MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII

AL REPUBLICII MOLDOVA
INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

CURRICULUM
PENTRU DISCIPLINA OPȚIONALĂ
Aritmetica mentală și Abacus
Copii de 7-9 și 10-14 ani

Chişinău, 2018
 Aprobat în ședința Consiliului Naţional pentru Curriculum
(Ordinul MECC nr.792 din 25 mai 2018)

Elaborat în cadrul proiectului 15.817.06.16 A „Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi

relevanţei procesului educaţional în învăţământul secundar general”, Sectorul Calitatea Educaţiei,
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei.

Coordonator:
Achiri Ion, dr., conf. univ., Institutul de Științe ale Educației

AUTORI:
Achiri Ion, dr., conf. univ., Institutul de Științe ale Educației;
Zacon Veronica, colaborator, SRL MIND FORSE.

Recenzenţi:
Ştefan Gherega, profesor de matematică, grad didactic superior, L.T. „Mihai Viteazul”, mun. Chişinău;
Raischi Victor, lector universitar, IŞE.
 CUPRINS

Preliminarii…………………………………………………………………………..……..4
I. Concepția didactică a disciplinelor oționale .....………………………………….5
II. Competențe –cheie/transversale ……………………………………........…….….6
III. Competențe transdisciplinare prioritare disciplinei opționale ...........…………....7
IV. Competențe specifice cursului ale disciplinei opționale ………………………..7
V. Repartizarea temelor pe vârste și pe unități de timp…………………...................8
VI. Subcompetențe, conținuturi, activități de învățare și evaluare …………….10
VII. Sugestii metodologice …………………..………………………………................34
Referințe bibliografice………………………………………………………..…....35
 PRELIMINARII
Cursul opțional Aritmetică Mentală și Abacus este destinat copiilor de vârsta 7-9
și 10-14 ani. El este conceput cu scopul de a oferi copiilor o modalitate de a-și dezvolta
la maxim potențialul intelectual, viteza de gândire, imaginația, memeoria, perseverența,
încrederea în forțile proprii și totodată majorarea reușitei la disciplinile școloare. La etapa
inițială, în cadrul acestui curs, copiii vor învăța să utilizeze instumentul de calcul Abacul,
versiunea japoneză (soroban) a abacului chinez. Acest minunat instrument antic ”Abacus”
este utilizat prin mânuirea ușoară a bilelor în efectuarea calculelor aritmetice. Practica
metodei Abacus înlătură cu succes frica de aritmetică și transformă aritmetica și
matematica într-un mod distractiv de a învăța. Aceasta contribuie la ridicarea nivelului de
viteză, precizie și concentrație în procesul gândirii. Este necesar, doar, de a practica zilnic
10-20 minute deprinderile formate. După o perioadă de instruire și practică copiii devin
capabili de a vizualiza în minte imaginea Abcului și chiar să efectueze diverse calcule
aritmetice în doar câteva secunde, fără a apela la oricare instrument sau chiar la Abac.
Formarea abilităților de efectuare a calculului mintal reprezintă o problemă în
cadrul studierii matematicii și nu doar. Parcurgerea cursului opțional Aritmetică Mentală
și Abacus contribuie eficient la reazolvarea acestei probleme.
Cursul opțional Aritmetică Mentală și Abacus poate fi predat atât în școli
primare, gimnazii și licee, cât și în diverse Centre educaționale, în cadrul învățământului
nonformal.
Curriculumul este conceput astfel încât grupurile de elevi de vârstele 7-9 ani și 10-14
ani pot activa separat, în paralel sau în regim de continuitate.
Administrarea disciplinei opționale

Statutul Aria curriculară Vârsta Nr. de nivele Nr. de ore pe

cursului pe vârste durata
cursului
Opțional Matematica și Științe 7-9 ani 10 240
Opțional Matematica și Științe 10-14 ani 10 240

I. CONCEPȚIA DIDACTICĂ A DISCIPLINEI OPŢIONALE

Cursul opțional „Aritmetica Mentală și Abacus” are ca prioritate formarea
competențelor necesare pentru a facilita înțelegerea conceptelor matematice de calcul
mintal, a aplica abilitățile matematice în diverse contexte, situații reale și/sau modelate, a
trezi interesul pentru matematică, creativitate, disciplină, responsabilitate, de a facilita
procesul de studiu atât a matematicii cât și a tuturor disciplinilor școlare.
Cursul opțional „Aritmetica Mentală și Abacus” va contribui la dezvoltarea
personalității elevului și este orientat spre:
➢ formarea și dezvoltarea interesului elevilor pentru matematică;
➢ informarea copiilor de vârstele 7-14 ani cu elemente din istoria apariției abacului
ca instrument de calcul și a metodelor de calcul, tipurile de abacuri;
➢ asigurarea învățării tehnicii de calcul mintal prin intermediul activităților ludice,
deoarece ele fac ca activitățile de învățare să devină atractive, acestea pot apărea
sub diferite forme: utilizarea jocurilor cu biluțile din sticlă, flashcarduri etc;
➢ formarea și dezvoltarea abilităților de a aplica cele studiate în situații reale și/sau
modelate.
Proiectarea cursului este fundamentată pe următoarele principii:

• respectarea particularităților de vârstă a elevilor;

• principiul constructiv – structurarea, restructurarea corelarea sistematică de bază al
predării-îvățării-evaluării;
• principiul formativ - formarea directă a personalităţii elevului în procesul
educaţional. În contextul acestui principiu, Aritmetica mentală se orientează spre
un set de valori şi atitudini, ca:
 o responsabilitate și disciplină individuală;
o gîndire deschisă și creativă;
o curiozitate şi imaginaţie în rezolvarea şi formularea de probleme;
o tenacitate, perseverenţă şi capacităţi de a învăţa.

Înmatricularea elevilor la disciplina opțională se face în baza cunoașterii numerilor

de la 0 la 10. Promovarea elevilor de la un nivel al altul se face în baza rezultatelor
testului de promovare la finalul fiecarui nivel de 12 săptămâni, care prevede acumularea
punctajului minim necesar de 70% din punctajul total.La finalul realizării ultimului nivel
al disciplinei opționale elevii susțin testul final, iar în baza acumulării a cel puțin 70% din
punctajul total ei primesc certificate.

Astfel, Aritmetica mentală și Abacus este un suport deosebit în procesul

educațional care va fi direcționat spre formarea abilităților ca:

o încrederea în sine ;
o independenţa în gîndire şi acţiune, spiritul de iniţiativă;
o disponibilitatea de a aborda sarcini variate și de a lua decizii;
o disponibilitatea pentru a învăţa de la alţii şi a-i ajuta pe ceilalţi să înveţe;
o obişnuinţa pentru rezolvarea unor probleme practice;
o motivaţia pentru studierea matematicii.
II. COMPETENȚE – CHEIE/TRANSVERSALE
1. Competenţe de învăţare/de a învăţa să înveţi;
2. Competenţe de comunicare în limba română;
3. Competenţe de bază în matematică, ştiinţe şi tehnologie;
4. Competenţe digitale, în domeniul tehnologiilor informaţionale şi
comunicaţionale (TIC);
5. Competenţe interpersonale, civice, morale;
6. Competenţe de autocunoaştere şi autorealizare.
III. COMPETENȚELE TRANSDISCIPLINARE ALE DISCIPLINEI OPŢIONALE
• Competenţa de planificare şi organizare a propriei învăţări atât individual cât şi în
grup.
• Competenţa de realizare a unor contacte comunicative constructive în limba
română atât pe cale orală cât şi în scris.
• Competenţe de a dobândi şi a aplica cunoştinţe de bază din domeniul
Matematică, Economie şi Tehnologii în rezolvarea unor probleme şi situaţii din
cotidian.
• Competenţe de a-şi planifica activitatea, de a prognoza rezultatele aşteptate.
• Competenţe de utilizare în situaţii reale a instrumentelor cu acţiune digitală
(telefonul, teleghidul, calculatorul electronic etc.).
• Competenţe de a crea documente şi a utiliza serviciile electronice de bază (e-
guvernare, e-business, e-educaţie, e-sănătate, e-cultură), în comunicare şi
dobândirea informaţiilor, inclusiv prin reţeaua Internet.
• Competenţe de a lucra în echipă, de a preveni şi rezolva situaţiile de conflict.
• Competenţe de a accepta şi a respecta valorile fundamentale ale democraţiei,
practicile democratice şi drepturile omului.
• Competenţe de a se comporta în situaţii cotidiene în baza normelor şi valorilor
moral-spirituale.
• Competenţe de a se adapta la condiţii noi.
• Competenţe de receptare a culturii naţionale şi a culturilor europene.
• Competenţe de a aprecia diversitatea culturală a lumii şi de a fi tolerant faţă de
valorile culturale ale altor etnii.
• Competenţe antreprenoriale de analiză pentru a lua decizii în activitatea cotidiană
şi cea de învăţare; de iniţiere a jocurilor, activităţilor în grup cu colegii săi.
 • Competenţe acţional-strategic de a acţiona conform unui plan în activitatea de
învăţare şi odihnă.
• Competenţe de autocunoaştere şi autorealizare de a manifesta atitudine pozitivă şi
încredere în forţele proprii

