ȘCOALA DE CÂNTĂREȚI BISERICEȘTI „MARTA ȘI MARIA”

GHID PENTRU REDACTAREA ŞI

PREZENTAREA
LUCRĂRII DE DIPLOMĂ

1
Cuprins
INTRODUCERE.............................................................................................................4
ALEGEREA SUBIECTULUI........................................................................................5
STRATEGIA ABORDĂRII SUBIECTULUI................................................................6
TERMENE DE REDACTARE.......................................................................................7
EVITAREA PLAGIATULUI.........................................................................................8
DECLARAŢIE STANDARD.........................................................................................9
STRUCTURA...............................................................................................................10
Coperta......................................................................................................................10
Foaia de titlu..............................................................................................................10
Cuprinsul...................................................................................................................10
Introducerea...............................................................................................................11
Corpul principal........................................................................................................12
Concluziile lucrării....................................................................................................12
Notele bibliografice...................................................................................................13
Reguli pentru trimiterile bibliografice..................................................................13
Precizări suplimentare...........................................................................................15
Anexa........................................................................................................................15
Bibliografia...............................................................................................................15
TEXTUL.......................................................................................................................17
Trimiterile bibliografice............................................................................................18
Cuvinte şi prescurtări................................................................................................19
Zece reguli prvind redactarea lucrării.......................................................................19
ANEXE.........................................................................................................................23
EVALUAREA LUCRĂRII..........................................................................................27

2
 INTRODUCERE
Fiecare absolvent are obligaţia de a-şi alege disciplina, tema lucrării de diplomă şi
cadrul didactic coordonator, respectând, pe parcursul elaborării şi prezentării lucrării, cerinţele
impuse de acesta.
Lucrarea de diplomă este o lucrare de tip creativ, care necesită o îndrumare ştiinţifică,
de înalt nivel şi care asigură un material elaborat şi bine fundamentat teoretic şi practic. Ea are
scopul esenţial de a-i permite absolventului să facă dovada unor competențe dobândite în
timpul orelor, şi anume:
- să caute și să găsească informaţia relevantă pentru tema cercetată;
- să o evalueze critic;
- să propună ipoteze de cercetare științifică relevante pentru domeniul cercetat;
- să construiască un design de cercetare prin care să testeze ipotezele formulate;
- să prezinte rezultatele cercetării clar/coerent/convingător sub forma unor explicații
științifice pertinente.
Prezentul Ghid pentru redactarea şi prezentarea lucrării de diplomă este un document
aporbat de către membrii Școlii de Cântăreți „Marta și Maria”, având următoarele obiective:
 eficientizarea activităţilor de coordonare a lucrărilor de diplomă;
 facilitarea redactării corecte de către elev a lucrării de diplomă;
 creşterea nivelului calitativ al lucrărilor de diplomă;
 evaluarea unitară a elevilor care îşi susţin lucrarea de diplomă.
Ghidul pentru redactarea lucrării de diplomă, va fi adus la cunoştinţă de către cadrele
didactice coordonatoare tuturor absolvenţilor pe care acestea îi îndrumă.
Este extrem de important ca între absolvent şi coordonatorul ştiinţific să existe o
comunicare liberă, ştiinţifică, bazată pe respectul şi aprecierea reciprocă. Din momentul
depunerii cererii pentru acceptarea titlului lucrării de diplomă se recomandă contactul
permanent al absolventului cu profesorul coordonator (cel puţin o dată la două săptămâni)
pentru a evita, în final, un potenţial refuz privind susținerea lucrării din cauza unor defecte
epistemologice sau a unor suspiciuni de plagiat.

3
 STRATEGIA ABORDĂRII SUBIECTULUI
a) Alegerea subiectului. Este recomandat ca alegerea subiectului lucrării de
diplomă să fie de comun acord cu profesorul coordonator.
- să fie relevant pentru interesele științifice ale absolventului;
- să fie legat de tipul de examene date, de lecturile şi de lumea culturală a
absolventului;
- să-i inspire pasiunea cercetării; lipsa pasiunii în cercetare îngreunează sau
obstrucționează eforturile de a finaliza o lucrare de diplomă decentă;
- Sursele de informare la care recurge să fie clar reperabile, relavante și accesibile atât
material, cât și cognitiv.

