Nume și Prenume:Mintariu Cristina- Mădălina

Specializare Pedagogie, An 2, Grupa1

Evaluare Metodologia cercetării educaționale

Ianuarie 2021

1. Realizați analiza de frecvențe grupate pe intervale egale pentru următorul set de

scoruri reprezentând notele la un test la chimie. După rezolvarea exercițiului
răspundeți la întrebările date (3.00 puncte).

X = 78, 85, 65, 78, 23, 40, 65, 90, 90, 78, 65, 76, 45, 42, 42, 56, 78, 65, 85, 23, 89, 45, 65,
65, 56

N= 25
Xmin=23
Xmax=90
R=Xmax-Xmin = 90-23=67
67/5= 13,4, aproximativ 14
67/3= 22,33. Aproximativ 22

interval Mij.intervalului fa Fc fr frc Fr% Frc%

23-27 25 2 2 2/25=0,08 0,08 8 8

28-32 30 0 2 0 0,08 0 8

33-37 35 0 2 0 0,08 0 8

38-42 40 3 5 3/25=0,12 0,20 12 20

43-47 45 2 7 0,08 0,28 8 28

48-52 50 0 7 0 0,28 0 28

53-57 55 2 9 0,08 0,36 8 36

58-62 60 0 9 0 0,36 0 36

63-67 65 6 15 0,24 0,60 24 60

68-72 70 0 15 0 0,60 0 60
73-77 75 1 16 0,04 0,64 4 64

78-82 80 4 20 0,16 0.80 16 80

83-87 85 2 22 0,08 0,88 8 88

88-92 90 3 25 0,12 1 12 100

a. Câți elevi au obținut scoruri situate în cel de-al 4 – lea interval? 3 elevi
b. Ce procentaj de elevi a obținut scoruri strict mai mici decat cel de-al 4-lea interval?
8%
c. Ce procentaj de elevi a obținut scoruri mai mari sau egale cu cel de-al 4-lea interval?
92%

2. Deschideți în SPSS baza de date gandire_critica_Met_Ed. Calculați inventarul

statistic de bază (medie, mediana, mod, abatere std. și varianță) și indicatorii formei
distribuției (skewness și kurtosis) pentru variabila franceză. Descrieți forma
distribuției în funcție de Mod skewness și kurtosis (1.00 puncte).
M= 6,81
Me= 7,00
Mo= 6,00, distributie unimodala
Sd= 1,05
V= 1,11
S= 0,20, asimetrie de dreapta
k-= - 0,63, distribuție platicurtică

3. Transformați în scoruri standardizate z, notele brute la franceză. Interpretați scorul

brut 5 (1.00 puncte).
Z= -1,72
Pt. scorul brut 5 la limba franceza , avem un scor brut z=- 1,72, adica un scor cu -1,72
abateri standard mai mici ca media 5 la limba franceză.

4. Analizați legătura dintre variabila fizică și variabila chimie (1.00 puncte).

P=0,000 mai mic ca 0,050
R=0,661
Avem o legatura semnificativa, direct proportionala, legatura moderata

5. Comparați media eșantionului nostru la variabila română cu media pe județ 7 (1.50

puncte).
 T(120)= - 5,88
P=0,00, mai mic ca 0,050, ceea ce inseamna ca avem diferente semnificative intre
medii in sensul ca media esantionului nostru la română este semnificativ mai mica
decat media pe judet 7 la limba romînă.

6. Comparați media clasei a 9 – a cu media clasei a 11- a la română (1.50 puncte).

Pt. p=0,51, care este mai mare ca 0,050, citesc randul 1.
T(57)= -5,20. P=0,00 ceea ce inseamna ca avem diferente semnificative intre medii, in
sensul ca media clasei a 9-a este semnificativ mai mica decat media clasei a 11-a la
lb.română.

1 punct din oficiu

Mult succes!