DATA:

UNITATE:
GRUPA: mică
EDUCATOARE:
PROPUNĂTOARE:
PROF. METODIST:
PROF. COORD.:
ACTIVITATEA: Cunoaşterea mediului
TEMA: Ce face mama ?
TIPUL DE ACTIVITATE: predare
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
SCOPUL: - fixarea cunoştinţelor copiilor despre activitatea mamei in gospodărie şi obiectele utilizate
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să cunoască activitatea desfăşurată de mama în gospodărie;
O2 - să recunoascâ obiectele de care are nevoie mama pentru efectuarea unei anumite acţiuni;
O3 – să imite unele acţiuni efectuate de mama in gospodărie;
O4 – să răspundă prompt la întrebări şi să participe cu interes la activitate;
METODE ŞI PROCEDEE :
-conversaţia
-explicaţia
-demonstraţia
-exerciţiul
-diamantul
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: plic cu ilustraţii redând acţiunile cele mai cunoscute ale mamei in gospodărie,jetoane cu obiecte de uz
gospodăresc, recompense.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
DURATA: 15 min

BIBLIOGRAFIE:
1. E.Varzari, M.Taiban, V.Manasia, E.Gheorghian ,,Cunoasterea mediului inconjurator si dezvoltarea vorbirii”, E.D.P Bucuresti 1867.
 2. Programa activitatii instructiv-educative in gradinita de copii, Bucuresti 2005.

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii Evaluare

didactic
didactice
1. Moment Voi asigura condiţiile necesare bunei
organizatoric desfăşurări a activităţii:
-aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea mobilierului în formă de
semicerc;
-pregătirea materialului;
-intrarea ordonată a copiilor în sala de
grupă.
2.Captarea O voi realiza prin intermediul conversaţiei.
atenţiei Le voi spune copiilor că am o surpriză
pentru ei deoarece în această dimineaţă, în Conversaţia Observarea directă
drum spre şcoală m-am întâlnit cu
poştaşul care le-a trimis o scrisoare şi un
pachet în care se află mai multe jucării. Expunerea
Împreună vom descoperi jucăriile şi le
 vom denumi pe câteva dintre acestea.

3.Anunţarea Le voi explica copiilor că trebuie să

temei şi a recunoască activităţile desfăşurate de
obiectivelor mama în gospodărie şi obiectele pe care le Observarea comporta-
foloseşte aceasta în realizarea unei acţiuni, Explicaţia mentului copiilor
dar şi să ştie să imite activităţile pe care le
face mama. Se anunţă denumirea jocului.

4.Dirijarea Explicarea şi demonstrarea jocului se vor

învăţării realiza in timpul jocului de probă. Un
copil numit de propunătoare vine şi alege Explicaţia
din plic o imagine şi răspunde la
întrebarea ei:”ce face mama ?”. El va
denumi acţiunea realizată de mamă în Demonstraţia
imagine. După ce a denumit acţiunea,un
Aprecierea răspunsurilor
alt copil ales va răspunde la intrebarea „cu
ce lucrează ea?”,selectând de pe masă
jetonul cu obiectele de care are nevoie
mama pentru efectuarea acţiunii. La Conversaţia
prezentarea fiecărui obiect,grupa de copii
imită acţiunea corespunzătoare.
Exerciţiul
Aprecierea răspunsurilor
5.Obţinerea Se va trece la jocul propriu-zis. Acesta se Exerciţiul Corectarea
performanţei va repeta de mai multe ori urmărind
respectarea regulilor lui. Chestionarea orală
 În partea a doua a jocului se va folosi
metoda interactivă : diamantul.
6.Asigurarea
retenţiei şi a În primul dreptunghi un copil va trebui se
transferului aşeze imaginea care ilustrează acţiunea
mamei de servire a mesei,în urmatoarele Diamantul
doua dreptunghiuri,alt copil va alege doua
jetoane ce reprezintă obiectele utilizate de
mama in realizarea acestei acţiuni.
Aprecierea rezolvării corecte a
În următoarele trei dreptunghiuri, un alt sarcinilor
copil va alege trei jetoane pe care sunt
copii care imită această acţiune de servire
a mesei.
Mai departe se vor alege încă două jetoane
ce ilustreză obiecte utilizate de mama
pentru realizarea acţiunii respective.
În ultimul dreptunghi,un copil va trebui să Aplauze
aleagă acţiunea care urmeaza celei de
servire a mesei:spălatul vaselor.
7.Încheierea Se vor face aprecieri cu privire la modul Conversaţia Aprecieri
activităţii de desfăşurare a jocului. Se oferă
recompense. Recompense