b) Programul de redactare - după lectura a trei sau patru lucrări generale și

metodologice și familiarizarea cu problematica domeniului investigat se poate trece la
redactarea planului lucrării;
- stabilirea unei bibliografii ce poate include cărți, articole din reviste de specialitate
(online și offline), bloguri ale unor profesioniști din domeniu, alte lucrări;
- schițarea planului lucrării, acest plan poate și trebuie să fie modificat pe traseu;
- lectura aprofundată a cărților și articolelor științifice relevante pentru tema aleasă,
întocmirea fișelor de lectură;
- redactarea efectivă a lucrării după efectuarea lecturilor, cercetărilor și consemnarea/
interpretarea rezultatelor;
- corectura,
- revizuirea finală.

4
 TERMENE DE REDACTARE
1. La sfârșitul semestrului al patrulea se depun cererile completate cu subiectul ales,
la secretariatul școlii
2. 30 septembrie aprobarea bibliografiei și schiţarea planului
3. 15 octombrie aprobarea planului
4. 30 octombrie prima corectură
5. 30 noiembrie a doua corectură
6. 15 decembrie ultima corectură
7. 1 martie revizuirea finală a lucrării și prezentarea power point
8. 1 aprilie predarea lucrării la secretariat printată și copertată
9. În perioada lunii aprilie prezentarea lucrării în fața comisiei
Nerespectarea acestor termeni de redactare poate atrage decizia profesorului
coordonator de întrerupere a activității de coordonare științifică sau de amânare a susținerii
lucrării pentru o sesiune ulterioară.

5
 EVITAREA PLAGIATULUI
Există câteva reguli pentru evitarea plagiatului, valabile atât pentru citarea tipografică,
cât şi pentru cea electronică:
-Să se închidă între ghilimele orice text care aparţine altora.
-Să se menţioneze numele, titlul lucrării, locul de apariţie, editura, anul, pagina.
-Să se reproducă prin cuvinte proprii ideile centrale ale unui text, menţionând corect
autorul şi opera care au inspirat.
-În fiecare paragaf al lucrării trebuie să fie făcută cu claritate distincția între ideile altor
autori și propriile idei.
Lucrarea predată la secretariatul şcolii va fi atât în format print, cât şi electronic.
Versiunea electronică a lucrării va fi verificată atât de coordonatorul lucrării, cât și de
membrii comisiei printr-un soft antiplagiat omologat (TURNITIN). Coordonatorul poate
decide refacerea lucrării sau nesusținerea sa în următoarele condiții:
-dacă lucrarea conține texte fără ghilimele (de cel puțin 25 de cuvinte) identificate de
softul antiplagiat ca fiind identice;
-dacă apare un număr prea mare de împrumuturi dintr-o singură sursă;
-dacă lucrarea conține caracteristici de redactare care indică prezența unor
împrumuturi „mecanice”. Gradul de similitudine (secvențe identice de cel puțin 5 cuvinte)
admis prin regulamentul facultății este de 30%. Dacă lucrarea în versiunea finală depășește
acest procent, profesorul coordonator va interzice susținerea lucrării.

6
 DECLARAŢIE STANDARD
– lucrarea de diplomă va conţine o declaraţie pe propria răspundere a absolventului,
datată şi semnată în original, din care să rezulte că lucrarea îi aparţine, nu a mai fost niciodată
prezentată şi nu este plagiată. Conţinutul declaraţiei este prezentat în Anexa 3.

7
 STRUCTURA
Fiecare lucrare de diplomă trebuie să răspundă exigenţelor ştiinţifice, îndeplinind
normele instituţiei unde se susţine. Există însă câteva aspecte generale valabile care trebuie
respectate: conținutul lucrării de diplomă trebuie să fie expus într-un mod științific în minim
12 pagini, maxim 20, după schema: foaie de titlu, cuprins, argument/introducere, capitole și
subcapitole, concluzii, anexa, bibliografie și declaraţie.
Lucrarea de diplomă este structurată pe capitole şi include următoarele elemente
obligatorii, în această ordine:

Coperta
– informaţiile care trebuie să apară pe coperta lucrării de diplomă sunt prezentate
în Anexa 1;

Foaia de titlu
- va conține: numele instituției de învățământ, Lucrare de diplomă, titlul lucrării
(obligatoriu același cu cel scris în cererea depusă pentru aprobarea titlului), numele,
prenumele şi gradul didactic al coordonatorului, numele şi prenumele autorului, anul şi luna
susţinerii lucrării (Vezi ANEXA 2).

