Probleme de numărare.

Combinatorica_Exerciții propuse | LTMEL_Daniel Ianoși

Capitolul 5. PROBLEME DE NUMĂRARE. COMBINATORICA

5.1. Recapitulare: Inducția matematică. Probleme de numărare_Probleme propuse
5.2. Mulțimi finite ordonate. Permutări_Probleme propuse
5.3. Aranjamente. Combinări: Definire. Proprietăți_Probleme propuse
5.4. Binomul lui Newton_Probleme propuse
Recapitulare_Modele de test
Modele de test – probleme de numărare, combinatorica

Model 1
1. Să se determine numărul de diagonale ale unui poligon convex cu n vârfuri. (20p)
2. Câte numere de patru cifre distincte se pot forma cu cifrele 0,1, 2,3, 4, 6,8 ? (20p)

3. Să se determine n astfel încât numerele 2C n3 2 , 3C n23 , 7C n2 2 să fie

în progresie aritmetică. (20p)

2 
5
4. Să se determine x dacă termenul al cincilea al dezvoltării x
 xlg 2 este 10. (20p)

100
1 3
5. Să se determine cel mai mare termen al dezvoltării    . (10p)
4 4
10 p din oficiu. Timp de lucru 40 min.

Model 2

1. Să se determine numărul funcțiilor f :{1, 2,3, 4}  {1, 2,3, 4} cu proprietatea

f (1)  f (4) . (10p)

2. Să se rezolve ecuaţia Cn1  2Cn2  3Cn21  13 . (10p)

3. Să se rezolve inecuaţia 2 Ax21  Ax22  25 . (10p)

4. Într-o clasă de elevi sunt 15 băieţi şi 10 fete. Se formează o echipă de 8 persoane

dintre care 5 băieţi. În câte moduri se poate forma echipa? (20p)
n
 1 
5. În dezvoltarea  x 4 x   suma coeficienţilor binomiali de rang par este 128.
 x

Să se afle termenul care conţine pe x 3 . (20p)

 
100
6. Să se determine numărul termenilor raţionali ai dezvoltării 233 . (20p)

10 p din oficiu. Timp de lucru 45 min.

Page | 1
 Probleme de numărare. Combinatorica_Exerciții propuse | LTMEL_Daniel Ianoși

Model 3

1. Determinați numărul funcțiilor f :{1, 2,3}  {1, 2,3, 4} cu proprietatea că f (1) este par. (20p)

n! (n  1)! (n  2)!
2. Rezolvați ecuația    31 . (20p)
2!(n  2)! 2!(n  3)! 2!( n  4)!

3. Într-o clasă de elevi sunt 15 băieţi şi 11 fete. Se formează o echipă de 9 persoane dintre
care 9 băieţi. În câte moduri se poate forma echipa? (20p)

4. Se consideră dezvoltarea 2   x 1
2
4
x 11
 . Să se determine x şi n ştiind că suma
n

coeficienţilor binomiali ai primilor 3 termeni este egală cu 22,

iar termenul al patrulea este egal cu 160. (20p)

1 n 
5. Demonstrați egalitatea C n0  C n3  C n6  ...   2 n  2 cos . (10p)
3 3 

10p din oficiu. Timp de lucru 40 min.

Model 4
Nivelul 1

(30p) 1. Să se rezolve a) ecuaţia Ax6  24xCxx4  11Ax4 ,

b) inecuaţia C10x 1  C10x .

(10p) 2. O clasă de elevi are de susţinut trei teze, pe care le pot planifica în cinci zile. Dacă prima teză
este în prima zi, câte posibilităţi de planificare a celorlalte teze există?

Nivelul 2

(20p) 1. Cei 17 baieţi ai unei clase doresc sa formeze o echipă de fotbal. Trei dintre ei vor să joace
numai pe postul de portar, iar alţii trei optează pentru postul de fundaş dreapta. În câte moduri se poate
alcătui echipa?

C nk
(20p) 2. a) Să se demonstreze egalitatea k 
n! n
2
C 2nk
C 2 n 2n !

C n1 C n2 C nn 2n  1
b) Să se arate că 1    ...   .
1
C2n C 2n2 n
C2n n 1

Page | 2