Caragiale)
 Câinele, că-i câine, își ia și el lumea în cap după o vreme.

2) Precizează felul elementelor de relație ce introduc propozițiile subordonate

circumstanțiale concesive din enunțurile de mai jos:
a) Deși a mâncat mult, nu s-a săturat. ”Deși era un bărbat nu tocmai mare, munteanca
se sfii de căutătura lui.” (M. Sadoveanu) Dacă ai fi greșit mai puțin, tot nu te-aș fi iertat.
De-aș trăi o sută de ani, tot prietena mea vei rămâne. ”Un soare de s-ar stinge-n cer/ Apare
iarăși soare.” (M. Eminescu) Tigrul, că-i tigru, și el este vânat până la urmă. Să-mi fi arătat
o sută de fotografii, tot nu te recunoșteam. ”Și dacă luna bate-n lunci/ Și tremură pe lacuri/
Totuși îmi pare că de-atunci/ Sunt veacuri.” (M. Eminescu)
b) Cu toate că ne-am despărțit, eu mă mai gândesc la prietenia noastră. N-avea de unde
să câștige atâția bani, chit că ar fi muncit de dimineața până seara. Chiar dacă ar fi de zece
ori mai mulți decât noi, tot nu ne-ar învinge. Fără să vrei tu, copilul tot va ajunge inginer. Nu
te ierta, măcar că-l rugai de o mie de ori. Chit că îmi vedeam de treabă, tot nu mă lăsa în
pace. ”N-o să pătrunz amarul pierdutei tinereți, /măcar să am de-acuma o sută de vieți.”
(M. Eminescu) ”Chiar dacă le-a cumpărat, tot i-au mai rămas bani de cheltuială.”
(M.Sadoveanu) ”Eu te cetesc pe tine, măcar că nu știu carte.” (M. Sadoveanu)
c) Nu te iert, orice mi-ai promite. Oricine ar organiza concursul, tot nu ar putea oferi
premii mai mari. Orice afacere mi-ar propune, tot nu vreau să colaborez cu el. ”Poți zidi o
lume-ntreagă, poți s-o sfarămi, orice-ai spune/ Peste toate o lopată de țărână se depune.”
(M. Eminescu)
d) Tot mai înveți, oricâtă carte știi. Oricât de bun ar fi, tot mai greșește. Oricâte ar păți
omul, tot nu se învață minte. ”Iar tu, Hyperion rămâi/ Oriunde ai apune.”(M. Eminescu)
”Oricât ai lăcrima, să știi că ginere ca feciorul dăscăliței nu-mi trebuie.” (M. Sadoveanu)
e) Cum ai vorbi, tot nu înțelege. ”Cât ar fi, trebuie să-l priveghem.” (M. Sadoveanu)
 3) Explică topica și punctuația propozițiilor subordonate circumstanțiale concesive
din frazele de mai jos:
 ”Crede-mă c-acea muiere, orice-ai zice, orice-ai vrea, e însuși dracul.” (B.P.Hasdeu)
 ”Dar, oricâte mizerii te-ar abate, oricâte dezastre ar fi să ți se întâmple, ești dator să
păstrezi scânteia care mai arde în tine și s-o ațâți din nou, și s-o faci flacără.” (D. Anghel)
 ”Dar ceea ce-l chinuia mai mult era faptul că cei mari îl sileau să se ia la luptă cu alți
copii, chiar dacă n-avea niciun chef.”(M.Preda)
 ”Tu rămâi la toate rece/ De te-ndeamnă, de te cheamă.” (M. Eminescu)
 ”În casa unui prieten eu am să mă așez, chiar dacă nu mă poftește nimeni.” (M.
Sadoveanu)
 ”Arăta veselă față și limbă ascuțită, deși s-ar fi cuvenit să fie scârbită.” (M.
Sadoveanu)
 ”Deși știu, icoanele tac.” (M. Sadoveanu)
 ”Dar, chiar dacă n-ar fi spus, eu socot că mai bine este să le trimitem vorbă c-un
argățel de-al nostru.”(M. Sadoveanu)
 ”Așa că eu, deși-s femeie proastă, am numărat pe degete zilele.” (M.Sadoveanu)

4) Formulează câte două fraze în care propozițiile subordonate circumstanțiale

concesive să se afle:
a) Înaintea regentei:
b) După regentă:
c) Intercalate în regentă:

5) Identifică prezența corelativelor în frazele de mai jos:

 Deși s-a îmbrăcat gros, tot i-a fost frig. Deși am plecat mai devreme, tot am întârziat.
”Să tacă el, să doarmă ori să-mi spuie/ La nebunii-tot înțelept îmi pare.” (M. Eminescu)
 Chiar de am fost atent, totuși am greșit exercițiul. Cu toate că am sunat insistent, totuși
nu mi-a răspuns. Deși trudește, totuși pe vânt nu-l întrece.
 Deși s-a trezit devreme și s-a îmbrăcat repede, cu toate acestea n-a ajuns la timp la
școală. Chiar dacă m-am străduit, cu toate acestea n-am reușit.