Cuprinsul
– lucrarea de diplomă va avea un cuprins care să conţină capitole, subcapitole,
secţiuni, subsecţiuni, lista figurilor şi lista tabelelor – în cazul în care lucrarea de licenţă
conţine figuri (imagini, grafice) şi/sau tabele, care vor fi prezentate, sub forma unor liste
(separat pentru figuri şi tabele, v. Anexa 5) care conţin explicaţia acesteia şi numărul paginii
la care se află (a se vedea exemplul din Anexa 4). Să fie plasat la începutul lucrării, pentru a
facilita rapid accesul la conţinutul tezei.
Pentru a le individualiza lucrarea va conţine capitole numerotate crescător, cu litere
romane, iar subcapitolele cu litere arabe : - I.- va indica primul capitol; - I.1.- va indica primul
subcapitol al primului capitol; - I.1.1. - va indica prima secţiune a primului subcapitol al
primului capitol. Este de preferat alinierea capitolelor cu capitolele şi a subcapitolelor cu
subcapitolele. Fiecare capitol să înceapă din pagină nouă
Important: Titlurile capitolelor trebuie formulate în așa fel încât să asigure o maximă
transparență cognitivă privind conținutul capitolului (subcapitolului) aferent. Formularea
elegantă îmbinată cu precizia formulării transformă un titlu într-un instrument persuasiv ce nu
trebuie niciodată neglijat.

8
 Introducerea
Introducerea nu se numerotează ca şi capitol; va conține, în mod obligatoriu, păreri,
idei și formulări personale în 2-3 pagini:
- instrumentele de colectare a datelor precum şi instrumentele de interpretare a datelor,
- limitele lucrării (confidenţialitatea datelor, rată mică de răspuns la
chestionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referinţă, etc.)
- firul roşu al lucrării (titlul capitolelor şi legătura dintre ele),
- motivaţia alegerii temei
- gradul de noutate a temei
- să explice importanța și relevanța temei și problemelor/ipotezelor ce vor fi cercetate;
- să delimiteze clar problemele/ipotezele care vor fi cercetate/abordate;
- să anunţe obiectivele şi planul de ansamblu al lucrării (descrierea schematică a
direcțiilor de cercetare din lucrare);
- să schițeze metodologia de cercetare abordată/folosită (referinţe bibliografice,
eventuale deficienţe ale literaturii de specialitate, alte surse abordate, modul în care au fost
folosite – interviuri, sondaje, observaţie personală etc.);
- să anunțe punctul de vedere critic sau ipotezele autorului (ce aduce nou cercetarea),
în raport cu celelalte puncte de vedere enunţate de predecesorii săi.

9
 Corpul principal
Întreg conținutul nu trebuie să fie lipsit de informația științifică, preluată din cărți și de
pe sit-uri web, care va fi însoțită de idei, comentarii și păreri proprii. Acesta trebuie gândit și
redactat în așa fel încât să cuprindă două părți: analiza stadiului actual al cercetării științifice
în legătură cu tema aleasă și evaluarea/argumentarea/testarea ipotezelor propuse de autorul
lucrării. Evidențierea cadrului teoretic al problemei studiate va fi redactat în 1-2 capitole,
acesta nu trebuie să depăşească 60% din numărul de pagini al lucrării. Această parte a lucrării
realizează o evaluare critică a literaturii de specialitate relevantă pentru tema cercetată. Se vor
prezenta principalele teorii / modele explicative, indicând dezvoltarea şi progresul adus de
cercetările recente, precum şi posibilele lacune sau limite. Trecerea în revistă a literaturii va fi
realizată după un criteriu explicit menţionat, cât mai îngust posibil, care poate fi cronologic,
tematic, experimental sau de altă natură. Prin conţinutul ei, baza teoretică trebuie să se
centreze pe fundamentarea ulterioară a ipotezelor de cercetare avansate. Această parte a
lucrării trebuie să demonstreze capacitatea candidatului de a selecta cele mai relevante surse
bibliografice, de a le citi şi analiza critic, de a-şi formula propriul punct de vedere asupra
subiectului studiat.
Pe tot parcursul redactării lucrării trebuie avut în vedere că demersul întreprins trebuie
să fie de natură științifică; prin urmare, lucrarea trebuie să aibă un pronunțat caracter
argumentativ, fiecare subcapitol fiind un raționament cu premise necesare și suficiente (pe cât
posibil) sau o succesiune de raționamente care, legate de concluziile raționamentelor din alte
capitole și subcapitole, trebuie să ducă la susținerea concluziilor finale. Prin urmare, lucrarea
nu poate fi nici o simplă înșiruire de propziții sau puncte de vedere fără legătură, nici un galop
pentru atingerea unui anumit număr de pagini scrise.
Spațiile goale din foi pot fi umplute cu imagini, simboluri, etc., tematice.

