CLR - Corint Logistic

Ministerul Educației
Manual C ORINT
LOGISTIC
pentru clasa
I
Corina Andrei
Constanța Bălan
COMUNICARE
ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Acest manual este proprietatea Ministerului Educației.
Acest manual școlar este realizat în conformitate cu Programa școlară
aprobată prin OM nr. 3418 din 19.03.2013.
numărul 119 – număr unic de telefon la nivel național

pentru cazurile de abuz împotriva copiilor
116.111 – numărul de telefon de asistență pentru copii
Manual C ORINT
LOGISTIC
pentru clasa
I
Corina Andrei
Constanța Bălan
COMUNICARE
ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Manualul școlar a fost aprobat de Ministerul Educației prin ordinul de ministru nr. 5022/06.07.2023 .
Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și în format digital, și este transmisibil timp
de patru ani școlari, începând cu anul școlar 2023–2024.
Inspectoratul școlar ………………………………..………………………………………………………
Școala / Colegiul / Liceul ………………………………………………………………………………….
ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:

Aspectul manualului*
Anul Numele elevului Clasa Anul școlar format tipărit format digital
la primire la predare la primire la predare
1
2
3
4
* Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit,
neîngrijit, deteriorat.
l Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.
l Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.
Date despre autori:

ISBN 978-630-6526-20-8
Corina Andrei – profesor învățământ primar la
Școala Gimnazială Nr. 24 din București, grad didactic
I, metodist, autor de manuale și auxiliare școlare.
Toate drepturile asupra acestei lucrări sunt rezervate Editurii
Constanța Bălan – profesor învățământ primar la Corint Logistic.
Școala Gimnazială Nr. 24 din București, grad didactic
I, metodist, autor de manuale și auxiliare școlare.
Pentru comenzi şi informaţii, contactaţi:
Referenţi: GRUPUL EDITORIAL CORINT
Gheorghe Bănică, profesor universitar, doctor în fi- Departamentul de Vânzări
lologie, Universitatea Pitești, Facultatea de Litere Str. Mihai Eminescu nr. 54A, sector 1, Bucureşti,
cod poştal 010517. Tel./Fax: 021.319.47.97; 021.319.48.20
Ionela Vintilă, profesor gr. I, catedra de Limba și li- Depozit
teratura română, Școala gimnazială nr. 24, București
Str. Gării nr. 11, Mogoșoaia, jud. Ilfov
Tel.: 0758.053.416
Redactare: Renata Roșu E‑mail: vanzari@edituracorint.ro
Tehnoredactare computerizată: Roxana Coste Magazin virtual: www.edituracorint.ro
Design copertă: Dan Mihalache

Ilustrator: Emanuel Pavel
Surse foto: Shutterstock
Varianta digitală: MyKoolio
Deşteaptă-te, române!
Versuri de Andrei Mureşanu
Muzică de Anton Pann
Deşteaptă-te, române, din somnul cel de moarte,

În care te-adânciră barbarii de tirani!
Acum ori niciodată croieşte-ţi altă soarte,
La care să se-nchine şi cruzii tăi duşmani!
Acum ori niciodată să dăm dovezi la lume

Că-n aste mâni mai curge un sânge de roman,
Şi că-n a noastre piepturi păstrăm cu fală-un nume
Triumfător în lupte, un nume de Traian!
Priviţi, măreţe umbre, Mihai, Ştefan, Corvine,

Româna naţiune, ai voştri strănepoţi,
Cu braţele armate, cu focul vostru-n vine,
„Viaţă-n libertate ori moarte!” strigă toţi.
Preoţi, cu crucea-n frunte! căci oastea e creştină,

Deviza-i libertatea şi scopul ei preasfânt.
Murim mai bine-n luptă, cu glorie deplină,
Decât să fim sclavi iarăşi în vechiul nost’ pământ!
Cuprins
Ghid de utilizare a manualului........................... 6 UNITATEA 2 • DIN NOU LA ȘCOALĂ
Competențe generale şi specifice..................... 7 Sunetul și literele a/A. Scrierea cu majuscule
............................................................................. 20
UNITATEA 1 • AMINTIRI DIN VACANȚĂ Sunetul și literele m/M...................................... 22
Prima zi de școală. Salutul. Prezentarea. Oferirea Silaba ma/Ma. Oferirea unor informații despre
regulile de circulație......................................... 24
unor informații despre propria persoană și
despre viața de școlar, colegi de clasă. Linia Sunetul și literele u/U........................................ 26
oblică. Propoziția formată din două cuvinte Sunetul și literele n/N........................................ 28
............................................................................... 8
Recapitulare...................................................... 30
La bunici. Oferirea unor informații despre familie. Evaluare............................................................. 31
Descrierea unei persoane. Două linii oblice și un
Recuperare/Dezvoltare.................................. 32
punct. Propoziția formată din trei cuvinte
............................................................................... 9 Povestirea după imagini: Ursul păcălit de
vulpe, de Ion Creangă....................................... 33
În tabără. Oferirea unor informații despre igiena
personală. Formularea unei idei, a unei păreri.
UNITATEA 3 • ÎN LUMEA CELOR CARE NU
Linia oblică pe două spații. Cuvântul format din
CUVÂNTĂ
două silabe......................................................... 10
Sunetul și literele i/I. Citirea cuvintelor mono și
La mare. Povestirea unor întâmplări trăite.
plurisilabice. Propoziția enunțiativă. Propoziția
Descrierea unui obiect. Bastonașul cu întorsătura interogativă. Cuvinte care conțin diftongul ia
în partea de sus. Cuvântul format din trei silabe ............................................................................. 34
............................................................................. 11
Sunetul și literele e/E. Cuvinte care conțin
În Delta Dunării. Oferirea unor informații despre diftongii ea, ie..................................................... 36
mediul natural. Bastonașul cu întorsătura în Sunetul și literele r/R. Scrierea cu majuscule la
partea de jos. Cuvântul format dintr-o silabă. începutul propoziției......................................... 38
............................................................................. 12
Sunetul și literele o/O. Cuvinte care conțin
În parc. Oferirea unor informații despre mediul diftongul oa........................................................ 40
social, despre prieteni. Repovestirea unor
întâmplări auzite. Identificarea unei persoane. Recapitulare...................................................... 42
Zaua..................................................................... 13 Evaluare............................................................. 43
La bibliotecă. Formularea unei rugăminți, a unei Recuperare/Dezvoltare.................................. 44
cereri. Reguli de vorbire eficientă. Cartea. Bucla Povestirea după imagini: Capra cu trei iezi, de
............................................................................. 14 Ion Creangă........................................................ 45
La Zoo. Formularea de întrebări și răspunsuri
despre animale. Cârligul................................... 15 UNITATEA 4 • IARNĂ, JOCURI, BUCURII
La pescuit. Ovalul și semiovalul....................... 16 Sunetul și literele c/C. Linia de dialog............. 46
Picnic în pădure. Oferirea unor informații despre Sunetul și literele ă/Ă. Cuvinte care conțin
igiena alimentației. Formularea unei cereri diftongii ua, uă. Transcrieri................................ 48
............................................................................. 17 Sunetul și literele l/L. Așezarea textului în pagină.
Titlul. Scrierea titlului cu majusculă. Alineate.
Recapitulare...................................................... 18 Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit
Evaluare............................................................. 19 ............................................................................. 50
4
Sunetul și grupurile de litere ce/Ce................. 52 Recapitulare...................................................... 96
Sunetul și grupurile de litere ci/Ci................... 54 Evaluare............................................................. 97
Recapitulare...................................................... 56
Jurnalul.............................................................. 99
Evaluare............................................................. 57
UNITATEA 8 • MAGIA PRIMĂVERII
Povestirea după imagini: Oferirea unor
Sunetul și literele z/Z. Felicitarea.................... 100
informații despre desene animate, filme pentru
copii..................................................................... 59 Sunetul și grupurile de litere gi/Gi................ 102
Sunetul și literele f/F........................................ 104
UNITATEA 5 • PRIETENIE Sunetul și grupurile de litere che/Che.......... 106
Sunetul și literele t/T. Utilizarea cuvintelor noi în Sunetul și grupurile de litere chi/Chi............. 108
contexte adecvate............................................. 60
Recapitulare.................................................... 110
Sunetul și literele s/S......................................... 62
Evaluare........................................................... 111
Sunetul și literele p/P......................................... 64
Recuperare/Dezvoltare................................ 112
Sunetul și literele v/V......................................... 66
Povestirea după imagini: Istoria scrisului..... 113
Recapitulare...................................................... 68
Evaluare............................................................. 69 UNITATEA 9 • VIS DE VARĂ
Recuperare/Dezvoltare.................................. 70 Grupul de sunete cs, gz și literele x/X........... 114
PROIECT: Lumea poveștilor............................. 71 Sunetul și grupurile de litere ghe/Ghe......... 116
Sunetul și grupurile de litere ghi/Ghi............ 118
UNITATEA 6 • ȚARA MEA Sunetul și literele k/K....................................... 120
Sunetul și literele d/D. Cuvinte cu sens Sunetele și literele q, y, w/Q, Y, W.................. 122
asemănător. Cuvinte cu sens opus.................. 72
Recapitulare.................................................... 124
Sunetul și literele ş/Ș......................................... 74
Evaluare........................................................... 125
Sunetul și literele î/Î.......................................... 76
Alfabetul limbii române............................... 126
Sunetul și literele â, î.......................................... 78
Scrisoarea. Copieri......................................... 127
Sunetul și literele b/B........................................ 80
Recapitulare...................................................... 82 UNITATEA 10 • LA FINAL DE CLASA I
Evaluare............................................................. 83 Textul în proză.................................................. 128
Recuperare/Dezvoltare.................................. 84 Vulpea și țapul, după Esop. Titlu. Autor. Alineate
PROIECT: Țara mea........................................... 85 ........................................................................... 128
Leul și șoarecele, după Lev Tolstoi................. 129
UNITATEA 7 • FAPTE BUNE Textul în versuri................................................ 130
Sunetul și literele j/J.......................................... 86 Motanul pedepsit, de Elena Farago.............. 130
Sunetul și literele h/H........................................ 88 Păpădia fandosită, de Lidia Batali.................. 131
Sunetul și literele g/G. Biletul. Scrierea
imaginativă......................................................... 90 Recapitulare finală......................................... 132
Sunetul și grupurile de litere ge/Ge................ 92 Evaluare finală................................................ 134
Sunetul și literele ţ/Ţ. Invitația........................... 94 Indicații de lectură......................................... 136
5
Ghid de utilizare a manualului
Manualul cuprinde variantele tipărită și digitală
Rezolvă
Manual
pentru clasa
C ORINT
LOGISTIC
+ Simboluri folosite
în varianta digitală
Privește
I
Corina Andrei
Vizionează
Constanța Bălan
COMUNICARE
ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Acest manual este structurat în unități de învățare, fiecare cuprinzând lecții de predare și
de învățare, finalizate cu recapitulare și evaluare continuă. Iată cum arată manualul tău:
Ilustrație reprezentativă
Unitatea de învățare Litera mare de tipar
Litera mică
de tipar
Exemple de
cuvinte care se
Exemplificarea scriu cu litera
poziției literei mare de tipar
mici de tipar
Citirea cuvintelor
care conțin litera
mică de tipar Citirea
Recunoașterea cuvintelor care
literei mici conțin litera
de tipar mare de tipar
Activități
interdisciplinare, Recunoașterea
jocuri, ghicitori, literei mari
lucru în echipă, de tipar
concurs etc.
Litera mică de mână Exerciții de identificare Activități interdisciplinare, jocuri,

Exerciții diverse
a sunetului și a poziției ghicitori, lucru în echipă, concurs etc.
Pagină de recapitulare literei în cuvânt
Pagină de recuperare / Pagină de povestire
dezvoltare după imagini
Pagină de
evaluare
6
Competențe generale și specifice
conform Programei școlare
COMPETENȚE GENERALE
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare
3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare
COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Identificarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunțuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comuni-
care cunoscute
2.1. Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare
2.2. Transmiterea unor informații prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi în-
credere în sine
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, eveni-
mente familiare
3.3. Identificarea semnificației unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje
simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susținute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. R
edactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind
materiale diverse
4.3. E
xprimarea unor idei şi sentimente prin intermediul limbajelor convenționale şi
neconvenționale
7
PRIMA ZI DE ŞCOALĂ
Joc de rol
Privește imaginile ală-
turate. Dezvoltă, îm-
preună cu un coleg,
scurte dialoguri.
Folosește formule de
salut, prezintă-te, ofe-
ră informații despre
tine.
Vei primi informații
despre viața de școlar
și despre colegii de
clasă.
• Interpretează cântecul
„Noi suntem școlari”.
• Desenează rechizitele
școlarului.
Concurs
Spuneți, pe rând, tu
și un coleg, propoziții
formate din două
cuvinte. Câștigă cine
spune mai multe pro-
poziții.
Ghici!
Țin cerneala-n rezervor Încercuiește rechizitele școlarului.
Ca să poți scrie ușor.
(stiloul)
Cine șade în ghioz-

dane
Purtând gume și cre-
ioane?
(penarul)
Carte albă, liniată,

Scrii pe ea când e cu-
rată.
(caietul)
8
AMINTIRI DIN
VACANȚĂ
LA BUNICI
Privește imaginea alătu-

rată și spune propoziții
formate din trei cuvinte.
• Oferă-le colegilor câ-

teva informații despre
familia ta.
• Descrie un membru al
familiei tale.
• Realizează un desen în
care să ilustrezi mem-
brii familiei tale.
• Intonează, alături de
colegi, cântecul „Fami-
lia mea”.
Bunica
de Otilia Cazimir
Când vântul copacii în-
doaie,
Și plouă, și-i frig, și ni-i
frică,
Fugim la bunica-n odaie
Noi: două surori și-o
pisică.
Acolo-i călduț și-i tăcere,

