OM 5561_2011 Metodologie privind formarea continuă a personalului didactic

ART. 75 (1) Modalităţile principale de organizare a formării continue a personalului didactic, de

conducere, de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar sunt:
a) activităţile metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice, realizate la nivelul unităţii de învăţământ sau pe
grupe de unităţi, respectiv catedre, comisii metodice, şi cercuri pedagogice;
b) sesiunile metodico-ştiinţifice de comunicări, simpozioane, schimburi de experienţă şi parteneriate
educaţionale pe probleme de specialitate şi psihopedagogice;
c) stagiile periodice de informare ştiinţifică de specialitate şi în domeniul ştiinţelor educaţiei;
d) cursurile organizate de societăţi ştiinţifice şi alte organizaţii profesionale ale personalului didactic;
e) cursurile de perfecţionare a pregătirii de specialitate, metodice şi psihopedagogice;
f) cursurile de formare în vederea dobândirii de noi competenţe şi calităţii/funcţii, conform standardelor
de pregătire specifice;
g) cursurile de pregătire a examenelor pentru obţinerea gradelor didactice;
h) cursurile de pregătire şi perfecţionare pentru personalul de conducere, de îndrumare şi de control,
potrivit unor programe specifice;
i) bursele de perfecţionare şi stagiile de studiu şi documentare, realizate în ţară şi în străinătate;
j) cursurile postuniversitare de specializare;
k) studiile universitare de masterat pentru cadrele didactice care au absolvit cu diploma de licenţa de 4
ani;
l) programe postuniversitare;
m) studiile universitare de doctorat;
n) dobândirea de noi specializări didactice, diferite de specializarea/specializările curentă/e.

ART. 80 Evaluarea formării continue se efectuează prin:

a) acumularea creditelor profesionale transferabile;
b) validarea competenţelor obţinute în activitatea didactică cuprinse în fişele anuale de evaluare ale
personalului didactic, în rapoartele de inspecţie şi asistenţă la oră;
c) punctarea portofoliului.

ART. 82 Condiţia participării periodice la programe de perfecţionare şi implicit acumularea a 90 de

credite profesionale transferabile, se consideră integral îndeplinită în următoarele situaţii:
a) pentru personalul didactic care a obţinut, în intervalul respectiv, gradul didactic II, gradul didactic I
sau titlul de profesor emerit;
b) pentru personalul didactic din învăţământul antepreşcolar, preşcolar şi din învăţământul general
obligatoriu care a absolvit, în intervalul respectiv, studii universitare de masterat, în domeniul de
specialitate sau în domeniul Ştiinţele educaţiei, cu condiţia ca suma creditelor la licenţă şi masterat să fie
de cel puţin 300 de credite;
c) pentru personalul didactic care a absolvit, în intervalul respectiv, studii universitare de doctorat în
domeniul de specialitate sau în domeniul Ştiinţele educaţiei;
d) pentru personalul didactic care a absolvit, în intervalul respectiv, un program de conversie
profesională în învăţământ prin studii postuniversitare cu durata de minimum 3 semestre;
e) pentru personalul didactic care a obţinut, în intervalul respectiv, o specializare didactică, diferită de
specializarea curentă (licenţă şi masterat didactic).

ART. 84 Cheltuielile cu formarea continuă a personalului se asigură din bugetul de stat, din sume defalcate din
taxa pe valoarea adăugată şi alte venituri ale bugetului de stat, prin bugetele locale, în cadrul finanţării de bază,
în conformitate cu prevederile art. 104 alin. (2) punctul b) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.