Concluziile lucrării
Această parte a lucrării de diplomă trebuie să conţină:
- cele mai importante concluzii din lucrare, pornind de la ipotezele din introducerea
lucrării,
- opinia personală privind rezultatele obţinute în lucrare,
- potenţialele direcţii viitoare de cercetare legate de tema abordată.
- rezumatul rezultatelor cercetării efectuate, importanţa lor în raport cu stadiul actual al
temei cercetate, subliniind clar conținutul de noutate și originalitate;
- evidenţierea punctelor slabe ale cercetării;

10
 - indicele posibile cercetări viitoare, plecând chiar de la neîmplinirile lucrării actuale;
- comentariul personal despre rezultatul cercetării, în raport cu obiectivele propuse,
care au fost enunţate în introducere.

Notele bibliografice
fluidizează textul, colmpetând lectura şi simplificând argumentaţia. Notele de subsol
vor fi utilizate pentru:
- a indica sursele citatelor;
-a adăuga alte indicaţii bibliografice de întărire despre un subiect discutat în text;
- a face trimiteri externe şi interne;
- a introduce un citat de întărire a unui punct de vedere exprimat în text;
- a da amploare afirmaţiilor din text;
- a corecta unele afirmaţii din text;
- a reda traducerea unui citat din text.

Cărți

1. Numele şi prenumele autorului (sau autorilor sau îngrijitorului, cu indicaţii

eventuale asupra pseudonimelor) în ordinea în care sunt scrise pe coperta cărții.
2. Titlul şi subtitul cărții.
3. Editura (dacă în carte nu există, se omite).
4. Locul ediţiei: dacă nu există, se scrie: f.l. (fără loc).
5. Anul editării: dacă nu există, se scrie: f.a. (fără an).
6. Pagina (sau paginile) sau paragraful (atunci când paragrafele sunt numerotate) la
care facem trimitere.
EXEMPLU: 1- Georgios N. Konstantinou, Teoria şi practica muzicii bisericeşti,
editura Asoaciaţia Culturală Byzantion, Iaşi 2010 pp190-191. – mai multe pagini
2 - David Randall, Jurnalistul universal. Ghid practic pentru presa scrisă, Iaşi,
Polirom, 1998, p.32 – o singură pagină.

Articole din reviste/ziare

1. Numele şi prenumele autorului.

2. „Titlul articolului sau capitolului” (ghilimele).
3. Titlul revistei/ziarului (cursive).
4. Volumul sau număr de fascicol (eventual indicaţii de Serie Nouă).
5. Luna şi anul.

11
 6. Paginile între care apare articolul.
EXEMPLU: Rovenţa-Frumuşani, Daniela, “Le „deuxieme sexe” dans la société et les
médias”, The Global Network, no.11, 1999, pp. 5-10