IV. COMPETENȚELE SPECIFICE ALE DISCIPLINEI OPŢIONALE

1. Dezvoltarea capacităților mintale într-un mod distractiv;
2. Utilizarea abacului în realizarea calculelor aritmetice cu numere mari;
3. Explorarea, investigarea unor probleme, situaţii-problemă reale și/sau modelate,
integrând cunoștințele achiziţionate.
4. Rezolvarea prin diverse forme de cooperare a problemelor, situațiilor – problemă în
diverse contexte.

V. REPARTIZAREA TEMELOR PE VÂRSTE, NIVELURI ȘI UNITĂȚI DE

TIMP:

Vârsta Nivelul Temele Nr. de ore

I.Istoricul apariției și structura abacului.

Nivel I 24
II.Noțiuni de bază
I .Adunarea și scăderea a 5-7 numere de o
Nivel II 24
cifră la abac și în minte.
I.Adunarea și scăderea a 6 numere de 2 cifre la
Nivel III abac și în minte. 24
7-9 ani II.Tabla înmulțirii.
I.Adunarea și scăderea a 8 numere de 2 cifre la
abac și în minte.
Nivel IV 24
II.Înmulțirea numerelor din 2 cifre cu o cifră la
abac.
I.Adunarea și scăderea a 10 numere de 2 cifre
la abac și în minte.
Nivel V II.Înmulțirea mintală a numerelor din 2 cifre 24
cu o cifră.
III.Împărțirea la abac cu deîmpărțitul de 3 cifre
 divizibil la împărțitor de o cifră.
I.Adunarea și scăderea a 10-15 numere de 2
cifre la abac și în minte.
II.Înmulțirea mintală a numerelor din 2 cifre
Nivel VI 24
cu o cifră.
III.Împărțirea la abac cu deîmpărțitul de 3 cifre
divizibil la împărțitor de o cifră.
I.Adunarea și scăderea a 10-15 numere de 2-3
cifre la abac și în minte.
II.Înmulțirea mintală a numerelor din 3 cifre
Nivel VII 24
cu o cifră.
III.Împărțirea mintală a deîmpărțitul de 4 cifre
divizibil la împărțitor de o cifră
I.Adunarea și scăderea a 15 numere de 2-3
cifre la abac și în minte.
Nivel VIII II.Înmulțirea mintală a numerelor din 2 cifre. 24
III.Împărțirea mintală a deîmpărțitul de 4 cifre
divizibil la împărțitor de o cifră.
I.Adunarea și scăderea a 10 numere zecimale
de 3 cifre la abac și în minte.
Nivel IX II.Înmulțirea mintală a numerelor din 2 cifre. 24
III.Împărțirea mintală a deîmpărțitul de 4 cifre
divizibil la împărțitor de 2 cifre.
I.Adunarea și scăderea a 10 numere zecimale
de 3 cifre la abac și în minte.
II.Înmulțirea mintală a factorilor din 2 și 3
Nivel X 24
cifre.
III.Împărțirea mintală a deîmpărțitul de 4-5
cifre divizibil la împărțitor de 2 cifre.
Total ore 240

Vârsta Nivelul Temele Nr. de ore

I.Istoricul apariției și structura abacului.

Nivel I 24
II.Noțiuni de bază
I.Adunarea și scăderea a 5-7 numere de o cifră
Nivel II 24
la abac și în minte.
I.Adunarea și scăderea a 6 numere de 2 cifre la
Nivel III 24
abac și în minte.
 II.Tabla înmulțirii.
I.Adunarea și scăderea a 8 numere de 2 cifre la
abac și în minte.
Nivel IV 24
II.Înmulțirea numerelor din 2 cifre cu o cifră la
abac.
I.Adunarea și scăderea a 10 numere de 2 cifre
la abac și în minte.
II.Înmulțirea mintală a numerelor din 2 cifre
Nivel V 24
cu o cifră.
III.Împărțirea la abac cu deîmpărțitul de 3 cifre
divizibil la împărțitor de o cifră.
10-14 ani I.Adunarea și scăderea a 10-15 numere de 2
cifre la abac și în minte.
II.Înmulțirea mintală a numerelor din 2 cifre
Nivel VI 24
cu o cifră.
III.Împărțirea la abac cu deîmpărțitul de 3 cifre
divizibil la împărțitor de o cifră.
I.Adunarea și scăderea a 10-15 numere de 2-3
cifre la abac și în minte.
II.Înmulțirea mintală a numerelor din 3 cifre
Nivel VII 24
cu o cifră.
III.Împărțirea mintală a deîmpărțitul de 4 cifre
divizibil la împărțitor de o cifră
I.Adunarea și scăderea a 15 numere de 2-3
cifre la abac și în minte.
Nivel VIII II.Înmulțirea mintală a numerelor din 2 cifre. 24
III.Împărțirea mintală a deîmpărțitul de 4 cifre
divizibil la împărțitor de o cifră.
I.Adunarea și scăderea a 10 numere zecimale
de 3 cifre la abac și în minte.
Nivel IX II.Înmulțirea mintală a numerelor din 2 cifre. 24
III.Împărțirea mintală a deîmpărțitul de 4 cifre
divizibil la împărțitor de 2 cifre.
I.Adunarea și scăderea a 10 numere zecimale
de 3 cifre la abac și în minte.
II.Înmulțirea mintală a factorilor din 2 și 3
Nivel X 24
cifre.
III.Împărțirea mintală a deîmpărțitul de 4-5
cifre divizibil la împărțitor de 2 cifre.
Total 240ore
Notă: Repartizarea timpului s-a efectuat reieșind din 2 ore pe săptămînă. Un nivel dureaza
12 săptămâni (3 luni), iar cursul integral de 10 nivele durează 24 luni.
V. Subcompetențe, conținuturi, activități de învățare și evaluare, repartizate pe clase
Categoria de vârstă 7-9 ani

