UNIVERSITATEA “SPIRU HARET”

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI BRAŞOV

Masterat: Consiliere educaţională

GHID PENTRU REDACTAREA

DISERTAŢIEI

BRAȘOV
OCTOMBRIE 2017

1
 Cuprins

Cadrul general / 3

Capitolul I. Coordonarea disertației / 5

Capitolul II. Structura disertației / 8

Capitolul III.Reguli de redactare a disertației / 14

Capitolul IV. Reguli de prezentare a disertației / 16

Capitolul V. Repere privind evaluarea disertației / 17

Capitolul VI. Lista coordonatorilor ştiinţifici şi a tematicii pentru disertație / 18

Capitolul VII. Graficul activităţilor de pregătire şi de susţinere a disertației /24

Referinţe bibliografice / 26
Anexe /27

2
 Cadrul general

Programul de masterat are un puternic caracter aplicativ şi de cercetare ştiinţifică.

Prin urmare, la baza activităţii de selectare a temei de disertaţie stă Planul de cercetare
ştiinţifică 2014-2020, în care se regăsesc teme orientative de cercetare.

Fiecare masterand are obligaţia de a-şi alege tema lucrării de disertație respectând,
pe parcursul elaborării şi prezentării lucrării, cerinţele impuse de cadrul didactic
coordonator.
Lucrarea de disertație trebuie să pună în lumină volumul şi profunzimea
cunoştinţelor teoretice ale absolventului, capacitatea aplicării acestora în practică,
capacitatea de sinteză şi de selecţie a informaţiilor culese, precum şi enunţarea unor
propuneri şi a unor măsuri de ameliorare/ îmbunătățire a activității sau a
fenomenului/procesului analizat.
În vederea realizării acestui deziderat, se impune ca în elaborarea lucrării să fie
respectate următoarele cerinţe:
1. criteriul major în alegerea domeniului temei de disertație trebuie să fie
avantajul pe care îl poate oferi explorarea acestuia pentru procesul de formare a
viitorilor specialişti în consiliere educațională;
2. tema analizată, cercetată, trebuie corelată cu specificul programului de
masterat;
3. să asigure absolventului posibilitatea opţiunii pentru cercetarea acelui segment
de activitate în care are profunde cunoştinţe generale şi de specialitate, dar şi un
interes deosebit;
d) să valorifice multiple posibilitaţi de informare.

Prezentul Ghid pentru redactarea şi evaluarea disertației are următoarele

obiective:

3
 - eficientizarea activităţii de coordonare a disertațiilor;
- facilitarea redactării corecte de către absolvent a disertațiilor;
- creşterea nivelului calitativ al lucrărilor de finalizare a studiilor de masterat;
- evaluarea unitară a absolvenţilor care îşi susţin lucrarea finală.

În vederea atingerii obiectivelor enunţate anterior, prezentul ghid conţine

informaţii despre:
- coordonarea disertației (capitolul I);
- structura disertației (capitolul II);
- reguli de redactare a disertației (capitolul III);
- reguli de prezentare a disertație (capitolul IV);
- grila de evaluare a disertației (capitolul V).

4
 CAPITOLUL I. COORDONAREA DISERTAȚIEI

a. Coordonarea lucrării presupune parcurgerea mai multor etape:

1.Alegerea temei de disertație; în capitolul VI este lista propusă de cadrele didactice
coordonatoare

2.Contactarea coordonatorului ştiinţific pentru stabilirea exactă a titlului şi elaborarea planului

lucrării.

3.Completarea unei cereri tip (anexa nr. 1) şi depunerea acesteia la secretariatul facultăţii.

Atenţie! După înscriere şi depunerea cererii de coordonare, nu se admit schimbări ale

coordonatorului ştiinţific pentru anul universitar în curs.

4.Contactarea periodică a coordonatorului ştiinţific pentru observaţii şi recomandări, conform

graficului de întâlniri stabilit împreună cu masterandul.

5.Finalizarea lucrării şi contactarea coordonatorului în vederea obţinerii avizului final.

6.Printarea lucrării (tipărirea), copertarea (într-un singur exemplar), ataşarea formatului electronic
într-un plic (CD, DVD pe care va fi scris numele şi titlul lucrării, conţinând lucrarea în totalitate,
inclusiv anexele) şi predarea la secretariatul facultăţii respectând termenele anunțate.

7.Redactarea de către coordonatorul ştiinţific a referatului de apreciere a disertației.

Atenţie! Pentru a vă putea înscrie la susținerea examenului final, vă rugăm respectați

termenele fixate de facultate şi cele stabilite împreună cu coordonatorul.

b. Atribuţiile coordonatorului ştiinţific:

1. să propună teme pentru disertații care să-i permită masterandului o contribuţie
personală în domeniul consilierii educaționale;

2. să ofere masterandului îndrumări referitoare la identificarea unei bibliografii actuale,

corespunzătoare temei alese şi necesare întocmirii planului lucrării;

3. să comunice datele stabilite pentru consultaţii în vederea evaluării modalităţii de

respectare, pas cu pas, de către masterand, a indicaţiilor primite;

5
 4. apreciază calitatea conţinutului capitolelor elaborate, face observaţii şi sugestii de
completare sau reconsiderare după caz, urmăreşte logica și coerența ideilor;

5. să îndrume masterandul în vederea susţinerii finale a disertației;

6. să completeze referatul de apreciere a lucrării finale.