Internet

1. Numele şi prenumele autorului.

2. Titlul articolului (cursiv).
3. Hyperlink-ul documentului citat.
4. Data și ora accesării.
Atenţie: în cazul utilizării unor imagini de pe internet se vor preciza numele celui care
a realizat respectivele imagini (daca poate fi identificat), a agenției care le-a produs (cazul
printurilor publicitare) și adresa web de unde au fost descărcate.
Emisiune radio şi t.v
1. Numele persoanei din care am citat.
2. Numele postului de radio.
3. Numele emisiunii.
4. Data, ora difuzării ei.
Precizări suplimentare
a) Dacă în nota imediat următoare se citează acelaşi autor şi aceeaşi lucrare citată
anterior, dar altă pagină, se va nota: Ibidem, p. 30.
b) Dacă doar autorul este acelaşi ca în nota precedentă se va preciza „Idem” şi numele
lucrării nou citate: Idem, ............
c) Dacă se citează din nou un autor şi o lucrare deja menţionată, dar nu în nota imediat
următoare, se va nota: John R. Searle, Op. cit., p.180.
d) În cazul citării unui autor citat de un altul (sursa de mâna a doua), se va folosi
formularea apud ca în exemplul următor: Eco, Umberto, Cum se face o teză de licenţă, trad.
rom. George Popescu, Constanţa, Pontica, 2000, apud. Chelcea, Septimiu, Cum să redactăm,
Bucureşti, Comunicare.ro, 2003.
e) cf. (compară, confirmă) se foloseşte pentru a indica o comparaţie între paragrafe
diferite de lucrare, între puncte de vedere diferite sau asemănătoare, pentru sublinierea
împărtăşirii unui anumit punct de vedere şi de alţi cercetători.
f) loc. cit. (locul citat) se utilizează în cazurile în care facem trimitere la două articole
diferite, preluate din aceeaşi culegere de studii şi citate succesiv; de asemenea, la ea se

12
apelează atunci când sunt făcute trimiteri la acelaşi fond al unei anumite instituţii (arhivă,
bibliotecă,

Anexa
Are rolul de a aduce o informaţie suplimentară pentru a susține argumentația din
interiorul lucrării. Se pot constitui, de exemplu, din chestionarul folosit pentru intervievarea
persoanelor ce deţin informaţii legate de temă, interviuri cu personalităţi competente în
domeniul de cercetare ales, texte legislative, imagini, tabele sau documente de altă natură.
Anexele apar într-o secţiune separată, care nu se numerotează ca şi capitol, ci fiecare
separat crescător (Anexa 1, Anexa 2, etc.);

Bibliografia
Va conţine lista tuturor surselor de informaţie utilizate de către absolvent pentru
redactarea lucrării, nu se va numerota ca şi capitol al lucrării.
Lucrarea de diplomă trebuie să conțină, minim, 10 surse bibliografice, dintre care: 5
titluri de cărți și 5 surse web. Bibliografia va fi separată: pentru cărți, articole din reviste
științifice, internet. Cărțile incluse vor fi menționate atât la nota de subsol necesară, împreună
cu pagina folosită, cât și la bibliografie, unde vor fi organizate în felul următor:
- conform importanței textului și a autorului,
- în ordine descrescătoare prin numerotare
- la întocmirea listei, pentru a fi respectat criteriul ordinii alfabetice, vom începe cu
numele şi apoi cu prenumele autorilor;
- dacă există mai multe cărţi ale aceluiaşi autor vor fi aşezate în ordine cronologică.
Exemple:
- Pentru volume cu un singur autor: Nume, prenume autor (separate prin virgulă,
numele cu majuscule), titlul cărții (italic), editura, orașul apariției, anul.
- Pentru capitole din volume colective: Nume, prenume autor (separate prin virgulă,
numele cu majuscule), titlul capitolului (ghilimele), nume și prenume coordonator volum, titlu
volum (italic), editura, orașul apariției, anul, paginile între care se regasește capitolul citat. 1
-Pentru articole din reviste științifice: Nume, prenume autor (separate prin virgulă,
numele cu majuscule), titlul revistei (italic), numarul, anul, paginile între care se regasește
capitolul citat.
-Pentru texte și articole de pe internet: Numele şi prenumele autorului (separate prin
virgulă, numele cu majuscule), titlul articolului (cursiv), hyperlink-ul documentului citat, data
și ora accesării.
13
 TEXTUL
Formatul întregii lucrări este A4, nu sunt admise alte feluri de scris, alte mărimi decât
cele indicate
- titlurile capitolelor de bază și ale subcapitolelor vor fi încadrate între stilurile 1, 2, 3
etc.;
- se vor folosi notele de subsol, termenii „idem (repetarea întocmai a unor date, titluri,
citate etc. reproduse anterior; același lucru; la fel)” și „ibidem (cu privire la un text deja citat;
în același loc; în aceeași lucrare a aceluiași autor”,;
- cuprinsul lucrării va fi inserat automat.
- fiecare pagină va fi numerotată, cu excepția copertei; numerotarea paginilor - se face
începând cu pagina de titlu, până la ultima pagină a lucrării, dar numărul paginii apare doar
începând cu Introducerea. Numărul de pagină se inserează în subsolul paginii, centrat.
- pentru sublinierea unei informații se va folosi textul înclinat.
- citatele, în mod obligatoriu, vor fi incluse între ghilimele și vor fi consacrate autorilor
- imprimarea tuturor paginilor lucrării se va realiza pe o singură faţă ale fiecărei foi.
- marginile paginii: interior-3 cm; exterior-2 cm; sus - 2 cm; jos- 2 cm
- spaţiere între rânduri - 1,5 linii;
- alinierea textului în cadrul paragrafelor - stânga şi dreapta (justified).
- primul rând al fiecărui paragraf va avea o indentare de 1,5 cm, cu excepţia titlurilor
capitolelor, care pot fi aliniate centrat, precum şi etichetele tabelelor şi figurilor;
- font –Times New Roman, dimensiunea 12, utilizând diacriticele - ă, ş, ţ, î, â;
-antetul paginii – apare începând cu introducerea şi va conţine numele absolventului
(în stânga) şi titlul capitolului (în dreapta); - opţional
- tabele – tabelele se numerotează cu 2 cifre, prima reprezentând numărul capitolului,
iar cea de a doua reprezentând numărul tabelului din capitolul respectiv. Fiecare tabel are
număr şi titlu, care se menţionează deasupra tabelului, aliniat centrat. Dacă este cazul, sursa
datelor se precizează sub tabel, aliniat între marginile din stânga şi dreapta (justified),
indicând în mod obligatoriu numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau
adresa de Internet completă;
- figuri –imagini, grafice, capturi de ecran - se numerotează cu 2 cifre, prima
reprezentând numărul capitolului, iar cea de a doua fiind numărul figurii din capitolul
respectiv; fiecare figură are număr şi titlu, care se menţionează sub figură, centrat; dacă este