Unește fiecare cuvânt cu imaginea pe care o denumește. Divanul bătrân dintre
uși,
mama sora fratele Cu vechile lui lăicere
Ne-așteaptă cu cărți și
bunicul tata bunica păpuși.
Bunica ne iese-nainte
Cu zâmbetul blând de
bunică.
„— Ei, care mi-a fost mai
cuminte,
Fetițele, ori tu, pisică?”
9
ÎN TABĂRĂ
• Care dintre imaginile

alăturate reprezintă
reguli de igienă per-
sonală?
• Tu ce reguli de igienă
personală respecți?
• De ce trebuie respec-
tate aceste reguli?
• Încercuiește imagini-
le obiectelor folosite
pentru igiena ta per-
sonală.
Joc – Ce încape într-o

valiză?
Spune, alături de co-
legi, pe rând, cuvinte
formate din două si-
labe care denumesc
obiecte ce pot încă-
pea într-o valiză.
10
AMINTIRI DIN
VACANȚĂ
LA MARE
Povestește o
întâmplare, folosind
întrebări ajutătoare:
• Când și unde s-a
petrecut?
• Ce a declanșat
acțiunea?
• Cum a continuat
întâmplarea?
• Care a fost sfârșitul?
• Ce ai învățat?
Secrete pentru a fi un
bun povestitor:
– alege un subiect
atractiv;
– formulează enunțuri
scurte și clare;
– folosește cuvinte pe
care le cunoști;
– povestește rar, fără să
te grăbești.
• Descrie un obiect pe
care l-ai folosit pe plajă.
Precizează:
Încercuiește imaginile obiectelor de care ai nevoie la plajă. – numele lui;
– cum arată;
– din ce este confec-
ționat; ce utilitate are.
Concurs
Desenează obiecte a
căror denumire este
un cuvânt format din
trei silabe. Câștigă cine
a desenat cele mai
multe obiecte.
11
ÎN DELTA DUNĂRII
• Ce reprezintă mediul
natural?
• Cum afectează oame-
nii sănătatea mediu-
lui?
• Ce soluții propui pen-
tru protejarea mediu-
lui?
• Vizionează filmulețe
despre Delta Dunării.
Cum ți se pare aceas-
ta? Ce ți-a plăcut?
Știai că...
• Delta Dunării este în-
tr-o continuă dezvol-
tare?
• Aici trăiesc mai mult
de 5.000 de specii de
viețuitoare?
• Este casă a mai multor
specii de pești și ani-
male aflate pe cale de
dispariție?
• În apele din Deltă se
găsește cel mai mare
pește de apă dulce
din lume: morunul? El Încercuiește imaginile viețuitoarelor care trăiesc în deltă.
poate trăi până la 100
de ani.
Concurs
Desenează obiecte a
căror denumire este
formată dintr-o silabă.
Colegul tău câte a
desenat? Câștigă cel
care a desenat cele
mai multe obiecte.
12
AMINTIRI DIN
VACANȚĂ
ÎN PARC
Descrie localitatea în
care trăiești, spunând:
– cum se numește;
– ce aspect au clădirile;
– ocupațiile locuitorilor ei;
– cum e natura în jurul ei;
– ce activități desfășoară
prietenii tăi.
Repovestește o întâm-
plare auzită, petrecută în
localitatea ta, relatând:
• Când și unde s-a petre-
cut?
• Ce a declanșat acțiunea?
• Cum a continuat întâm-
plarea?
• Cum s-a sfârșit aceasta?
• Care este învățătura?
Secrete pentru a fi un bun

povestitor:
– alege un subiect atractiv;
– formulează enunțuri
scurte și clare;
– folosește cuvinte cunos-
• Descrie modul de desfășurare a jocurilor ilustrate mai jos. cute;
– povestește fără să te
• Ce alte activități desfășori în parc? grăbești.
Joc
Descrie un prieten/co-
leg din clasă, fără să îi
pronunți numele, făcând
referire la aspectul fizic.
Roagă un alt coleg să
îl identifice. Schimbați
locul și reluați jocul.
13
LA BIBLIOTECĂ
Joc de rol
Ești la bibliotecă. Vor-
bește cu bibliotecara,
colega ta, despre car-
tea pe care vrei să o
împrumuți.
Folosește formulele
de salut, de adresare
și regulile de vorbire
eficientă.
• Amintește-le colegilor
părțile componente
ale unei cărți, numero-
tarea paginilor, direc-
țiile de orientare în
pagină.
Lucru în echipă
• Stabilește, împreună
cu un coleg, cum tre-
buie protejată o carte.
• Vorbește-le colegilor
despre cartea prefe-
rată. Povestește, pe
scurt, conținutul aces-
teia. Ce tipuri de cărți găsești la bibliotecă?
Ce te-a impresionat
cel mai mult atunci
când ai citit-o?
Spune două motive
pentru care o reco-
manzi colegilor.
• Realizează, în orele
de A.V.A.P., o cărticică
în care să ilustrezi
povestea preferată.
14
AMINTIRI DIN
VACANȚĂ
LA ZOO
• Desenează, la ora de
A.V.A.P., animalul pre-
ferat. Realizează, ală-
turi de colegii tăi, o
expoziție cu lucrările
voastre.
Colegii îți vor adresa
întrebări referitoare
la acest animal (Ex:
Unde trăiește? Cu ce
se hrănește? Cum se
înmulțește? etc.), iar
tu le vei răspunde.
Joc
Mimează un animal.
Alege un coleg care
să îl ghicească. Dacă
l-a ghicit, schimbați
locurile. Dacă nu,
alege un alt coleg.
Spune-ți părerea!
• Ești pro sau contra
creșterii animalelor
Încercuiește imaginile ce reprezintă animale care trăiesc în țara noastră.
în Grădina Zoologi-
că? Argumentează.
Lucru în echipă
• Realizează, alături
de 2-3 colegi, ani-
male din fructe sau
legume.
15
LA PESCUIT
• Repovestește o întâm-
plare auzită, petrecută
la pescuit sau imagi-
nează-ți una.
• Audiază basmul „Peș-

tișorul de aur”, de
Frații Grimm.
• Care este învățătura
textului?
• Ce sfat i-ai da pescaru-
lui? Dar nevestei aces-
tuia?
• Tu ce i-ai cere pești-
șorului de aur?
• Interpretează, alături
de colegi, cântecul
„Peștișorul năzdră-
van”. Specii de pești de la noi din țară: somn, crap, sturion, păstrăv, știucă, biban.
• Realizează, la orele
de A.V.A.P., un peisaj
subacvatic.
Știai că...
Morunul este cel mai
mare dintre sturionii
care trăiesc în apele
din România? Poate
depăși 5 metri lun-
gime și 1.000 de kilo-
grame greutate.
16
AMINTIRI DIN
VACANȚĂ
PICNIC ÎN PĂDURE
• Privește imaginea ală-

turată și spune ce re-
guli de igienă respectă
copiii.
Joc de rol
Realizează, împreună
cu ceilalți colegi, scurte
dialoguri pe baza ima-
ginii alăturate. Formu-
lează corect cereri,
rugăminți. Respectă
regulile de vorbire
eficientă.
• Spune câteva reguli

pe care trebuie să le
respecți atunci când
mergi la picnic.
• Realizează un afiș pen-
tru a le aminti oameni-
lor să protejeze pădu-
rea.
Organizati un picnic în
curtea școlii.
Sfaturi pentru un picnic
Ce alimente trebuie spălate înainte de a fi consumate? De ce? reușit:
– mâncare simplă (sand-
vișuri, legume și fruc-
te);
– pătură, farfurii și tacâ-
muri din plastic, pahare
de unică folosință;
– șervețele umede și
uscate;
– saci de gunoi;
– minge, coardă, cărți de
joc;
– multă voie bună.
17
 Unește litera A cu toate imaginile a căror denumire conține sunetul a.
 Precizează poziția sunetului l în cadrul cuvântului, colorează bulina corespunzătoare literei l.
 Unește fiecare cuvânt cu imaginea potrivită.

cocoş pisică tigru lup
 Colorează litera inițială a cuvintelor care denumesc imaginile de mai jos.
 Desparte în silabe cuvintele care denumesc imaginile de mai jos. Încercuiește numărul
corespunzător de silabe.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
18
 Scrie, în casete, litera inițială pentru fiecare cuvânt care denumește imaginile de mai jos.
• • •
 Marchează imaginile de mai jos a căror denumire conține sunetul ș.
• • •
 Colorează, în fiecare situație, bulina corespunzătoare poziției literei t.
• • •
 Unește fiecare cuvânt de mai jos cu litera inițială potrivită.
• Veveriță • Leu • Urs
L U V
 Desparte în silabe cuvintele care denumesc imaginile de mai jos. Încercuiește cifra care
arată numărul corespunzător de silabe.
• • •
Mă simt:   
AUTOEVALUARE 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 S
S • S • S • S • S • B
B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
19
a
albină
pară
 Citește.
stea
a- • • • • a- • • - • • a- • • - • •
mașină
macara  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin a. Scrie, în casete,
trandafir pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
elefant
aligator
Concurs
• Desenează cât mai
multe obiecte a căror
denumire conține su-  Colorează bulina corespunzătoare poziției literei a în cuvânt.
netul a. Colegii tăi câte
au desenat? Câștigă
cel care a desenat cele
mai multe obiecte.
„Albinuța mea”.
20
DIN NOU
LA ȘCOALĂ
Anca
Alex
 Citește.
Azor
A- • a A- ••• A- • • - • a A- • - • a
 Ce nume pot avea persoanele de mai jos?
Arad
-
A A
- - - Andreea
Argeș
Austria
 Scrie numărul silabei în care se află litera A.
Alexandria
A-li-na A-u-rel A-lin A-u-ra
• Modelează din plastilină
literele a, A.
• Identifică în povești
 Încercuiește literele a și A, scrise de mână, din șirul de mai jos. personaje ale căror
nume încep cu A.
a l m A L a E a Spune ce știi despre ele.
21
m
melc
omidă
 Citește.
pom
camion
m• • m• - • • m• • - • • •
maimuță  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin m. Scrie, în casete,
mazăre câte silabe are fiecare dintre cuvinte.
cămașă
hipopotam
Concurs
• Desenează animale
a căror denumire
conține sunetul m.
Colegii tăi câte au  Colorează bulina corespunzătoare poziției literei m în cuvânt.
desenat? Câștigă cel
care a desenat cele
mai multe animale.
„Un motan cât un
pisoi”.
22
DIN NOU
LA ȘCOALĂ
Miruna
Mihai
 Citește.
Max
M• - m• M• - •• - •a M• - •a•
 Ce nume pot avea copiii de mai jos? Mitică
- Manu
M• M• Maia
- Mirel
Marina
 Scrie în a câta silabă se află litera M, în cuvintele date. Marius
Mi-hai Mi-ru-na Mi-rel Mi-re-la • Realizează, în perechi,
literele și din fi-
guri Tangram.
• Execută conturul lite-
 Încercuiește literele m și M, scrise de mână, din șirul următor. relor învățate: cu de-
getul în aer, pe bancă,
a M E s V R N n pe spatele colegului, cu
markerul pe coli mari.
23
ma
marinar
cămașă
 Citește.
lama
masă ma - ma ma - • • • • - • • - ma
tomate
maramă  A câta silabă este ma?
ciulama
manetă
• Joc de rol
Ești polițist. Aminteș-
te-le colegilor reguli-
le de circulație pentru
pietoni.
 Transcrie cuvintele de mai jos.
• Memorează poe-
zia „Semaforul”, de
Florin Iordăchescu.
mama
„Semaforul vesel”. Ama
24
DIN NOU
LA ȘCOALĂ
Ma
Maria
Matei
 Citește.
Mamaia
Marinică
Ma - • a Ma - • • • Ma - • • - a Ma - • • - a • Marinela
Maia
 Găsește nume potrivite pentru copiii de mai jos. Marius
Marian
•a •••
Ma •• - a Ma •• - ••
• Joc de rol
Realizează, împreu-
•• - •• - • a •• - ••• nă cu ceilalți colegi,

scurte dialoguri între
mame și puii lor.
• Vorbește-le colegilor
 Unește corespunzător cuvintele din cele două șiruri. despre mama ta (cum
arată, ce însușiri are).
Ama mama Mama • Memorează poezia
„Mama”, de Nina
Cassian.
de colegi, un cântec
despre mama.
25
u
urs
lup
 Citește.
leu
umbrelă u - •u mu - • • a - •u - ••
curcubeu
tricou  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin u. Scrie, în casete,
maimuță pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
autobuz
• Ascultă fiecare ghici-

toare, apoi desenea-
ză animalul despre
care este vorba.
Urechi lungi, picioare
lungi,
Doar cu pușca îl  Colorează bulina corespunzătoare poziției literei u în cuvânt.
ajungi.
(iepurele)
Umblă moșul prin

pădure
După zmeură și mure.
(ursul)
26
DIN NOU
LA ȘCOALĂ
Ulise
Uranus
 Citește.
Ursei
U-ma U - •• U• - • •
 Încercuiește cuvântul scris corect în fiecare imagine.
Urziceni
Urs urs Ursu ursu
Ungaria
Univers
Uma uma Unu unu Urlați
Ursula
 Colorează caseta din dreptul silabei în care se află litera U. Udriște
Ur-su U-drea Ur-su-la U-ma • Pornind de la litera U,
desenează: un cap
•• - •• • - •••• •• - •• - •• • - •• de urs, un șirag de
mărgele, o vază cu
flori, un unicorn.
 Încercuiește literele u și U, scrise de mână. • Interpretează, alături
V U O m A u a de colegi, cântecul
„Ursulețul Martinel”.
27
n
nor
pantof
 Citește.
păun
nenea
alune u - nu na• A - na
cunună
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin n. Scrie, în casete,
bo rcan
pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
noapte
Joc – Ce încape
într-o valiză?
În echipă de doi-pa-
tru colegi, spuneți, pe
rând, cuvinte care
conțin sunetul n și re-
prezintă obiecte ce  Colorează bulina corespunzătoare poziției literei n în cuvânt.
pot încăpea într-o vali-
ză. Pierde jocul primul
care primește toate
literele din cuvântul
VALIZĂ (câte o lite-
ră pentru fiecare răs-
puns greșit).
28
DIN NOU
LA ȘCOALĂ
Nicoleta
Nero
 Citește.
Năvodari
A - na U - ma Na - na Na - nu
 Unește silabele pentru a obține cuvinte. Transcrie cuvintele în partea
dreaptă. Nil
A na Nela
Nelu
Na na Nina
Ninel
Na nu Cluj-Napoca
 Transcrie propoziția de mai jos. • Scrie literele învățate,

folosind diverse instru-
Am un an. mente de scris (mar-
kere, pensulă, carioca
etc.), pe variate supor-
turi (foaie velină, foaie
liniată, tablă etc.)
29
 Încercuiește literele pe care le-ai învățat.
 Unește fiecare imagine cu litera inițială a cuvântului care o denumește.
a m u n
 Taie imaginile în denumirea cărora nu se aude sunetul a.
 Colorează bulina corespunzătoare poziției literei m în cuvânt.
 Marchează silaba în care se aude sunetul u.
 Colorează imaginile a căror denumire conține litera n.
30
 Încercuiește imaginile în denumirea cărora se aude sunetul u.
• • •
 Colorează bulina corespunzătoare poziției literei n în cuvânt.

