DEMERSUL DIDACTIC

Strategii didactice
Evenimen Obiecti Evaluare
te ve Conţinuturile învăţării Metode, Mijloace Forme de
instrucţio procedee didactice activitate
-nale
Salutul.
Evocare Pentru o activitate eficientă e bine să avem dispoziţie bună, pentru aceasta Salutul Frontal
rog să vă strângeţi mâinile în semn de salut şi să zâmbiţi unul altuia. PPT
Am observat cu toții schimbările din natură toamna, și poeziiile pe care le-
Recitarea
O5 am învăţat cu acest subiec la fel ne spun multe despre aceste schimbări Calculator, Individual orală
Dar ce se întâmplă toamna într-o localitate rurală? televizor
 Cu ce se ocupă gospodarii toamna? autoevalua
 Ce lucrări agricole de toamnă cunoașteți? Asaltul de rea
 La care dintre ele ați participat? idei
Realizarea Frontal
sensului Anunţ subiectul lecţiei.
Astăzi vom studia un text din care vom afla lucruri interesante, despre una Aprecieri
din ocupațiile plugarilor în acest anotimp –” Culesul porumbului” după Ion verbale
Agârbiceanu
Treptele succesului:
-Ce activităţi ar trebui să realizăm astăzi la lecţie pentru a avea
succes ?(se formulează obiectivele lecţiei pe care elevii le culeg de pe cîteva Planşă cu
fire de porumb) treptele
Continuă gândul: succesului Individual Evaluare
Voi avea succes astăzi, pentru că... punctuală
O5 Analizaţi imaginea şi depistaţi cuvintele cheie ale lecţiei.
Date biografice despre autor, prezentate în Power-point. (Anexa1) Joc
Prezint o expoziţie de carte scrisă de Ion Agârbiceanu. didactic Portretul
Lectura textului în gând. Sublinierea cuvintelor necunoscute. poetului
O2 Lucrul cu vocabularul: Descoperi-
 Explicarea cuvintelor noi cu ajutorul PPT. Alcătuim enunțuri cu rea
O3 Power-point
cuvintele noi.
 Explicarea expresiilor: Manual Evaluare
O3 ”…s-a descuiat cerul…” Situaţia de În perechi frontală
”Ce porumb s-a făcut!Pădure!” problemă şi/sau
”…le râdea oamenilor inima…” individua-
O1 Lectura-model a textului. (un elev citește) Lectura lă
-Ce dispoziţie v-a creat audierea textului? model
Evaluare reciprocă (se lecturează câte un fragment din text, apoi se
Cartonașe Individual
apreciază cu culoarea corespunzătoare conform criteriilor de evaluare a
colorate
produsului: Textul citit la prima vedere)
Power-
Treptele succesului: Planşă, Evaluare
point
-citesc corect şi cursiv; tabla colectivă
-pronunţ clar fiecare cuvânt; magnetică orală
-respect intonaţia şi expresivitatea. Frontal
O5 Explicaţia
Argumentarea răspunsului:
O4 -Culoarea dată îmi spune că...
-Pentru a avea succes trebuie să...
Întrebări postlecturale: Calcula-
Tor Chestiona-
Explozia stelară (elevii formulează întrebări în baza textului) Întrebări rea orală
Frontal
O1 multiproce
suale Aprecieri
verbale
Planșa Frontal
O3 resursă În pereche
Lectura Explozia
selectivă, stelară
Pauză Frontală
dinamică PPT Evaluare
O2 colectivă
Conver-
saţia În grup
Pauza dinamică.
Lecturi multiple. Aprecieri
În lanţ,cu bătaie din palme la semn de punctuaţie, de la Z la A. Descope verbale
Lectura selectivă: rire
-cuvintele ce denumesc acţiuni ale plugarilor, copiilor;
-expresiile obiect + însușire. În perechi,
O5 Problemati scris
-propozițiile unde se întâlnesc cuvintele fir, car Găsiți și alete sensuri ale zarea Caiet
acestor cuvinte.
Lucrul în caiete. Calcula-
Ex-9 în caiet tor, Aplauze
O2 FIR Frontal
televizor
Câte doi-trei știuleți pe fir.
 Mama brodează ia cu fir roșu de mătase.
Bunica a observant un fir cărunt la tâmplă. Observaţia Manualul
CAR
O5 Aprecieri
Pe drum trece un car tras de doi boi. Individual verbale
Eu car porumbul în hambar. Întrebări
În depărtare se aude strigătul strident al corbilor, Car-car-car! multiproce
O2 Transcrieţi, explicaţi ce sens are cuvântul fir, car în fiecare caz. suale
Lucrul în grup. În grup
Fişă de eficienţă a învăţării:
Sunt responsabil;
O2
Reflecţia Mă implic activ;
Argumentez opinia; Lucrul în
Frontal
Susţin ideile de valoare. echipă Fişe cu
O2
Grupul 1 lucrul în
Selectaţi din text sinonimele cuvintelor: uscată, agricultori, îngândurați, grup
Exerciţiul
suficientă, timp, mulțumire, aer, imediat, emoție.
Selectaţi 2 cuvinte şi creaţi enunţuri.
O5
Grupul II Exerciţiul
Utilitatea porumbului. Unde folosim porumbul?
Cum se prelucrează porumbul în alimentație?
Enumeră câteva produse alimentare din porumb. Scrie o rețetă. Fișe de
Descoperi- lucru
Grup III
rea
Scrieți cuvinte cu sens opus pentru: secetoasă, s-a descuiat, senină, târziu,
O5 înalt, început. Aprecierea
Selectați două cuvinte și creați enunțuri PPT
Grupul IV
Extensie Descrieți planta sau fructul porumbului în două-trei enunțuri.
Grupul V
Restabiliţi proverbele.Explicaţi unul din ele.
O5 De muncești bine,... ...vei ajunge la dorință .
În casa leneșului... ... Dumnezeu este cu tine. Independent Auto
Power- evaluare
Prin muncă şi stăruinţă, ... întotdeauna e sărbătoare. point
Aprecierea lucrului în grup. Planşe cu
O5 Grilă de tip Smart câmpuri
-Cum ai realizat sarcina?
-Cum aţi comunicat în timpul lucrului în grup? Problemati
 -Ce a fost mai complicat? zarea
-Cine a fost lider?