Subcompetențe Conținuturi Activități de învățare și evaluare

(recomandate)
Nivel I Sarcini de:
1.1.Identificarea părților -Structura și istoricul - cunoaștere a istoricului
componente ale Abacu- apariției instrument- apariției primelor abacuri,
lui. tului de calcul - diversitatea lor;
1.2.Recunoașterea nu- Abacul. - identificare a parților
merelor reprezentate pe -Componența numă- componente ale Abacului;
Abac. rului 5. - identificare a numerelor
1.3.Perceperea elemen- -Noțiunea de Prieteni reprezentate la Abac;
telor de limbaj aferent Mici. - reprezentare a numerelor la
cursului dat. -Componența numă- Abac;
1.4.Comunicarea în rului 10. - scriere și/sau transcriere la
cadrul activităților de -Noțiunea de Prieteni viteză a numerelor
învățare în grup. Mari. auzite/văzute;
-Tehnici de operare la - citire și scriere a numerelor de
Abac și operațile de pe flashcarduri și după diverse
bază ca adunarea și criterii;
scăderea numerelor de - identificare a perechilor de
o singură cifră. numere – componența numere-
lor 5 și 10;
- imaginare a Abacului și a
numerelor reprezentate pe
Abac;
- operare cu Abacul și poziți-
onarea corectă a corpului în
timpul scrisului și de mânuire
corectă a Abacului cu degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare (+1=-4+5, +2=-3+5,
+3=-2+5, +4=-1+5) și scădere
(-1=+4-5, -2=+3-5, -3=-2+5,
-4=+1-5) ale Prietenilor mici;
 formulelor de adunare
(+1=-9+10, +2=-8+10, +3=-7+10,
+4=-6+10, +5=-5+10, +6=-4+10,
+7=-3+10, +8=-2+10, +9=-1+10 )
și scădere (-1=+9-10, -2=+8-10,
-3=+7-10, -4=+6-10, -5=+5-10, -
6=+4-10, -7=+3-10, -8=+2-10, -
9=+1-10 )ale Prietenilor mari;
formulelor combinatede adunare
 (+ 6 = + 1 - 5 + 10,  + 7 = + 2 - 5
+ 10, + 8 = + 3 - 5 + 10,  + 9 = + 4
- 5 + 10) și scădere  (- 6 = - 1 + 5 –
10,  - 7 = - 2 + 5 – 10, - 8 = - 3 + 5
– 10,  - 9 = - 4 + 5 – 10).
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului;
problematizarea; algoritmizarea;
activitatea în grup; studiul de caz,
cu aplicaţii practice; jocuri
didactice; analogia; contra-
exemplul; flashcarduri etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc
Nivel II Sarcini de:
2.1.Identificarea -Scrierea corectă a - identificare a numerelor repre-
numerelor naturale de la numerelor la viteză. zentate la Abac;
0 pînă la 99 în diferite -Formulele de scădere - reprezentare a numerelor la
contexte. și adunare ale Prie- Abac;
2.2.Citirea și scrierea tenilor Mici și Mari. - scriere și/sau transcriere la
numerelor după diverse -Exerciții în scris pe viteză a numerelor
caracteristici. fișe cu 5-7 numere de auzite/văzute;
2.3.Aplicarea operațiilor o cifră. - citire și scriere a numerelor de
aritmetice în diverse -Exerciții în scris pe pe flashcarduri și după diverse
contexte. fișe cu 3 numere de 2 criterii;
2.4.Completarea si 3 cifre. - clasificare a numerelor după
succesiunii de numere -Calcul mintal – anumite criterii;
după anumite reguli
identificate sau date.
2.5.Transpunerea unor
situații reale și/sau
modelate în limbaj
matematic, rezolvarea
problemei obținute și
interpretarea
rezultatului.
2.6. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
3.1.Explorarea, investi-
garea și transpunerea
unor situații reale și/sau
modelate în limbaj
matematic și rezolvarea
exercitii cu 3 numere - reconstituire a operațiilor
de o singură cifră pe studiate;
fișă - imaginare a Abacului și a
-Calcul mintal pe numerelor reprezentate pe
aplicația web. abac;
- adunare și scădere mintală a
numerelor de o singură cifră;
- interpretare a rezultatului
obținut în cadrul rezolvării
problemei;
- justificare și argumentare a
rezultatelor obținute și a
tehnologiei utilizate;
- operare cu Abacul și
poziționare corectă a corpul în
timpul scrisului și de mânuire
corectă a Abacului cu degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare și scădere ale
Prietenilor Mici și Mari;
- calculare a sumei numerelor de
o singura cifră prezentate în
mod aliator de către programul
de soft.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; activitatea în
grup; jocuri didactice; analogia;
contraexemplul; flashcarduri,
aplicația soft etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; etc
Nivel III Sarcini de:
-Scrierea corectă a - identificare a numerelor
numerelor naturale la reprezentate la Abac;
viteză. - reprezentare a numerelor la
-Exerciții în scris pe Abac;
fișe de adunare și - scriere și/sau transcriere la
problemei obținute.
3.2.Stabilirea conexi-
unilor logice dintre
matematică și alte
domenii, în situații reale
și/sau modelate.
3.3.Interpretarea prin
modele matematice a
unor probleme practice.
3.4.Investigarea valorii
de adevăr a unei afirmații
simple prin prezentarea
unor exemple,
contraexemple.
3.5. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
scădere la Abac a 6 viteză a numerelor din 5-6 cifre
numere naturale de 2 auzite/văzute;
cifre. - citire și scriere a numerelor de
-Exerciții în scris pe pe flashcarduri și după diverse
fișe la Abac a 2 criterii;
numere natural din 3 - numărare la Abac de la 0 la 500
cifre. înapoi de la 500 la 0 contra
-Calcul mintal – timpului;
exercitii cu 3 numere - reconstituire a operațiilor
de 1-2 cifre. studiate;
-Tabla înmulțirii cu 2 – - imaginare a Abacului și a
9. numerelor reprezentate pe
-Calcul mintal pe abac;
aplicația web. - adunare și scădere mintală a
numerelor de una sau două
cifre;
- interpretare a rezultatului
obținut în cadrul rezolvării
problemei;
- justificare și argumentare a
rezultatelor obținute și a
tehnologiei utilizate;
- operare cu Abacul și
poziționare corectă a corpului
în timpul scrisului și de
mânuire corectă a Abacului cu
degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare și scădere ale
Prietenilor Mici și Mari;
- calculare prin adunare și
scădere a numerelor de una sau
două cifre prezentate în mod
aliator de către programul de
soft.
- însușire a tehnicii de calcul a
înmulțirii la Abac în limitele
numerelor 2-9.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-