Pentru a fi acceptată la susţinere, lucrarea trebuie să primească cel puţin nota 7 din
partea profesorului coordonator.

c. Obligaţiile masterandului
- să aleagă în intervalul stabilit de conducerea facultăţii o temă din lista
propusă sau să propună o altă temă şi să obţină acordul conducătorului
ştiinţific;

- să ia legătura cu profesorul ales pentru stabilirea planului lucrării;

- să identifice sursele bibliografice pentru întocmirea lucrării; documentarea va

viza identificarea stadiului cunoaşterii şi investigării ştiinţifice a temei
propuese (pe plan intern şi internaţional), clarificarea cu privire la
controversele existente în literatura de specialitate şi la posibilele direcţii de
continuare a cercetării. Studiul bibliografiei se va face sistematic, prin
consemnarea ideilor, pasajelor şi argumentelor semnificative, notându-se
autorul, anul şi pagina, prin gruparea pe problemele principale urmărite;

- să respecte datele afişate, de elaborare şi verificare împreună cu conducătorul

ştiinţific al lucrării;

- să se întâlnească periodic cu coordonatorul ştiinţific la datele stabilite în

prealabil;

- să redacteze lucrarea respectând criteriile cerute şi specificate;

- să depună la secretariatul facultăţii lucrarea în formă finală cu minim două

săptămâni înainte de data susţinerii lucrărilor de disertație.

6
NOTĂ

1. Responsabilitatea elaborării disertației îi revine masterandului.

Acesta are datoria să îşi redacteze teza în conformitate cu cerinţele
coordonatorului. Se interzice preluarea, copierea, reproducerea în
parte sau în totalitate a unor lucrări elaborate de terţi. În momentul
depunerii lucrării finale, masterandul va completa o declaraţie
pe propria răspundere referitoare la calitatea de autor. Toate
lucrările de disertație vor fi verificate înaintea susţinerii cu funcţia
”Save Assign”, disponibilă pe platforma Blackboard, care
permite identificarea porţiunilor copiate (plagiate) din surse
Internet, din lucrări ale studenţilor Universităţii Spiru Haret sau din
lucrări ale studenţilor din alte universităţi. Plagiatul şi fraudarea se
penalizează prin excluderea candidatului de la examenul de disertație.

2. Masterandul va realiza o prezentare a lucrării (preferabil în format

PowerPoint) în vederea susţinerii orale a lucrării de disertație.
Masterandul trebuie să aibă în vedere încadrarea în timpul de
prezentare alocat de comisie.

7
 CAPITOLUL II. STRUCTURA DISERTAȚIEI

Disertația este structurată pe capitole şi include următoarele elemente obligatorii:

a) Coperta va conţine următoarele informaţii (Anexa nr.2 ):
- universitatea;
- facultatea;
- departamentul;
- programul de studii;
- nivelul de susţinere al lucrării (disertație)
- numele şi gradul didactic al coordonatorului ştiinţific;
- numele absolventului;
- anul realizării și susținerii lucrării
b) Pagina de titlu este pagina care va conţine urmatoarele informaţii (Anexa
nr.3):
- numele universităţii;
- facultatea;
- programul de studii;
- departamentul;
- titlul lucrării de disertație;
- numele şi gradul didactic al coordonatorului ştiinţific;
- numele absolventului;
- anul susținerii
c) Cuprinsul va conţine denumirea şi numerotarea capitolelor, subcapitolelor şi
subpunctelor, bibliografia şi anexele cu menţionarea paginii corespunzătoare din text
(Anexa nr.4);
d) Conţinutul lucrării - lucrarea de disertație trebuie să aibă o organizare logică,
în capitole, a căror succesiune este următoarea:

8
 - Introducerea - va fi redactată în maxim 3-4 pagini, ea
constituind argumentul opţiunii pentru tema lucrării şi a cercetării
realizate. În această parte a lucrării se va prezenta succint importanţa şi
actualitatea temei abordate, motivându-se alegerea ei şi pot fi, de
asemenea, prezentate punctele de vedere existente în literatura de
specialitate în ceea ce priveşte tema abordată. În această parte a lucrării se
poate prezenta, pe scurt, structura lucrării, rezumând conţinutul
capitolelor.
- Capitolele – conţinutul lucrării va cuprinde două părţi: o parte
teoretică şi o parte aplicativă, de cercetare. Partea teoretică poate cuprinde
mai multe subcapitole, în funcţie de precizările coordonatorului ştiinţific,
unde se prezintă cadrul teoretic al problemei studiate şi se realizează prin
precizarea şi definirea conceptelor, noţiunilor, accepţiunilor utilizate pe
parcursul lucrării, evaluarea critică a literaturii de specialitate relevante
pentru tema propusă, prin prezentarea principalelor teorii/modele
explicative, a corelaţiilor ce se pot stabili între conceptele utilizate etc.
Titlul capitolelor poate fi formulat liber de autor, dar acesta trebuie să
reflecte conţinutul acestora.