14
cazul, sursa figurii se indică pe rândul imediat următor, justified, indicând numele
autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet completă;
- nota de subsol: times new roman, 10, spațiu între rânduri 1,5

Zece reguli prvind redactarea lucrării

1. Scrieți simplu! Folosiți doar cuvintele și propozițiile care dau claritate și
precizie ideilor și raționametelor pe care vreți să le exprimați. Propozițiile (paginile) de
umplutură, zorzoanele lingvistice, cuvintele nenecesare ascund, până la obturare, ideile
unei lucrări.
2. Evaluați fiecare propoziție și fiecare frază scrisă și încercați să lămuriți ce ați
vrut să spuneți exact, dacă în spatele propoziției se află o idee. Apoi decideți dacă
respectiva propoziție (frază) va fi menținută în țesătura lucrării. Eliminarea frazelor
redundante, efectuarea unor corecturi repetate și rescrierea anumitor fragmente vor da un
plus de consistență și coerență lucrării.
3. Scrieți tot timpul având în minte ideile sau ipotezele (originale) pe care trebuie
să le argumentați, fără să alunecați pe căi irelevante de cercetare. Lucrarea va avea o
finalitate științifică doar dacă reușiți să testați, infirmați sau să confirmați ipotezele
asumate la începutul lucrăii.
4. Dacă ați cercetat temeinic subiectul despre care scrieți, trebuie să aveți opinii
personale și rezerve față de ideile altor autori. Nu ezitați să exprimați într-o formă
argumentativă aceste opinii personale!
5. Folosiți markeri lingvistici potriviți (“Eu cred că...”, “Eu spun că... ”) pentru a
sublinia poziția epistemică îmbrățișată de voi, rezerva sau contrastul în raport cu poziția
altor autori. Cine înțelege că o lucrare științifică este bazată pe dovezi obiective și
argumente înțelege că simpla prezență a sintagmei “Eu cred că...” nu încurajează opiniile
subiective, nici nu este automăgulitoare. Dimpotrivă, utilizată corect, expresia devine un
marker al onestității intelectuale.
6. Folosiți citate și trimiteri la autori reprezentativi pentru tema cercetată doar
dacă opinia astfel consemnată este esențială pentru întărirea unui lanț argumentativ.
Altfel, citatul transcris doar de dragul citării devine o zorzoană lingvistică inutilă, un
mijloc de a poza în cunoscător al ideilor respectivului autor.
7. Scriitura lucrării voastre trebuie să aibă un carcter unitar atât sub rapot stilistic,
cât și în privința efortului de a vă argumenta ideile pe fiecare pagină. Părțile descriptive
lungi (câteva pagini) și dese, influențate de ideile și stilul altor autori, vă descalifică în

