PROCES- VERBAL,

Încheiat azi, _______________, cu elevii clasei ______ care au desfăşurat în colaborare

cu părinții activitatea extraşcolară/ extracurriculară cu tema: ,,Iubim animalele” – activitate
practică, fiind îndrumați de prof.înv.primar ___________________.

Locul de desfăşurare: acasă pentru realizarea căsuțelor pentru păsărele și la școală pentru
prezentare și premiere.
La activitate au participat ________ de elevi ai clasei ________, învățătorul clasei și
părinții elevilor.
Obiectivele activităţii au fost:
- să justifice necesitatea asigurării adăpostului şi hranei pentru păsări;
- să asambleze corect şi estetic părţile componente ale căsuţei, respectând etapele de lucru
stabilite;
- să coopereze cu părinții la realizarea produsului;
- să aprecieze corect lucrările realizate de ceilalţi colegi/părinți după criteriile stabilite.
Desfăşurare:
Elevii au discutat despre necesitatea asigurării adăposturilor și a hranei pentru păsări, au
observat imagini cu adăposturi pentru păsări şi au discutat despre hrana pe care o pot asigura
păsărelelor. Elevii au aflat cu ce au voie să hrănească păsărelele: seminţe de floarea soarelui,
dovleac, cânepă, bucăţi de măr, miez de nucă, arahide ( nesărate), fructe uscate, soc , slănină
( nesărată şi neafumată), seminţe sărate, pâine, biscuiţi, hrană pentru câini sau pisici, produse de
patiserie-cofetărie.
Învățătorul prezintă modelele de căsuţe ce pot fi realizate şi le explică etapele. Copiii vor
realiza lucrarea sub supravegherea părinților.
Învățătorul cere elevilor să aprecieze lucrările după următoarele criterii:
- corectitudinea asamblării;
- aranjarea elementelor;
- acurateţea lucrării
Are loc premierea elevilor.
Căsuțele sunt fixate în grădina școlii și fotografiate de părinți.

Drept care am întocmit prezentul proces-verbal.

Prof.înv.primar,