6) Identifică propozițiile subordonate circumstanțiale concesive din textele următoare:

a. Orice ar zice și orice ar face, nu-l cred.
b. Măcar că a început să bată vântul, tot merg la plimbare.
c. Oriunde s-ar ascunde, o să-l găsească și o să-l pedepsească.
d. Deși Ana este tânără și deși pare fragilă, a reușit să se impună în profesia ei, pe care o
face cu multă pasiune.
e. Chiar dacă n-are argumente, tot vrea să mă convingă.
f. ”Dacă voi nu mă vreți, eu vă vreu, și dacă voi nu mă iubiți, eu vă iubesc pre voi.”
(C. Negruzzi)
g. ”În ceasul acesta, care e al meu cel din urmă, iartă-mă, maică, deși mult ți-am greșit
eu ție în viață.”(Al. Odobescu)
h. ”Cu toate că duceam de câteva zile o viață idilică și ni s-ar fi cuvenit, prin urmare, să
gustăm un minut de odihnă sub umbra stufoasă a vreunui fag, totuși ne mulțumirăm
deocamdată, cu umbra rară și îngustă a unui tânăr brad.” (C.Hogaș)
i. ”M-a fermecat cu vreo scânteie/ Din clipa-n care ne văzum?/ Deși nu e decât femeie/
E
totuși altfel, nu știu cum.” (M. Eminescu)
j. ”Deși avea numai 13 ani, iată că se dovedea în stare să imagineze aventuri palpitante,
ce mai, ca un scriitor adevărat.” (M. Cărtărescu)
k. ”Așa eram eu la vârsta cea fericită, și așa cred că au fost toți copiii, de când îi lumea
asta și pământul, măcar să zică cine ce-a zice.” (I. Creangă)
l. ”Nici babele- câtu-s ele de prefăcute și iscoditoare- tot nu l-au putut face să se
însoare.” (I. Creangă )
m. ”Deși aceasta era pentru dânsa ziua cea mai grea și se zbuciuma ea singură mai mult
decât toate ostenitoarele, se socotea destul de mulțumită.”(M. Sadoveanu)

7) Completează enunțurile următoare cu propozițiile subordonate circumstanțiale

concesive potrivite:
 Nu plec din București,......................................................................
 Ne distrăm,.......................................................................................
 .....................................................,tot mă mai doare capul.

8) Notează propozițiile regente potrivite pentru propozițiile subordonate

circumstanțiale concesive:
 Deși mi-am ales acest costum,......................................................
 ...............................................,chit că s-a anunțat timp nefavorabil.
 Chiar dacă am cumpărat bilete la spectacol,...................................
 ........................................, deși jucătorii nu erau în cea mai bună formă.
 .......................................,chiar dacă îmi vorbea de la distanță.
 Deși nu recunoaște,................................................................
 Oricât ar fi el de puternic,......................................................

9) Formulează enunțuri în care conjuncția subordonatoare ”să”, să introducă, pe rând,

următoarele subordonate: CD, CS, CV.

BIBLIOGRAFIE:
1. Dumitriu Amalia, Jianu Mihaela, Mihăilă Constanţa-Valentina, „Gramatică.
Clasa a VIII-a”, ed. Cartea de buzunar, Bucureşti, 2005, pag. 73-75.
2. Costache Georgeta, Costache Adrian, ”Limba română. O gramatică sintetică pentru
învățământul preuniversitar”, Grup Editorial Art 2012, București, pag.127-128.
3. Iancu Marin, „Limba şi literatura română. Manual pentru clasa a VIII-a”, ed.Corint,
Bucureşti, 2008, pag.229-231.
4. Crişan Alexandru, Dobra Sofia, Sâmihăian Florentina, „Limba română. Manual
pentru clasa a VIII-a”, ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2012, pag. 211-213.

Profesor,
Lungoci Andreea-Amalia