15
calitate de autori. Atunci când o lucrare nu posedă un caracter unitar, ideile proprii, cele
care ar trebui să organizeze și să structureze întrega lucrare, devin greu, chiar imposibil,
de urmărit.
8. La începutul fiecărui capitol anunțați exact tezele pe care le veți cerceta în
cerceta/argumenta în respectivul capitol. Precizați cu maximă claritate concluziile la care
ați ajuns la finalul fiecărui capitol și la finalul lucrării. În cazul concluziilor intermediare,
precizați în ce fel vă vor ajuta în vederea îndeplinirii scopurilor fundamentale ale lucrării.
Doar astfel veți putea dovedi unui cititor avizat că scopurile și ipotezele asumate inițial au
fost urmărite, argumentate sau testate.
9. Formulați obiecții la adresa propriilor poziții și argumente, formulați posibile
respingeri sau soluționări ale acestor obiecții, eliminând din start, pe cât posibil, muniția
celor care ar putea să vă atace ipotezele, argumentele sau pozițiile teoretice îmbrățișate.
În plus, autoevaluarea (cu accente critice) reprezintă și un marker al onestității
intelectuale.
10. Există o legătură direct proporțională între ușurința redactării unui capitol de
lucrare (sau a întregii lucrari) și cantitatea (și calitatea) muncii depuse pentru
documentare (cercetare). Cu cât documentarea este mai profundă, mai complexă, cu atât
veți redacta mai ușor capitolul respectiv (sau lucrarea în ansambul ei).

16
 PREZENTAREA SAU SUSŢINEREA LUCRĂRII
1. Se optează pentru o prezentare cât mai originală, mai interesantă și mai liber
expusă, însoţită de o lucrare power point, după următoarele criterii:
 prezentarea va conţine între 10 şi 14 slide-uri;
 existenţa obligatorie a unui slide de titlu, care va conţine cel puţin titlul lucrării,
numele absolventului şi numele cadrului didactic coordonator);
 slide cu cuprinsul prezentării;
 6-10 slide-uri cu text, tabele, figuri (cu ajutorul acestora se vor prezenta acele
aspecte ale lucrării ce se doresc a fi comunicate comisiei);
 1-2 slide-uri pentru concluzii
 slide-urile nu vor conţine prea mult text (maximum 7 linii a câte 7 cuvinte
fiecare), iar absolventul nu va citi informaţia de pe slide.
- răspunsurile candidatului la întrebările sau observațiile membrilor comisiei
trebuie să fie clare şi la obiect.
- timp de prezentare – 10 minute
2. Diapozitivele:
- să conţină culori contrastante cu textul,
- să conțină imagini conform tematicii informației
- să conțină doar idei, nu informația propriu-zisă
- Fiecare slide să fie intitulat
- Foia de titlu:
- Numele instituției de învățământ
- Titlul lucării de diplomă
- Numele profesorului coordonator
- Numele asbolventului care a elaborat lucrarea
- Textul:
- Citeț,
- Culoare contrastantă cu imaginea sau stilul diapozitivului
- Fiecare citat să fie însoțite de trimitere, la nota de subsol respectivă
- Mărimea potrivită a caracterelor 16-18
- Folosirea diacriticelor, obligatoriu
- Stilul caracterelor -personalizat

17
 - Generalități: prezentarea să fie susținută oral, diapozitivele să conțină doar ideile pe
care le veți dezvolta, vorbiți clar, rar, concret și la subiect. Pe lângă imagini și text puteți
folosi grafice și diagrame etc. Nu uitați să zâmbiți înainte de a intra în sala de prezentare!
DOAMNE AJUTĂ!