ART. 85 (1) Utilizarea bugetului alocat formării continue/perfecţionării cadrelor didactice din unităţile de
învăţământ preuniversitar, în baza costului standard per elev/preşcolar, se realizează pe baza analizei numărului
de inspecţii curente şi speciale planificate în anul bugetar respectiv, a numărului de cadre didactice planificate să
participe la formarea continuă pentru acumularea de credite la fiecare interval consecutiv de 5 ani, la
programele din oferta caselor corpului didactic avizată de MECTS, şi la alte programe - în concordanţă cu
obiectivele stabilite în domeniul dezvoltării resurselor umane.
ART. 85 (1) Utilizarea bugetului alocat formării continue/perfecţionării cadrelor didactice din unităţile de
învăţământ preuniversitar, în baza costului standard per elev/preşcolar, se realizează pe baza analizei numărului
de inspecţii curente şi speciale planificate în anul bugetar respectiv, a numărului de cadre didactice planificate să
participe la formarea continuă pentru acumularea de credite la fiecare interval consecutiv de 5 ani, la
programele din oferta caselor corpului didactic avizată de MECTS, şi la alte programe - în concordanţă cu
obiectivele stabilite în domeniul dezvoltării resurselor umane. (2) Ordinea de alocare a resurselor financiare,
pentru formarea continuă a cadrelor didactice la nivelul fiecărui judeţ/Municipiul Bucureşti este următoarea: a)
acoperirea cheltuielilor implicate de obţinerea gradelor didactice, plata inspecţiilor şi a comisiilor din centrele de
formare/perfecţionare pentru cadrele didactice; b) plata inspecţiilor speciale efectuate cadrelor didactice care
au solicitat recunoaşterea gradului didactic I pe baza titlului ştiinţific de doctor; c) susţinerea financiară a
programelor acreditate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, furnizate de casele corpului
didactic sau de universităţi; d) susţinerea financiară a programelor din oferta caselor corpului didactic, avizată de
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului; e) alte programe, în concordanţă cu obiectivele
strategice în domeniul resurselor umane ale Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi în
concordanţă cu nevoile de formare identificate de inspectoratele şcolare. (3) Activităţile de formare
continuă/perfecţionare se vor desfăşura exclusiv în centre de formare/perfecţionare sau în instituţii/unităţi de
învăţământ din judeţ acreditate conform legii. (4) Activităţile de formare continuă/perfecţionare în care este
necesară cazarea participanţilor se vor organiza, cu prioritate, în spaţii aparţinând unităţilor din sistemul
naţional de învăţământ.

https://www.ccd-bucuresti.org/index.php/ro/formare-continua/credite-transferabile/echivalare-credite-
profesionale-transferabile
 2017-2018 - OMECTS nr. 5562/7.11.2011 și Nota MEN nr.48/22.02.2013, art.15
 2018-2019 - OMECTS nr. 5562/7.11.2011 și Nota MEN nr.48/22.02.2013, art.15
 2019-2020 - OMECTS nr. 5562/7.11.2011 și Nota MEN nr.48/22.02.2013, art.15

OMECTS 5562/2011 Metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a

creditelor profesionale transferabile

ART. 8 Se echivalează cu 90 de credite profesionale transferabile următoarele forme de organizare a

formării continue:
a) obŃinerea, în intervalul respectiv, a gradului didactic II sau a gradului didactic I;
b) absolvirea de către personalul didactic din educaŃia antepreşcolară, învăŃământul preşcolar şi din
învăŃământul general obligatoriu, în intervalul respectiv, a studiilor universitare de master, în domeniul
de specialitate sau în domeniul ŞtiinŃele educaŃiei;
c) absolvirea, în intervalul respectiv, a studiilor universitare de doctorat în domeniul de specialitate sau
în domeniul ŞtiinŃele educaŃiei;
d) absolvirea, în intervalul respectiv, a unui program de conversie profesională în învăŃământ prin
studii postuniversitare;
e) obŃinerea, în intervalul respectiv, a unei alte specializări, care atestă obŃinerea de competenŃe de
predare a unei alte discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe
diploma de licenŃă.

ART. 9 (1) Se echivalează cu 60 de credite profesionale transferabile absolvirea în intervalul respectiv a

unui curs postuniversitar didactic.
(2) Se pot obŃine până la 15 credite profesionale transferabile prin recunoaşterea rezultatelor învăŃării
în contexte nonformale şi informale, conform Metodologiei de recunoaştere a rezultatelor învăŃării în
contexte nonformale şi informale a cadrelor didactice şi de echivalare a acestora în credite pentru
educaŃie şi formare profesională.
(3) DiferenŃa până la cele minimum 90 de credite profesionale transferabile se obŃine prin participarea
la programe de formare continuă acreditate, după formula: cel puŃin 50% credite profesionale
transferabile din programe de categoriile 1 şi 2 şi cel mult 50% credite profesionale transferabile din
programe de categoriile 3 şi 4, conform Metodologiei de acreditare şi evaluare periodică a furnizorilor
de programe şi a programelor oferite de aceştia.