Atenţie! Această parte a lucrării trebuie să constituie fundamentul

teoretic al celei de-a doua părţi a lucrării; din punct de vedere cantitativ ea
nu trebuie să depăşescă 30% din structura lucrării; în evaluarea ei se va lua
în considerare capacitatea autorului de a selecta surse bibliografice
relevante și actuale pentru tema abordată, de a le analiza critic, de a-şi
formula propriul punct de vedere asupra temei alese.

Capitolul de cercetare – 70% din lucrare și reprezintă contribuţia

personală a autorului şi presupune: program de consiliere / intervenție,
studii de caz ( minim 3 studii alese în funcție de complexitatea temei) etc.
în funcţie de recomandările coordonatorului ştiinţific. Eşantioanele de
cercetare/populaţia investigată vor fi în strânsă legătură cu scopul,

9
 obiectivele şi ipotezele de cercetare. Datele obţinute vor fi analizate şi
prelucrate ţinând cont de aparatul statistic adecvat studiului întreprins. În
această parte a lucrării se pot aduce contribuţii originale privind
proiectarea, organizarea şi desfăşurarea activităţilor, se vor oferi soluţii
pentru rezolvarea situaţiilor dificile întâlnite şi se vor face propuneri
pentru îmbunătăţire etc.

- Concluziile lucrării - în această parte a disertației, se regăsesc

cele mai importante concluzii din lucrare, opinia personală privind
rezultatele obţinute în cercetare, precum şi direcţii viitoare de cercetare
legate de tema abordată. Concluziile lucrării nu se constituie în capitol
separat.

Bibliografie - va conţine lista tuturor surselor de informaţie utilizate de către

absolvent pentru redactarea lucrării de disertație. Bibliografia nu se va numerota.

Citările din cuprinsul lucrării

Se va ţine cont de necesitatea citării tuturor surselor, indiferent de natura lor
primară (surse scrise, surse electronice, internet, surse orale etc.); toate sursele
citate în textul lucrării trebuie să se regăsească în lista bibliografică; toţi autorii
din lista de referinţe trebuie să fie citaţi în text; utilizarea unui format standard de
citare, unic pe tot parcursul lucrării.
Preluarea identică a unui fraze va fi citată cu indicarea paginii din sursa utilizată.
De exemplu: „text citat….” (Ionescu, 2009, 125). În cazul în care sunt mai mult
de trei autori, în text se va trece numai numele primului, urmat de expresia et al.
(în lista de referinţe se vor scrie numele tuturor).
La citarea indirectă, se va scrie numele celui căriua îi aparţine ideea/punctul de
vedere, urmat de apud (după) numele autorului cărţii din care am citat efectiv,
apoi se trec anul şi pagina de unde s-a preluat textul. De exemplu: „... text... ”
(Popescu apud Ionescu, 2009, 15).

10
Repere metodologice pentru alcătuirea liste bibliografice apud Septimiu Chelcea.
(2003). Cum să redactăm. Bucureşti: Editura Comunicare.ro (pp. 36-41; pp.73-88).

- Bibliografia temei (“bibliography”) = totalitatea bibliografiei (cărţi, articole, surse

Internet etc.) privitoare la o temă dată.
- Bibliografia consultată (“references”) = Referinţe bibliografice la care se face
trimitere în locuri precise ale textului redactat (prin citare, parafrazare, menţionarea
contribuţiei autorilor ş.a.m.d.).
În cadrul lucrărilor mai ample (aşa cum este şi lucrarea de disertație) este
recomandată alcătuirea unei liste bibliografice de tip “bibliografia temei”, distinctă sau
nu de bibliografia consultată.

- Alcătuirea listei bibliografice se va face după criteriul alfabetic şi presupune

ordonarea după primul autor menţionat în pagina de titlu. În redactarea lucrărilor
științifice din domeniul științelor sociale cel mai utilizat format este stilul APA (American
Psychological Association). Informații și noutăți despre format sunt disponibile pe site-ul
oficial al asociației (American Psychological Association, http://www.apastyle.org/ ).
Caracteristica principală a acestui sistem constă, în principal, în citarea în text într-un format
esențializat (nume autor și anul publicației) și nu prin note de subsol sau finale. În funcție de
tipul de sursă citată (carte, capitol de carte, articol din jurnal, articol din volum de conferință,
sursa electronică etc.) formatul are anumite reguli. În redactarea lucrării se folosește același
stil și se acordă atenție deosebită ca toate citările și referințele să respecte formatul ales. În
acest sens, recomandăm următoarea modalitate de menţionare a titlurilor de publicaţii
incluse în lista bibliografică:

