Test de cunoştinţe 1 Nume ..........

Clasa ...........
A. Literatură
1. Completează spaţiile punctate cu informaţiile corecte.
Tablouri biblice (Versuri de Abecedar) de Tudor Arghezi cuprinde o grupare
de cinci poezii: 1 p.
a) ........................; b) ...................; c) ...................; d) ...................; e) ...................

2. Menţionează două motive literare identificate în ciclul Tablouri biblice. 0,5 p.

a) ..................................; b) .....................................

3. Precizează dacă poeziile din ciclul de mai sus sunt texte ficţionale sau
nonficţionale. Argumentează! 0,5 p.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

4. Rezumă în cinci rânduri aventura de cunoaştere a copilului din poemul După melci
de Ion Barbu. 3 p.
.....................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

5. Comentează semnificaţia versului: Ca să încerce dacă un altoi / De stea putea

putea să prindă pe noroi; pune versul din Adam şi Eva de T. Arghezi în legătură cu
textul biblic al „facerii” omului. 1 p.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

B. Limbă şi comunicare
6. a. Subliniază în lista următoare cuvintele care aparţin familiei lexicale a
substantivului floare: floare-de-colţ, floral, florar, floră, florăreasă, florărie,
floricică, înflorat, înflorire, înflorit. 1 p.
b. Precizează mijlocul de îmbogăţire a lexicului pentru cuvintele:
florăreasă........................................; înflorire ......................................... 0,5 p.

7. Menţionează câte un sinonim şi câte un antonim pentru cuvintele: 1 p.

autentic: sinonim ..................................; antonim ...............................................
beneficiu: sinonim .................................; antonim ...............................................

8. Transformă din vorbire directă în vorbire indirectă următorul dialog:

„ - Din pomul ăsta, Evo şi Adame, / Să nu v-atingeţi nicidecum de poame;/ De
unde nu, cunoaşteţi că v-aşteaptă / Pedeapsa mea cea crâncenă şi dreaptă. / - Ai
auzit? / - Ce fel, că se mânie Domnul, însuşi el? ”(T. Arghezi); 1,5 p.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................