4.1.Identificarea carac-
teristicilor numerelor
naturale şi a formei de
scriere a unui număr
natural în contexte
variate.
4.2.Aplicarea operaţiilor
aritmetice şi
proprietăţilor acestora în
calcule cu numere
naturale.
4.3.Estimarea rezulta-
telor unor calcule cu
numere naturale.
4.4.Completarea succe-
siunii de numere asociate
după reguli identificate
prin observare şi/sau
indicate.
4.5.Descrierea activită-
ţilor, precizarea meto-
delor şi/sau a operaţiilor
utilizate în rezolvarea
unei probleme.
4.6.Transpunerea unei
situaţii reale şi/sau
modelate în limbaj
matematic, rezolvarea
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice;
analogia; contraexemplul;
flashcarduri, aplicația soft etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc
Nivel IV Sarcini de:
-Scrierea corectă a - reprezentare la Abac a
numerelor naturale la numerelor celebre referitoare la
viteză. Republica Moldova;
-Exerciții în scris pe - scriere și/sau transcriere la
fișe de adunare și viteză a numerelor din 6-7 cifre
scădere la Abac a 6-8 auzite/văzute;
numere naturale de 2 - citire și scriere a numerelor de
a cifre. pe flashcarduri și după diverse
-Calcul mintal – criterii;
exercitii cu 3 numere - numărare la Abac de la 0 la 600
de 2 cifre. înapoi de la 600 la 0 contra
-Înmulțirea numerelor timpului;
din 2 cifre cu o cifră la - reconstituire a operațiilor
abac. studiate;
-Calcul mintal pe - adunare și scădere mintală a
aplicația web. numerelor de două cifre;
- interpretare a rezultatului
obținut în cadrul rezolvării
problemei;
- formare a numerelor de la 1 la
9 pe toate tijele din exterior
spre centru cu ambele mâini ;
- operare cu abacul și poziționare
corectă a corpul în timpul
scrisului și de mânuire corectă
a abacului cu degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare și scădere ale
problemei obţinute cu Prietenilor Mici și Mari;
ajutorul tehnicii de calcul - calculare prin adunari și
mintal și interpretarea scădere a numerelor de două
rezultatului în numere cifre prezentate în mod aliator
naturale. de către programul de soft;
4.7.Comunicarea în - însușire a tehnicii de calcul a
cadrul activităţilor de înmulțirii la abac a numerelor
învăţare în grup. de două cifre.
4.8.Utilizarea softului în Metode şi activităţi de instruire:
antrenarea abilității de metoda exerciţiului; problema-
calcul mintal oral. tizarea; activitatea în grup; jocuri
didactice; analogia; contra-
exemplul; flashcarduri, aplicația
soft etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc
Nivel V Sarcini de:
5.1.Identificarea şi -Exerciții de împărțire - scriere și/sau transcriere la
utilizarea operaţiilor cu la Abac cu deâmpăr- viteză a numerelor din 6-7 cifre
numere naturale în țitul de 3 cifre divizibil auzite/văzute;
rezolvări de probleme. la împărțitor de o cifră. - citire și scriere a numerelor de
5.2. Aplicarea criteriilor -Exerciții în scris pe pe flashcarduri;
de divizibilitate (cu 10, 2, fișe de adunare și - numărare la Abac de la 0 la 600
5, 3, 9) şi de descom- scădere la Abac a 10 înapoi de la 600 la 0 contra
punere a numerelor numere naturale de 2 timpului;
naturale în diverse cifre. - reconstituire a operațiilor
contexte. -Calcul mintal – exer- studiate;
5.3.Transpunerea în citii cu 4 numere de 2 - adunare și scădere mintală a
limbaj matematic a unei cifre. numerelor de două cifre;
situaţii simple reale şi/sau -Înmulțirea mintală a - interpretare a rezultatului
modelate utilizînd numerelor din 2 cifre obținut în cadrul rezolvării
relaţiile de divizibilitate a cu o cifră. problemei;
numerelor naturale. -Calcul mintal pe - formare a numerelor de la 1 la
5.4.Modelarea unor aplicația web. 9 pe toate tijele din exterior
situaţii concrete simple spre centru cu ambele mâini ;
cotidiene în contextul - operare cu abacul și poziționare
rezolvării unor probleme
prin metoda reducerii la
calcul aritmetic mental.
5.5. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
6.1. Scrierea, citirea
compararea, ordonarea
şi reprezentarea pe axă
a numerelor raţionale.
6.2.Identificarea şi
utilizarea în situaţii reale
şi/sau modelate a scădere la abac a 10-15
numerelor raţionale.
6.3.Efectuarea calculelor
cu numere raţionale
utilizînd proprietăţile.
6.4. Aplicarea operaţiilor
de împărțire, înmulțire în
corectă a corpul în timpul
scrisului și de mânuire corectă
a Abacului cu degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare și scădere ale
Prietenilor Mici și Mari;
- calculare prin adunare și
scădere a numerelor de două
cifre prezentate în mod aliator
de către programul de soft;
- însușire a tehnicii de calcul a
înmulțirii la abac a numerelor
de două cifre.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri,
aplicația soft etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel VI Sarcini de:
-Exerciții de împărțire - interpretare a rezultatului
mintală cu deâmpărți- obținut în cadrul rezolvării
tul de 3 cifre divizibil problemei în cifre și numere
la împărțitor de o cifră. naturale;
-Exerciții în scris pe - vizualizare a Abacului și
fișe de adunare și operarea cu ajutorul lui în
minte;
numere naturale de 2 - împărțire mintală a unul număr
cifre. din 3 cifre la un număr de o
-Calcul mintal – cifră;
exercitii cu 6 numere - scriere a rezultului calculat în
de 2 cifre. minte;
-Înmulțirea mintală a - justificare și argumentare a
rezolvări de probleme.
6.5.Estimarea şi
aproximarea rezultatelor
unor calcule cu numere
raţionale.
6.6. Analiza veridicităţii
unor rezultate obţinute
prin măsurare sau prin
calcul cu numere
raţionale.
6.7.Crearea şi rezolva-
rea unor probleme
simple, pornind de la un
enunţ parţial sau un
model.
6.8. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
7.1.Descoperirea unor
legități matematice în
diverse contexte.
7.2.Analiza și interpre-
tarea rezultatelor
obținute la rezolvarea
unor probleme prin
metode nonstandarde.
numerelor din 2 cifre rezultatelor obținute și a
cu o cifră. tehnologiilor utilizate;
-Calcul mintal pe - operare cu Abacul și
aplicația web. poziționare corectă a corpului
la scris și de mânuire corectă a
Abacului cu degetele;
- scriere și/sau transcriere la
viteză a numerelor
auzite/văzute;
- adunare și scădere a numerelor
de două cifre în minte prin
intermediul vizualizării
Abacului;
- înmulțire mintală a numerelor
de două cifre;
- adunare și scădere a numerelor
aliatorii utilizând aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri
etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel VII Sarcini de:
-Exerciții de împărțire - interpretare a rezultatului
mintală cu deâmpăr- obținut în cadrul rezolvării
țitul de 4 cifre divizibil problemei în cifre și numere
la împărțitor de o cifră. naturale;
-Exerciții în scris pe - vizualizare a abacului și
fișe de adunare și operare cu ajutorul lui în minte;
scădere la abac a 10-15 - împărțire mintală a unui număr
numere naturale de 2-3 din 4 cifre la un număr de o
cifre. cifră;
7.3. Analiza veridicităţii
unor rezultate obţinute
prin măsurare sau prin
calcul cu numere
raţionale.
7.4.Crearea şi rezolva-
rea unor probleme
simple, pornind de la un
enunţ parţial sau un
model.
7.5. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
8.1.Identificarea nume-
relor raţionale şi a formei
de scriere a unui număr
raţional în contexte
diverse.
8.2.Aplicarea tehnicii de
calcul la Abac în
-Calcul mintal – - scriere a rezultului calculat în
exercitii cu 9 numere minte;
de 2 cifre. - justificare și argumentare a
-Înmulțirea mintală a rezultatelor obținute și a
numerelor din 3 cifre tehnologiilor utilizate;
cu o cifră. - operare cu Abacul și
-Calcul mintal pe poziționare corectă a corpului
aplicația web. la scris și de mânuire corectă a
Abacului cu degetele;
- scriere și/sau transcrierea la
viteză a numerelor au-
zite/văzute;
- adunare și scădere a numerelor
de două cifre la Abac;
- înmulțire mintală a numerelor
de două cifre;
- adunare și scădere a numerelor
aliatorii utilizând aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice;
analogia; contraexemplul;
flashcarduri etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel VIII Sarcini de:
- de interpretare a rezultatului
-Exerciții de împărțire obținut în cadrul rezolvării
mintală cu deâmpăr- problemei în cifre și numere
țitul de 4 cifre divizibil naturale;
la împărțitor de o cifră. - vizualizare a Abacului și
-Exerciții în scris pe operarea cu ajutorul lui în
fișe de adunare și minte;
scădere la abac a 15 - împărțire mintală unui număr
efectuarea operaţiilor cu
numere raţionale.
8.3.Transpunerea unei
situaţii-problemă în
limbaj matematic,
rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea
rezultatelor.
8.4.Utilizarea terminolo-
giei aritmeticii mentale
de calcul cu numere
raţionale în contexte
diverse, inclusiv în
comunicare.
8.5. Utilizarea softului în
antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
9.1.Identificarea şi cla-
sificarea în situaţii reale
şi/sau modelate a de 4 cifre divizibil la
numerelor raționale.
9.2. Reprezentarea pe
axă a numerelor rați-
numere naturale de 2-3 din 4 cifre la un număr de o
cifre. cifră;
-Calcul mintal – - de scris rezultaul calculat în
exercitii cu 10 numere munte;
de 2 cifre. - justificare și argumentare a
-Calcul mintal de rezultatelor obținute și a
adunare și scădere a 9 tehnologiilor utilizate;
numere zecimale cu - operare cu Abacul și
partea întreagă de 1 poziționarea corectă a corpului
cifra și cu 2 cifre după la scris și mînuirea corectă a
virgulă. Abacului cu degetele;
-Înmulțirea mintală a - scriere și/sau transcriere la
2 numere de 2 cifre. viteză a numerelor
auzite/văzute;
-Calcul mintal pe - adunare și scădere a numerelor
aplicația web. de două la Abac;
- înmulțire mintală a numerelor
de două cifre;
- adunare și scădere a numerelor
aliatorii utilizând aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri
etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel IX Sarcini de:
-Exerciții de împărțire - interpretare a rezultatului
mintală cu deîmpărțitul obținut în cadrul rezolvării
problemei în cifre și numere
împărțitor de 2 cifre. naturale;
-Calcul de adunare și - vizualizare a Abacului și
scădere la abac a 10 operarea cu ajutorul lui în
onale.
9.3.Estimarea şi aproxi-
marea, utilizînd rotunji-
rile, a rezultatelor unor
calcule cu numere
raționale finite.
9.4.Interpretarea mate-
matică a unor probleme
practice prin utilizarea
operaţiilor cu numere
naturale, numere rațio-
nale finite.
9.5. Identificarea tipului
problemei de aritmetică
date şi rezolvarea
acesteia utilizând metoda
calcului mintal.
9.6.Efectuarea calculelor
cu numere naturale şi a
numerelor raționale finite
prin utilizarea operaţiilor
şi a ordinii efectuării
operaţiilor.
9.7. Utilizarea softului în
antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
10.1. Completarea şi
compunerea unor
succesiuni de numere
după reguli identificate
numere zecimale cu minte;
partea întreagă de 1-2 - împărțire mintală unui număr
cifre și cu 2 cifre după din 4 cifre la un număr de o
virgulă. cifră;
-Adunarea și acaderea - de scris rezultaul calculat în
mintală a 10 numere munte;
de 3 cifre. - justificare și argumentare a
-Înmulțirea mintală a 2 rezultatelor obținute și a
factori de a cîte 2 cifre. tehnologiilor utilizate;
-Calcul mintal pe - operare cu Abacul și
aplicația web. poziționarea corectă a corpului
la scris și mînuirea corectă a
Abacului cu degetele;
- scriere și/sau transcriere la
viteză a numerelor au-
zite/văzute;
- adunare și scădere a numerelor
de două la Abac;
- înmulțire mintală a numerelor
de două cifre;
- adunare și scădere a numerelor
aliatorii utilizând aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri
etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel X Sarcini de:
-Exerciții de împărțire - interpretare a rezultatului
la abac cu deîmpărțitul obținut în cadrul rezolvării
de 4-5 cifre divizibil la problemei în cifre și numere
împărțitor de 2 cifre. naturale;
sau date. -Calcul mintal de - vizualizare a Abacului și
10.2.Identificarea şi adunare și scădere a 10 operarea cu ajutorul lui în
aplicarea terminologiei numere zecimale cu minte;
aferente noţiunii de partea întreagă de 1-2 - împărțire mintală a unui număr
număr real în diverse cifre și cu 2 cifre după din 4 cifre la un număr de o
contexte, inclusiv în virgulă. cifră;
comunicare. -Adunarea și acaderea - scris rezultaul calculat în minte;
10.3.Efectuarea de mintală a 5 numere de - justificare și argumentare a
adunări scăderi, înmulţiri, 4 cifre. rezultatelor obținute și a
împărţiri şi ridicări la -Înmulțirea mintală a 2 tehnologiilor utilizate;
putere cu exponent factori de 3 și respectiv - scriere și/sau transcriere la
natural ale numerelor 2 cifre. viteză a numerelor au-
reale. -Calcul mintal pe zite/văzute;
10.4.Analiza rezolvării aplicația web. - adunare și scădere a numerelor
unei probleme, situaţii- de două la Abac;
problemă în contextul - înmulțire mintală a numerelor
corectitudinii, al de două cifre;
simplităţii, al clarităţii şi - adunare și scădere a numerelor
al semnificaţiei aliatorii utilizând aplicația web.
rezultatelor. Metode şi activităţi de instruire:
10.5.Utilizarea achizi- metoda exerciţiului; problema-
ţiilor referitoare la tizarea; algoritmizarea; activitatea
calculul algebric pentru în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
caracterizarea locală practice; jocuri didactice; analo-
şi/sau globală a unei gia; contraexemplul; flashcarduri
situaţii reale şi/sau etc.
modelate. Activități de evaluare:
10.6. Selectarea şi evaluarea formativă; evaluarea
sistematizarea din finală; evaluarea asistată de
mulţimea de informaţii calculator; testarea; probe orale,
culese sau indicate a scrise, practice; investigaţia;
datelor necesare pentru proiecte simple; etc.
rezolvarea problemei de
calcul aritmetic în situaţii
reale şi/sau modelate,
rezolvarea problemei;
10.7. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
 Categoria de vârstă 10-14 ani