Numele VIRGULĂ prenumele autorului principal (SE RECOMANDĂ PRENUMELE COMPLET, MAI

ALES DACĂ AUTORUL ESTE FEMEIE) VIRGULĂ Numele VIRGULĂ prenumele celorlalţi autori CU

INCLUDEREA OBLIGATORIE A PARTICULEI “ŞI” ÎNTRE PENULTIMUL ŞI ULTIMUL DINTRE AUTORI. După
prenumele ultimului autor SE PUNE PUNCT. Anul apariţiei: Se recomandă
menţionarea anului ediţiei princeps a lucrării ÎNTRE PARANTEZE PĂTRATE [ ]. OBLIGATORIU
se menţionează anul ediţiei folosite, ÎNTRE PARANTEZE ROTUNDE ( ). După menţionarea anului

11
 SE PUNE PUNCT. Titul lucrării redactat cu caractere italice. Oraşul, editura: se
menţionează LOCUL APARIŢIEI, urmat de DOUĂ PUNCTE şi apoi EDITURA
după care se pune punct la final.

Exemplu:

Dumitru, Ion Al. (2008). Consiliere psihopedagogică. Iași: Editura Polirom.

Atenţie!
I. Alfabetul utilizat în ordonarea listei bibliografice este cel al limbii române;
II. În cazul unei lucrări care este coordonată de unul sau mai mulţi autori în
lista bibliografică se trec doar aceştia, cu menţionarea explicită ÎNTRE PARANTEZE a calităţii
lor (“coord.” sau “eds.” – în engleză);
III. Autorii maghiari îşi scriu pe copertă mai întâi numele şi apoi prenumele. În
lista bibliografică această ordine nu va fi inversată (ca în cazul altor limbi, inclusiv
româna);
IV. Autorii a căror nume includ o particulă de nobleţe (“de” “La”, “Le”, “Van”,
“Von” etc.) vor fi citaţi la litera corespunzătoare acestei particule. Se va include un spaţiu
tipografic între particulă şi numele autorului;
V. Autorii britanici cu nume formate cu prefixele O’, Mc, Mac se trec la listele
corespunzătoare acestora; Nu se va include un spaţiu tipografic între prefix şi numele
autorului;
VI. Dacă lucrările nu au menţionat un autor, se ordonează în funcţie de instituţia
sau organizaţia emitentă
Atenţie!
VII. Dacă autorul inclus în lista bibliografică a publicat într-un an mai multe
lucrări, vom nota după anul de apariţie (fără nici un spaţiu liber) primele litere ale
alfabetului;
VIII. Pentru un autor care are mai multe lucrări ca unic autor, se ordonează în
ordine cronologică inversă (din prezent către lucrările publicate anterior), urmate de lista
în care autorul are unul sau mai mulţi colaboratori;

12
IX. Lucrările care nu au menţionat anul apariţiei sunt notate cu menţiunea f.a. =
fără an

1. Anexe (dacă este cazul) - acestea apar într-o secţiune separată, dar care nu se
consideră capitol al lucrării. Fiecare anexă se va menţiona cel puţin o dată în textul
lucrării. Anexele se numerotează crescător (Anexa nr.1, Anexa nr.2 etc.).

13
 CAPITOLUL III. REGULI DE REDACTARE A DISERTAȚIEI

Lucrarea va fi scrisă în stil impersonal. Se va folosi un limbaj simplu şi clar.

Informaţiile vor fi comunicate într-o manieră directă şi inteligibilă, într-o structurare
logică şi coerentă. Se va acorda o atenţie deosebită eliminării greşelilor gramaticale şi
de tehnoredactare.
Formatul întregii lucrări este A4, numărul de pagini fiind între 30 şi maxim 50
(inclusiv anexe), cu următoarele elemente:
a) Marginile paginii - se vor utiliza următoarele valori:
- margine stânga: 3 cm;
- margine dreapta: 2 cm;
- margine sus: 2 cm;
- margine jos: 2 cm.
b) Spaţiere între rânduri - textul va respecta o spaţiere între rânduri de 1,5 linii.
c) Alinierea textului în cadrul paragrafelor - textul din cadrul paragrafelor
normale va fi aliniat între marginile din stânga şi dreapta (justify). Primul rând al fiecărui
paragraf va avea o indentare de 1,5 cm. Excepţie fac titlurile capitolelor, care pot fi
aliniate centrat, precum şi etichetele tabelelor şi figurilor.
d) Font - fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea
de 12 puncte, utilizând diacriticele specifice limbii în care este redactată lucrarea (ă, â, î,
ş, ţ - pentru limba română).
e) Numerotarea paginilor - numerotarea paginilor se face începând cu pagina de
titlu, până la ultima pagină a lucrării, dar numărul paginii apare doar începând cu
Introducerea. Numărul de pagină se inserează în subsolul paginii, centrat.
f) Antetul paginii - apare începând cu introducerea şi va conţine numele
absolventului (în stânga) şi titlul capitolului (în dreapta).
g) Tabele - tabelele se numerotează cu 2 cifre, prima reprezentând numărul
capitolului, iar cea de a doua reprezentând numărul tabelului din capitolul respectiv.
Fiecare tabel are număr şi titlu, care se menţionează deasupra tabelului. Dacă este cazul,
sursa datelor se precizează sub tabel, aliniat între marginile din stânga şi dreapta (justify),