ART. 10 Se pot acumula minimum 90 de credite profesionale transferabile din programe de formare
continuă acreditate de Ministerul EducaŃiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, după formula: cel
puŃin 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 1 şi 2 şi cel mult 50% credite
profesionale transferabile din programe de categoriile 3 şi 4, conform Metodologiei de acreditare şi
evaluare periodică a furnizorilor de programe şi a programelor oferite de aceştia.

 2020-2021 - ORDIN Nr. 5967/2020 din 6 noiembrie 2020 pentru aprobarea Metodologiei
privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale
transferabile EMITENT: MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII PUBLICAT ÎN:
MONITORUL OFICIAL NR. 1055 din 10 noiembrie 2020

ORDIN Nr. 5967/2020 din 6 noiembrie 2020 pentru aprobarea Metodologiei privind
sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile
ART. 6
(1) Pentru fiecare cadru didactic se consideră îndeplinite de drept condiţiile de formare continuă privind
acumularea a 90 de credite profesionale transferabile, pentru următoarele forme de organizare a formării
continue, finalizate în intervalul consecutiv de 5 ani şcolari de activitate didactică la catedră, calculat conform
art. 4 alin. (1) considerat de la data promovării examenului de definitivare în învăţământ, în următoarele situaţii:
a) obţinerea, în intervalul respectiv, a gradului didactic II sau a gradului didactic I;
 b) absolvirea de către personalul didactic din învăţământul preuniversitar, în intervalul respectiv, a studiilor
universitare de master în domeniul de specialitate sau în domeniul Ştiinţe ale educaţiei;
c) absolvirea, în intervalul respectiv, a studiilor universitare de doctorat în domeniul de specialitate sau în
domeniul Ştiinţe ale educaţiei;
d) absolvirea, în intervalul respectiv, a unui program de conversie profesională a cadrelor didactice în
învăţământul preuniversitar;
e) obţinerea, în intervalul respectiv, a unei alte specializări, care atestă obţinerea de competenţe de predare a
unei alte discipline, în învăţământul preuniversitar.
(2) Pentru formele de organizare a formării continue prevăzute la alin. (1), unităţile de învăţământ eliberează
cadrelor didactice, la cerere, adeverinţe privind îndeplinirea, în intervalul respectiv, de 5 ani şcolari de activitate
didactică la catedră, calculat conform art. 4 alin. (1), a condiţiilor de formare continuă prevăzute la art. 245 alin.
(6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.

ART. 7
(1) Se echivalează cu un număr variind între 30 şi 60 de credite profesionale transferabile, potrivit standardelor
de formare continuă, absolvirea în intervalul de 5 ani şcolari de activitate didactică la catedră a unui program de
studii postuniversitare într-un domeniu diferit de domeniul de specialitate, în domeniul de specialitate sau în
domeniul Ştiinţe ale educaţiei.
(2) Pentru personalul didactic care a finalizat programe speciale, casa corpului didactic poate acorda până la 15
credite profesionale transferabile, prin recunoaştere şi echivalare, potrivit unei proceduri specifice aprobate de
Ministerul Educaţiei şi Cercetării, şi eliberează adeverinţe care certifică numărul de credite acordate.

ART. 8 Se pot acumula minimum 90 de credite profesionale transferabile din programe de formare continuă
acreditate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, după formula: cel puţin 50% credite profesionale transferabile
din programe în domeniul specialităţii sau Ştiinţe ale educaţiei şi cel mult 50% credite profesionale transferabile
din programe din alte domenii didactice.

 2021-2022 - OME Nr. 4.224 din 6 iulie 2022 pentru Metodologiei-cadru privind
asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor
didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale
transferabile.