Subcompetențe Conținuturi Activități de învățare și evaluare

(recomandate)
Nivel I Sarcini de:
1.1.Identificarea părților -Structura și istoricul - cunoaștere a istoricului
componente ale Abacu- apariției instrumentlui apariției primelor abacuri,
lui. de calcul - Abacul. diversitatea lor;
1.2.Recunoașterea nu- -Componența numă- - identificare a parților
merelor reprezentate pe rului 5. componente ale Abacului;
Abac. -Noțiunea de Prieteni - identificare a numerelor
1.3.Perceperea elemen- Mici. reprezentate la Abac;
telor de limbaj aferent -Componența număru- - reprezentare a numerelor la
cursului dat. lui 10. Abac;
1.4.Comunicarea în -Noțiunea de Prieteni - scriere și/sau transcriere la
cadrul acțiunilor de Mari. viteză a numerelor
învățare în grup. -Tehnici de operare la auzite/văzute;
Abac și operațile de - citire și scriere a numerelor de
bază ca adunarea și pe flashcarduri și după diverse
scăderea numerelor de criterii;
o singură cifră. - identificare a perechilor de
numere – componența numere-
lor 5 și 10;
- imaginare a Abacului și a
numerelor reprezentate pe
Abac;
- operare cu Abacul și poziți-
onarea corectă a corpului în
timpul scrisului și de mânuire
corectă a Abacului cu degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare (+1=-4+5, +2=-3+5,
+3=-2+5, +4=-1+5) și scădere
(-1=+4-5, -2=+3-5, -3=-2+5,
-4=+1-5) ale Prietenilor mici;
formulelor de adunare
(+1=-9+10, +2=-8+10, +3=-7+10,
+4=-6+10, +5=-5+10, +6=-4+10,
+7=-3+10, +8=-2+10, +9=-1+10 )
și scădere (-1=+9-10, -2=+8-10,
 -3=+7-10, -4=+6-10, -5=+5-10, -
6=+4-10, -7=+3-10, -8=+2-10, -
9=+1-10 )ale Prietenilor mari;
formulelor combinatede adunare
 (+ 6 = + 1 - 5 + 10,  + 7 = + 2 - 5
+ 10, + 8 = + 3 - 5 + 10,  + 9 = + 4
- 5 + 10) și scădere  (- 6 = - 1 + 5 –
10,  - 7 = - 2 + 5 – 10, - 8 = - 3 + 5
– 10,  - 9 = - 4 + 5 – 10).
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului;
problematizarea; algoritmizarea;
activitatea în grup; studiul de caz,
cu aplicaţii practice; jocuri
didactice; analogia; contra-
exemplul; flashcarduri etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel II Sarcini de:
- identificare a numerelor repre-
2.1.Identificarea -Scrierea corectă a zentate la Abac;
numerelor naturale de la numerelor la viteză. - reprezentare a numerelor la
0 pînă la 99 în diferite -Formulele de scădere Abac;
contexte. - scriere și/sau transcriere la
și adunare ale
2.2.Citirea și scrierea viteză a numerelor
numerelor după diverse Prietenilor Mici și auzite/văzute;
caracteristici. Mari. - citire și scriere a numerelor de
2.3.Aplicarea operațiilor -Exerciții în scris pe pe flashcarduri și după diverse
aritmetice în diverse fișe cu 5-7 numere de criterii;
contexte. o cifră. - clasificare a numerelor după
2.4.Completarea succe- -Exerciții în scris pe anumite criterii;
siunii de numere după - reconstituire a operațiilor
fișe cu 3 numere de 2
anumite reguli identi- studiate;
ficate sau date. si 3 cifre. - imaginare a Abacului și a
2.5.Transpunerea unor -Calcul mintal – numerelor reprezentate pe
situații reale și/sau exercitii cu 3 numere abac;
modelate în limbaj de o singură cifră pe - adunare și scădere mintală a
matematic, rezolvarea fișă. numerelor de o singură cifră;
problemei obținute și -Calcul mintal pe - interpretare a rezultatului
interpretarea obținut în cadrul rezolvării
aplicația web.
rezultatului. problemei;
2.6.Utilizarea softului în - justificare și argumentare a
antrenarea abilității de rezultatelor obținute și a
calcul mintal oral. tehnologiei utilizate;
- operare cu Abacul și
poziționare corectă a corpul în
timpul scrisului și de mânuire
corectă a Abacului cu degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare și scădere ale
Prietenilor Mici și Mari;
- calculare a sumei numerelor de
o singura cifră prezentate în
mod aliator de către programul
de soft.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; activitatea în
grup; jocuri didactice; analogia;
contraexemplul; flashcarduri,
aplicația soft etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; etc.
Nivel III Sarcini de:
3.1.Explorarea, inves- -Scrierea corectă a - identificare a numerelor
tigarea și transpunerea numerelor naturale la reprezentate la Abac;
unor situații reale și/sau viteză. - reprezentare a numerelor la
modelate în limbaj Abac;
-Exerciții în scris pe
matematic și rezolvarea - scriere și/sau transcriere la
problemei obținute. fișe de adunare și viteză a numerelor din 5-6 cifre
3.2.Stabilirea conexi- scădere la Abac a 6 auzite/văzute;
unilor logice dintre numere naturale de 2 - citire și scriere a numerelor de
matematică și alte cifre. pe flashcarduri și după diverse
domenii, în situații reale -Exerciții în scris pe criterii;
și/sau modelate. fișe la Abac a 2 nu- - numărare la Abac de la 0 la 500
3.3.Interpretarea prin mere natural din 3 înapoi de la 500 la 0 contra
modele matematice a cifre. timpului;
unor probleme practice. - reconstituire a operațiilor
-Calcul mintal –
3.4.Investigarea valorii studiate;
de adevăr a unei afirmații exercitii cu 3 numere - imaginare a Abacului și a
simple prin prezentarea de 1-2 cifre. numerelor reprezentate pe
unor exemple, contra- -Putere cu exponent abac;
exemple. natural a unui număr - adunare și scădere mintală a
3.5.Utilizarea softului în natural. numerelor de una sau două
antrenarea abilității de -Pătratul şi cubul unui cifre;
calcul mintal oral. - interpretare a rezultatului
număr natural
obținut în cadrul rezolvării
-Calcul mintal pe problemei;
aplicația web. - justificare și argumentare a
rezultatelor obținute și a
tehnologiei utilizate;
- operare cu Abacul și
poziționare corectă a corpului
în timpul scrisului și de
mânuire corectă a Abacului cu
degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare și scădere ale
Prietenilor Mici și Mari;
- calculare prin adunare și
scădere a numerelor de una sau
două cifre prezentate în mod
aliator de către programul de
soft.
- însușire a tehnicii de calcul a
înmulțirii la Abac în limitele
numerelor 2-9.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice;
analogia; contraexemplul;
flashcarduri, aplicația soft etc.