• • •
 Desenează obiecte a căror denumire conține litera a.
• • •
 Marchează silaba în care se aude sunetul m.

• • •
 Transcrie cuvintele de mai jos.

• • •
mama Uma Nanu
1 2 3 4 5 S
S • S • S • S • S • B
B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
31
 Citește.
au am an um un u-na ma-ma A-na Na-na
ua ma na mu nu u-nu na-na U-ma Na-nu
 Formează silabe cu literele de pe fiecare trifoi.
m
a u u
n a
 Lucrează după model.
u - -
m a - • u - n •
a - -
n - -
 Colorează cu aceeași culoare silabele care compun cuvintele date. Scrie-le în dreapta.
Manu na
Ma U
Nana ma
Uma ma nu
Nanu nu
Na Na
mama ma
32
Audiază povestea
Ursul păcălit de vulpe,
de Ion Creangă.
Repovestește pe baza
imaginilor.
33
i
ia
inel
cămilă  Citește.
am nai na-ni Ni-na Ma-ma-ia
ai mai ma-mi Mi-mi i-ni-ma
nai Mimi ia un nai.

 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin i. Scrie, în casete,
iepure pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
ibric
pisică
mașină
căței
• Joc de rol!
Împreună cu un co-  Colorează bulinele corespunzătoare poziției grupului de sunete ia în cuvânt.
leg, realizați scurte
dialoguri pe baza
imaginii de mai sus.
Formulați întrebări
și răspunsuri. Schim-
bați rolurile.
• Interpretează, alături (amiază)
de ceilalți colegi, cân-
tecul „În grădina ca-
 Încercuiește literele învățate, scrise de mână, din șirul de mai jos.
sei mele”.
34
ÎN LUMEA CELOR
CARE NU CUVÂNTĂ
Iancu
 Citește.
Iași
A-ni Mi-a Mi-mi I-na A-ni-na
A-mi Ni-na Ni-ni Ia-ni Iu-ni-a
Ai un nai?
Iri
Ina ia nuiaua?
Ioana
 Realizează corespondență între scrierea de tipar și scrierea de mână.
Iancu
Ina Nina Iunia Mimi Manu
Iarina
Iordan
India
 Ordonează cuvintele pentru a obține o propoziție. Copiaz-o mai jos.
• Repovestește una
? dintre poveștile scri-
se de Ion Creangă.
Stabilește asemănări
și deosebiri între per-
sonaje.
• Joc – Recunoaște
personajul/poves-
tea descris(ă).
35
e
ea ie
elefant
 Citește.
ren eu ei mea mei neam nu-me
ea ie meu nea ne-nea ni-meni
Manea ne e neam. Nenea Nae ia un nai.
vulpe
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin e.
elev
pepene
cireșe
gutuie
carte  Colorează bulinele corespunzătoare grupului de sunete:
• Concurs. Desenează
cât mai multe obiecte ea
a căror denumire con-
ține sunetul e. Colegii
tăi câte au desenat?
Câștigă cine a dese-
nat cele mai multe
obiecte.
• Compune, la alfabe-
ie
tarul clasei, silabe și
cuvinte cu literele
învățate.
36
ÎN LUMEA CELOR
CARE NU CUVÂNTĂ
Emilia
 Citește. Eforie Nord

E-ma E-mi E-ne Mi-nea Ma-nea
Ema Emi Ene Minea Manea
— Ema e mama Anei? Europa
— Nu. Mama Anei e Nina. Emilia

Eugen
Elena
 Realizează corespondența între scrierea de tipar și scrierea de mână.
Eduard
Nae Emi nenea Ema Ene Emil
• Realizează, în perechi,
literele , , ,
din figuri Tangram.
 Separă cuvintele propozițiilor. Scrie în casete numărul de cuvinte. • Execută conturul lite-
relor învățate: cu dege-
• Mama Emei ia miei. 4 tul în aer, pe bancă, pe
spatele colegului, cu
• NeneaEneneeneam. markerul pe coli mari.
• Memorează poezia
• AnaemamaiaMinei. „Somnoroase păsărele”
scrisă de Mihai Eminescu.
37
r
rac
tigru
 Citește.
ren iar e-ra ma-re ra-na me-re
măr rar a-re u-ra mie-re na-ra mu-ra
revistă Marin e un marinar mare. Neaua e iarna.

morar Aura ia ramura mea.
covor  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin r. Scrie, în casete,
tractor pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
curcan
Joc – Ce încape
într-o valiză?
În echipă de doi-
patru colegi, spuneți,
 Colorează bulina corespunzătoare poziției literei r în cuvânt.
pe rând, cuvinte ce
conțin sunetul r și care
reprezintă obiecte ce
pot încăpea într-o vali-
ză. Jocul este pierdut
de primul care primeș-
te toate literele din  Scrie silabe pentru a obține cuvinte.
cuvântul VALIZĂ (câte
o literă pentru fiecare
răspuns greșit).
ra ra re
38
ÎN LUMEA CELOR
CARE NU CUVÂNTĂ
Radu
Munții
 Citește. Retezat
Rin Ri-nu Ra-mir Ri-a-na
Ri-ri Ri-na Ru-na Ra-mi-ra
Rinu e miner.
Riri are rana mare. România
— Irina, ai mure mari? Raluca

Răzvan
Rudolf
Reghin
— Nu. Eu am mere rumene. Rapunzel
 Completează silabele. • Intonează, alături de

colegi, cântecul „Ră-
țuștele mele”.
„Veverița din alun”.
Ra Ri • Compune, la alfabe-
tarul mobil al clasei,
- cuvintele învățate în
lecție.
39
o
oa
oaie
 Citește.
foc ou o-ra oa-ia No-ra
om o-rar moa-ra Mo-na
oi e-rou oa-meni Ra-mo-na
zero Nora are un orar nou.

Mioara ia un morun.
covor Ion e un om mare. morun
omidă  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin o. Scrie, în casete,
oval pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
orar
cocoș
O R A R O E
A M O R A R
I A N O R O
 Colorează bulinele corespunzătoare grupului de sunete oa:
A R M A E U
I O N O R I
ORAR EROU NORI

MORAR OARE
MARO OAIA ARMA
40
ÎN LUMEA CELOR
CARE NU CUVÂNTĂ
Oradea
 Citește. Olt
O-nu Oa-na Mi-ron I-oa-na
O-mar Oa-ra Mi-oa-ra Ra-mo-na
Nenea Onu e morar.
Vârful
Oana are o oaie maro. Omu
Ioana are mioare mari.
 Scrie silabele potrivite pentru a obține cuvinte. Onești
Olanda
Odeon
O Oa Orșova
Orlando
 Formează cuvinte cu literele date. Scrie cuvintele obținute. • Vizionează filmul „Vrăji-
torul din Oz”. Alege
personajul preferat. Ar-
a, n, O, a a, r, O, m r, a, a, O i, r, M, n, o gumentează alegerea
făcută.
• Caută, la biblioteca șco-
lii, cartea cu același nu-
me. Povestește filmul
pe baza imaginilor din
carte.
41
 Formulează întrebări și răspunsuri pe baza imaginilor de mai jos.
 Completează cu silabe potrivite pentru a obține cuvinte.
ma ra re ra
 Silabele s-au amestecat. Ordonează-le și descoperă cuvintele.
ri ma me
mu ra ri nar re nu
 Separă cuvintele propozițiilor. Scrie, în casete, din câte cuvinte este formată fiecare propoziție.
Rinaaremureamare. Mironeunommare.
Miaiaoiemare. Oanaemamamea.
 Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții. Transcrie, mai jos, ultima propoziție.
Ina mia o are . neaua e mare Iarna ?
42
 Unește corespunzător.
• • •
Ramona oameni moară

 Completează casetele cu silabe potrivite pentru a obține cuvinte.
• • •
- - i a - -m a
 Ordonează silabele și scrie cuvintele obținute. • ra • me • na
ra m u a ro m o Ra
• Oanaareooaie. • IoanaemamaRamonei?
• Ramonaareumor.
 Colorează caseta corespunzătoare propoziției adevărate.
Nora are mure. Onu e morar. E un ren mare.

1 2 3 4 5 S
S • S • S • S • S • B
B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
43
 Transformă cuvintele după model.
mura marinar
 Scrie nume folosind silabele date. Mi

I
Ni
Na
Oa Ri
na
 Înlocuiește litera colorată pentru a obține cuvinte noi.
roi
mure
rare
 Transcrie.
Ioana e nora Emei.
Miron nu e miner.
44
Audiază povestea
Capra cu trei iezi,
de Ion Creangă.
Repovestește pe baza
imaginilor.
45
c
cal
morcov
 Citește.
ac rac ca-na an-co-ra
car mac ca-nar ma-ca-ra
cuc crin e-cou co-moa-ra
rac
Nicu e cu Anca.
cocor Monica ia o caramea.
capac Aurica are un canar auriu.
macara
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin c. Scrie, în casete,
colac
covrig
• Vizionează spectaco-
lul „Cocoșelul neas-
cultător” și spune care
este mesajul transmis
de acesta.  Colorează bulina corespunzătoare poziției literei c în cuvânt.
• GHICI!
La trup pepene,
La cap pieptene,
La coadă secere,
La picioare rășchitoare.
(cocoșul)
46
IARNĂ, JOCURI,
BUCURII
Craiova
 Citește. Ceahlău
Ca-mi Cri-na Co-man Co-ra
Co-ca Car-men Co-ri-na Car-la
Camera mea e mare.
Cora are un mac. Crișul
Alb
Cami ia creioane noi.
 Privește imaginea alăturată și răspunde la întrebare.
Cornel
— Coman are un corn? Claudia
Cristian
Carpați
Columbia
 Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții.
Cana maro e mea . carie o am Eu .
• Formulează, oral,
enunțuri cu sensuri
corn un rumen Ai ? diferite ale cuvân-
tului corn.
47
ă
ua uă
căpșună
 Citește.
măr o-uă u-măr nu-mă-ră
gărgăriță rău no-uă nu-măr că-ma-ră
Aurică are o oaie mică. Un marinar aruncă o ancoră.
Măriuca are un măr auriu. Număr nouă mere mari.
mătură  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin ă. Scrie, în casete,
pădure
capră
mătură
cărare
vecină  Colorează bulinele corespunzătoare poziției grupului de sunete uă.
• Pe o bucată de hârtie
notează mesaje pen-
tru un prieten. Folo-
sește, alături de cu-
vinte și propoziții,  Completează după model: macara – macaraua
desene sau sim-
boluri. nea – ................... curea – ...................
nuia – ................... lalea – ...................
48
IARNĂ, JOCURI,
BUCURII
Ă
Transformă după mo-
del:
mura o mură
nuca
rana
cana
• Găsește în tabel cu-

vinte care conțin li-
tera Ă.
 Citește.
N M U R Ă
I-că Ri-că I-o-ni-că Mă-ri-u-ca
O U Ă A E
Ni-că Ro-mi-că A-u-ri-că Mă-ri-oa-ra
U C A N Ă
E iarnă. Rică e cu Aurică.
Ă E O Ă I
— Rică, ia un măr!
Scrie cuvintele găsite
— Ăăă, am o nucă mare. de tine.
Rică e mic. Aurică are o mură mare.
 Transformă după model.
mama mura
rama cana • Joc – Să ne

imaginăm...
 Completează casetele cu silabele potrivite pentru a obține cuvinte. Privește imaginea de
mai sus și răspunde
la întrebări.
nă mă a. Ce fac șoriceii?
b. Cine privește pe
fereastră?
c. Ce s-ar întâmpla
că ră dacă s-ar deschide
ușa?
49
l
leu
melc
 Citește.
el lu-na li-li-ac A-li-na
lac la-ma la-le-le Ni-co-la-e
cal mal oa-le că-mi-lă Ma-nu-e-la
alineat Melcul titlu

lacrimă Este luni. Călin e cu amicul lui, Alin. Ei calcă neaua mare.
colonel Alin ia urma unui melc. Urma lui e moale. Melcul alunecă lin.
mălai El are coarne mari.
culoare
alunecă  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin l. Scrie, în casete,
 Colorează bulina corespunzătoare poziției literei l în cuvânt.

• Formulează enunțuri
cu sensuri diferite ale
cuvântului liliac.
50
IARNĂ, JOCURI,
BUCURII
Lica
 Citește.
Luca
A-lin Le-o Le-li-a Li-oa-ra
E-le-na Lu-ca Li-a-na Li-li-ca
Ma-nu-el Li-ca Lo-re-na Li-li-a-na
Leul Leo Luna