Art. 65.
(2) Pentru îndeplinirea condiției de formare în situațiile precizate la alin. (1), fiecărui
cadru didactic, la nivelul unității de învățământ, prin CMDFCD, i se calculează numărul
de credite profesionale transferabile dobândite, după formula:
a) minimum 40 credite profesionale transferabile dobândite prin participarea la programe
acreditate. Programe pentru dezvoltare profesională continuă acreditate - programe
acreditate constituie forme ale dezvoltării profesionale continue a personalului didactic
din învățământul preuniversitar, în domeniul de specializare corespunzător funcției
didactice ocupate sau în domeniul psihopedagogic și metodic pentru evoluția în cariera
didactică și management educațional strategic.
Programe de dezvoltare profesională, conf. art. 244 alin (5), literele a), b) şi c) din Legea
nr. 1/2011
1 - a) Actualizarea şi dezvoltarea 60 ore – 120 ore minimum 20 –
competenţelor în domeniul de specializare maximum 40 CPT
corespunzător funcţiei
didactice ocupate, precum şi în domeniul
psihopedagogic şi metodic
1 - b) Dezvoltarea competenţelor pentru 80 ore – 90 ore minimum 25 -
evoluţia în cariera didactică Maximum 30
 CPT
1 - c) Dobândirea sau dezvoltarea 60 ore – 120 ore minimum 20 –
competenţelor de conducere, de îndrumare și maximum 40 CPT
de control

b)maximum 35 credite profesionale transferabile dobândite prin participarea la programe

complementare. Programe pentru dezvoltare profesională continuă complementare
- programe complementare constituie forme ale dezvoltării profesionale continue a
personalului didactic din învățământul preuniversitar, în domenii complementare
specializării.
Programele pentru dezvoltare profesională continuă complementare – programe
complementare
- echivalate doar de CCD - maximum 20 de credite profesionale transferabile pentru 1
program
- maxim 35 CRT

c) maximum 15 credite profesionale transferabile dobândite prin participarea la

programe pentru abilitare funcțională. Programe pentru dezvoltare personală și
abilitare funcțională - programe pentru abilitare funcțională constituie forme ale
dezvoltării personale a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, în sensul
dezvoltării abilităților și deprinderilor în domenii conexe domeniului educațional dar
care asigură suport pentru autonomia pedagogică și pentru dezvoltarea
comportamentelor sociale adecvate.
Programele pentru dezvoltare personală și abilitare funcțională - programe pentru
abilitare funcțională
- sunt incluse activități de tipul sesiunilor de comunicări științifice, simpozioane,
workshopuri și alte activități cu impact asupra stilului pedagogic și asupra autonomiei
profesionale a cadrului didactic.
- se desfășoară în școală sau în afara acesteia.
- recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează la
solicitarea scrisă a cadrului didactic, la nivelul unității de învățământ în care acesta își
desfășoara activitatea, prin Comisia pentru mentorat didactic și formare în cariera
didactică (CMDFCD).
- maxim de 15 credite profesionale transferabile, în cadrul perioadei legal prevăzute
pentru acumularea de 90 de credite necesare îndeplinirii condiției de formare continuă de
către un cadru didactic

Art. 65.
(3) În situația în care, cele 90 de credite profesionale transferabile, sunt acumulate de
către un cadru didactic atât prin participarea la programe de studii organizate de
instituțiile de învățământ superior, cât și prin participarea la programe pentru dezvoltare
profesională continuă şi la alte forme de organizare a formării continue, se consideră
îndeplinită condiția de formare dacă creditele profesionale transferabile au fost
dobândite, după cum urmează:
a) minimum 30 de credite profesionale transferabile dobândite prin participare la diverse
forme de organizare a formării continue;
b) maximum 60 de credite profesionale transferabile dobândite prin participarea la
programe de studii organizate de instituții de învățământ superior.
Art. 64. Pentru participarea la programe de studii organizate de instituțiile de învățământ
superior, cadrele didactice beneficiază de echivalarea în credite profesionale
transferabile, după cum urmează:
a) 60 de credite profesionale transferabile, pentru absolvirea, în intervalul legal prevăzut,
a unui program de studii masterale într-un domeniu diferit de domeniul de specialitate;
b) 50 de credite profesionale transferabile, pentru absolvirea în intervalul legal prevăzut,
a unui program postuniversitar, într-un domeniu diferit de domeniul de specialitate, cu
durata de 2 ani/4 semestre, conform documentelor de certificare legal prevăzute;
c) 40 de credite profesionale transferabile, pentru absolvirea în intervalul legal prevăzut,
a unui program postuniversitar, într-un domeniu diferit de domeniul de specialitate, cu
durata de 1,5 ani – 3 semestre, conform documentelor de certificare legal prevăzute.
d) 30 de credite profesionale transferabile, pentru absolvirea în intervalul legal prevăzut,
a unui program postuniversitar, într-un domeniu diferit de domeniul de specialitate, cu
durata de 1 an – 2 semestre, conform documentelor de certificare legal prevăzute.

