Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săpt.

Observaţii
crt. învăţare
1. Testare Prezentarea manualului şi a 1 S 1-2 14.09
inițială bibliografiei. 21.09
Test de evaluare iniţială 1
Recapitularea cunoştinţelor 2
dobândite în anul şcolar anterior
Genul epic și genul dramatic
Genul liric

2. 1.1 utilizarea adecvată a Literatură și ficțiune. ,,Lumea ca

Joc și Joacă achiziţiilor spectacol”
lingvistice în receptarea Ion Creangă- „Amintiri din copilărie’’ 5 S3 28.09
diverselor texte
1.2. identificarea secventelor de
 Contextualizare (epocă, curent literar S4 5.10
dialog, de naratiune si de etc.) S5 12.10
descriere dintr-un mesaj oral in  Temă. Motive. Viziune despre lume
scopul intelegerii modului de  Construcţia subiectului
structurare a acestora.  Construcţia personajelor – modalităţi
2.1 aplicarea unor tehnici vizand de caracterizare. Aplicaţii
intelegerea textelor  Narator/ instanţe narative
literare/nonliterare.
2.2 identificarea temei textelor
 Umorul-oralitatea stilului la Creanga
propuse pentru studiu
2.3 compararea ideilor şi Limbă și comunicare
atitudinilor diferite în  Oralitatea. Rolul elementelor arhaice S5 12.10
dezvoltarea aceleiaşi teme şi regionale în interpretarea 2 S6 19.10
literare mesajelor scrise şi orale
2.4 analizarea componentelor  Stil direct. Stil indirect. Monologul
structurale şi expresive ale
interior
textelor literare studiate si
discutarea rolului acestora in
 tratarea temelor Ficțiune și realitate
2.6 aplicarea conceptelor de Italo Calvino- Baronul din copaci 4 S6(1) 19.10
specialitatein analiza si  Lumea jocului S8 2.11
discutarea textelor literare
studiate.
 Descrierea literară. Tabloul S10(1) 16.11
3.3 argumentarea unui punct de  Caracterizarea personajului
vedere privind textele studiate.
1.5. utilizarea corecta si adecvata Limbă și comunicare
a formelor exprimarii orale si  Comunicarea. Comunicarea verbala.
scrise in diverse situatii de  Tipuri de texte. 4 S10(1) 16.11
comunicare.  Elementele verbale ale comunicarii. S11 23.11
 Cuvântul S12(1) 7.12
 Relații semantice: sinonimia,
antonimia, omonimia, polisemia
Lucrare scrisă pe semestrul I 3 S12(1) 7.12
Recapitulare S13 14.12
Lucrarea scrisă
Corectarea și interpretarea lucrării

Literatură
J. W Goethe- ,, Poezie și adevăr” 2 S14 21.12
Dan Norea- ,,Facerea lumii” 2 S15 18.12
Ion Barbu- ,,După melci” 3 S16 25.12
S18 15.02
Mihail Sebastian- ,,Jocul de-a vacanța” 3 S18(1) 15.02
S19 22.02
Evaluare 1 S20(1) 1.03

3. Școala 1.1 utilizarea adecvată a Literatură și ficțiune. Între iluzie și

achiziţiilor realitate
lingvistice în receptarea Mircea Eliade- Corigență 4 S20(1) 1.03
diverselor texte
 Structură și compoziție; S21 8.03
 1.2. identificarea secventelor de  Raportul cu realitatea socială S22(1) 15.03
dialog, de naratiune si de  Interpretarea textului
descriere dintr-un mesaj oral in  Textul memorialistic
scopul intelegerii modului de
structurare a acestora.
2.1 aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor Bravadă şi dragoste de adevăr 3 S22(1) 15.03
literare/nonliterare. Mihail Drumeş- „Invitaţie la vals” S23 22.03
2.2 identificarea temei textelor  Timp, spațiu, structura
propuse pentru studiu compozițională
2.3 compararea ideilor şi  Personajele ; tipul literar ;
atitudinilor
diferite în dezvoltarea aceleiaşi
 Interferența registrelor stilistice.
teme literare
2.4 analizarea componentelor
structurale şi expresive ale Elementele verbale ale comunicarii. 2 S24 29.03
textelor literare studiate si  Propoziția. Fraza.
discutarea rolului acestora in  Câmp semantic. Câmp lexical.
tratarea temelor  Corectitudine și greșeală în
2.6 aplicarea conceptelor de
comunicarea verbală.Nivelul lexico-
specialitate1 în analiza şi
discutarea textelor literare semantic.
studiate Literatură
George Bacovia- ,,Liceu” 2 S25 12.04
I.L. Caragiale- ,,Un pedagog de școală 3 S26 19.04
nouă” S27(1) 26.04
Evaluare 1 S27(1) 26.04

4. Iubirea
1.1 utilizarea adecvată a Textul epistolar
achiziţiilor Corespondenţa: Eminescu-V. Micle. 2 S28 3.05
lingvistice în receptarea Scrisoarea de dragoste
diverselor texte
1.2. identificarea secventelor de
dialog, de naratiune si de Literatura și alte arte.
descriere dintr-un mesaj oral in Povești tragice de iubire.Cronica de film. 6 S30 17.05
scopul intelegerii modului de Tristan și Isolda S31 24.05
structurare a acestora.  Limbaj artistic S32 31.05
1.5. utilizarea corecta si adecvata  Dragostea si moartea
a formelor exprimarii orale si  Ecranizare
scrise in diverse situatii de
comunicare.
2.1 aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor
literare/nonliterare. Lucrare scrisă pe semestrul I
2.2 identificarea temei textelor Recapitulare 3 S33 7.06
propuse pentru studiu Lucrarea scrisă
2.3 compararea ideilor şi Corectarea și interpretarea lucrării
atitudinilor
diferite în dezvoltarea aceleiaşi
teme literare
2.4 analizarea componentelor
structurale şi expresive ale
textelor literare studiate si Elemente de comunicare și limbă
discutarea rolului acestora in  Comunicarea orală. Monologul. 4 S34 14.06
tratarea temelor  Corectitudine și greșeală în S35 21.06
2.6 aplicarea conceptelor de
comunicarea verbală
specialitatein analiza si
discutarea textelor literare  Îmbogățirea vocabularului.
studiate.  Arhaisme.
2.7 compararea limbajului  Neologisme
cinematografic cu acela al textului
scris Evaluare 1 S36 28.06
3.3 argumentarea unui punct de
 vedere privind textele studiate.
3.4 compararea
ideilor/atitudinilordiferite in
dezvoltarea aceleiasi teme
literare.

6. Recapitulare Recapitularea cunoştinţelor dobândite în 3 S36 28.06

finală clasa a IX-a S37 4.07

S9- SSMMSFMB
S7-IP
S17-IP
S29-IP
S38-IP
S39-IP