UNIVERSITATEA AL. I.

CUZA IAȘI
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI
SPECIALIZAREA: PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR, ID,
ANUL II, GRUPA 1

METODOLOGIA
CERCETĂRII EDUCAȚIONALE

CONF. DR. LABĂR ADRIAN VICENȚIU Studentă: AVĂDĂNII ALEXANDRA

Tema 1. Daţi câte două exemple de variabile relevante pentru cercetarea educaţională care
pot fi măsurate pe scale nominale, ordinale, respectiv de interval şi un exemplu de variabilă
care poate fi măsurată pe o scală de raport.

Exemple de :

 Variabile care pot fi măsurate pe scale nominale:

-genul: masculin/ feminin (1-2)
-tipurile de temperament (coleric, sanguinic, flegmatic, melancolic) etc.

 Variabile care pot fi măsurate pe scale ordinale:

-Nivelul studiilor: gimnaziale, liceale, universitare;
-Anul de studiu (1, 2, 3);

 Variabile care pot fi măsurate pe scale de interval:

-Coeficientul de inteligenţă;
-Performanţa măsurată prin note şcolare;
 Variabilă care poate fi măsurată pe o scală de raport:
-Timpul, greutatea, înălţimea;
Tema 2. Formulaţi două exemple de studii educaţionale, pentru care să precizaţi variabilele
independente şi dependente. Pentru unul dintre exemple, încercaţi să identificaţi o
variabilă mediatoare care ar putea explica relaţia dintre variabila independentă şi cea
dependentă.

Se știe că performanța școlară se realizează cu eforturi substanțiale. Realizați

un studiu educațional cu titlul : Performanța școlară și efectele acesteia. Folositi ca metoda de

aplicabilitate chestionarul si analizati raportul dintre variabilele dependente si cele independente.

Observarm o legatura între rezultatele scolare si efectele pe care acestea le au

asupra stimei de sine si aprecierii scolare. Variabila dependenta este nivelul stimei de sine, pe
când variabila independenta este reprezentata de doua grupe de elevi, cu note slabe si note foarte
bune.

Studiu educational privind prevenirea absenteismului scolar

Se doreste sa se verifice ipoteza ca elevii care au parinti plecati in strainatate lipsesc de

la scoala mai mult decat cei care au parintii in tara. In acest caz, VD prezenta parintilor, iar VI
este libertinajul/nonconformismul

Nivelul libertinajului are prezenta parintilor?

-variabila dependenta: prezenta parintilor

-variabila independenta: libertinajul/nonconformismul

Tema 4. Construiţi câte trei exemple pentru fiecare tip/categorie de întrebare care poate fi
inclusă într-un chestionar.

 Întrebări directe:
-Ce vârstă aveți?
- La ce școală învățați?
- Care este materia preferată?

 Întrebări indirecte :
-Sunteți fericit/ă?
- De ce sunteți fericit/nefericit?
- Ce ați schimba la dumneavoastră?

 Întrebări factuale:
-Cât timp petreceți zilnic pe rețelele de socializare?
-Care este programul vostru zilnic?
-La ce oră vă treziți dimineața?

 Întrebări de opinie :
-Care este părerea dumneavoastră despre ,, Școala online’’?
- Ce părere aveți în legătură cu vaccinarea împotriva SARSCOV-2?
-Vă veți vaccina ?

 Întrebări de cunoștințe :
-Când s-a născut poetul Mihai Eminescu?
- Cunoașteți drepturile omului?
-Care sunt atribuțiile Guvernului?
 Întrebări de control:
-Sunteți o persoană sinceră?
-La ce activitate extrașcolară ați participat?
- Ce activitate de timp liberi crezi ca este mai importanta pentru mentinerea unei stari
bune de sanatate?

 Întrebări deschise:
-Cu ce probleme se confrunta la scoala copilul dumneavoastra?
-Care sunt disciplinele la care copilul dumneavoastra inregistreaza cele mai slabe
rezultate?
-Ce masuri luati pentru imbunatatirea rezultatelor scolare ale copilului dumneavoastra?

