PEDAGOGUL ( dupa ce s-a sunat de intrare, iar copiii inca fac galagie ) :

Silentium, protovanilor!
Un elev (catre Ionescu ) Ai invatat, ma?
Ionescu (vorbind sasait ) Am invatat la botanica despre castravete.
Acelasi elev : Si daca te asculta d. Rostogan despre feriga sau despre
cartofi, sau despre… bulbi?
Ionescu :Ce feriga? Ce bulbi? Ce cartofi? Io..io…io..io am invatat sa iau nota
10 cu castravetele.
Pedagogul (dupa ce deseneaza ceva pe tabla )Ce-am vrut eu sa reprezint eu
aici?( se uita prin clasa.) Ionescule!
Ionescu (ridicandu-se)Un castravete!
Pedagogul (uimit) Numai la foame ti-e gandul, mancaule! Nu, mai, nu-I
crastavete.Aista-I o elipsa. Elipsa comeatei!
Ionescu ai..nu mai vine, o trecut.
Pegagogul.Si asta inseamna ca nu stii ce-I o elipsa? Ia sa vedem : Ce-ai
invatat tu pentru azi?
I espre crastavete. Crastavetele este un fruct dicotiledonat de culoarea
galben-verzuie, face parte din familia curcubitacelor, are tulpina in forma
de vrej, se inmulteste prin seminte si are peste 98% apa ..GATA!(zambind)
P:Bine,ma! Va-vad ca asta stii! Da’ acum, vorbeste-mi despre …altceva.
I : De-despre ce?
P: despre…feriga!
I: Feriga se deosebeste de alte plante, ea se… deosebeste…mai ales de
crastavete, care este un fruct dicotiledonat de culoarea galben-verzuie,
face parte din familia curcubitacelor, are tulpina in forma de vrej, se
inmulteste prin seminte si are peste 98% apa ..GATA!(zambind)
P(exasperat )M-ai innebunit, ma, cu crastavetele tau, ma! Sa trecem la alta
materie! La …Gramatica! Da-mi exemplu de o propozitiune sim-pla!
I:Eu..am un crastavete (clasa se amuza; se uita la colegul din dreapta,
pocnindu-l peste ceafa ) Ce, ma? Eee!
P: Iesi la table! Fa..analiza!
I(iesind)Eu-este subiectul.; am-este predicatul..si.(coborand tonul ) si.un
crastavete …
P (miscand degetul aratator)Ce este un crastavete?
I (repede) :Un crastavete este un fruct dicotiledonat de culoarea galben-
verzuie, face parte din familia curcubitacelor, are tulpina in forma de vrej,
se inmulteste prin seminte si are peste 98% apa ..GATA!(zambind)
P (enervate peste masura ) :Bati campii! Trecem la matematica! Cum sa
scoate radacina patrata?
I (gandindu-se indelung) Pai..se scoate foarte greu. aaaa…. spre deosebire
de radacina rotunda, care ..se scoate …mult mai usor, cum ar fi
crastavetele, care este un fruct dicotiledonat…
P (intrerupandu-l si ducandu-si mana pa piept ) Ca sa scap de crastavete, am
sa te-ascult la …istorie! Vorbeste-mi despre descoperirea Americii!
I :Eh..Ameri-ca…America a fost descoperita de ..de..Columb!
P: Bine!
I:Acolo, el,…a dat de …indieni!
P:Biine!
I :..care au ajuns saracii! …eh…..au ajuns saraci.Ei nu mai aveau nici ce sa
manance, si erau nevoiti sa se hraneasca cu ..cu…
P (tipand, iritat ): Cu crastaveti?
I : (fericit )Da! Cu crastaveti de culoare galbena verzuie, care face parte din
familia curcubitacelor, are tulpina in forma de vrej, se inmulteste prin
seminte si are peste 98% apa ..GATA!(zambind)
P : Simt ca-nnebunesc, prostovane! Mai fac o singura-ncercare cu tine. Sa
trecem la geografie! Sa-mi spui ce stii despre Canalul de Suez!
I : Canalul de suez.aa…iiii…. aaaa…. canalul de suez este foarte mare! Si
foarte lung! aaa…iii…el este in forma de …de….
P(curios, calm) De ce?
I (zambind) De dovlecel!
P (respirand usurat, asezandu-se ) De dovle-cel! Zi!
I: Canalul de suez, pe langa faptul ca e foarte mare si foarte lung, a…si
foarte lung, si este in forma de dovlecel, se…se aseamana foarte mult cu …
P (intrigat ) Cu ce, ma?
I(zambind bucuros ) Cu o vana-ta! Aa…locuitorii care traiesc pe langa canalul
de Suez …aaa…se hranesc cu …cu…
P :Cu ce?
I (dand din umeri ) Cu ..banane ..cu portocale, ca doar n-o sa se hraneasca
cu crastaveti ( rade ) Hi hi..ca un crastavete …stim si noi ca un crastavete
este un fruct dicotiledonat de culoarea galben-verzuie, face parte din
familia curcubitacelor, are tulpina in forma de vrej, se inmulteste prin
seminte si…
P (intrerupandu-l, pierzandu-si rabdarea ) :Altceva nu mai stii despre
canalul de Suez?
I (convingator ) :Ba da! Ca are peste 98 % apa! (clasa toata rade )