14
indicând în mod obligatoriu numele autorilor, anul, pagina sau adresa de Internet
completă.
h) Figuri - figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se
numerotează cu 2 cifre, prima reprezentând numărul capitolului, iar cea de a doua fiind
numărul figurii din capitolul respectiv; fiecare figură are număr şi titlu, care se
menţionează sub figură, centrat; dacă este cazul, sursa figurii se indică pe rândul imediat
următor, (justify), indicând numele autorului(lor), anul, pagina sau adresa de Internet
completă.
i) Lucrarea se tipăreşte pe o singură parte a foii, într-un singur exemplar.
j) Lucrarea de disertație va fi legată în coperţi tari, de pânză, piele sau imitaţie.

15
 CAPITOLUL IV. REGULI DE PREZENTARE A LUCRĂRII DE MASTERAT

Prezentarea disertației în faţa comisiei de examinare este cel puţin la fel de

importantă ca şi redactarea acesteia. Nota finală obţinută de către absolvent reprezintă
atât rezultatul evaluării lucrării de coordonatorul ştiinţific (evaluare consemnată într-un
referat semnat în original), cât şi rezultatul evaluării comisiei, în urma prezentării şi
susţinerii acesteia de către absolvent.
Lucrarea trebuie depusă la secretariatul facultăţii, într-un exemplar copertat şi în
format electronic (CD, DVD etc.), în acelaşi timp cu dosarul de înscriere, conform
calendarului întocmit de facultate.
Lucrarea este prezentată oral în faţa comisiei, care o notează în funcţie de mai
multe criterii:
- originalitatea concepţiei;
- rigoarea argumentaţiei;
- selectarea materialului bibliografic;
- relevanţa şi corectitudinea informaţiei;
- calitatea exprimării;
- corectitudinea şi rigoarea redactării;
- forma de prezentare orală.
Absolvenţii vor fi anunţati cu cel puţin cinci zile înainte, asupra datei, a orei şi a
locaţiei unde îşi vor susţine lucrarea de disertașie în faţa comisiei. Neprezentarea
absolventului la data, ora şi locaţia stabilită poate atrage eliminarea acestuia din
examenul de disertație. Cadrul didactic coordonator va însoţi absolventul în faţa comisiei.
Pentru prezentarea lucrării de disertație în faţa comisiei, masterandul are la
dispoziţie un număr limitat de minute, anunţat în prealabil. Prezentarea poate fi susţinută,
cu acordul comisiei, cu ajutorul unei prezentări multimedia, concepute în format
PowerPoint/ Prezi.
Membrii comisiei adresează absolventului întrebări referitoare la subiectul lucrării
de disertație, dar şi cu privire la metodologia şi la resursele folosite.

16
 CAPITOLUL V. REPERE PRIVIND EVALUAREA DISERTAȚIEI

În vederea evaluării unitare a lucrărilor s-au întocmit următoarele grile de

evaluare:

Tabelul nr. V. 1. Grilă de evaluare a lucrării de către cadrul didactic

coordonator

Nr.crt. Criteriu de evaluare Punctaj

1 Evaluarea calităţii lucrării/cercetării întreprinse 7 puncte
2 Respectarea regulilor de structurare a lucrării conform 1,5 puncte
prezentului Ghid
3 Respectarea regulilor de redactare a lucrării conform prezentul 1,5 puncte
Ghid

Tabelul nr. V. 2. Grilă de evaluare a lucrării de către membrii comisiei

Nr. Criteriu de evaluare Punctaj

Crt.
1. Evaluarea calităţii lucrării/cercetării întreprinse 2 puncte
2. Respectarea regulilor de structurare a lucrării conform 1,5 puncte
prezentului Ghid
3. Respectarea regulilor de redactare a lucrării conform 1,5 puncte
prezentului Ghid
4. Prezentarea lucrării şi răspunsurile la întrebări 5 puncte

