Dificultăţi în tranziţia de la liceu la facultate

1. Conceptualizare

În DEX-ul explicativ al limbii romane, tranzitia este definită ca o trecere (lentă sau
bruscă) de la o stare, de la o situaie, de la o idee la alta.
Tranziţia de la liceu la facultate poate să fie experimentată într-un mod destul de dificil
de către mulţi studenti, existând un decalaj între ceea ce îşi inchipuie studenţii că va fi şi
că vor face la facultate şi ceea ce este, dar şi ceea ce sunt ei apţi să facă.
Există foarte multe transformări care sunt percepute ca modificări stresante de către
studenţii din primul an. Provocările sociale, relaţionale şi academice sunt adesea dificile
pentru noii studenţi(Kaufman, et al, 1993). Plecarea de acasă, integrarea în noul mediu
academic, formarea de noi prietenii, schimbarea şi adaptarea la noul stil de invăţare si
predare, gestionarea timpului şi a banilor, sunt principalii factori de stress pentru noii
studenţi.
În plus, cercetările au confirmat că stresul şi performanţele academice sunt probleme
omniprezente în viaţa studenţilor (Hicks & Heastie, 2018). Foarte mulţi studenţi nu
reusesc să termine facultatea şi abandonează universitatea, datele arătând că doar
aproximativ jumătate dintre studenţii care se înscriu la facultate ajung să obţină o
diplomă după 3 ani, iar acest procentaj este destul de îngrijorător: aproximativ 38% ,
procentajul fiind mai ridicat la populaţia masculină decât la cea feminină (Terenzini,
1992).
Marea majoritate a elevilor de liceu aspiră la o educaţie academică, dar realitatea arată că
mulţi dintre ei intră la facultate fără cunoştinţele de bază, abilităţile sau starea de spirit de
care au nevoie pentru a finaliza cu succes şi a absolvi universitatea la care s-au înscris
(Venezia, 2013).
În învăţământul postliceal, responsabilitatea majoră pentru modul cum trece cu succes de
examene şi pentru modul cum işi gestionează timpul, este atribuită studentului. Cursurile
de facultate necesită o auto-monitorizare sporită, fiind necesară o creştere a studierii
independente, iar responsabilitatea pentru abilităţile de invăţare este transferată de la
profesor la student.
Scopul studiului:
Demersul nostru pe această temă se va concretiza într-un studiu calitativ care are ca scop
redarea experienţelor individuale legate de tranziţia de la liceu la facultate, trăite de
stundenţii ai Universităţii '' Lucian Blaga'' din Sibiu; identificarea celor mai stresante
situaţii şi resursele la care au apelat pentru a le depăşi.

2.Consimţământul informat:

Consimtământ informat

Trecerea de la liceu la facultate reprezintă o perioadă de tranziţie încărcată de experienţe

şi evenimente noi care apar în viaţa proaspătului student, situaţii la care trebuie să se
adapteze să le facă faţă, îndeosebi în primul an de facultate.
Scopul studiului: Consemnarea experienţelor individuale legate de tranziţia de la liceu la
facultate trăite de studenţii Universităţii ” Lucian Blaga” din Sibiu; identificarea celor
mai stresante situaţii şi resursele la care au apelat pentru a le depăşi cu scopul elaborării
de către Universitate a unor strategii care să vină în întâmpinarea viitorilor studenţi
pentru a ameliora efectele resimţite de studenţi în perioada de tranziţie
Proceduri:
Participarea la acest studiu se va realiza pe bază de voluntariat şi nu va fi remunerată în
vreun fel anume.
Colectarea datelor se va realiza prin metoda interviului calitativ semistructurat.
Desfăşurarea interviului va avea loc online, cu cameră, prin intermediul aplicaţiilor
Skype sau WhatsApp Web. Ora şi data se vor fi stabilite de comun acord de către
participant şi intervievator.
Durata interviului va fi de cca 20 minute, iar interviul va fi înregistrat audio.
Vi se va cere să relataţi, experienţa dvs. trăită în perioada de tranziţie de la liceu la
facultate pe baza unor teme/ întrebări pe care vi le va adresa intervievatorul;
Posibile riscuri şi drepturi
 Există posibilitatea ca anumite teme de discuţie să vă creeze disconfort psihic. În
acest caz, dvs. aveţi dreptul de a declina abordarea temei.