PROCEDURĂ

În intervalul legal prevăzut, minimum 90 de credite profesionale transferabile, ca urmare

a participării și finalizării unor programe şi/sau a altor forme de organizare a formării
continue, care se încadrează într-una dintre următoarele situații:
a) a obținut gradul didactic II sau gradul didactic I, validat prin ordin de ministru;
b) a absolvit studii universitare de master în domeniul de specialitate sau în domeniul
știinţe ale educaţiei;
c) a obținut titlul științific de doctor în domeniul de specialitate sau în domeniul știinţe
ale educaţiei;
d) a absolvit un program postuniversitar de conversie profesională a cadrelor didactice
din învăţământul preuniversitar, cu durata de 2 ani/4 semestre - l20 credite ECTS;
e) a obținut, în intervalul respectiv, o altă specializare, care atestă dobândirea de
competenţe de predare a unei alte discipline în învățământul preuniversitar;
f) a absolvit un program de studii masterale într-un domeniu diferit de domeniul de
specialitate;
g) a absolvit un program postuniversitar, într-un domeniu diferit de domeniul de
specialitate;
h) a absolvit programe acreditate, programe complementare și a participat la programe
pentru abilitare funcțională.

Art. 3 (1) După comunicarea ultimului interval legal prevăzut încheiat, fiecare cadru
didactic încadrat
cu norma de bază în unitatea de învățământ are obligația de a depune la secretariatul
unităţii de învăţământ un dosar care va conţine:
a) cererea tip (conform modelului din Anexa nr.2);
b) copii ale documentelor-suport care atestă participarea și finalizarea unor programe
şi/sau a altor forme de organizare a formării continue;
c) declaraţie pe propria răspundere prin care confirmă că documentele-suport depuse la
dosar îi aparţin (conform modelului din Anexa nr.3);
d) acord din partea fiecărui cadru didactic pentru prelucrarea datelor cu caracter personal
(conform modelului din Anexa 4);
e) Opis privind conținutul dosarului.
(2) Cererile și documentele-suport (în copie) depuse de cadrele didactice în vederea
calculării numărului de credite profesionale transferabile acumulate în ultimul interval
legal prevăzut încheiat se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ,
verificându-se conformitatea cu originalul.
Art. 4 Comisia de Mentorat Didactic și Formare în Cariera Didactică preia documentele
de la secretariatul unităţii de învăţământ, verifică şi înregistrează numărul de credite
profesionale transferabile acumulat în ultimul interval legal prevăzut încheiat, în
conformitate cu grila din Anexa nr.5.

https://docs.google.com/forms/d/e/
1FAIpQLSfBbXRh0U6wZOiAUXga8T6c7qUDmt39ihCuzohVpfLSqQKcSw/viewform

Program pentru abilitare funcțională cf. OM 4224/2022

January 16, 2023 by @adminccsd

Caracterul și inteligența emoțională-program de formare avizat -24 ore, echivalat cu 7-8 credite
profesionale transferabile
Formator: Marilena Savu

Perioada de înscriere: 16 ianuarie-3 februarie 2023

Perioada de desfășurare a programului de formare: 13-17 februarie 2023

Taxa curs: 170 lei

Descrierea programului:
Programul de dezvoltare personală îmbină noțiuni și activități despre mindfulness și
inteligența emoțională care va conduce către evoluția personală, facilitând apropierea adultului de
propria lui ființă în complexitatea sa, cu toate trăirile sale, în funcție de specificul vârstei și al
dezvoltării.

De ce mindfulness și inteligență emoțională?

Asocierea celor două concepte are la baza rezultatele obținute în urma practicării mindfulness și
dezvoltarea inteligenței emoționale, atât prin starea de prezență, cât și prin decodificarea fiecărui
mesaj ce stă în spatele fiecărei emoții.

În cadrul acestui curs, vă propunem o prezentare și o parcurgere a exercițiilor de minfulness care

determină dezvoltarea emoțională, continuată prin dezvoltarea inteligenței emoționale,
prezentarea de cunoștințe și apoi câteva exerciții aplicative.

Toate acestea facilitează procesul dinamizator al dezvoltării personale care asigură accesul la resursele
noastre interioare și la o stare de bine mai pronunțată.

Pentru înscrieri, accesați formularul de aici.