17
 CAPITOLUL VI. LISTA COORDONATORILOR ŞTIINŢIFICI ȘI A
TEMATICII
PENTRU DISERTAŢIILE DE MASTERAT
a. Lista coordonatorilor științifici
Nr. Grad didactic, numele Telefon e-mail
crt. şi prenumele
1 Prof. univ. dr. 0743 044 300 pp.bv.razvan.andronic@spiruharet.ro
RĂZVAN-LUCIAN
ANDRONIC
2 Conf.univ. dr. 0746 323 039 otiliatodor@yahoo.com
OTILIA TODOR
3 Conf. univ. dr. 0724 743 443 marilenatic_bv@yahoo.com
MARILENA
TICUŞAN
4 Conf. univ. dr 0723 321 774 ioanalepadatu@yahoo.com
IOANA LEPĂDATU
5 Conf. univ. dr
ANCA-OLGA 0742 050 300 consiliereacarierei@gmail.com
ANDRONIC
6 Lect. univ. dr. Florin 0721 488 264
VANCEA florin.filia@yahoo.ro

7 Lect. univ. dr. 0743 119 433 cristianabalan777@yahoo.com

CRISTIANA BĂLAN
8 Lect. univ. dr. 0724 616 980 ehurjui@yahoo.com
ELENA HURJUI

18
9 Lect. univ. dr. ADINA 0721 332 033 baboneaadina@yahoo.com
BABONEA
10 Asist. univ. dr. 0745 631 077
ALEXANDRA icf.psyhome@yahoo.com
CRISTINA PIROIU

b. TEMELE / TITLURILE DISERTAȚIILOR

propuse de COORDONATORII ŞTIINŢIFICI (ordine alfabetică)

Studii şi cercetări privind domeniul consilierii carierei și selfmanagementului –

conf. univ. dr. Anca Andronic

1. Autocunoaşterea – km 0 în consilierea carierei

2. Rolul şi importanţa consilierului de carieră la ciclul primar/gimnazial/liceal (la
alegere)
3. Consilierea copiilor/adolescenților în vederea creșterii stimei de sine
4. Consilierea carierei la ciclul primar/gimnazial/liceal (la alegere)
5. Strategii în managementul timpului
6. Strategii în managementul stresului
7. Rolul și importanţa comunicării asertive

Studii şi cercetări privind influenţa consilierii educaţionale asupra performanţei

psiho-sociale a grupurilor umane – Prof. univ. dr. Răzvan Andronic

1.Conflictul intragrupal – surse şi modalităţi de soluţionare

2.Tehnici de influenţă interpersonală – conţinut şi mod de utilizare

19
3.Analiza structurii preferenţiale a grupului prin intermediul tehnicilor
sociometrice
4.Metoda focus grup – avantaje, dezavantaje şi mod de aplicare în consiliere
5.Interviul non-directiv – conţinut şi mod de utilizare în consiliere
6.Managementul conflictului socio-cognitiv în cadrul grupului de muncă
7.Modalităţi de optimizare a climatului psihosocial în grupurile de elevi
8.Dezvoltarea relaţiilor în grup
9.Stilul de învăţare şi importanţa lui în obţinerea performanţei şcolare.
Studii şi cercetări privind tehnicile de comunicare în consiliere – lect. univ.
dr. Adina Babonea
1. Rolul comunicării în consiliere
2. Modalități de utilizare a noilor media în comunicare
3. Comunicarea ca suport al formării și dezvoltării
4. Bariere în comunicare
5. Stilurile funcționale ale comunicării
6. Comunicarea – componentă a profilului psihoprofesional

Studii şi cercetări privind consilierea şcolară între normalitate şi necesitate –

lect. univ. dr. Cristiana Bălan

1. Consilierea copilului provenit din familie monoparentală

2. Rolul consilierii în atenuarea impactului pe care îl are migraţia asupra educaţiei

adolescenţilor

3. Autismul virtual si efectele sale asupra evolutiei scolare a elevilor.

4. Consilierea adolescentului cu dependenta de internet

5. Influenta retelelor de socializare asupra personalitatii.

6. Efectele fenomenului bullying asupra dezvoltarii personalitatii la copil

20
 7. Rolul consilierii educationale în formarea unor atitudini pozitive faţă de lume şi
faţă de ceilalţi

8. Rolul consilierii în învăţarea unor mecanisme de coping la copiii instituţionalizaţi

9. Rolul consilerii şcolare în formarea de deprinderi de învăţare şi dezvoltare

personală

Studii şi cercetări privind Consilierea copilului și adolescentului - conf. univ. dr.

Ioana Lepădatu

1. Componentele de risc în investiţia pentru educaţia copiilor

2. Anxietatea şi stresul la copil/adolescent/părinte
3. Planing-ul familial între realitate şi necesitate.
4. Autocunoașterea în dezvoltare.
5. Influenţa practicilor parentale/ nivel de instrucţie/ culturi/ pattern-uri/,
statutului socio-economic şi al calităţii mediului familial asupra dezvoltării.
6. Program de modelare comportamentală a copilului/
adolescentului/părinților/ educatorilor.
7. Efecte terapeutice obţinute prin consilierea copilului/părinților
8. Rolul metaforei/basmului/filmului/desenului/...în consilierea copilului
/adolescentului/ familiilor
9. Rolul pattern-ului familial în alegerea partenerului și în viața de familie.