4.1.Identificarea carac-
teristicilor numerelor
naturale şi a formei de
scriere a unui număr
natural în contexte
variate.
4.2.Aplicarea operaţiilor
aritmetice şi
proprietăţilor acestora în
calcule cu numere
naturale.
4.3.Estimarea rezulta-
telor unor calcule cu
numere naturale.
4.4.Completarea succe-
siunii de numere asociate
după reguli identificate
prin observare şi/sau
indicate.
4.5.Descrierea activită-
ţilor, precizarea meto-
delor şi/sau a operaţiilor
utilizate în rezolvarea
unei probleme.
4.6.Transpunerea unei
situaţii reale şi/sau
modelate în limbaj
matematic, rezolvarea
problemei obţinute cu
ajutorul tehnicii de calcul
mintal și interpretarea
rezultatului în numere
naturale.
4.7.Comunicarea în
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel IV Sarcini de:
-Scrierea corectă a - reprezentare la Abac a
numerelor naturale la numerelor celebre referitoare la
viteză. Republica Moldova;
- scriere și/sau transcriere la
-Exerciții în scris pe
viteză a numerelor din 6-7 cifre
fișe de adunare și auzite/văzute;
a scădere la abac a 6-8 - citire și scriere a numerelor de
numere naturale de 2 pe flashcarduri și după diverse
cifre. criterii;
-Calcul mintal – exer- - numărare la Abac de la 0 la 600
citii cu 3 numere de 2 înapoi de la 600 la 0 contra
timpului;
cifre.
- reconstituire a operațiilor
-Înmulțirea numerelor studiate;
din 2 cifre cu o cifră la - adunare și scădere mintală a
abac. numerelor de două cifre;
-Numerele negative. - interpretare a rezultatului
-Calcul mintal pe obținut în cadrul rezolvării
aplicația web. problemei;
- formare a numerelor de la 1 la
9 pe toate tijele din exterior
spre centru cu ambele mâini ;
- operare cu abacul și poziționare
corectă a corpul în timpul
scrisului și de mânuire corectă
a abacului cu degetele;
- utilizare a formulelor de
adunare și scădere ale
Prietenilor Mici și Mari;
- calculare prin adunari și
scădere a numerelor de două
cifre prezentate în mod aliator
de către programul de soft;
cadrul activităţilor de
învăţare în grup.
4.8.Utilizarea softului în
antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
5.1.Identificarea şi
utilizarea operaţiilor cu
numere naturale în
rezolvări de probleme.
5.2. Aplicarea criteriilor
de divizibilitate (cu 10, 2,
5, 3, 9) şi de descom-
punere a numerelor
naturale în diverse
contexte.
5.3.Transpunerea în
limbaj matematic a unei
situaţii simple reale şi/sau
modelate utilizînd
relaţiile de divizibilitate a
numerelor naturale.
5.4.Modelarea unor
situaţii concrete simple
cotidiene în contextul
rezolvării unor probleme
prin metoda reducerii la
calcul aritmetic mental.
5.5. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
- însușire a tehnicii de calcul a
înmulțirii la abac a numerelor
de două cifre.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; activitatea în grup; jocuri
didactice; analogia; contra-
exemplul; flashcarduri, aplicația
soft etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel V Sarcini de:
- scriere și/sau transcriere la
-Exerciții de împărțire viteză a numerelor din 6-7 cifre
la Abac cu deîm- auzite/văzute;
părțitul de 3 cifre - citire și scriere a numerelor de
pe flashcarduri;
divizibil la împărțitor
- numărare la Abac de la 0 la 600
de o cifră. înapoi de la 600 la 0 contra
-Exerciții în scris pe timpului;
fișe de adunare și - reconstituire a operațiilor
scădere la Abac a 10 studiate;
numere positive și - adunare și scădere mintală a
negative de 2 cifre. numerelor de două cifre;
- interpretare a rezultatului
-Calcul mintal – exer-
obținut în cadrul rezolvării
citii cu 4 numere de 2 problemei;
cifre. - formare a numerelor de la 1 la
-Înmulțirea mintală a 9 pe toate tijele din exterior
numerelor din 2 cifre spre centru cu ambele mâini ;
cu o cifră. - operare cu abacul și poziționare
-Introducerea factori- corectă a corpul în timpul
scrisului și de mânuire corectă
lor sub radical, scoa-
a Abacului cu degetele;
terea factorilor de sub - utilizare a formulelor de
radical. adunare și scădere ale
calcul mintal oral. -Pătratul şi cubul Prietenilor Mici și Mari;
numerelor naturale - calculare prin adunare și
-Calcul mintal pe scădere a numerelor de două
cifre prezentate în mod aliator
aplicația web.
de către programul de soft;
- însușire a tehnicii de calcul a
înmulțirii la abac a numerelor
de două cifre.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri,
aplicația soft etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel VI Sarcini de:
6.1. Scrierea, citirea -Exerciții de împărțire - interpretare a rezultatului
compararea, ordonarea mintală cu deîmpărțitul obținut în cadrul rezolvării
şi reprezentarea pe axă de 3 cifre divizibil la problemei în cifre și numere
a numerelor raţionale. naturale;
împărțitor de o cifră.
6.2.Identificarea şi - vizualizare a Abacului și
utilizarea în situaţii reale -Exerciții în scris pe operarea cu ajutorul lui în
şi/sau modelate a fișe de adunare și minte;
numerelor raţionale. scădere la abac a 10-15 - împărțire mintală a unul număr
6.3.Efectuarea calculelor numere pozitive și din 3 cifre la un număr de o
cu numere raţionale negative de 2 cifre. cifră;
utilizînd proprietăţile. -Calcul mintal – - scriere a rezultului calculat în
6.4. Aplicarea operaţiilor minte;
exercitii cu 6 numere
de împărțire, înmulțire în - justificare și argumentare a
rezolvări de probleme. de 2 cifre. rezultatelor obținute și a
6.5.Estimarea şi -Înmulțirea mintală a tehnologiilor utilizate;
aproximarea rezultatelor numerelor din 2 cifre - operare cu Abacul și
unor calcule cu numere cu o cifră. poziționare corectă a corpului
raţionale. -Introducerea la scris și de mânuire corectă a
6.6. Analiza veridicităţii
unor rezultate obţinute
prin măsurare sau prin
calcul cu numere
raţionale.
6.7.Crearea şi rezolva-
rea unor probleme
simple, pornind de la un
enunţ parţial sau un
model.
6.8. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
7.1.Descoperirea unor
legități matematice în
diverse contexte.
7.2.Analiza și interpre-
tarea rezultatelor
obținute la rezolvarea
unor probleme prin
metode nonstandarde.
7.3. Analiza veridicităţii
unor rezultate obţinute
prin măsurare sau prin
calcul cu numere
raţionale.
7.4.Crearea şi rezolva-
factorilor sub radical, Abacului cu degetele;
scoaterea factorilor de - scriere și/sau transcriere la
sub radical. viteză a numerelor
auzite/văzute;
-Pătratul şi cubul
- adunare și scădere a numerelor
numărelor naturale de două cifre în minte prin
-Calcul mintal pe intermediul vizualizării
aplicația web. Abacului;
- înmulțire mintală a numerelor
de două cifre;
- adunare și scădere a numerelor
aliatorii utilizând aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri
etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel VII Sarcini de:
-Exerciții de împărțire - interpretare a rezultatului
mintală cu deâmpăr- obținut în cadrul rezolvării
țitul de 4 cifre divizibil problemei în cifre și numere
la împărțitor de o cifră. naturale;
-Exerciții în scris pe - vizualizare a abacului și
operare cu ajutorul lui în minte;
fișe de adunare și
- împărțire mintală a unui număr
scădere la Abac a 10- din 4 cifre la un număr de o
cifră;
15 numere pozitive și
- scriere a rezultului calculat în
negative de 2-3 cifre. minte;
- justificare și argumentare a
-Calcul mintal – exer-
rezultatelor obținute și a
citii cu 9 numere de 2
tehnologiilor utilizate;
rea unor probleme
simple, pornind de la un
enunţ parţial sau un
model.
7.5. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
8.1.Identificarea nume-
relor raţionale şi a formei
de scriere a unui număr
raţional în contexte
diverse.
8.2.Aplicarea tehnicii de
calcul la Abac în
efectuarea operaţiilor cu
numere raţionale.
8.3.Transpunerea unei
situaţii-problemă în
cifre. - operare cu Abacul și
-Înmulțirea mintală a poziționare corectă a corpului
numerelor din 3 cifre la scris și de mânuire corectă a
cu o cifră. Abacului cu degetele;
-Introducerea factori- - scriere și/sau transcrierea la
lor sub radical, scoa- viteză a numerelor au-
terea factorilor de sub zite/văzute;
radical. - adunare și scădere a numerelor
-Pătratul şi cubul de două cifre la Abac;
numărelor naturale - înmulțire mintală a numerelor
-Calcul mintal pe de două cifre;
aplicația web. - ridicare la putere a numerelor
naturle;
- adunare și scădere a numerelor
aliatorii utilizând aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri
etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel VIII Sarcini de:
-Exerciții de împărțire - de interpretare a rezultatului
mintală cu deâmpăr- obținut în cadrul rezolvării
țitul de 4 cifre divizibil problemei în cifre și numere
la împărțitor de o cifră. naturale;
-Exerciții în scris pe - vizualizare a Abacului și
fișe de adunare și operarea cu ajutorul lui în
scădere la Abac a 15 minte;
numere pozitive și - împărțire mintală unui număr
negative de 2-3 cifre. din 4 cifre la un număr de o
-Calcul mintal – exer- cifră;
citii cu 10 numere de 2 - de scris rezultaul calculat în
limbaj matematic, cifre. munte;
rezolvarea problemei -Calcul mintal de - justificare și argumentare a
obţinute şi interpretarea adunare și scădere a 9 rezultatelor obținute și a
rezultatelor. numere zecimale cu tehnologiilor utilizate;
8.4.Utilizarea terminolo- partea întreagă de 1 - operare cu Abacul și
giei aritmeticii mentale cifra și cu 2 cifre după poziționarea corectă a corpului
de calcul cu numere virgulă. la scris și mînuirea corectă a
raţionale în contexte -Înmulțirea mintală a Abacului cu degetele;
diverse, inclusiv în numerelor 2 numere de - scriere și/sau transcriere la
comunicare. 2 cifre. viteză a numerelor
8.5. Utilizarea softului -Pătratul şi cubul auzite/văzute;
în antrenarea abilității de numărelor naturale. - adunare și scădere a numerelor
calcul mintal oral. -Calcul mintal pe de două la Abac;
aplicația web. - înmulțire mintală a numerelor
de două cifre;
- -ridicare la putere a numerelor
naturale;
- adunare și scădere a numerelor
aliatorii utilizând aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri
etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
Nivel IX Sarcini de:
9.1.Identificarea şi cla- -Exerciții de împărțire - interpretare a rezultatului
sificarea în situaţii reale mintală cu deâmpăr- obținut în cadrul rezolvării
şi/sau modelate a țitul de 4 cifre divizibil problemei în cifre și numere
numerelor raționale. la împărțitor de 2 cifre. naturale;
9.2. Reprezentarea pe -Calcul de adunare și - vizualizare a Abacului și
axă a numerelor rați- scădere la Abac a 10 operarea cu ajutorul lui în
onale. numere zecimale cu minte;
9.3.Estimarea şi aproxi-
marea, utilizînd rotunji-
rile, a rezultatelor unor
calcule cu numere
raționale finite.
9.4.Interpretarea mate-
matică a unor probleme
practice prin utilizarea
operaţiilor cu numere
naturale, numere rațio-
nale finite.
9.5. Identificarea tipului
problemei de aritmetică
date şi rezolvarea
acesteia utilizând metoda
calcului mintal.
9.6.Efectuarea calculelor
cu numere naturale şi a
numerelor raționale finite
prin utilizarea operaţiilor
şi a ordinii efectuării
operaţiilor.
9.7. Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
10.1.Completarea şi
compunerea unor
succesiuni de numere
după reguli identificate
partea întreagă de 1-2 - împărțire mintală unui număr
cifre și cu 2 cifre după din 4 cifre la un număr de o
virgulă. cifră;
-Adunarea și acaderea - de scris rezultaul calculat în
mintală a 10 numere munte;
de 3 cifre. - justificare și argumentare a
-Înmulțirea mintală a 2 rezultatelor obținute și a
factori de a câte 2 tehnologiilor utilizate;
cifre. - operare cu Abacul și
-Calculul procentelor. poziționarea corectă a corpului
-Calcul mintal pe la scris și mînuirea corectă a
aplicația web. Abacului cu degetele;
- scriere și/sau transcriere la
viteză a numerelor au-
zite/văzute;
- adunare și scădere a numerelor
de două la Abac;
- înmulțire mintală a numerelor
de două cifre;
- -calculare a procentelor;
- adunare și scădere a numerelor
aliatorii utilizând aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri
etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc
Nivel X Sarcini de:
-Exerciții de împărțire - interpretare a rezultatului
la abac cu deâmpărțitul obținut în cadrul rezolvării
de 4-5 cifre divizibil la problemei în cifre și numere
împărțitor de 2 cifre. naturale;
sau date.
10.2.Identificarea şi
aplicarea terminologiei
aferente noţiunii de
număr real în diverse
contexte, inclusiv în
comunicare.
10.3.Efectuarea de
adunări scăderi, înmulţiri,
împărţiri şi ridicări la
putere cu exponent
natural ale numerelor
reale.
10.4.Analiza rezolvării
unei probleme, situaţii-
problemă în contextul
corectitudinii, al
simplităţii, al clarităţii şi
al semnificaţiei rezul-
tatelor.
10.5.Utilizarea achiziţi-
ilor referitoare la calculul
algebric pentru caracteri-
zarea locală şi/sau
globală a unei situaţii
reale şi/sau modelate.
10.6. Selectarea şi
sistematizarea din
mulţimea de informaţii
culese sau indicate a
datelor necesare pentru
rezolvarea problemei de
calcul aritmetic în situaţii
reale şi/sau modelate,
rezolvarea problemei.
10.7.Utilizarea softului
în antrenarea abilității de
calcul mintal oral.
-Calcul mintal de - vizualizare a Abacului și
adunare și scădere a 10 operare cu ajutorul lui în minte;
numere zecimale cu - împărțire mintală a unui număr
partea întreagă de 1-2 din 4 cifre la un număr de o
cifre și cu 2 cifre după cifră;
virgulă. - scriere a rezultatului calculat
-Adunarea și acaderea în minte;
mintală a 5 numere de - justificare și argumentare a
4 cifre. rezultatelor obținute și a
-Înmulțirea mintală a 2 tehnologiilor utilizate;
factori de 3 și respectiv - scriere și/sau transcriere la
2 cifre. viteză a numerelor au-
-Calculul procentelor. zite/văzute;
-Calcul mintal pe - adunare și scădere a numerelor
aplicația web. de două cifre la Abac;
- înmulțire mintală a numerelor
de două cifre;
- calculare a procentelor;
- adunare, scădere, înmulțire,
împărțire și ridicare la putere a
numerelor aliatorii utilizând
aplicația web.
Metode şi activităţi de instruire:
metoda exerciţiului; problema-
tizarea; algoritmizarea; activitatea
în grup; studiul de caz, cu aplicaţii
practice; jocuri didactice; analo-
gia; contraexemplul; flashcarduri
etc.
Activități de evaluare:
evaluarea formativă; evaluarea
finală; evaluarea asistată de
calculator; testarea; probe orale,
scrise, practice; investigaţia;
proiecte simple; etc.
VI. SUGESTII METODOLOGICE
Cursul opțional ”Aritmetica mentală și Abacus” va fi predat amplificând aspectul
interactiv al didacticii, care presupune plasarea elevului în centrul procesului educațional.
De aceea, la alegerea strategiilor și tehnologiilor didactice, profesorul va da dovadă de
flexibilitate și creativitate. Ele vor asigura o educație centrată pe elev, care contribuie la
dezvoltarea gândirii critice și formării unei atitudini pozitive a elevilor pentru matematică.
Abacul în sine reprezintă un instrument de calcul ușor de utilizat, care trezește un
interes sporit de calcul în rândurile elevilor. Misiunea profesorului este, de a utiliza jocuri
și metode distractive de predare, care ar ajuta elevii să aplice cunoștințele dobândite și la
disciplinile școlare și în diverse contexte de viață.
Un Abac este alcătuit dintr-un cadru cu tije verticale pe care sunt înșirate cinci biluțe
care se deplasează în sus și în jos. Porțiunea superioară a abacului este separată de cea
inferioară de o bară orizontală numită o bară intermediară sau bara de calcul.