Luca are un cal. Liliana are un leu. Leul are o coamă moale.
El e un animal mare. Numele lui e Leo. Londra
— Cum e leul, Liliana? Lucian
— Acum e calm. Lugoj
Lotru
 Scrie silabele potrivite pentru a obține cuvinte.
- • Completează rebusul.
Li Li A
- 1.
2.
 Separă cuvintele și transcrie propoziția obținută.
3.
Leoeunleucalm. 4.
5.
6.
B
51
ce
cerb
seceră
 Citește.
cer ce-re e-li-ce co-lă-cel
ceai re-ce ce-ta-te mă-ce-lar
cerc cer-cei ră-cea-lă cer-nea-lă
zece
La Marcela
toarce E o iarnă rece. Cerul cerne neaua moale.
concert Marcel e la Marcela. Ea coace un colăcel.
centură — Ia un colăcel rumen, Marcel!
cruce — Iau o cană cu ceai.
cetină — Cum e ceaiul?
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin grupul de litere ce. Scrie,
• Descoperă, în careu, în casete, pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
cuvinte care conțin
grupul de litere ce.
C E A R Ă
E L I C E
R E C E A
 Colorează bulinele corespunzătoare grupului de litere ce.
N C E R M
E P A C E
52
IARNĂ, JOCURI,
BUCURII
Ce
Cecilia
 Citește.
Cezar
Ce-la Ce-li-a Cer-nea Mir-cea
Cer-na Ce-li-na Cer-cel Oan-cea
Rinocerul
Cehia
Cernea e un rinocer mare. Acum e cu amicele lui, Cela și
Celina. Ele au un leu mic, Cercel. Leoaicele nu au coama cea
moale a leului. Cerveni a
— Ce corn măricel ai, Cernea! Cernavodă
— E cel mai mare! Cepraga
Celestin
 Răspunde la întrebări.
a. Cum e Cernea? • Joc de rol
Imaginează-ți că ești
Cercel. Poartă un dia-
log cu Cernea, unul
dintre colegii tăi de
clasă. Folosește for-
b. Ce are rinocerul? mule de salut. Expri-
marea trebuie să fie
corectă și politi-
coasă.
53
ci
cizme
căciulă  Citește.
cioc ul-cior că-ciu-lă ci-ne-ma
nici cio-can li-li-eci min-ciu-nă
papuci
Crăciunul
E iarnă. Cecilia e cu Lucia la nenea Mircea.
pitici — Lucia, ia mere, nuci, colaci.
salcie — Nu iau. Nenea Mircea, ai un colăcel rumen?
cipici — Aici am cinci colăcei mici, iar unul e mai aromat.
ulcică — Ce larmă e la noi acum?
lilieci — , cu renii lui.
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin grupul de litere ci. Scrie,
• Eu scriu una, tu scrii
în casete, pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
mai multe.
mac – maci
rac mic
sac papuc
 Colorează bulina corespunzătoare grupului de litere ci.
• Intonează, alături de
colegi, cântecul „Ele-
fantul Cici”.
54
IARNĂ, JOCURI,
BUCURII
Ci
Cisnădie
Cipru
 Citește.
Ciuc Ci-ca Ce-ci-li-a Lu-ci-an
Ci-ci Ci-li Ci-ce-ro-ne Lu-ci-ca
La cină
E miercuri, ora cinci. Aricică ia cina cu amicii lui. Cu ei e Ciprian
Cicerone, un licurici. Porumbescu
— Cioc! Cioc!
— Cine e acolo? Ciprian
— Eu, Lucian, am răcit. Ai o cană cu ceai? Cisnădie
— Ia cina cu noi, Lucian! Ciuperceni
Ciorbea
 Eu scriu una, tu scrii multe!
Cicică
mac – melc – comic – • Descoperă, în careu,

cuvintele care conțin
grupul de litere CI.
Scrie-le în caiet.
A M I C I C
rac – nuc – colac – R A C I L I
I C I N A N
C I O C N E
I R E C I N
U L C I C A
55
ă, c, i, m, l, ă
 Formează cuvinte cu literele date. c, a, o, m, ă e, l, m, e, n
 Completează cu silabe potrivite pentru a obține cuvinte.
că la
 Unește corespunzător.
ceară reci Liana cămară Romică
 Scrie propoziții în care cuvântul nouă să aibă, pe rând, înțelesuri diferite.
 Separă cuvintele propoziției. Transcrie propoziția.

Cămilameaemaro.
 Ordonează cuvintele, apoi transcrie propoziția.
e calm Aurică animal un ?
56
 Unește fiecare cuvânt cu imaginea pe care o denumește.
• liliac • comoară • cercei
 Ordonează literele scrise pe fiecare balon pentru a obține cuvinte.• • •

l a u
a n c m n
u a ă
n r r
 Completează cu silabe potrivite pentru a obține cuvinte.

• • •
- le - - - ră că - -
• Lucaareunleu. • Ricăiaonucă. • Ciciarecercei.
 Scrie câte o propoziție cu fiecare cuvânt de mai jos:
Cecilia, liliac, cană.
1 2 3 4 5 S
S • S • S • S • S • B
B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
57
 Grupează cuvintele date după numărul de silabe din care sunt formate:
inel, animal, rac, cercei, loc, liliac.
o silabă două silabe trei silabe
 Scrie după model: lac lacul lacului
rac
mal
leu
 Înlocuiește litera colorată pentru a obține cuvinte noi.
lac
cană
mică
 Unește pentru a forma propoziții. Eu iau nouă mari.

Noi am lemne aromate.
Călin luăm un miei.
Ei ia mere colac.
58
Care este
povestea
preferată de tine?
Argumentează.
59
t
trei
car-te  Citește.
tei cort ta-ta car-te că-lă-tor
tac tren ta-re ac-tor ta-len-tat
unt tort te-mă roa-tă mi-nu-nat
cort
Cu trenul
caiet
tractor Iarna e în toi. Omătul e mult. Anton e la munte. El a călă-
cetate torit cu trenul trei ore.
— Mecanicul trenului e tatăl meu.
cantitate
Călătoria cu trenul e minunată!
trotinetă
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin t. Scrie, în casete,
• Intonează, alături de pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
colegi, cântecul „Tre-
nul”.
• Joc de rol – Te afli în-
tr-o călătorie cu trenul.
Imaginează-ți dialoguri
pe care le poți avea
cu: ceilalți călători,  Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei t în cuvânt.
controlorul de tren etc.
• Realizează, din mate-
riale reciclabile, un
trenuleț.
60
PRIETENIE
Tudor
 Citește.
Tom Ti-na Ti-ti-na Tamara
Ti-ti Ti-ca Ta-ti-a-na
Ta-nu Tra-ian Te-le-or-man
Turcia
Tanu
Titel are un motan. Numele lui e Tanu. Are trei ani. Tatra
Cum a terminat antrenamentul, Titel caută caietul. Este Tulcea
timpul pentru teme. Trotuș
— Tanu, ai luat caietul meu? Tunisia
Motanul tace. Toarce lin. Timișoa ra
 Taie ce nu se potrivește.
• Realizează, în pe-
un motan. toarce. rechi, literele , ,
Titel are Motanul , , din figuri
Tangram.
un tractor. pleacă.
• Execută conturul lite-
relor învățate: cu de-
getul în aer, pe
cinci ani. bancă, pe spatele
Tanu are colegului, cu marke-
trei ani. rul pe coli mari.
61
s
stilou
casă  Citește.
sat ca-să sa-ni-e scri-soa-re
sus sa-re us-tu-roi nin-soa-re
urs Concursul
Marius are concurs la tenis. El e senin, nu se teme, s-a
atletism antrenat toată luna.
sonerie Antrenorul e tensionat, Costel e un concurent serios.
sănătate Este un moment crucial.
ascultător Costel a luat locul I.
curios Marius nu e trist, sportul este sănătate!
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin s. Scrie, în casete,
• Înlocuiește cu s litera pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
colorată pentru a ob-
ține cuvinte noi.
iar urc
cuc nai
 Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei s în cuvânt.
mare coc
62
PRIETENIE
Saturn
 Citește. Sinaia
Stan So-rin Si-mo-na Si-ret
Si-că So-ri-na Si-mi-na Spa-ni-a
Ste-la So-ni-a Ste-li-an So-ma-li-a
Superman
La Sinaia
Este luni. Sorin e cu Simona. Ei au sosit la Sinaia.
Stanca
— Castelul este uimitor! spune Simona.
Slănic
— Este lucrarea unui constructor cunoscut. Aici a locuit
regele Carol I. Simeria
— Intrăm? Sunt tare curioasă. Am citit că are o intrare Semenic
secretă. Steliana
Seara, ei scriu o scrisoare. Vor să o trimită mamei.
• Spune mai multe:
 Alintă cuvintele de mai jos.
casă masă
nas scaun soră
seară scară
nas suc
sac sos
63
p
păun
va-por  Citește.
pat lup lap-te pa-să-re pi-si-că
pom plic co-pac pe-pe-ne ca-pa-ce
La pescuit
dop
Ciprian este pescar. El e la pescuit cu prietenul său, Sorin.
Aceasta e pasiunea lor.
petală Pe lac e multă papură uscată. Apa nu e prea curată.
cuptor Ciprian e supărat. Spre seară, Sorin spune:
patine — Ciprian, scoate plasa, e plină cu crapi!
capitală — Ce plăcut este la pescuit!
plapumă
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin p. Scrie, în casete,
„Un motan cât un
pisoi”.
• Memorează poe-
zia „Miaunica”, de
 Colorează bulina corespunzătoare poziției literei p în cuvânt.
Demostene Botez.
riale reciclabile, o
pisică.
64
PRIETENIE
Petru
 Citește. Paris
Pa-ul Pe-tru Pa-na-it Pe-tres-cu
Pe-tre Pa-u-la Po-pes-cu Pă-u-nes-cu
Prietenul animalelor
Soarele a apus. Petrică, pădurarul, trece prin poiană. As- Prut
cultă păsărelele. Un iepure sare sprinten pe potecă. Apare
Popa
lupul. Iepurele pleacă speriat.
Prietena lui, căprioara, se apropie alene. Ea simte mirosul Pacific
plăcut al merelor proaspete. Petrică le-a cumpărat pentru ea. Polonia
El este prietenos cu toate animalele. Petroșani
Pietroși ța
• Completează careul.
Cine e Petrică? A
Cum sare iepurele?
 Unește cuvintele care au același înțeles.

amic potecă pisoi omăt plecăm
cărare prieten nea pornim motan
B
65
v
vultur
avion
 Citeşte.
vis vi-ne va-luri va-por
morcov val vi-neri ve-se-lă va-po-rul
Cu vaporul
verde
volan Pavel e vărul meu. Ieri a venit la noi cu Livia, sora lui. Ei
vioară vor pleca vineri cu vaporul.
nărav Livia e veselă. Ea vrea să asculte vocea valurilor.
veselie — Oare vremea e potrivită? spune Pavel.
Ei au visat mult timp la această călătorie.
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin v. Scrie, în casete,
„Un vapor”. pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
riale reciclabile, un
vaporaș.
• Concurs
În cinci minute, folo-
sind literele învățate,  Colorează bulina corespunzătoare poziției literei v în cuvânt.
scrie cât mai multe cu-
vinte care conțin litera
v. Câștigă cel care a
scris, corect, cele mai
multe cuvinte.
66
PRIETENIE
Vasile
 Citeşte. Vaslui
Vi-ca Voi-cu Va-si-le Vi-o-le-ta
Ve-ra Voi-ca Vi-o-rel Ve-ro-ni-ca
Vica
E o iarnă ca o poveste. Omătul pare un covor moale. Vica
Vulpea Vica e veselă. A primit o veste de la vecina ei,
Vera. Vineri va veni la ea. Vor servi plăcinte cu vanilie.
O voce răsună: Viena
— Aici este vulpea cea vicleană? Veneția
Vica stă ascunsă.
Voroneț
 Răspunde la întrebări. Vladimir
Cum e vulpea Vica? Venezuela
„Vulpea și gâsca”.
Cine e vecina ei?
„Vulpea cizmăriță”, de
Otilia Cazimir.
67
 Unește corespunzător.
tractor soare patine vioară sanie
 Completează cu silaba potrivită pentru a obține cuvinte.
că va ni
 Scrie, în casete, semnele de punctuație potrivite.

Traian este cu Pavel la Sorin
Cum e vaporul tău
Vaporul meu este mic
 Formulează propoziții cu sensuri diferite ale cuvântului păr.
 Scrie o întrebare și un răspuns pe baza imaginii alăturate.
68
 Unește fiecare cuvânt cu imaginea pe care o denumește.
• usturoi • tractor • avion
 Scrie numele ființelor sugerate de imagini.
• • •
 Grupează corespunzător.
• Vica • Sorina • Petrică
 Completează cu silabele potrivite pentru a obține cuvinte.

• t a - • p e - - • s a - -
 Scrie:
• răspunsul Cine e Vica?
• întrebarea Iepurele sare sprinten.

1 2 3 4 5 S
S • S • S • S • S • B
B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
69
 Colorează literele, după model. p O L c v
 Găsește numărul de silabe pentru fiecare cuvânt. o T s R t C
iepure anotimp V r
copac căciulă
S O
sanie casă
ceas sac P
 Alintă cuvintele de mai jos.
papuc ciorap
copac ulcea
 Transformă cuvintele după model: toc cot

car lac sar pas
 Schimbă litera marcată pentru a obține cuvinte noi.
mop cană
val cale
iar masă
 Descoperă cuvintele care s-au ascuns în cuvântul cumpără.
70
Realizează, în echipă cu alți
colegi, un proiect cu titlul
„Lumea poveștilor”.
• Alegeți poveștile preferate și
personajele pe care le îndrăgiți. Căutați
imagini sugestive, apoi le decupați și le lipiți.
• Repovestiți colegilor povestea care v-a
plăcut cel mai mult. Argumentați.
• Caracterizați personajele principale ale acesteia.
• Spuneți care este învățătura desprinsă.
• Dramatizați un fragment dintr-o poveste.
• Explicați importanța lecturii, pornind
de la proverbele de mai jos.
Cartea este o comoară
de înțelepciune.
Cine are carte, are parte.
Cartea este cel mai bun prieten.
Petre
Ispirescu
Ion Ioan
Creangă Slavici
71
d
diamant
crocodil
 Citeşte.
dar din-te doc-tor pă-du-re
dop ca-dou doc-to-rul du-mi-ni-că
pod
La doctor
E duminică. Radu se ridică de la masă:
dinozaur — Mă doare un dinte!
desert Vlad se duce cu el la dentistă.
ardei — Este dureros, doamna doctor?
domestic — Cu acest medicament, durerea va dispărea imediat.
cadou Teodora vindecă dintele.
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin d. Scrie, în casete,
• Găsește cuvintele ca-
re au înțeles opus.
mic rece
cald moale  Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei d în cuvânt.
tare mare
72
ȚARA MEA
Dan
 Citeşte.
Danemarca
Dan Do-rin Da-ni-el Du-mi-tru
Da-na Do-ri-na Da-ni-e-la Du-nă-rea
Delta Dunării
Dumitru e cu Dorina. Ei admiră o vedere din Delta Deva
Dunării. Aceasta spune o poveste adevărată. Pelicanii ies
din trestia verde. Pe un mal, o vidră dă din coadă.
Vipera se ascunde printre dunele de nisip. Domnica
Delta Dunării e un dar minunat al naturii. Dumitru
 Scrie cuvinte cu înțeles opus pentru cuvintele de mai jos. Degețica
Dumitrașcu
mic rece
• Găsește cuvintele ca-
re au același înțeles.
medic pădure
codru cadou
tare dulce
dar doctor
73
ş
şarpe
peşte
 Citeşte.
moş şa-se şap-că ci-re-şe
şoim şap-te ceaş-că căp-şu-nă
cocoş Mişu
Mişu, cel mai şiret motan, intră pe uşă.
școală — Cine a luat din caşcavalul meu?
cămașă Un şoricel cenuşiu stă ascuns după un coş.
șalău Deodată, apar şapte şoricei cu şosete roşii.
cenușă — De unde ați apărut? se miră Mişu.
șosea — Din cartea cu poveşti, răspunde un şoricel roşcat.
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin ș. Scrie, în casete,
• Joc pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
Eu spun una, tu spui
multe!
moș naș
ușă șal
 Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei ș în cuvânt.
oraș cocoș
școală cămașă
74
ȚARA MEA
Ștefan
 Citeşte.
șo-sea ro-și-e Și-mon Șei-ca-ru
co-șar șo-se-te Șir-nea Șo-șo-nel Șirnea
Șoşonel
Șandru soseşte de la şcoală. Se opreşte şi priveşte peş- Șora
tii din acvariu. E aşa multă linişte! Deodată, aude un mieu- Șerban
nat puternic. E Șoşonel, motanul. A răsturnat coşul.
Ștefania
— Ce vrei, Șoşonel? O păpuşă? Un şarpe de pluş? se
Ștefănel
supără Șandru.
Șoşonel priveşte ruşinat. Știe că e vinovat. Șelimbăr
— Dar dacă ar şti că am spart şi o ceaşcă? pare că spune
motanul. • Realizează, în perechi,
literele , , ,
, din figuri Tan-
gram.
Cine e Șoșonel? • Execută conturul lite-