Studii şi cercetări - Asist. univ. dr. Alexandra Cristina Piroiu

1.Factorii psihologici care pot favoriza consumul de tutun, alcool sau substanţe ilegale de
către adolescent.

2.Rolul cinematerapiei în dezvoltarea creativităţii şi inteligenţei emoţionale la tineri.

21
3.Consilierea adolescentilor cu nivelul stimei de sine scazut

4.Conflicte intergenerationale si modele parentale

5.Programe personalizate de consiliere pentru copii cu comportament agresiv

6.Relațiile de comunicare în consilierea părinților

7.Relaţia dintre inteligenţa emoţională şi succesul şcolar

8.Reducerea anxietăţii cu ajutorul art terapiei la adolescenti.

9.Consilierea părinţilor copiilor cu dificultăţi în învăţare

Studii şi cercetări privind adaptarea activităţii de evaluare psihologică la

specificul şi problematica clienţilor consiliaţi – Conf. univ. dr. Marilena Ticuşan

1.Tinerii şi problemele lor - dezvoltarea personalităţii la adolescenţi.

2.Noua generaţie şi copiii vulnerabili
3.Dinamica relaţiilor părinte copil în societatea contemporană
4.Mecanismele de apărare în relaţia părinte-copil
5.Evaluarea şi impactul stilurilor de relaţionare (în cuplu, părinte-copil etc.)
6.Importanţa dezvoltării inteligenţei emoţionale în relaţiile cotidiene
7.Evaluarea impactului dezvoltării inteligenţei emoţionale în relaţia de cuplu
8.Evaluarea vulnerabilităţii (copiilor privilegiaţi, copiilor din medii sociale
defavorizate etc.)
9. Evaluare relaţională pentru un parentaj eficient

Studii și cercetări privind consilierea copiilor cu nevoi speciale - conf. univ. dr.
Otilia Todor

1. Consilierea copiilor cu dificultăți de învățare

2. Stimularea dezvoltării cognitive la copiii integrați

22
 3. Programul de îmbogățire instrumentală Feuerstein în îmbunătățirea
abilităților de învățare la copii
4. Programul de îmbogățire instrumentală Feuerstein în îmbunătățirea
abilităților de învățare la adulți / persoane aflate în recuperare după
traumatisme craniene sau accidente vasculare cerebrale / persoane cu boli
degenerative etc.
5. Medierea învățării în integrarea copiilor proveniți din medii defavorizate
6. Consilierea copiilor cu dificultăți de vorbire
7. Consilierea copiilor cu deficit de atenție
8. Stimularea comunicarii la copiii cu CES
9. Consilierea familiilor care au copii cu nevoi speciale

Studii și cercetări - Lect. Univ. dr. Vancea Florin

1. Dinamica identitară de rol-sex în relaţia de cuplu şi efectele asupra copiilor

2. Pierderea sau separarea în cuplu şi efectele asupra copiilor
3. Pubertate, sexualitate şi integrare şcolară
4. Efectele psihologice ale crizei economice asupra copiilor
5. Efecte psihologice ale credinţelor religioase asupra copiilor
6. Vis şi creaţie la adolescenţi
7. Criza adolescenţei şi criza sistemului familial
8. Efectele psihologice ale vieţii virtuale
9. Depresia şi construirea identităţii

Notă:
Temele prezentate sunt orientative. Masteranzii pot propune coordonatorilor științifici
reformularea titlului, precum și alte subiecte/ teme de cercetare în domeniul consilierii
educaționale.

23
Atenţie! Pentru buna realizare a lucrării trebuie consultat integral ghidul de
realizare a disertației.

24
 CAPITOLUL VI. GRAFICUL
ACTIVITĂŢILOR DE PREGĂTIRE ŞI SUSŢINERE A DISERTAŢIEI DE
MASTERAT PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2017-2018
Nr. Activităţi Termen Observaţii
crt.
1 Alegerea temei lucrării de disertație şi depunerea Până la Legătura cu
cererii din anexa nr.1 semnată de coordonatorul 3 noiembrie profesorul
științific la secretariatul facultății 2017 coordonator se
face direct sau
telefonic
2 Stabilirea planului disertaţiei şi a programului de Până la Activitate
cercetare ştiinţifică 12 OBLIGATORIU
decembrie faţă-n faţă cu
2017 coordonatorul
ştiinţific
3 Elaborarea disertaţiei, sub îndrumarea Până la Activitatea de
coordonatorului ştiinţific. 1 iunie îndrumare se poate
2018 desfăşura faţă-n
faţă
(recomandabil),
prin e-mail sau
prin telefon
4 Validarea disertaţiei de către coordonatorul Până la Activitate
ştiinţific şi avizarea susţinerii acesteia în faţa 10 iunie OBLIGATORIU
comisiei de disertaţie. Cu această ocazie se achită 2018 faţă-n faţă cu
taxele legale pentru examenul de disertaţie şi se coordonatorul
depune la secretariat Dosarul de înscriere la ştiinţific
examenul de disertaţie, însoţit de cererea avizată

