Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
La matematică
Subiectul orei: Adunarea cu trecere peste ordinul unităților.Consolidare-dezvoltare
Clasa:a III-a ,,E”

A elaborat: Ungureanu Maria,gr .33 ȘC

Verificat de:
Coordonator: Popușoi Svetlana,nota_________
Învățător:Țurcan Inga,nota___________

Chișinău, 2022
 I. Date generale
Data:18.10.2022
Durata lecției: 45 min
Instituția: IPLT „Gheorghe Asachi”
Aria curriculară: „Matematică și Științe”
Disciplina: Matematică
Clasa: a III-a ,,E”
Subiectul: Adunarea cu trecere peste ordinul unităților.Consolidare-dezvoltare
Tipul de lecție: Lecție de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor.
Unități de competențe:
2.1. Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0 – 1 000, fără şi cu treceri peste ordin.
2.3. Aplicarea adunării, scăderii şi a proprietăţilor acestora pentru: compunerea şi descompunerea numerelor; aflarea unor numere
necunoscute în exerciţii, șiruri date; schimb de bani.
2.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
2.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet; schemă; operaţii aritmetice; exerciţiu
Obiective operaționale:

Elevii vor fi capabili:

 O1- Să efectueze, oral şi în scris, adunări cu treceri peste ordin, în concentrul 0 – 1000;
 O2- Să utilizeze un limbaj matematic specific operaţiilor învăţate (adunare şi scădere);
 O3 - Să rezolve probleme cu 1-2 operaţii , cu plan;
 O4-Să manifeste interes pe tot parcursul lecției;
 Strategia didactică:
 Metode, procedee, tehnici utilizate: Conversaţia,analiza, ,exerciţiul , explicația,
observarea,descoperirea,problematizarea,ghicitoare.
 Forme de oganizare a activității: frontal, individual.
 Materiale utilizate: manual, tablă,cretă,caiet, fișă de lucru, calculator, televizor.

Bibliografie:

 Curriculumul şcolar pentru clasele I-IV, Chişinău, 2018.

 Matematica, cl a III-a, Ludmila Ursu, Ilie Lupu, Iulia Iasinschi, Editura Prut Internațional, 2020.
 Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământ primar.Chișinău:MECC,2018.
 Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I. Chișinău: MECC,IȘE,2017.
 O Conținutul lecției t’ Metode și Materiale Mijloace
Activitatea învățătorului Activitatea elevilor procedee utilizate de
organiza
re
1.Organizarea clasei
Asigur climatul psiho-pedagogic Elevii se salută cu profesoara.
necesar desfăşurării în condiţii optime a Se pregătesc pentru începerea lecției.
lecţiei. Își scot cele necesare pe bancă. Poezie
Verific ţinuta şi poziţia elevilor în bancă. Elevii realizează împreună cu Conversaț Calculator
 Salutul cu elevii profesoara jocul de înviorare. ia Televizor
Bună ziua,dragi elevi! Se așează corespunzător în bancă.
3 min
-Cum vă simțiți? Fac liniște și lecția începe.
-Sunteți pregătiți pentru a începe lecția Frontal
noastră de astăzi?
Înviorarea:În continuare vă propun să
realizăm împreună înviorarea cu
ajutorul unei poezii pe care o voi afișa
la ecran. (Anexa1)

2.Verificarea temei pentru acasă.Reactualizarea cunoștințelor și a capacităților.

Profesoara întreabă elevii ce au avut Elevii își reamintesc ce au avut de
pentru acasă de realizat. realizat pentru acasă. Caiete de teme
O2 Se verifică tema pentru acasă. Elevii spun că pentru acasă au avut de 5 min Conversaț Frontal
Pentru acasă elevii au avut de realizat realizat Ex.2,4(a,b),6 pagina 33. ia Manual
Ex. 2,4(a, b),6pagina 33.

3.Consolidarea materiei și formarea capacităților.

O4  Captarea atenției

Captarea atenției elevilor se realizează Elevii ascultă cu atnție ghicitoarea și

Anexa 1