relor învățate: cu de-
getul în aer, pe bancă,
pe spatele colegului,
Cum se simte el? cu markerul pe coli
mari.
75
î
înger
împărat
 Citeşte.
îi î-not în-ce-pe în-tre-ce-re
în în-cet în-cear-că în-cer-ca-re
îngheţată Campionul
David Popovici este un sportiv talentat. Participă la multe
îndată concursuri de înot. Se întoarce mereu cu medalia de aur.
început Nu îi place să se lase învins. Pentru asta munceşte mult,
înapoi însă nu uită de şcoală. El îşi începe antrenamentul într-o
coborî încăpere cu multe aparate sportive. Apoi intră în apă. Tot
doborî timpul încearcă să devină mai rapid.
David este un model pentru noi – întotdeauna primul!
• Ce părere ai despre  Completează după model: ne + însorit = neînsorit
practicarea unui
sport?
• Care e sportul tău ne + început = re + încărcat =
preferat? Argumen-
tează alegerea fă-
cută.
• JOC
Mimează un sport.
ne + învins = re + încălzit =
Colegii trebuie să-l
ghicească.
76
ȚARA MEA
Î
• Scrie cuvinte prietene
cu cele de mai jos.
îndată
încăpere
 Citeşte.
în-că în-cep în-ce-tat îm-pă-cat încărcat
în-tre în-tors ne-în-ce-tat ne-îm-pă-cat
În pădure
Este iarnă. Înserarea se lasă încet peste pădure. Anima-
• Unește cuvintele cer-
lele se întorc în adăposturile lor. Păsările se ascund prin tate.
codrul întunecat.
Pe cerul înalt, nori de vată se adună. Îndată apare luna. În tras luminat
lumina ei, dealurile par adormite. E linişte deplină. început împins

Începe ninsoarea. întunecat terminat
Ce anotimp este? • Adaugă silaba în pen-
tru a obține cuvinte
noi.
cap – încap
Unde se ascund păsările? trec cuie

curcă doi
cerc dată
deasă
77
â
pâine
câine
 Citeşte.
ro-mân ro-mâ-nesc ro-mâ-neas-că cân-tec
ro-mân-că ro-mâ-neş-te Ro-mâ-ni-a mân-ca-re
mână România
România este patria noastră. Noi suntem români. Rostim
cu respect cuvinte româneşti. Ia românească este apreciată
cântec
în toată lumea. Cântecele noastre populare sunt o încântare
vânător
pentru cei care le ascultă. Mâncarea românească place tuturor.
fântână
Poporul român este cald şi primitor. El trăieşte de vea-
pământ curi pe acest pământ. Sunt mândru că sunt român!
mândru
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin â. Scrie, în casete,
de colegi, Imnul de
Stat al României.
• Dansează, cu ceilalți
colegi, pe melodia
„Drag mi-e jocul ro-  Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei â în cuvânt.
mânesc”.
• Audiază poezia „Lim-
ba românească”, de
Gheorghe Sion.
78
ȚARA MEA
â/î
• Încercuiește cu albas-
tru litera î și cu verde
litera â.
câmp
mâncare
încrezut
împărat
mânios
îndesat
 Citește. coborî
râu pâi-ne vâ-nat pâr-ti-e coborât
încântat
râs mâi-ne cân-tec mâ-râ-it
vânt câi-ne pâi-ni-că în-cân-tat
• Completează cu î sau
â.
Oaia are lână moale. Pisica a mâncat smântâna.
p ine
Înot până începe întrecerea.
nainte
 Ce reprezintă fiecare imagine?
cuv nt
a ur
ap r
av r
 Formează cuvinte noi.
ne ne
+ + • Audiază basmul „Hai-
nele cele noi ale îm-
început încetat
păratului”, de Hans
re re Ch. Andersen. Repo-
vestește întâmplări-
+ +
le. Care este învăță-
întors întâlnit tura textului?
79
b
barcă
albină
 Citeşte.
ban ban-că bu-nic um-bre-lă
brad bar-că bo-boc ca-ba-nă
cub
La bunici
Șerban şi Tiberiu au venit la bunici. Sunt tare bucuroşi!
Se plimbă cu bunicul prin iarba moale. Apoi, se aşază pe
barbă
bancă, la umbră, sub un arbore bătrân. Ascultă basmele
po rumb
bunicului. Un băiat îl apucă de barba albă.
balcon Între timp, bunica iese din bucătărie. Aduce o budincă
albină şi biscuiţi de casă. Ea prepară cele mai bune bucate.
plumb — Cine bea lapte? întreabă bunica.
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin b. Scrie, în casete,
„Bunica”, de Otilia
Cazimir.
„Bunica”.
• Descrie-ți bunicii atât  Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei b în cuvânt.
fizic, cât și moral.
80
ȚARA MEA
Bucureşti
 Citeşte.
Braşov
Bu-cur Bra-șov Ba-nat
Bu-cu-rești Ba-be-le Bu-co-vi-na
Bucureşti
Oraşul Bucureşti este capitala României. Babele
Povestea spune că, demult, aici îşi păştea oile ciobanul
Bucur. El a construit o biserică pe malul unui râu. Alături de Bănică
ea, oamenii au construit un sat. Cu timpul, acesta a devenit Bacău
oraşul Bucureşti. Banat
Barbu locuieşte la Braşov. El a venit să cunoască acest Barbu
oraş interesant. Bulgaria
— De ce se numeşte Bucureşti? întreabă băiatul.
Bianca, verişoara lui, îi răspunde: • Joc de rol –
— Numele îi vine de la ciobanul Bucur. La bibliotecă
Ești la bibliotecă, vrei
 Ordonează cuvintele de mai jos pentru a forma o propoziție. Tran- să împrumuți o carte.
scrie-o în caiet. Construiește dialoguri
orale în care o colegă, bi-
este României. capitala București bliotecara, te va ajuta.
Folosește formule de sa-
lut și norme de exprimare
corectă și politicoasă.
81
 Completează perechile de litere.
 Combină silabele pentru a obține cuvinte.
te, ci, teş rul, doc, to bas, al, tru
 Formează perechi de cuvinte cu sens opus.
înalt întunecat înapoi început
înainte neînceput scund luminat
 Colorează cu aceeași culoare cuvintele cu sens asemănător.
deșert pământ politicos cameră
respectuos pustiu odaie sol
 Citește textul. Subliniază ultimul enunț.

Daria a plecat la bunici. Ei locuiesc în orașul Brașov.
Aceștia o așteaptă bucuroși.
Ce minunat e la bunici!
 Scrie o întrebare în legătură cu textul de la exercițiul .
82
 Scrie literele de mână corespunzătoare celor de tipar.
• B • D • ș
 Combină silabele pentru a obține trei cuvinte.

pe în bă re ca iar
• • •
 Completează casetele cu silabe pentru a obține cuvinte.
• șă • bă • în
 Unește cuvintele cu sens asemănător.
• școlar • codru • cântec
melodie elev pădure
 Continuă textul, adăugând un enunț.

Șandru se plimbă cu Dan, prietenul său. Sosește și Delia. Ea e veselă.
• Scrie o întrebare în legătură cu textul de mai sus. •Răspunde la aceasta.

AUTOEVALUARE 1 2 3 4 5 Mă simt:
1 2 3 4 5 S   
S • S • S • S • S • B
B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
83
 Citește textul.
Bobi e un câine devotat. Bunica îl crește de când era pui.
Acum e uriaș. El nu se teme de nimic. Suntem prieteni buni.
De-abia aștept să îl văd din nou!
Alege titlul potrivit textului.
Bunica Prietenul devotat La bunici
 Desparte în silabe cuvintele: devotat, uriaș, prieteni.
 Schimbă prima literă pentru a obține cuvinte noi.
din când
câine buni
 Scrie enunțuri în care cuvântul pui să aibă, pe rând, sensuri diferite.
 Transcrie, din textul de la exercițiul , o propoziție formată din trei cuvinte.
 Găsește însușiri potrivite câinelui prezentat în text.
84
Realizează, împreună cu un coleg,
proiectul „Țara mea”.
• Pe o foaie mare desenați conturul
hărții României.
• Lipiți imagini sugestive în interiorul conturului.
• Desenați drapelul țării noastre.
• Sugestii pentru fotografii:
– localități cunoscute;
– atracții turistice;
– mâncăruri românești;
– port tradițional;
– români celebri;
– poezii/cântece despre țara noastră, poporul român, limba română.
Spuneți ce înseamnă România pentru voi.
85
j
jder
vrăjitor
 Citeşte.
joc jar vo-iaj lo-jă vi-raj
co-joc ste-jar dre-saj coa-jă cu-raj
bagaj
La concurs
plajă Bujorel şi Majda sunt doi sportivi curajoşi. Ei iubesc pa-
jeleu tinajul. Locuiesc în Dej.
peisaj De joi sunt la Cluj. Acum participă la un concurs de pati-
jucăuș naj artistic. Ea poartă îmbrăcăminte bej şi are un bandaj la
pajiște picior. Alunecă pe patine. Plutesc ca într-o vrajă.
Băiatul priveşte în jur şi spune:
• Scrie mai multe.
— La următorul viraj, încercăm o piruetă.
— Am nevoie de ajutorul tău! răspunde Majda.
joc
Bujorel o sprijină. Spectatorii aplaudă.
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin j. Scrie, în casete, pen-
tru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
coajă
86
FAPTE BUNE
Jupiter
 Citeşte. Joiana
Jiu Ja-na Ji-a-nu Jo-seni
Jean Je-ni-ca Ju-li-e-ta Ji-la-va
Jupiter Jianu
Jianu este jurnalist. El pregăteşte un reportaj despre Jupiter.
— Și mie îmi place această localitate, tată! spune Jojo.
Are o plajă minunată! Peisajul este de vis! Jiu
Jianu începe să râdă. Jenel
— Reportajul meu este despre planeta Jupiter. Vino să Jurjac
citeşti despre a cincea planetă de la Soare. Jimbolia
O apucă de mijloc şi o urcă pe un scaun. Japonia
Apare Jeni:
— Cine doreşte o prăjitură Jupiter? • Înlocuiește litera
Jianu şi Jojo se uită unul la celălalt. colorată cu j pentru a
obține cuvinte noi.
 Răspunde la întrebare.
dos loc
Ce e Jupiter?
dar doi
cad iar
87
h
hienă
dihor
 Citeşte.
ham ho-ră ha-no-rac Mi-hai
șah ho-tar mo-ho-rât Mi-ha-e-la
duh Tami
Tami este cel mai haios hipopotam. El înoată în piscină
haită cât e ziua de lungă. Când iese afară, se îmbracă cu un halat
od ihnă moale, portocaliu. Apoi se întinde într-un hamac, la soare.
hohot Miroase o hortensie proaspătă.
hârtie După ce se odihnește, se hrănește cu arahide sau halva
arhitect și bea un pahar cu apă rece.
Uneori, joacă șah cu Roco, un hamster hoinar care
• Realizează o hartă a locuiește într-un hambar. Acesta poartă o haină maro și o
zonei în care locu- șapcă roșie.
iești. Utilizează sim-
boluri întâlnite în  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin h. Scrie, în casete,
situații cotidiene (H,
M, P etc.) pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
88
FAPTE BUNE
Heidi
 Citeşte. Horaţiu
Huşi Hec-tor Her-cu-le Hu-mu-leşti
Hai-duc Ho-ri-a Her-cu-la-ne Hu-ne-doa-ra
La Hunedoara
Haiduc
Mihaela şi Horia sunt la bunici. Aceştia locuiesc în ora-
şul Hunedoara. Hector
— Cine a construit Castelul Corvinilor, bunicule? în- Hilda
treabă Horia.
Hamlet
— Un voievod curajos. În urmă cu mult timp, armatele
Hârșova
turceşti veneau să ne cucerească ţara. Ca printr-o minune,
a apărut un om care nu se temea de nimic. El a strâns o Humulești
armată mare şi a apărat pământul românesc. Acesta a fost
• Dansează, cu ceilalți
Iancu de Hunedoara. colegi, cântecul „Hora”.
— Cred că este cel mai impresionant castel din România, • Memorează poezia
spune Mihaela. „Hoțul”, de Cicerone
Teodorescu.
— Oameni din toată lumea vin ca să îi cunoască poves- Concurs
tea, se mândreşte bunicul. • Spune cât mai multe
cuvinte care se scriu
 Răspunde, în caiet, la întrebare. cu H. Colegii tăi câte
au spus? Câștigă cine
Unde e situat castelul?
spune mai multe.
89
g
greier
cangur
 Citeşte.
greu gâs-că gre-blă le-gu-me
gros mă-gar gal-ben go-go-şar
steag În grădină
Dragoş e în grădină. El sapă o groapă adâncă. Va planta
un gutui.
goarnă
— Bogdan, adu o găleată cu apă, te rog! strigă Dragoş.
strigăt — Imediat! îi răspunde un glas răguşit.
gospodar Dragoş pune gutuiul în groapă, apoi ia găleata cu apă de
coleg lângă gard şi îl udă. După un timp, pomul a rodit gutui galbene.
singur
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin g. Scrie, în casete,
• Înlocuiește c cu g
pentru a obține cu-
vinte noi. Scrie-le în
caiet.
cară card  Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei g în cuvânt.
când măcar
90
FAPTE BUNE
Galaţi
 Citeşte.
Grivei
Go-e Ga-bi Ga-bri-el Gorj
Go-gu Gri-go-re Ga-bri-e-la Go-vo-ra
Biletul
Grigore vine din grădină. E nerăbdător să îi arate Grecia
Gabrielei legumele culese: gulii, morcovi, gogonele, go-
goşari. Intră grăbit în bucătărie. Nu găseşte pe nimeni. Pe
masa gri e un bilet: Golești
Grivița
15.10.2023 Grațiela
Grigore, Germania
Am plecat să cumpăr niște gladiole de la Groenlanda
Goe. Este ziua Gloriei, ne-a invitat la petrecere.
Mă întorc cât pot de repede. • Scrie un bilet adresat:
– bunicului;
Gabriela – mamei;
– unui coleg.
Respectă părțile
 Alintă cuvintele de mai jos. componente ale
biletului.
gândac gard Citește biletele în
clasă, în fața colegilor.
91
ge
geantă
îngeraş  Citește.
ger gea-nă de-get a-le-ge
gem gean-tă de-ge-te cu-le-ge
Mingea
rege Este duminică. Eugen ia mingea şi merge în parc. Se va
întâlni cu prietena sa, Angela. Ajunge mai devreme. Nu stă
gemene degeaba. Pune geaca pe o bancă şi începe să se joace.
plânge Băiatul trage cu piciorul în minge. Un geam se sparge.
generos Eugen plânge.
degete — Nu eu am spart geamul, mingea e vinovată!
strânge
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin grupul de litere ge. Scrie,
în casete, pentru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
• Joc de rol
Ești băiatul din ima-
gine. Un coleg joacă
rolul bunicului. Reali-
zați scurte dialoguri.
• Lucru în pereche  Colorează bulinele corespunzătoare grupului de litere ge.
Împreună cu un co-
leg, scrieți cât mai
multe cuvinte care
conțin ge.
92
FAPTE BUNE
Ge
Gelu
 Citește. Geta
Ge-o Ge-lu Geor-ge
Ge-na Ge-ta Geor-ge-ta
George Enescu
George
George Enescu este unul dintre românii celebri în
toată lumea. Povestea lui începe în Moldova. La trei ani,
George știa să citească, să adune şi să scadă. La cinci ani, Georgeta
cânta la vioară. A studiat în România, dar şi în străinătate. Gemeni
Violonist, pianist şi dirijor, a interpretat cântecul româ- Getuța
nesc în toată lumea. Așa a compus, la numai șaisprezece Genioara
ani, „Poema română”. Germania
El a spus: „Mi-am servit patria cu condeiul şi vioara.”
• Audiază, împreună cu
 Scrie, după model: (eu) merg – (el) merge colegii, un scurt frag-
ment din „Poema ro-
mână”.
trag strâng
„Mingea”, de Ion Cârnu.
• Concurs – Scrie cât
mai multe cuvinte care
conțin Ge. Câte au scris
șterg plâng colegii tăi? Câștigă cel
care scrie mai multe.
93
ţ
țestoasă
rață
 Citeşte.
ţap moţ ţa-ră ţi-par mus-ta-ţă
ţepi creţ ţi-păt ţân-ţar va-can-ţă
Un ţap înţelept
struț
Un ţap, trecând o apă, se pomeni cu un şarpe lângă el:
— Prietene, mă înec, ajută-mă să ajung pe țărm!
vacanță Milos, ţapul îl lasă să i se cațere în spinare. Șarpele, ne-
lecție mâncat, i se încolăci în jurul gâtului.
țărăncuță — Ai răbdare să ajung pe mal, apoi mă poţi mânca!
stațiune Ajunşi pe uscat, şarpele coborî pregătindu-se de masă,
învățătoare iar ţapul se năpusti asupra lui până îl strivi.
 Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin ţ. Scrie, în casete, pen-
• Alintă cuvintele de
tru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
mai jos după model:
brad – brăduț
cal gură
 Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei ţ în cuvânt.
mână coadă
pisică creangă
94
FAPTE BUNE
Ţiriac
 Citeşte. Țonțonel
Țup Dă-nuț An-cu-ța Cră-i-ța
Ți-cu Io-nuț Le-nu-ța Lu-mi-ni-ța
Invitația
Țiriac împlinește șapte ani. Țepeş
— Trebuie să îți inviți prietenii, îi spune mama.
— Cu cine să încep?
— Cu cel mai bun prieten, desigur! Țone
Țiriac începe să scrie: Țigliș
Țărnea
Țugulea
Dragă Țicu, Țăndărei
Te invit la petrecerea mea aniversară, care
va avea loc vineri, 12 aprilie 2023, la ora 16. • Formulează întrebări pe
Ne vom distra cu toții la Casa Ancuței, baza textului studiat.
strada Țepelea, numărul 5. Unde...? Cum...?