25
 de coordonatorul ştiinţific
5 Depunerea (trimiterea) disertaţiei redactată, legată Luna iunie Disertația va fi
și în format electronic la secretariatul Facultăţii de 2018 legată în coperţi
Psihologie şi Științele Educației Brașov (rugăm tari, într-un singur
urmăriți pe exemplar și in
platforma format electronic
BB și pe (CD/DVD).
site-ul
facultății
datele
exacte )
6 Susţinerea disertaţiei de masterat, numai la sediul Iulie Planificarea se va
Facultăţii de Psihologie şi Șiitnțele Educației din 2018 face pe baza
Braşov, Strada Turnului, nr. 7. Planificarea pe zile aprobării Senatului
şi ore se va publica la sediul Facultăţii şi pe USH
internet

Notă: Termenele din grafic sunt termene-limită pentru pregătirea şi

susţinerea disertației în prima sesiune (de vară).

Decan:
Conf. univ. dr. Otilia Todor

26
Referinţe bibliografice

1. Chelcea, S. (2003). Metodologia elaborării unei lucrări științifice. Bucureşti:

Editura Comunicare.ro
http://istoriesociala.ro/pdf/Tiu/UCDC/Licenta/chelcea_metodologie_lucrare_stiint
ifica.pdf

2. CHELCEA, Septimiu (2010). Cum să redactăm o lucrare de licenţă, o teză de

doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor socioumane. Ediţia a IV-a
revizuită şi adăugită. Editura Comunicare.ro: Bucureşti.

3. ECO, Umberto (2006). Cum se face o teză de licenţă: Disciplinele umaniste. Editura
Polirom: Iaşi.

4. Șerbănescu, A. (2007). Cum se scrie un text (ed. IV). Iași: Polirom

27
 Anexa nr.1
Cerere tip p entru aprobarea temei lucrării de disertație
UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI BRAȘOV
APROBAT
Decan,
Conf.univ.dr. Otilia TODOR
PROPUN SPRE APROBARE
Coordonator științific:
……………….....................................................
(gradul didactic și științific, prenumele și numele, semnătura)

DOAMNA DECAN,
Subsemnatul (a)........……………………………………………………………
(nume, nume după casătorie-unde este cazul, inițiala tatălui, prenume)

student(ă) al (a) Facultăţii de Psihologie și Științele Educației Brașov, în anul II la

programul de studii universitare de masterat ____________________________________
promoţia ..........., vă rog să binevoiţi a-mi aproba tema pentru lucrarea de disertație cu
titlul…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……..............................
având ca îndrumător pe domnul (doamna) ..........................................................................
...........................................................................................................................................
(gradul didactic și științific, prenumele și numele)

Menționez că titlul lucrării _________________________________________

(face parte din lista propusă de coordonatorul științific cu nr. / este un titlu reformulate al temei nr. / este o temă nouă)

iar lucrarea de disertație va fi susţinută în sesiunea (luna şi

anul)_________________________
Semnătura,
Data:
Doamnei conf. univ. dr. Otilia Todor,
decan al Facultății de Psihologie și Științele Educației Brașov

28
 Anexa nr.2
Model coperta exterioară

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI
BRAŞOV
DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE ȘI PEDAGOGIE
PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT
CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ

DISERTAȚIE

COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:
grad didactic Prenume NUME

MASTERAND:
Prenume NUME

Brașov
Anul susținerii

29
30
 Anexa nr.3
Model coperta interioară

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI
BRAŞOV
DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE ȘI PEDAGOGIE
PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT
CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ

Titlul lucrării
Subtitlul (dacă este cazul)

COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:
grad didactic Prenume NUME

MASTERAND:
Prenume NUME

Brașov
Anul susținerii

31
 Anexa nr. 4
(Model ORIENTATIV pentru pagină de cuprins)

Cuprins
Rezumatul lucrării / pag. (max. 5 pagini)
Introducere / pag.

Capitolul 1. Titlul capitolului 1 (Baze teoretice/ Repere teoretice etc.) / pag.

1.1. Titlul subcapitolului 1 / pag.
1.2. Titlul subcapitolului 2 / pag.
1.3. ..... / pag.
.
.
Capitolul 2. Titlul capitolului 2 (Metodologia cercetării / Program de
consiliere/intervenție ......./ Demers practic-aplicativ etc.) / pag.
2.1. Titlul subcapitolului (Justificarea cercetărrii)/ pag.
2.2. Titlul subcapitolului (Obiective, ipoteze, variabile de cercetare)/ pag.
2.3.Titlul subcapitolului (Lot investigat) ..... / pag.
2.4. Titlul subcapitolului (Probe/intrumente etc.)/ pag.
2.5. Titlul subcapitolului (Rezultatele demersului practic-aplicativ / Prezentarea,
prelucrarea și interpretarea datelor obținute etc.)/ pag.
Concluzii / pag.
Bibliografie / pag.
Anexe (dacă e cazul) / pag.

32