GR.

PP “RAZA DE SOARE” BISTRITA

EDUCATOARE : GOARTA MARIA

RAPORT DE AUTOEVALUARE A ACTIVITATII METODICO-STIINTIFICE SI

EDUCATIVE
PE ANUL SCOLAR 2019-2020

Subsemnata Goarta Maria , activez ca titular pe catedra de profesor pentru invatamantul

prescolar , mediul urban la Gr. PP RAZA DE SOARE – BISTRITA.

In cadrul acestei institutii activez ca educatoare la grupa mica A , avand un efectiv de 28 de

copii , cu varste cuprinse intre 3 si 4 ani.

Munca pe care o desfasor zilnic in cadrul gradinitei se concretizeaza in activitatile instrictiv-

educative bazate pe o relatiionare cat mai buna cu prescolarii.

Activitatea mea a vizat urmatoarele competente :

1) ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVA :

Planificarea activitatilor instructive educative anuale/saptamanale – independente si in cadrul

proiectelor tematice s-a facut in timp util, sincronizate cu tema de studiu sau saptamanala.

Pentru intocmirea planificarii s-a tinut seama de nivelul grupei si de interesele copiilor
folosindu-se un material didactic atractiv si variat.

Am fost preocupata de complectarea cu mare responsabilitate si atentie a caietului

educatoarei in completarea tuturor rubricilor conform normei curriculum pe competente
specifice

Am fost interesata de confenctionarea de material didactic in functie de varietatea

tematicilor, a continuturilor de invatare si a particularitatilor de varste a prescolarilor grupei.

Am cautat totodata un echilibru in ceea ce priveste activitatile statice si cele dinamice

acordand atentia convenita miscarii in aer liber a copiilor.
Am cautat sa-i motivez pe copii sa coopereze atat in joc cat si in realizarea sarcinilor
propuse.

Am colaborat cu celelalte colege educatoare in vederea informarii reciproce despre

modalitatea de valorificare a studiului individual si a cursurilor de formare continua pe care
le-am urmat in acest an scolar.

2) ORGANIZAREA PROCESULUI INSTRUCTIV EDUCATIV :

Am incercat sa adaptez materialul folosit pentru a da o nota aparte spatiului ambiental in

care copilul isi desfasoara activitatea instructive-educativa, amenajand conturul tematic
conform temei saptamanale iar mobilierul l-am asezat astfel incat sa permit copilului sa
lucreze individual, in perechi sau pe grupuri mici permitand totodata miscarea.

Am folosit cat mai multe mijloace de invatamant cu tot ce poate oferii natura intr-un mod
adecvat fiecarei situatii si fiecarui moment instructiv-educativ.

3) INTERRELATIONALE-COMUNICARE :

In cadrul comunicarii cu copiii am selectat situatiile de lucru adecvate in scopul

compararii mesajului transmis cu cel respectat de copil, cautand totodata sa tratez copilul
cu sensibilitate si caldura.

In cadrul comunicarii , cadrul didactiv –parinte, comunicarea s-a desfasurat efficient in

sensul in care am informat periodic familia copilului despre progresul acestuia si despre
comportamentul din gradinita.

In luna septembrie la inceperea noului an scolar 2019-2020, impreuna cu colega mea de

grupa, am organizat sedinta cu parintii anuntand tintele propuse de atins in cadrul
procesului instructive-educativ.
 Am desfasurat doua proiecte tematice pe semestrul I al anului 2019-2020:
1)”EU SI LUMEA MEA”- in care cei mici s-au cunoscut mai bine si au format diferite
deprinderi esentiale pentru comunitatea noua in care au patruns , au invatat importanta
igienei personale, si au prezentat component familiei lor (membri familiei acestora).
Am facut cunostinta cu mediul gradinitei cu oameni noi , dornici sa ii ajute in explorarea
lumii inconjuratoare.
Am incercat sa ii ajutam sa se adapteze usor la reguli noi si la acceptarea gradinitei ca o a
doua “casa” .

In cadrul proiectului judetean “JOACA-TE CU MINE” au realizat impreuna cu parintii

diferite obiecte specific anotimpului de toamna, traditionale; si au participat la Bazarul de
toamna cu desfacere din cadrul Muzeului Judetean invatand sa daruiasca si celor in nevoi
prin donatia facuta.

In cadrul celui de al doilea proiect tematic intitulat: Bucuriile Craciunului am invatat sa

daruim daruri celor dragi , ne-am colindat colegii mai mari si l-am asteptat pe Mos
Craciun sa vina la serbarea pomului de iarna “Vine, Vine Mos Craciun” sa ne asculte
colindele si poeziile invatate.
.

4) EVALUAREA PROCESULUI INSTRUCTIV EDUCATIV

Am utilizat diverse modalitati de evaluare imbinand metodele clasice cu cele moderne,

lucrari practice , portofoliile copiilor, aprecieri verbale, incurajari, diplome si altele.
Evaluarea initiala am realizat-o la inceputul anului scolar iar cea sumativa la sfarsitul
semestrului I.

.
 Am oferit consiliere parintilor in vederea remedierii unor probleme comportamentale sau
defecte de vorbire.

5) FORMARE SI DEZVOLTARE PROFESIONALA

Am participat la comisiile metodice , baza perfectionarii mele , constituind-o studiul

individual si cursuri de formare (Managementul clasei de elevi , Scoala post-liceala
Henri-Coanda-filiala Bistrita)