Te aștept cu drag,
Ce...? Când...?
Țiriac
Câți...? De ce...?
95
 Literele s-au amestecat. Ordonează-le pentru a forma cuvinte.
a, i, h, n, ă e, ă, l, c, ț
e, o, n, b, j h, r, a, t, ă
 Scrie cuvântul care denumește fiecare imagine.
 Alintă cuvintele de mai sus.
 Pe baza imaginii alăturate, scrie două propoziții

care să aibă la final . și, respectiv, ? .
 Scrie un bilet adresat mamei.

Amintește-ți părțile componente ale acestuia.
Formula de
adresare Data
Conținutul
biletului Formula de
încheiere
96
 Scrie cuvintele ce reprezintă fiecare imagine.
• • •
 Transcrie doar cuvintele alintate.

hamster jucărie rățușcă
hăinuță gentuță găină
• • •
 Colorează caseta cu semnul de punctuație potrivit.

• A cui este haina . ? • Jeni ia o jucărie . ?
• Unde este țapul . ?
 Scrie, în caiet, pentru fiecare copil, un nume care începe cu litera dată.
• • •
G H J
 Georgeta îi scrie un bilet lui Gelu.

Completează, în caiet, biletul cu informațiile
care lipsesc.
1 2 3 4 5 S
S • S • S • S • S • B
B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
97
 Citește.
Jeni și Gabriela călătoresc prin țară. Au ajuns în Moldova. Acum au poposit la Humulești.
Aici s-a născut marele povestitor Ion Creangă.
— El a scris „Povestea lui Harap-Alb”, spune Jeni.
— Și multe alte povești pe care noi le iubim, adaugă Gabriela.
Găsește un titlu potrivit textului.
• Unde au poposit Jeni și Gabriela?
• Cine s-a născut la Humulești?
• Ce alte povești, scrise de Ion Creangă, cunoști?
 Scrie titlurile poveștilor prezentate

în ilustraţiile alăturate.
 Care dintre poveștile de mai sus îți

place cel mai mult? De ce?
 Citește/Audiază „Povestea lui Harap-Alb", de Ion Creangă,

apoi repovestește-o colegilor. Care este mesajul textului?
98
Data:
Activitățile
zilei:
Cum te simți? Desenează

De ce? activitatea
preferată pe care ai
desfășurat-o azi.
Completează
jurnalul
cu activitățile
desfășurate,
gândurile, părerile
Situații dificile Persoane care
pe care le-ai
și emoțiile tale ți-au făcut ziua
depășit: de azi. frumoasă:
Lucruri pe care
le-ai învățat:
99
z
zar
mazăre
 Citeşte.
zi zâm-bet brân-ză ză-pa-dă
roz zboa-ră var-ză ma-ză-re
aragaz
Grădina cu zorele
Este dimineață. Natura se trezeşte la viaţă. O rază de
soare mângâie zarzărul, îmbrăcându-l în aur. În jurul lui au
zare
înflorit zorele de culoare roz. Noi zâmbim când le zărim.
azur — Ce surpriză! zice Rozica.
mazăre Cazimir se uită în zare:
zumzet — Priviți berzele !
aragaz Un bâzâit ne atrage atenția. Un bondar zboară zgomo-
tos. Se așază pe o piatră, între o buburuză și două omizi.
• Transformă
Începem ziua cu mare zarvă.
după model:
 Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei z în cuvânt.
(eu) aud – (tu) auzi
cad
văd
râd
100
MAGIA
PRIMĂVERII
Zoe
 Citeşte. Zamfir
zor o-rez ze-bră Bu-zău
zi-ar ze-ce o-mizi Za-lău
Vizita
Este ora zece. Zoe și Zina muncesc de zor. După-amiază Albă-ca-
vine în vizită bunicul Zaharia de la Zimnicea. Ele îi pregătesc Zăpada
o surpriză. Vor să îi prepare un cozonac.
— Zina, adu zahărul! zice Zoe. Nu uita să pregătești și
aragazul! Zărnești
Pe masa din bucătărie au pus o vază cu zambile. Alături, Zlatna
un castron cu zmeură aromată și ziarul de azi. Zarand
— Bine ai venit, bunicule! spune Zina zâmbind. Zamora
Zambia
 Marchează () propozițiile adevărate.
Este ora zece.
• Amintește-ți părțile
Zoe și Zizi muncesc. componente ale
unei felicitări. Cu ce
Bunicul vine de la Zalău. ocazie se scrie o
felicitare?
Pe masă sunt niște zambile. • Scrie o felicitare
adresată unui coleg.
101
gi
girafă
regină
 Citeşte.
regi re-gi-nă gin-gi-e gim-nast
legi pa-gi-nă i-ma-gini gim-nas-tă
fragi Un spectacol de magie
Ligia şi Sergiu locuiesc în Medgidia. Sunt colegi de clasă.
Astăzi participă la un spectacol de magie.
rugină
Sala e plină. Spectatorii aplaudă. Intră magicianul. El
pagină poartă niște pantaloni negri, largi, cu dungi argintii. În mâna
gingaș stângă are covrigi. În spatele lui vin două gimnaste gingașe.
alergi
Magicianul agită o cutie. Din ea ies mingi colorate şi un
gălăgie porumbel. Acesta se aşază pe nişte crengi uscate. Se uită la
spectatori. Nu îi place gălăgia.
Joc de rol – Ești magi-
cian. Învață câteva tru-  Colorează bulinele corespunzătoare poziției grupului de litere gi în
curi de magie pe care cuvânt.
să le arăți colegilor.
Improvizați o sală de
spectacole. Ce reguli
trebuie respectate
atunci când mergi la
spectacol?
102
MAGIA
PRIMĂVERII
Gi
Gigi
 Citeşte.
Gina
Gi-na Gi-mi Gi-gi Gil-da
Gi-ca Gi-că Gi-gel Giur-giu
Micii ecologişti
Gică şi Gigi sunt colegi de clasă. Pentru că iubesc natura, Giurgiu
au creat Clubul de Ecologie. După ore, se întâlnesc cu pri-
eteni ecologiști din Giurgiu. Stabilesc împreună programul
clubului. Gil
— Azi vom aduna gunoaiele din parc? întreabă Gigi. Gicu
— Da, răspunde Gică. Tu strângi pungile de plastic. Eu Gigela
mă ocup de ambalaje şi de resturile alimentare. Gina lipește Gilort
posterele pentru protejarea naturii. Așa, oamenii vor desco- Gibraltar
peri că sănătatea mediului este sănătatea noastră.
 Marchează () caseta din dreptul variantei corecte. • Eu spun una, tu spui
mai multe!
Gică și Gigi sunt Ei iubesc creangă pungă
minge coleg
covrig rege
• Tu cum păstrezi
prieteni. colegi. natura. școala. mediul sănătos?
103
f
furnică
parfum
 Citeşte.
fes ca-fea floa-re flu-tu-re
fum par-fum a-fi-ne fur-cu-li-ță
pămătuf O fotografie de familie
Noi suntem o familie fericită. Tata este fotograf. El face
floare
fotografii foarte frumoase. Mama este cofetar. Prepară niște
cofetar
fursecuri delicioase. Totuși, desertul meu favorit este profi-
tipograf terolul. Ștefan, fratele meu, este fotbalist. Sora mea, Rafaela,
profesor e pasionată de fluturi, are o colecție fabuloasă!
fotbalist Când voi fi mare, vreau să fiu farmacist.
• Vizionează, alături de  Încercuiește imaginile ale căror denumiri conțin f. Scrie, în casete, pen-
colegi, filmul animat tru fiecare cuvânt, cifra corespunzătoare numărului de silabe.
„Prințesa Fluture”.
„Familia mea”, de Oti-
lia Cazimir.
• Mimează o meserie.  Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei f în cuvânt.
Provoacă-i pe colegi
să o ghicească. Cel
care ghicește îți ia
locul.
104
MAGIA
PRIMĂVERII
Franţa
 Citeşte.
Florenţa
Fa-ne Flo-rin Flo-ri-na Fi-li-mon
Fă-ni-ca Flo-ri-ca Flo-ren-ti-na Fi-li-ași
Furnicuţa Fifi
Fifi este o furnicuță harnică. În fiecare zi face curat în mu- Filip
şuroi. Și celelalte furnici sunt foarte ocupate: unele mătură,
altele scutură sau fac mâncare.
Un fluture se oprește pe o frunză să își curețe aripile. Focșani
Furnica îl priveşte cu atenţie. Nu îi este frică. Se apropie Finlanda
uşor de el. Făgăraș
— Ce aripi frumoase ai! Parcă sunt un curcubeu! se miră Fifi. Felicia
Fluturele zâmbește și zboară. Trebuie să găsească floa- Făt-Frumos
rea trandafirului parfumat.
 Completează propozițiile. • Spune cuvinte
„certate” cu cele
date.
Fifi este frumos fricos
fierbinte fals
Fluturele folositor fioros
105
che
cheie
rachetă
 Citeşte.
chec pa-chet ja-che-tă u-re-che
chel bu-chet ra-che-tă pe-re-che
ridiche Costache și ochelarii

E dimineață. Costache intră în bucătărie. Pe scaun este
jacheta veche a bunicului. Băiatul o îmbracă și se așază.
chenar Mușcă din felia de chec de pe masă și soarbe din ceaiul
parchet cald. Apoi ia ziarul. Bunicul îl citește în timp ce bea ceaiul.
pereche Este supărat că nu înțelege nimic. Deodată, se luminează:
ochean — Îmi trebuie o pereche de ochelari! Bunicul nu citește
schelet fără ei.
— Costache, nu te necăji, curând vei învăța să citești! îl
mângâie bunicul.
• Audiază povestea „Ri-
dichea uriașă”, apoi  Colorează bulinele corespunzătoare grupului de litere che.
repovestește-o cole-
gilor. Dramatizează,
împreună cu ceilalți
colegi, conținutul po-
veștii. Care este învă-
țătura textului?
106
MAGIA
PRIMĂVERII
Che
Chera
 Citeşte.
Chelaru
E-ne Pe-tre Va-si-le Mi-tru
E-na-che Pe-tra-che Va-si-la-che Mi-tra-che
Cheița fermecată
Chelaru pleacă să caute lemne uscate în pădure. Deo- Cheia
dată, zărește în iarbă o cheiță aurie. Se apleacă și o ridică, o
șterge de praf, iar aceasta îi spune:
— Sapă în pământ și vei da de o ladă veche de fier. Checea
Așteptând să găsească lucruri valoroase, el sapă cu ne- Cherăști
răbdare până o găsește. Introduce cheia în încuietoarea Chetriș
lăzii. Ridică ușor capacul și rămâne mut de uimire... Chesler
Ce ar putea fi înăuntru? Checheș
 Completează casetele cu silabele potrivite.
Rebus
che - - - - che - che - CH E