 Există posibilitatea să vi se adreseze întrebări la care nu veţi dori să răspundeţi sau

întrebări la care nu veţi dori să detaliaţi răspunsul.
  În acest caz, dvs. aveţi dreptul de a refuza să răspundeţi şi/sau de a refuza
detalierea răspunsului.

 Există posibilitatea ca în timpul interviului să reconsideraţi participarea la acest

studiu. În acest caz aveţi tot dreptul să vă declinaţi participarea şi să solicitaţi
distrugerea completă a datelor colectate.

 Există posibilitatea ca la finalizarea interviului să aveţi o stare afectivă modificată,

cauzată de temele discuţiei. În acest caz veţi fi ghidat şi vi se va oferi sprijin
profesionist.

Posibile beneficii
Prin acceptarea de participare la acest studiu veţi putea contribui la îmbunătăţirea
strategiilor/ programelor elaborate la nivelul ULBS pentru îmbunătăţirea condiţiilor de
integrare a studenţilor în mediul academic.
Confidenţialitatea
Confidenţialitatea şi protejarea datelor cu caracter personal va fi asigurată pe deplin, pe
toată perioada derulării studiului conform legislaţiei în vigoare (LEGE nr. 190 din 18
iulie 2018 privind măsuri de punere în aplicare a Regulamentului (UE) 2016/679 al
Parlamentului European şi al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protecţia persoanelor
fizice în ceea ce priveşte prelucrarea datelor cu caracter personal şi privind libera
circulaţie a acestor date şi de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general
privind protecţia datelor)
Prin urmare, nu se vor destăinui sau înstrăina către terţe părţi:
 numele şi prenumele, vârsta, facultatea, adresa/ orașul în care locuiţi şi/sau de
unde veniţi;

 informaţii dezvăluite legate de familie/ rude/ prieteni/ cunoştinţe;

 semnalmente fizice care ar putea duce la identificarea dvs.

Datele obţinute în urma studiului vor intra în proprietatea ULBS/ Departamentul de
Psihologie, fiind un studiu academic realizat de studenţi din cadrul Departamentului de
Psihologie şi implicând studenţi ai ULBS.
Având în vedere cele prezentate mai sus sunteţi liber să decideţi în cunoştinţă de cauză
dacă veţi dori sau nu să participaţi în acest studiu.
Sunteţi liber să vă retrageţi din studiu la orice moment. Nu vor exista niciun fel de
consecinţe în urma retrageri dvs.
Pe durata studiului, următoarea persoană de contact va fi disponibilă pentru dvs.: Viorica
L. Tamas, tel: 0075xxxxxx
Autorizarea
„Am citit şi am înţeles acest formular de consimţământ şi sunt de acord ca de bună voie
să particip în studiul descris. Primesc o copie a acestui formular”.

Data
Semnătura

3.Modalitatea detaliată de selectare a subiecţilor

Participanţii la studiu vor fi alesi prin metoda bulgărului de zapadă. Pentru a ne asigura că
vom acoperi cât mai bine mediul academic al ULBS, se va avea în vedere ca studenţii
participanţi să îndeplinească cel puţin una dintre următoarele condiţii după cum urmează:
1. Să provină fie din mediul urban fie din mediul rural
2. Să fie din oraşul Sibiu sau din alte orase-judeţe
3.Să fie finanţaţi de părinţi sau să se autofinanţeze
4.Să locuiască la cămin sau in chirie
5. Să fie la prima facultate

4.Teme principale interviu:

GHID DE INTERVIU

a)Autoprezentarea
Vorbiti-mi despre dumneavoastră, în general
 Cum ați ales facultatea și cine/ ce v-a influențat in alegerea
Ati mai avut și alte alternative

b)Acomodarea la mediul academic

Orarul
Interacțiune cu colegii
Interacțiunea cu profesorii
Volumul de cunoștințe
Emoții/ trăiri
Situații stresante: cum ați ieșit din ele?

c)Viața socială:
Cămin/ chirie?
Relații, prietenii; timp liber
Experiențe noi ( plăcute/neplăcute): comportamentul implicat
Relația cu părinții

d)Managementul resurselor financiare

Bani de la părinți
Intenție de autofinanțare totală/ parțială
Bursă?

e)Prima sesiune
Managementul timpului
Așteptări: reușite/ dezamăgiri
Integralist sau cu restanțe?
Trăiri pozitive/ negative: Cum v-ati manifestat?

f)5.Tipul de transcriere folosit

Tipul de transcriere folosit este cea denaturalizată.