FUNDAȚIA PENTRU ȘTIINȚE ȘI ARTE

CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚĂ ȘI PERFORMANȚĂ COMPER

EDIȚIA 2022-2023 / ETAPA NAȚIONALĂ – 26 mai 2023
COMPER – LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA a IV-a

Numele: .........................................................................................................................................................
Prenumele: .....................................................................................................................................................
Școala: .................................................................................................................. / Clasa: ............................
Codul C.I.C. (codul de identificare Comper) al elevului: ..........................................................................
Codul C.I.C. (codul de identificare Comper) al profesorului mentor:.....................................................

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 120 de minute.

Citește cu atenție textul pentru a putea rezolva cerințele legate de acesta, apoi bifează în
grilă răspunsurile corecte.

Căpătasem destulă îndrăzneală față de domnul Vitalis ca să-mi îngădui a-i pune
această întrebare.
— Cunoști ținutul, băiatule? îmi răspunse el, uitându-se la mine.
— Nu.
— Atunci de ce mă întrebi unde mergem?
— Ca să știu.
— Să știi ce?
Rămăsei fără grai, privind la drumul lung și alb care cobora în fața noastră șerpuind.
— Dacă ți-aș spune, continuă el, că ne ducem mai întâi la Aurillac, ca să ne în-
dreptăm apoi către Bordeaux, și de la Bordeaux înspre Pirinei, cu ce te-ai alege din asta?
— Dar dumneata cunoști ținutul?
— N-am mai fost niciodată pe aici.
— Și cu toate astea, știi unde mergem?
M-a privit din nou cu luare-aminte, ca și cum ar fi căutat ceva în mine.
— Tu nu știi să citești, Remi, nu-i așa? îmi zise el.
— Nu.
— Tu nu știi ce e o carte?
— Da; oamenii iau cărți de la biserică, să citească în ele rugăciunile pe care nu le
știu pe de rost; am văzut și eu cărți, și încă tare frumoase!
— Bun; atunci vezi și tu că se pot pune rugăciuni într-o carte, așa-i?
— Da.
— Ei, află că se pot pune și alte lucruri. Când îți spui rugăciunile pe de rost, spui
cuvinte pe care mama ți le-a vârât în ureche, și care, din urechi, ți s-au îngrămădit în
minte, ca să ți se întoarcă apoi pe limbă când le rostești. Ei bine, acei ce își spun
rugăciunile din cărți nu-și trag din memorie cuvintele rugăciunilor, ci le iau cu ochii din
cărțile în care au fost scrise, adică le citesc.
— Am văzut și eu cum se citește, am zis, fudulindu-mă ca un om care ține morțiș să
arate că știe foarte bine despre ce i se vorbește!

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa națională – 2022-2023, Clasa a IV-a

1
 FUNDAȚIA PENTRU ȘTIINȚE ȘI ARTE

— Ceea ce se face cu rugăciunile se poate face și cu orice alt lucru. Într-o carte pe
care ți-o voi arăta la primul nostru popas, vom găsi numele și povestea locurilor pe unde
trecem. Oamenii care au trăit sau au cutreierat aceste locuri au pus în cartea mea ceea ce
au aflat și ei; astfel că n-am decât să deschid această carte și s-o citesc ca să cunosc
aceste ținuturi. Le văd ca și cum le-aș privi cu ochii mei; învăț povestea lor ca și cum mi-ar
spune-o cineva.
(Singur pe lume – Învăț să citesc, după Hector Malot)

STANDARD

1. Cei doi prieteni străbat un:

a. regat;
b. ținut;
c. codru;
d. pustiu.

2. Băiatul a întrebat unde merg pentru:

a. a ști;
b. a vedea;
c. a se pregăti;
d. a pleca.

3. El privește:
a. spre Pirinei;
b. drumul cel scurt, care cobora șerpuind;
c. drumul lung și alb care cobora șerpuind;
d. către apus.

4. Personajele textului sunt:

a. Bordeaux și Pirinei;
b. Aurillac și Vitalis;
c. Remi și Aurillac;
d. Vitalis și Remi.

5. Întrebat de Remi dacă cunoaște acel ținut, domnul Vitalis a spus că:
a. nu mai fusese niciodată;
b. trecuse de mai multe ori;
c. se putea străbate ținutul în lung și în lat;
d. în Bordeaux, dorea să vină mai des.