CH E
CH E
che - - - - che - che - CH E
CH E
107
chi
chitară
rechin
 Citeşte.
chip chif-tea ro-chi-e cior-chi-ne
schi chi-nez e-chi-pă chi-ciu-ră
ochi
Rochița cea nouă
Paraschiva a primit un cadou de la unchiul Achim. Des-
chide ușor cutia. Scoate o rochiță albă, din dantelă. Fetița
deschide e foarte bucuroasă.
echilibru Nichita, fratele mai mic, varsă pe rochiță dulceață de
chirie smochine.
echipă Paraschiva are lacrimi în ochi.
vechi — Îmi pare rău! spune Nichita.
Mama o liniștește spunând că îi va spăla rochița.
Acum, chipul fetiței se luminează.
• Vizionează filmul ani-
mat „Pinocchio”. Re-  Colorează bulinele corespunzătoare grupului de litere chi.
povestește întâmplă-
rile. Discută cu cei-
lalți colegi despre
comportamentul
personajului în dife-
rite situații.
108
MAGIA
PRIMĂVERII
Chi
Chira
 Citeşte. Chiriac
Chi-va Chi-ri-ța Chi-ri-lă Chi-ran
Chi-vu Chi-ri-ță Chi-ri-ac Chi-ra
Cu schiurile
Iarna trecută a nins mult. Nenea Chiriac ne-a învățat să Turnul
Chindiei
schiem. El ne-a spus:
— Trebuie să alegem echipamentul potrivit: schiuri,
bețe, cască de protecție. Chimiță
Am învățat să ne menținem echilibrul. Apoi, echipați China
corespunzător, am pornit pe pârtia lină. Peisajul era de vis! Chile
Acoperiți de chiciură, brazii păreau că se închină muntelui. Chiajna
Chirița ne aștepta la capătul pârtiei. Pregătise covrigi calzi, Chilian
cu mac și chimen.
 Completează cu chi sau ci. • Eu spun una, tu spui
mai multe!
ro - - e - brit - re - șe ureche
pereche
potârniche
nar - - se - ta - ră veche
109
 Citește textul, apoi răspunde la întrebări.
La pescuit
Gina și Chiriac merg la pescuit. Pe marginea lacului cresc multe sălcii.
Crengile lor lungi ating apa, iar trunchiurile bătrâne sunt crăpate. Apare
și Petrache. El are ochelari de soare și o chitară. Începe să cânte de zor.
— Peștilor le place muzica, spune el.
• Cu cine merge Gina la pescuit?
• Unde cresc sălciile?
• La ce instrument cântă Petrache?
 Eu scriu una, tu scrii mai multe!
ureche jachetă
 Completează după model: (eu) culeg – (tu) culegi – (el) culege
aleg
trag
110
 Scrie câte un cuvânt care să conțină:
• • •
z ge che
 Formulează propoziții pe baza

imaginilor alăturate. • • •
 Taie forma greșită din enunțurile de mai jos.
Tu ai ocelari / ochelari roz. Cezar cântă la citară / chitară. — Florina, de ce plângi / plânge?
• • •
 Transformă cuvintele după model.
pisică mică zambilă creangă
•
pisicuță
minge creangă dungă covrig
•
mingi
(eu) fug ung aleg leg
•
(tu) fugi
 Unește cuvintele cu înțeles opus. • amorțit • răcit • întristat
amuzat dezmorțit încălzit
AUTOEVALUARE 1 2 3 4 5 Mă simt:
1 2 3 4 5 S
B
  
S • S • S • S • S •
B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
111
 Scrie mai multe.
fag pungă covrig
fulg pachet rachetă
pereche ureche rechin
 Ordonează cuvintele în propoziție. fragi Chiva zemoși culege.
 Alcătuiește enunțuri cu sensuri diferite ale cuvântului zebră.
 În careu s-au ascuns nouă cuvinte care denumesc animale. Transcrie-le.

C L Z O D F
A I E D E O
L L B M L C
G I R A F A
V A A I I O
112 S C R E N I
1
6
Istoria scrisului 2
Descoperă în imagini
cum a evoluat,
5 în timp, scrisul.
3
4
113
x
xilofon
saxofon
 Citeşte.
pix ta-xi ex-pli-că e-xem-plu
fix xe-rox e-xi-gent e-xer-ci-ţiu
pix Exerciţiul
Roxana e pasionată de matematică. Îi plac exerciţi-
x – cs ile dificile. Astăzi exersează din culegere. Alex, fratele
pix ei mai mare, îi explică unde a greşit. Exerciţiul este re-
taxi luat. Ea lucrează exact cum a explicat Alex. El este foarte
Alex exigent.
excursie — Acum ai rezolvat corect, felicitări! exclamă Alex.
exprimat Roxana se bucură. Fratele ei este un exemplu pentru ea.
— Tu cum te descurci, Rex?
x – gz
De sub masă se aude un sforăit. Copiii încep să râdă.
exemplu
exercițiu  Colorează bulinele corespunzătoare poziției literei x în cuvânt.
exact
Povestește o
întâmplare amuzantă
petrecută într-o
excursie.
114
VIS DE VARĂ
Xenia
 Citeşte. Xenopol
A-lex Ro-xa-na Xe-ni-a A-xen-te
Fe-lix Ru-xan-dra Xe-no-pol Xi-no-pin
Sfinxul
Este ora 8 fix. Astăzi plecăm în excursie. Suntem extrem Xavier
de entuziasmați!
Sosește autocarul. Ne ocupăm locurile și pornim. Ruxi • Folosind tehnica
și Alex cântă la xilofon. Xenopol scoate o muzicuță. Tangram, realizează
Xenia ne explică: litera .
— Sfinxul este o stâncă cu o formă ciudată, seamănă cu Concurs
un cap de om. Înconjurat de mistere și legende, este prin- • Scrie în caiet
tre cele mai frumoase monumente din țara noastră. cuvintele
corespunzătoare
— De-abia aștept să-l văd! exclamă Alex. imaginilor.
 Unește pentru a forma propoziții.
Felix este la saxofon.
Roxana cântă un taxi.
Alexia cheamă un mixer.
Mama folosește foarte exigent.
115
ghe
ghete
înghețată
 Citeşte.
ghem ghe-te ghe-mu-it ba-ghe-tă
ghe-me ghea-re ghe-mo-toc spa-ghe-te
gherghef Privighetoarea
Împăratul păsărilor a vrut să afle care dintre supușii săi
cântă mai frumos. Păsările s-au sfătuit și au trimis la curtea
ghemuit împărătească un grangur, o mierlă și o privighetoare.
dezghețat Grangurul, având haine aurii, a fost lăsat să cânte primul.
ungher Mierla, cu haine negre și strălucitoare ca mătasea, l-a urmat.
dulgher Privighetoarea, fiind mai mică și având îmbrăcămintea
ghemotoc mai simplă, a rămas în urmă cu capul plecat.
Însă, auzind-o cântând, împăratul a rămas uimit și a pof-
tit-o la masă.
• Audiază „Legenda
privighetorii”, apoi
 Colorează bulinele corespunzătoare poziției grupului de litere ghe în
repovestește-o. Dis- cuvânt.
cută cu ceilalți co-
legi despre com-
portamentul perso-
najelor. Care este
învățătura textului?
116
VIS DE VARĂ
Ghe
Gherasim
 Citeşte.
Gheorghe
Gheor-ghe An-ghel Ar-ghe-zi
Ghe-ra-sim An-ghe-li-na Mar-ghe-ri-ta
Ghemotoc
Gheorghe e foarte fericit! De ziua lui a primit un bul- Gheorgheni
găre alb, pufos, de blană. I-a pus numele Ghemotoc.
Pisoiul, căci despre el este vorba, e tare drăgălaș! Cel
mai mult îi place să fie mângâiat. Toarce și se întinde leneș. Gherla
Toată ziua se joacă cu ghemele bunicii. Când se Gherma n
plictisește, se ghemuiește într-un ungher și își ascute Gheboaia
gheruțele. Noaptea doarme într-o ghetuță a băiatului. Ghermă nești
 Desparte în silabe cuvintele de mai jos.
• Taie ce nu se
potrivește.
ghețar stingher gepard / ghepard
înghețat / îngețat
gheață / geață
lighean sparanghel
geare / gheare
117
ghi
ghiocel
unghie
 Citeşte.
ghici ghin-dă ghioz-dan ghi-ni-on
ghid ghim-pe ghi-veci frân-ghi-e
triunghi Neghiniţă (fragment)
după Barbu Ștefănescu-Delavrancea
Completează rebusul A fost odată o babă. În timp ce împletea un ciorap, se gândea:
1. Fructul stejarului — Ce bine ar fi să am şi eu un copil, oricât ar fi de mic!
2. Spin
— Dar dacă ar fi cât o neghină?
3. Vas în care se
plantează flori
— Cine eşti? întrebă bătrâna speriată.
4. Geanta şcolarului
— Neghiniţă, gândul lumii. Intru în urechile oamenilor
5. Vestitor al şi le aud gândurile. Adineauri eram în urechea ta dreaptă.
primăverii — Vino să te văd, ghidușule!
6. Neșansă Neghiniţă coborî în mâna ei, iar bătrâna vru să îl sărute.
1. G H I — Uşor, mamă, că mă înghiți.
2. G H I
 Scrie numărul de silabe din fiecare cuvânt.
3. G H I
4. G H I frânghie sughite
5. G H I
6. G H I
neghină ghicitoare
118
VIS DE VARĂ
Ghi
Ghiță
 Citeşte. Ghimpați
Ghi-ţă Ghim-paţi Gheor-ghi-ţă
Ar-ghir Re-ghin Ghi-ghiu
Ghionoaia
Ghiţă şi Arghir sunt în pădure, culeg ghiocei. Zăresc o Ghicitori
pasăre pe o creangă.
— Ce pasăre este aceasta, Ghiţă? Ghici!
Din grădina lui Mihai,
— Ghionoaie. Este înrudită cu ciocănitoarea. Spre deose- De sub tufe de urzici
bire de aceasta, ghionoaia are penele verzi şi se hrăneşte cu A ieşit un ghem de scai
furnici. În anotimpul rece consumă şi boabe. Preferă zonele Ca să caute furnici.
Ce să fie oare, ghici?
cu arbori rari, bătrâni. Îşi face cuibul în scorburile acestora. (ariciul)
— Ghinde mănâncă? întreabă Arghir.
Cine îndrăgește focul
— Nu. Acestea sunt mâncate de veveriţe, căprioare şi Și-și spală mereu cojocul?
porci-mistreţi, răspunde Ghiţă. Toarce-ntruna cu mult
spor
 Transcrie. Fără furcă și fuior.
(pisica)
Ghiocelul este primit de la Ghiță. Roșcovană și codată,
Dă târcoale la poiată.
Umblă noaptea prin vecini
Ca să cumpere găini.
(vulpea)
119
k
koala
kendama
 Citeşte.
ka-ki vi-king ki-lo-gram Ma-ki-ta
ki-wi ka-ra-te ki-lo-me-tru O-ki-na
kaki
La antrenament
kaizer
Miki se grăbeşte. Azi are antrenament la karate. A întâr-
kerosen ziat. Îşi ia repede kimonoul şi îl pune în rucsac. O sărută pe
Mark bunica, apoi pleacă.
Spike — Unde te duci? o întreabă Riki.
Pokemon — Am antrenament, vorbim diseară.
Sala se află la doi kilometri distanţă de casă. Toţi colegii
• Organizați în clasă un o aşteaptă. Se pregătesc pentru concursul din Alaska.
spectacol de karaoke.
• Joacă Pokemon cu Mark, noul antrenor, îi învaţă:
ceilalți colegi, folosind — Sportul este pentru sănătate, nu doar pentru victorii!
cărțile de joc.
Joc de rol – „Mergi la  Scrie numărul de silabe al fiecărui cuvânt. Alcătuiește enunțuri cu
piață” pentru a cum- acestea.
păra fructe. Cere-i co-
legului tău, vânzăto- kilogram karaoke kilometru karate kerosen
rul, cantități expri-
mate în kilograme.
La final, calculați cât
cântăresc acestea.
120
VIS DE VARĂ
Kiki
Kiev
 Citeşte.
Ken Ke-vin Ka-ri-na Kim
Kris Ka-rol Ke-ni-a Kim-ba
Petrecerea Kilimanjaro
Ken împlineşte şapte ani. Mama şi Karina au organizat o
petrecere. Este mare veselie! Katia
De la tata, Ken a primit o cămaşă kaki. Bunica i-a adus Kenia
un kilogram de kiwi de la supermarket, iar bunicul îi dă un Kerala
koala de pluş. Unchiul Kevin s-a întors aseară din Kenya. El Kolea
îi oferă băiatului un avion cu telecomandă.
• Kendama este o jucărie
— Să înceapă petrecerea! exclamă Kiki. tradițională japoneză din
— Am pregătit un spectacol de karaoke, spune Karina. lemn. Aceasta este for-
Ken e tare bucuros! mată din mâner, o pere-
che de cupe și o min-
 Ordonează literele pentru a obține nume de persoane. ge care sunt toate lega-
te între ele printr-o sfoa-
a, K, r, a, i, n n, v, e, K, i K, r, l, a, a r, o, l , a, K ră. Scopul este ca fiecare
persoană să arunce bila
și să o prindă în inte-
riorul unei cupe sau în
spațiul dintre acestea.
Organizați un concurs
de trick-uri.
121
q y
w
kiwi
 Citeşte.
show yo-ga cow-boy
kiwi spray yo-yo week-end
La Disneyland
Împreună cu Monique și cu părinții noștri, am fost la
yală Disneyland. De mult timp visam să mergem în acest loc magic
care te poartă prin minunata lume a desenelor animate.
Aici te întâlnești, la fiecare pas, cu personaje îndrăgite:
prinți, prințese, zâne, pitici. Ne-am dat în carusel cu Goofy,
am dansat cu Mickey Mouse, am mâncat kiwi cu Popeye și
quetzal Mowgli.
Ziua s-a dovedit prea scurtă pentru tot ce ne-am pro-
• Ilustrează desenul
pus... Așa că, vom reveni!
animat preferat, rea-
 Desparte corect pentru a descoperi propozițiile. Transcrie-le în caiet.
lizând 3-5 benzi de-
senate.
• Care este personajul
Mowglijoacăbowling.
preferat din dese-
nele animate? Argu- Popeyepracticăyoga.
mentează.
Mickeyareunspray.
122
VIS DE VARĂ
Q Y
W
Yoggy
 Citeşte.
Wanda Yannis Yeti Willy
Walter Yasmin Yvette William Winnie
În jurul lumii
Unchiul Quintus este pilot. Cu avionul său a călătorit în
toată lumea. Astăzi s-a întors de la Washington.
— Unde vei pleca săptămâna viitoare? întreabă Walter. Quincy
— Am un zbor lung la Quebec, capitala Canadei.
— Aterizezi şi la New York? e curioasă Yasmina.
— Nu. De acolo mă voi îndrepta spre Yemen. • Realizează, împreună
cu un coleg, literele
— Care este cel mai frumos oraş din lume, unchiule? , și din fi-
— Mie îmi place Tokyo, capitala Japoniei. guri Tangram.
— Când vom fi mari, vom pleca într-o călătorie în jurul lumii. • Descrie, în 3-5 enun-
țuri personajul animat
 Completează rebusul și vei descoperi pe verticală un cuvânt care pe care îl îndrăgești.
denumește un fruct, dar și o pasăre. Colegii trebuie să
ghicească care este
1 acesta.
1 2 3 4
2 • Caută, în atlase, de-
numiri de orașe și țări
3
care conțin literele Q,
4 q, Y, y, W, w.
123
 Scrie cuvintele corespunzătoare imaginilor de mai jos.
 Silabele s-au amestecat. Scrie cuvintele care se pot forma cu acestea.

dan ghioz o ghi cei tă ghe ba ghe în ța tă
 Ordonează cuvintele pentru a obține un enunț.

ascunde se ungher Chiț în .
 Alcătuiește enunțuri cu sensuri diferite ale cuvântului ochi.
124
 Alege imaginea potrivită fiecărui cuvânt.
înghețată ghiocel pix
• • •
 Scrie cuvintele formate de silabele de mai jos.