Un abac de tip soroban are o bilă deasupra barei intermediare și patru sub bară.
Bilele deasupra barei sunt adesea numite bile cerești și fiecare are o valoare de 5 unități,
bilele de sub bară sunt numite adesea bile pământene și fiecare au valoarea de o 1unitate.
De-a lungul barei barei de calcul, se observă că fiecare a treia tijă este marcată cu un
punct. Aceste tije special marcate sunt numite tije de unitate, deoarece oricare dintre ele
poate fi desemnată pentru a reprezenta unitățile numărului. Cel ce calculează decide care
tijă va purta numărul de unități, însă este acceptată o practică comună de a alege o tijă
unitate doar la dreapta față de centru pe abac. [4]
 Tehnica de calcul la Abac (Soroban) este cea japoneză care constă în operarea cu 5
biluțe pe o tijă (1:4; 1 având ca valoare cinci unități și 4 având ca valoare o unitate).
Aspectele didactice ale aplicării abacului în realizarea calculelor mintale sunt prezentate în
sursele [3, 4, 5, 6, 7, 8, 9].
Profesorul va selecta tehnologiile didactice și va adapta practicile pedagogice în
funcție de ritmul de învățare și de particularitățile elevilor.Predarea-învățarea tehnicii de
calcul trebuie să creeze condiții favorabile antrenării elevilor pe calea căutărilor,
cercetării, care să favorizeze învățarea prin exersare regulată. Este necesară crearea unor
condiții pentru transferul competențelor dobândite și conștientizate în diverse domenii,
inclusiv în cotidian. Orele de Aritmetică mentală vor fi asistate de TIC prin intermediul
aplicațiilor interactive.
Evaluările realizate în cadrul cursului opțional se va axa pe principiul pozitiv al
evaluării: Evaluarea depistează și stimulează succesul elevilor, nu insuccesul acestora
și nu-i pedepsește. Tehnologiile de evaluare vor include prioritar metode ca evaluarea
reciprocă, probe practice, investigația, autoevaluarea, evaluarea prin jocuri didactice
cu aspect evaluativ etc. În cadrul evaluărilor realizate accentul se va pune nu pe
cunoștințe și capacități separate, ci pe formarea de competențe.
Este important ca evaluările făcute în orice circumstanțe să fie obiective.