Cuvântul învăţătorului. PPT

Banca de informații. Știați că... (Anexa 2)

Revenire la obiective.
-Ce ne-a reuşit la această lecţie?

Reflecţie Câmpurile
Vă rog să vă găsiţi câmpul în care sunteţi acum, la sfârşitul lecţiei de azi.
Câmpul Muncii, Câmpul Bucuriei, Câmpul Descoperirii, Câmpul
Succesului, Câmpul Curiozităţii, Câmpul Odihnei. Argumentaţi.

Aprecierea activităţii elevilor pe parcursul orei.

Tema pentru acasă. De lecturat și de povestit textul ”Culesul
porumbului”după Ion Agârbiceanu, memorarea vocabulrului,ex-6,7
(m.pag.43)

Grupul 1 Selectaţi din text sinonimele cuvintelor:

Uscată agricultori
îngândurați suficientă
timp mulțumire
aer imediat
emoție
Selectaţi 2 cuvinte şi creaţi enunţuri.

Grupul II
Utilitatea porumbului. Unde folosim porumbul?
__________________________________________
Cum se prelucrează porumbul în alimentație?
__________________________________________
Enumeră câteva produse alimentare din porumb.

Scrie o rețetă.

Grup III
Scrieți cuvinte cu sens opus pentru:
Secetoasă , s-a descuiat ,
senină , târziu ,
înalt , început .
Selectați două cuvinte și creați enunțuri.

Grupul IV
Descrieți planta sau fructul porumbului în două-trei
enunțuri.
Grupul V
Restabiliţi proverbele. Explicaţi unul din ele.

De muncești bine,... ...vei ajunge la dorință.

În casa leneșului... ... Dumnezeu este cu tine.
Prin muncă şi stăruinţă, ... întotdeauna e sărbătoare.

Vom lectura textul corect, Vom utiliza în contexte diferite

expresiv şi conştient, respectând cuvintele şi expresiile noi după
semnele de punctuaţie. explicarea acestora.
Vom manifesta interes pentru o
exprimare corectă, frumoasă,
pentru îmbogățirea vocabularului;
Vom formula întrebări Vom formula enunțuri proprii
în baza textului. în care vom utiliza sensurile
diferite ale unor cuvinte;

CÂMPUL CURIOZITĂȚII
CÂMPUL MUNCII
CÂMPUL DESCOPERIRII
CÂMPUL BUCURIEI
CÂMPUL SUCCESULUI
CÂMPUL ODIHNEI
 CULESUL
PORUMBULUI
de ION
AGÂRBICEANU