• te ghe • un e ghi • ni Xe a
 Ordonează cuvintele pentru a forma propoziții.

• noi ghete are Alex .
• citesc Ruxi și Mark ghicitori .
• la Disneyland în excursie Mergem ?
AUTOEVALUARE 1 2 3 Mă simt:
1 2 3 S
B
  
S • S • S •
B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • Calificativ final
125
aA âÂ cC
măgar
ăĂ câine
bB
dD fF hH
eE gG
iI jJ lL
îÎ kK
mM oO qQ
nN pP
rR ș ț
Ș Ț
sS tT
uU w y
W Y
vV Winnie xX Yoggy
zZ
126
Copiază scrisoarea lui Matei pentru bunicii lui.
Scrie și tu o scrisoare pentru bunicii tăi.
127
Răspunde la

întrebări.
•Care este titlul
textului?
•Cine este autorul
acestuia?
•Câte alineate are
textul? Vulpea și țapul
E
ști de acord cu după Esop
modul în care a
procedat vulpea? Odată, o vulpe căzu într-o fântână adâncă, din care
Argumentează. nu mai putea ieși. Un țap însetat se apropie să bea apă.
 Scrie câte două
Văzând-o, o întrebă:
însușiri pentru: — Cum e apa, cumătră?
a) vulpe — E rece și bună! Intră și tu să bei, îi zise vulpea șireată.
b) țap.
Țapul coborî în fântână, bău apă, apoi vulpea îi zise:
Ce sfat i-ai da
 — Împinge-mă în sus! După ce ies eu, te scot și pe tine.
vulpii? Ce l-ai Numai că, odată salvată, vulpea plecă și-l lăsă pe bietul
sfătui pe țap? țap în fântână.
Care proverb
  Alege răspunsul corect.
se potrivește
textului? • Vulpea l-a păcălit pe țap să intre în fântână spunându-i că:
•Minciuna are
e rănită și are nevoie de ajutor.
picioare scurte.
•Gândește-te la apa e rece și bună.
urmări înainte de
a trece la fapte. a găsit ceva în fântână.
Redă conținutul
 • Țapul a ajutat-o pe vulpe să iasă din fântână, deoarece:
textului cu
ajutorul benzilor i-a fost milă de ea.
desenate.
aceasta a promis că îl va ajuta să iasă și el.
își dorea să rămână singur în fântână.
128
LA FINAL DE
CLASA I
Spune: titlul

textului, autorul
acestuia și
numărul
alineatelor.
Citește textul pe

roluri împreună
Leul și șoarecele cu ceilalți colegi.
după Lev Tolstoi Care este morala


textului?
Leul adormi. Un șoricel trecu, fugind, peste el. Leul se
trezi și-l prinse. Scrie câte două

însușiri pentru:
Șoricelul îl rugă:
a) șoricel
— Lăsă-mă să trăiesc, că am să-ți fac și eu un bine!
b) leu.
Leul începu să râdă. Cum putea un șoricel să-l ajute?
Totuși, îl lăsă să plece. S
crie un bilet
Peste puțină vreme, vânătorii au prins leul. L-au legat cu adresat unuia
dintre personaje.
funia de un copac. Ce sfat i-ai da?
Auzind răgetele leului, șoricelul veni și roase funia.
— Îți amintești când ai râs de mine? Acum înțelegi că și C
e crezi că i-a
răspuns leul
un șoricel te poate ajuta?
șoricelului?
 Alege răspunsul corect. Scrie în caiet,
în maximum 3
• Șoricelul l-a rugat pe leu: • Drept mulțumire, acesta: enunțuri.
să îl lase să trăiască. a cântat și a dansat.  Care proverb

se potrivește
să se facă că nu îl vede. a ros funia vânătorilor. textului?
să împartă mâncarea. l-a îmbrățișat pe leu. • Buturuga mică
răstoarnă carul
mare.
• Mândria îl orbește
pe om.
• Nu haina îl face pe
om.
129
Formulează

întrebări în legătură
cu textul citit.
Transcrie a patra

strofă a textului.
Imaginează-ți un

dialog între tine și:
Motanul pedepsit
• Petrișor; de Elena Farago
• motan;
• rândunică; Rândunica e plecată Trist se tânguie motanul:
• pui.
După hrană pentru pui, — Miau și vai de capul meu.
Scrie în casete,
 Cuibu-i singurel sub streșini Petrișor îl ia în brațe:
pentru fiecare
cuvânt, numărul Și prin curte nimeni nu-i. — Iartă-mă, te rog, căci eu
de silabe.
motanul
Râde sub mustăți motanul: Te-am lovit, și rău îmi pare,
piatra
— Ce noroc! Păcat să-l scap! Dar de bieții puișori
puii
Iute sus! Dar, poc, o piatră Ție cum nu ți-a fost milă,
cuib
Îl lovește drept în cap. Când săriseși să-i omori?
singurel
rândunica  Subliniază titlul poeziei. Încercuiește numele autorului acesteia. Preci-
zează numărul strofelor.
S
crie o scrisoare
unuia dintre
personaje.  Scrie care sunt personajele poeziei.
De ce l-ai ales pe
acesta?
130
LA FINAL DE
CLASA I
Identifică, în

text, cuvinte care
conțin grupurile
de sunete
învățate.
Caută, în text,

însușiri pentru:
Păpădia fandosită a) lună
de Lidia Batali b) păpădie.
La amiază, în câmpie, Auzind-o pe surată, S

pune cuvinte
„certate” cu cele
Într-un lan, o păpădie, Între flori, așa-ngâmfată, date.
Își spunea cu-nfumurare I-au spus: — Lauda de sine albă subțire
Că în lume seamăn n-are. Nu miroase, zău, a bine! bine se porni
Și se lăuda întruna, frumoasă

Că e albă precum luna Și minune! Dintr-o dată,
Imaginează-ți

Și-i subțire, mlădioasă, Se porni vântul să bată, un dialog
Între flori cea mai frumoasă. Spulberând, într-o clipită, între bondar și
păpădie. Scrie
Păpădia fandosită. dialogul în caiet.
Un bondar și-o buburuză, Găsește un


Stând la umbră sub o frunză, proverb potrivit
textului.
 Precizează titlul, autorul și personajele textului. Scrie un bilet


adresat păpădiei.
 Citește cuvintele care rimează. Ce ai sfătui-o pe
aceasta?
 Memorează poezia.
Imaginează-ți

ce s-a întâmplat
după ce a început
să bată vântul.
131
 Scrie, în casete, litera inițială a cuvântului sugerat de imagine.
 Unește fiecare imagine cu grupul de litere aflat în denumirea ei.
ce ge che ghe
ghi ci gi chi
 Completează cu unul dintre grupurile de litere: oa, ea, ia, ie, ua, uă .
st___ ___rbă br___scă ___pure no___
___urt ___ș oa___ mir___să che___
ac___rele cir___șă s___re plo___ fl___re
 Găsește cel puțin șase cuvinte pe care le poți scrie cu literele date. a, c, m, t, o,
s, e, r, u, i, n
132
 Combină silabele pentru a obține cât mai multe cuvinte.
ce sa a mi nu
ma re pa ne ra
 Separă cuvintele și transcrie propozițiile.

Anghelareunpixargintiu.
Ceciliaculegefragidulci.
 Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții.
cu rochie cumpără Gina o dungi .
livadă Cireșele sunt culese din ?
133
 Citește textul. Alege varianta corectă.
A sosit vara, anotimpul care aduce în dar vacanța mare.
Copiii își fac planuri. Unii vor merge în tabere, alții la
mare cu părinții. Pe plaja fierbinte vor construi castele și
vor aduna scoici.
George și Cecilia vor merge în excursie la munte. Ei sunt
nerăbdători să facă drumeții. Apoi, vor pleca la bunici.
a. Titlul textului poate fi:
• La munte Vara La mare
b. Textul are:
• două alineate trei alineate patru alineate
c. Ultima propoziție a textului este formată din:
• trei cuvinte patru cuvinte cinci cuvinte
• a. Ce anotimp a sosit?
• b. Unde vor pleca, în vacanță, George și Cecilia?
• c. Tu unde îți vei petrece vacanța mare?
 Desparte în silabe cuvintele scrise îngroșat în text.
• • •
134
 Scrie cuvinte cu înțeles asemănător celor date.
• a sosit • dar • vor merge
 Găsește cuvinte cu înțeles opus pentru cele de mai jos.

• a sosit • mare • fierbinte
 Scrie mai multe.
• ceas cireașă
• minge imagine
• ureche chiflă
 Alintă cuvintele.
• ghete • ghindă • ghiozdan
AUTOEVALUARE 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 S
S • S • S • S • S • S • S • B
B •• B •• B •• B •• B •• B •• B •• FB
FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • • FB • • •
Calificativ final
135
Elena Farago, Cățelușul șchiop
Tudor Arghezi, Prisaca
Ana Blandiana, Întâmplări din
grădina mea
Victor Eftimiu, Fluierul fermecat
Petre Ispirescu, Basme
Ion Creangă, Povești
Ioan Slavici, Povești
Basme și povești românești
Mihail Sadoveanu, Dumbrava minunată
Frații Grimm, Povești
H. Ch. Andersen, Povești
Carlo Collodi, Pinocchio
J. Tourlonias, B. Sabbag, M. Kelly –
Bondărel în căutarea fericirii, Bondărel
și iubirea, Bondărel și curajul
Hans de Beer – Lars, ursulețul polar,
Unde pleci tu, Lars?,
Lars și cățelușul husky
Programa școlară poate fi accesată la adresa: http://programe.ise.ro.
C ORINT
LOGISTIC

CLR - Corint Logistic

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CLR - Corint Logistic

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educației

numărul 119 – număr unic de telefon la nivel național

ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:

Date despre autori:

Design copertă: Dan Mihalache

Deşteaptă-te, române, din somnul cel de moarte,

Acum ori niciodată să dăm dovezi la lume

Priviţi, măreţe umbre, Mihai, Ştefan, Corvine,

Preoţi, cu crucea-n frunte! căci oastea e creştină,

Litera mică de mână Exerciții de identificare Activități interdisciplinare, jocuri,

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

Cine șade în ghioz-

Carte albă, liniată,

Privește imaginea alătu-

• Oferă-le colegilor câ-

Acolo-i călduț și-i tăcere,

• Care dintre imaginile

Joc – Ce încape într-o

Secrete pentru a fi un bun

• Audiază basmul „Peș-

• Privește imaginea ală-

• Spune câteva reguli

 Precizează poziția sunetului l în cadrul cuvântului, colorează bulina corespunzătoare literei l.

 Unește fiecare cuvânt cu imaginea potrivită.

 Colorează litera inițială a cuvintelor care denumesc imaginile de mai jos.

 Marchează imaginile de mai jos a căror denumire conține sunetul ș.

 Colorează, în fiecare situație, bulina corespunzătoare poziției literei t.

 Unește fiecare cuvânt de mai jos cu litera inițială potrivită.

• Veveriță • Leu • Urs

•• - •• - • a •• - ••• nă cu ceilalți colegi,

• Ascultă fiecare ghici-

Umblă moșul prin

 Transcrie propoziția de mai jos. • Scrie literele învățate,

 Unește fiecare imagine cu litera inițială a cuvântului care o denumește.

 Taie imaginile în denumirea cărora nu se aude sunetul a.

 Colorează bulina corespunzătoare poziției literei m în cuvânt.

 Marchează silaba în care se aude sunetul u.

 Colorează imaginile a căror denumire conține litera n.

 Colorează bulina corespunzătoare poziției literei n în cuvânt.

 Desenează obiecte a căror denumire conține litera a.

 Marchează silaba în care se aude sunetul m.

 Transcrie cuvintele de mai jos.

nai Mimi ia un nai.

 Citește. Eforie Nord

— Ema e mama Anei? Europa

— Nu. Mama Anei e Nina. Emilia

revistă Marin e un marinar mare. Neaua e iarna.

— Irina, ai mure mari? Raluca

 Completează silabele. • Intonează, alături de

zero Nora are un orar nou.

ORAR EROU NORI

 Completează cu silabe potrivite pentru a obține cuvinte.

 Silabele s-au amestecat. Ordonează-le și descoperă cuvintele.

Ina mia o are . neaua e mare Iarna ?

Ramona oameni moară

Nora are mure. Onu e morar. E un ren mare.

 Scrie nume folosind silabele date. Mi

 Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții.

Cana maro e mea . carie o am Eu .

• Găsește în tabel cu-

rama cana • Joc – Să ne

alineat Melcul titlu

 Colorează bulina corespunzătoare poziției literei l în cuvânt.

Leul Leo Luna

• Găsește în tabel cu-