18
ANEXE
Anexa 1, 2
ŞCOALA DE CÂNTĂREŢI BISERICEŞTI „MARTA ȘI MARIA”

LUCRARE DE DIPLOMĂ
TITLUL

Coordonator ştiinţific
gradul didactic, titlul ştiinţific
Prenume NUME
Absolvent
Prenume NUME

Căușeni, 2009
Anexa 3

19
 DECLARAŢIE

Subsemnatul/Subsemnata _____________________________________ candidat la

examenul de diplomă la Școala de cântăreți bisericești „Marta și Maria”, declar pe propria
răspundere că lucrarea de faţă este rezultatul muncii mele, pe baza cercetărilor mele şi pe baza
informaţiilor obţinute din surse care au fost citate şi indicate, conform normelor academice, în
note şi în bibliografie. Declar că nu am folosit în mod tacit sau ilegal munca altora şi că nici o
parte din lucrare nu încalcă drepturile de proprietate intelectuală ale cuiva, persoană fizică sau
juridică.
Declar că lucrarea nu a mai fost prezentată sub această formă vreunei instituţii de
învăţământ.
Data, Semnătura,
__________________ _______________________

Anexa 4
Cuprins
20
 Introducere......................................................................................................................
5
Cap. I Natalitatea
I.1. Aspecte teoretice ale natalităţii......................................................................
9
I.2. Aspecte demografice ale natalităţii internaţional şi
naţional..........................................................................................................................15
I.3. Specificul natalităţii in România................................................................ 20
I.4. Factorii care influenţează
natalitatea............................................................25
Cap. II Importanţa studierii fenomenului natalităţii
II.1. Importanţa studierii fenomenului natalităţii din punct de vedere
socioeconomic şi
demografic.................................................................................................................... 31
II.2. Importanţa studierii fenomenului natalităţii din punct de vedere al
asistenţei
sociale............................................................................................................................36
Cap. III Natalitatea şi asistenţa socială
III.1. Asistenţa socială a gravidei......................................................................
40
III.2. Modalităţi de intervenţie cu privire la natalitate.......................................
47
Cap. IV Politica guvernamentală referitoare la sarcină
IV.1. Politica faţă de mamă şi copil după 1989................................................ 53
IV.2. Aspecte legislative cu privire la natalitate................................................
59
Cap. V Cercetare socială
V.1. Repere metodologice.................................................................................
64
V.2. Analiza chestionarului...............................................................................
70
V.3. Analiza interviului.....................................................................................
75

21
 V.4. Studii de caz...............................................................................................
80
Concluzii……………...………………………...………..............……………...…....
90
Anexe (dacă există)…..………..…………...……….………..................………...…..
91
Lista tabelelor şi a figurilor (dacă există)………….………......................…….….…..
93
Bibliografie ……………………………………………….…….……..................….. 95

Anexa 5
Lista figurilor
Figura 1.1: Evoluţia demografică a României în perioada 1600-
2008…………………………………11
Figura 1.2: Simbolurile organizaţiilor pentru protecţia şi drepturile
copilului………………………….43
Figura 2.1: Sediul Ministerul Muncii, Familiei şi Protecţiei
Sociale........................................................27
Figura 3.1: Organigrama Direcţiei pentru Protecţia copilului din cadrul primăriei
Suceava……………44
Figura 3.2: Etapele dezvoltării psiho-sociale a
copilului..........................................................................57
Lista tabelelor
Tabel 1.1: Rata natalităţii în judeţul Suceava în perioada 1989-
2009........................................................... 18
Tabel 2.1: Raportul dintre rata natalităţii şi cea a mortalităţii infantile în ultimii 5
ani.............................. 29
Tabel 3.1: Evoluţia numărului cazurilor de abuzuri împotriva copiilor în perioada
2004-2009....................47
Tabel 4.1: Nivelul finanţărilor pentru Centrele de Asistenţă socială în perioada 2000-
2009..........................62

22
 Tabel 4.2: Sinoptic al numărului de infracţiuni în care sunt
implicaţi ...........................................................70
Tabel 4.3: Distribuţia pe judeţe a numărului de persoane implicate în asistenţa socială
a copilului.............77

23
EVALUAREA LUCRĂRII
Criteriu de evaluare Punctaj
1. Evaluarea originalității cercetării propuse, a ipotezelor investigate 1 punct
2. Utilizarea literaturii de specialitate relevante 2 puncte
3. Robustețea științifică a designului de cercetare propus 2 puncte
4. Argumentarea riguroasă a ideilor pe tot parcursul lucrării 2 puncte
5. Stilistica și claritatea scriiturii 1 punct
6. Prezentarea lucrării şi răspunsurile la întrebări 2 puncte

24