 Întrebări închise:
-Sunteti multumit de rezultatele scolare ale copilului dumneavoastra?
 DA
NU
- Care este atitudinea copilului dumneavoastra fata de rezultatele obtinute la invatatura?
MULTUMIT
NEMULTUMIT
INDIFERENT
- Care sunt activitatile de timp liber preferate ale copilului dumneavoastra?
CITITUL
JOACA
NAVIGAREA PE INTERNET
SPORTUL
MUZICA

 INTREBARE DE IERARHIZARE:
-Aranjeaza in ordine activitatile pe care le desfasori la intoarcerea de la scoala:
EFECTUAREA TEMELOR PENTRU ACASA
INVATATUL LA OBIECTELE PE CARE LE AM MAINE IN ORAR
SERVITUL PRANZULUI
PROGRAM DE JOACA
-Ordoneaza dupa preferinte urmatoarele discipline de invatamant:
MATEMATICA
MUZICA
LIMBA SI LITERATURA ROMANA
DESENUL
LIMBI STAINE
EDUCATIE FIZICA
-Ordoneaza dupa preferinte tipurile de activitati in care iti place sa te implicit:
PE ECHIPE FORMATE DIN ELEVI DIN ACEEASI CLASA;
PE ECHIPE FORMATE DIN ELEVI DIN CLASE DIFERITE ALE ACELEIASI
SCOLI;
PE ECHIPE FORMATE DIN ELEVI DIN SCOLI DIFERITE.

 INTREBARE DE COMPARARE IN PERECHI:

-Cum ati grupa in perechi formele de manifestare ale democratiei din scoala?
a. comunicarea
b. acces egal la resurse
c.alegerea consiliului elevilor
d.informare privind problemele care ii intereseaza pe elevi
e.desfasurarea unor ore pe baza propunerilor elevilor
f. participare la luarea deciziilor.
-. Care ar fi prioritatile frecventarii scolii, luate gradual, doua cate doua, din punctual tau de
vedere?
a.o obligatie
b. o pasiune.
c.modul principal de a te instrui
d. un mod de viata
 e. modul de a-ti petrece timpul
f.mod de a nu sta acasa.
-Alege din enunțurile de mai jos , două câte două, pe acelea care consideri tu că intervin în
învățarea ta, impiedicandu-te sa obtii rezultate bune la invatatura. .
a. Nu am condiții acasă ( linişte,loc, etc) .
b.Nu am voință.
c. Nu mă ajută suficient învățătorul în clasă.
d. Nu înțeleg explicațiile din timpul orelor.
e.Înțeleg greu ce citesc singur.
f . Mă iau mereu cu joaca, cu distracțiile.
g.Nu am un regim de muncă ordonat.
h. Nu-mi place să învăț.
i. Mi se dau multe de făcut acasă.
j. Atât pot eu să învăț.
Tema 5. Realizaţi analiza de frecvenţe simple şi grupate pentru distribuţia rezultate la
testul de limba română (vezi manualul).

Statistics nota.romana
nota.romana Frequency Percent Valid Cumul
Valid 20 Percent ative
N
Missing 0 Percen
Mean 76,1500 t
Median 79,5000 45,00 1 5,0 5,0 5,0
Mode 79,00a 49,00 1 5,0 5,0 10,0
Std. Deviation 12,72079 62,00 1 5,0 5,0 15,0
Minimum 45,00 65,00 1 5,0 5,0 20,0
Maximum 92,00
68,00 1 5,0 5,0 25,0
a. Multiple modes exist. The smallest
71,00 1 5,0 5,0 30,0
value is shown
77,00 1 5,0 5,0 35,0
78,00 1 5,0 5,0 40,0
V 79,00 2 10,0 10,0 50,0
a
80,00 1 5,0 5,0 55,0
li
81,00 2 10,0 10,0 65,0
d
82,00 1 5,0 5,0 70,0
84,00 1 5,0 5,0 75,0
86,00 1 5,0 5,0 80,0
87,00 1 5,0 5,0 85,0
88,00 1 5,0 5,0 90,0
89,00 1 5,0 5,0 95,0
92,00 1 5,0 5,0 100,0
Total 20 100,0 100,0
Tema 6. Reprezentaţi grafic distribuţia rezultate la testul de limba română prin poligon de
frecvenţe şi grafic de bare.

Poligonul de frecvențe

Frecvenţa absolută (fa)

2,5

1,5
Frecvenţa absolută (fa)
1

0,5

0
45.00

62.00

65.00

71.00

78.00

81.00

86.00

88.00

92.00
49.00

68.00

77.00

79.00

80.00

82.00

84.00

87.00

89.00

Graficul de bare
 45.00
2,5
49.00
62.00
2
65.00
68.00
1,5
71.00
77.00
1 78.00
79.00
0,5 80.00
81.00
0 82.00
Frecvenţa absolută (fa) 84.00
86.00
87.00