6. Remi este întrebat dacă:

a. mai poate merge;
b. îl însoțește în călătorie;
c. ține pasul;
d. știe să citească.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa națională – 2022-2023, Clasa a IV-a

2
 FUNDAȚIA PENTRU ȘTIINȚE ȘI ARTE

7. Cu ocazia primului popas vor citi dintr-o carte despre:

a. multe rugăciuni;
b. numele și povestea locurilor;
c. nenumărate rețete culinare;
d. poezii.

8. Ce sens are în text expresia rămăsei fără grai?

a. a răguși;
b. a avea roșu în gât;
c. a amuți;
d. a avea amigdalele inflamate.

9. Cuvântul rost are același sens ca în text în enunțul:

a. Bunica l-a luat la rost pe nepoțel.
b. Radu nu-și mai găsea rostul în ascunzătoarea aceea.
c. Cu greu s-a făcut rost de vaccinul antiviperin.
d. Ioana a învățat pe de rost textul poeziei.

10. Seria în care substantivele proprii din text sunt ordonate alfabetic corect este:
a. Aurillac, Bordeaux, Pirinei, Remi, Vitalis;
b. Vitalis, Remi, Pirinei, Bordeaux, Aurillac;
c. Aurillac, Vitalis, Bordeaux, Pirinei, Remi;
d. Vitalis, Aurillac, Bordeaux, Remi, Pirinei.

11. Seria de adjective înrudite, ca formă și înțeles, cu substantivele îndrăzneală, rugăciune,

ureche, poveste este:
a. îndrăzni, rugător, urecheală, povestit;
b. îndrăzneț, rugător, neurecheat, repovestit;
c. îndrăzneț, rugător, urechile, povestitoare;
d. îndrăzneață, rugător, urecheat, povești.

12. Cuvântul evidențiat din enunțul ,,Dar dumneata cunoști ținutul?” este:
a. pronume personal, persoana a III-a, numărul plural;
b. pronume personal, persoana a II-a, numărul singular;
c. pronume personal de politețe, persoana a III-a, numărul singular;
d. pronume personal de politețe, persoana a II-a, numărul singular.

13. Seria de cuvinte înrudite, ca formă și ca înțeles, cu a cunoaște este:

a. cunoscător, recunoștință, inconvenient, necunoaștere;
b. cunoștință, cunoscut, recunoaștere, necunoscută;
c. cunoaștere, înconjurat, recunoscător, inconfortabil;
d. a recunoaște, confortabil, necunoscător, încontinuu.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa națională – 2022-2023, Clasa a IV-a

3
 FUNDAȚIA PENTRU ȘTIINȚE ȘI ARTE

14. Alege afirmația corectă despre enunțul Remi a deschis cartea cea roșie primită de la Vitalis.:
a. propoziție dezvoltată, cu trei substantive, două adjective și verb la timpul trecut, persoana
a III-a, numărul singular;
b. propoziție simplă, cu două substantive, două adjective și verb la timpul viitor, persoana I,
numărul plural;
c. propoziție dezvoltată, cu două substantive, un adjectiv, verb la timpul trecut, persoana a III-a,
numărul singular;
d. propoziție dezvoltată, cu două substantive, un adjectiv și verb la timpul trecut, persoana
a II-a, numărul singular.

15. Enunțul scris corect este:

a. E bine să ști a citi și cu oameni a vorbi.
b. Ei, oamenii aceia, aveau fiii plecați la carte în licee de renume.
c. Să ții cartea-ntro mână și creionul în cealantă!
d. A fii fudul nu-i calitatea omului citit.

16. Subiectul propoziției Pe Remi l-a impresionat cuvântul scris. este:

a. Remi; b. scris; c. cuvântul; d. a impresionat.

EXCELENȚĂ

17. Expresia cu ce te-ai alege din asta nu se regăsește, cu același înțeles ca în text, în:
a. a înțelege spusele cuiva;
b. a se alege praful și pulberea;
c. a pricepe ceva;
d. a reține informația.

18. Enunțul cu alte două forme ale pronumelui personal este:

a. Unde-i el, cel priceput?
b. Se pare că-i place să citească.
c. I l-am arătat pe Vitalis.
d. Nu-i ușor să-i arăți ținutul fără o hartă.

Itemii 1-16 se notează cu câte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se notează cu câte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa națională – 2022-2023, Clasa a IV-a

4