REFERINȚE WEBO-BIBLIOGRAFICE
1. Codul Educației ale Republicii Moldova. Chișinău,2014
2. Bernazzani D., “Soroban and Abacus Handbook”, 2005 /
http://sliderulemuseum.com/Abaci/THE_ABACUS_HANDBOOK.pdf
3. Heffelfinger T., Flom G., The Bead Unbaffled – An Abacus Manual /
http://webhome.idirect.com/~totton/abacus/ ,
http://webhome.idirect.com/~totton/abacus/pages.htm#Soroban1
4. Markaria K., Soroban, The Japonise Abacus, Swire House, London /
http://www.japansociety.org.uk/wp-content/uploads/2015/01/soroban_1.pdf
5. Kojima T., “The Japonise Abacus, Its Use and Theory” /
http://www.sorobanexam.org/static/data/kojima-exercises.pdf
6. The Japan Chamber of Commerce and Industry, The League of Japan
Abacus Associations, „Soroban”, Chiyoda-ku, Tokyo, Japan, 1989/
https://ru.scribd.com/document/267739992/Soroban
7. Ministério da educação / Secretaria de Educação Especial
Soroban - Manual de Técnicas Operatórias para Pessoas com Deficiência Visual
/ https://ru.scribd.com/document/119391634/soroban
8. Herrizo P. M., Membrives A. R. Guía didáctica para el aprendizaje
delábaco japonés (Soroba), Madrid, 1996 /
https://ru.scribd.com/document/175652125/Guia-Didactica-Aprendizaje-
Abaco-Japones .
9. ALOHA Mental Arithmetic Benefits --
https://www.youtube.com/watch?v=YFmdKZo1gz8
10.ALOHA Classes -- https://www.youtube.com/watch?v=DuPtngJqIDU
11.ALOHA Demo -- https://www.youtube.com/watch?v=2pcsGmDYdpQ
12.www.alohama.com
13.www.alohaspain.com
14.www.alohacanada.ca
15.www.alohaireland.ie
16.www.alohaphilippines.com
17.www.alohabangladesh.com
18.www.alohaturkey.com