Liceul Tehnologic’’ Petru Rareş’’ Bârlad

Numele şi prenumele elevului:

Data: Clasa:

Teza –Semestrul I, anul scolar 2020-2021

Disciplina Psihologie

Clasa a X-a Frecvenţă redusă

Profesor: Anton Beatrice Alina

1. Definiţi
senzaţiile:.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

2. Durata senzaţiei este determinată de: a. distanţa faţă de stimul; b. experienţa anterioară;
c. nivelul de dezvoltare a limbajului; d. durata acţiunii stimulului.

3. Stimularea receptorilor din piele declanşează:a. senzaţii organice; b. senzaţii tactile; c.

senzaţii termice.
4. Care sunt cele patru stadii ale inteligenţei, cu limitele de vârstă, după psihologul J.Piaget?:

5. Scrieţi cele 7 tipuri de inteligenţă, după psihologul H.Gardner:

6. Este adevărată afirmaţia: ’’Analiza, ca operaţie a gândirii constă în compunerea a unui obiect
în părțile sale componente și evidențierea rolului acestora în structura obiectului respective.’’
DA-NU?
7. Enumerați trei funcții ale limbajului la alegere:
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

8. Găsiţi corelaţii corecte:

a) Exactitatea sau fidelitatea reactualizării
b) Rapiditatea întipăririi
c) Volumul
d) Elasticitatea sau mobilitatea
1. Pune în evidenţă faptul că cele memorate sunt conservate corect, într-o formă
acceptabilă, pentru o perioadă îndelungată de timp.
2. Cantitatea de material cu care putem opera.
3. Exprimă faptul că engramarea se realizează cu mare economie de efort şi de repetiţii,
repede.
4. Capacitatea de a acumula cunoştinţe mereu noi, de a le organiza și reorganiza pe cele
vechi, de a le uita pe cele inutile.
5. Indică gradul de precizie, de corectitudine şi acurateţe a recunoaşterii şi reproducerii.
a………, b……., c……, d………

9. Definiţi limbajul:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

10. Explicati memoria de lunga durata:

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

11. Citirea cu voce tare a unui text scris reprezintă: a. limbaj oral; b. limbaj scris.
12. Senzaţiile auditive sunt produse de: a. undele sonore; b. infrasunete; c. ultrasunete.
13. Capacitatea de a acumula noi cunoştinţe, de a le corela cu altele, de a le reorganiza şi
modifica pe cele existente deja, reprezintă o calitate a memoriei numită: a. volum; b.
mobilitate; c. rapiditate.
14 . Reactualizarea informaţiilor constă în: a. scoaterea la iveală a celor memorate; b.
sublinierea aspectelor importante; c. suprapunerea modelului actual cu cel aflat în mintea
subiectului.

Obs. Fiecare întrebare este notată cu 0,64 puncte. Din oficiu -10 puncte. Toate subiectele sunt
obligatorii. Timp de lucru-50 min.
Liceul Tehnologic’’ Petru Rares’’ Barlad

Numele şi prenumele elevului:

Data: Clasa:

Teza –Semestrul I Disciplina Psihologie

Clasa a X-a Frecvenţa redusă

Profesor: Anton Beatrice Alina

1. Definiţi senzaţiile.

2. Reprezintă o calitate a senzaţiilor: a) limbajul, b) experienţa anterioară cu

obiectul , c) detectarea stimulului, d) tonalitatea afectivă
3. Senzaţiile interoceptive îşi au sursa în :a) mediul extern,b) articulaţiile osteo-
musculare, c) mediul intern, d) sensibilitatea audio- vizuală
4. Care sunt cele patru stadii ale inteligenţei, cu limitele de vârstă, după
psihologul J.Piaget?
 5. Realizaţi corelaţiile corecte
1. Fixarea A. se referă la ’’ieşiri’’ din sistemul de memorie
2. Stocarea B. ’’intrări’’ în sistemul de memorie
3. Actualizarea C. informaţia senzorială este reţinută în memorie.

Răsp: 1……….., 2………….., 3…………………

6. Reactualizarea informaţiilor se realizează prin: a) recunoaşteri, b) reproduceri,

c) aproximări şi date exacte

7. Capacitatea de a acumula noi cunoştinţe, de a le corela cu altele, de a le

reorganiza şi modifica pe cele existente deja, reprezintă o calitate a memoriei
numită: a) volum, b) mobilitate, c) rapiditate.

8. Care sunt formele limbajului

oral?.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................

9. Explicaţi funcţia simbolică , de reprezentare a

limbajului……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

10. Este adevărată afirmaţia:’’Unele stări de necesitate sunt înnăscute, altele se

formează pe parcursul vieţii?’’ Adv. Fals

11. Precizaţi trebuinţele din piramida lui Maslow.

Obs. Fiecare intrebare este notata cu 0,82 puncte. Toate subiectele sunt obligatorii. Timp-50 min.
Numele şi prenumele elevului:
Data: Clasa:

Lucrare de Control la Psihologie

Profesor: Anton Beatrice Alina

1. Definiţi personalitatea.

2. Scrieţi modelul lui G.Allport de explicare a personalităţii.

3. Definiţi temperamentul.
4. Care sunt tipurile temperamentale după clasificarea lui C. Jung?

5. Laturile personalităţii sunt: a. aptitudinea; b. reprezentarea; c. creativitatea;

d. inteligenţa; e. temperamentul.
6. Identificaţi temperamentul ce corespunde următoarei descrieri: este sociabil,
vorbăreţ, hazliu şi vivace, are spirit de grup şi aptitudini de conducere: a.
coleric; b. sangvinic; c. flegmatic; d. melancolic.
7. Care dintre temperamente necesită mai ales dezvoltarea prin educaţie a
perseverenţei ? a .colericul; b. sangvinul; c. flegmaticul; d. melancolicul.
8. Forţa, ca principal criteriu de caracterizare a tipului de activitate nervoasă
superioară, se exprimă prin: a. rezistenţă la oboseală; b. factori de stres; c.
dotare fizică.
9. Explicaţi de ce personalitatea este unică şi originală.
Barem de corectare
Fiecare întrebare valorează – 10 puncte( 9 întrebări = 90 puncte), din oficiu 10
puncte. Total 100 puncte- nota finală 10 ( zece). Toate subiectele sunt obligatorii.
Timp de lucru- 45 minute
 Liceul Tehnologic’’ Petru Rares’’ Barlad

Numele şi prenumele elevului:

Data: Clasa:

Teza –Semestrul II

Disciplina Psihologie

Clasa a X-a Frecventa redusa

Profesor: Anton Beatrice Alina

6. Definiţi personalitatea.

7. Explicaţi modelul lui G.Allport de explicare a personalităţii.

8. Definiţi temperamentul.

9. Realizaţi corelaţiile corecte

Temperamentul latura operaţional - instrumentală a personalităţii
Caracterul latura dinamico- energetică a personalităţii
Aptitudinile latura relaţional – valorică a personalităţii

10.Care sunt tipurile temperamentale după clasificarea lui C. Jung?

11.Laturile personalităţii sunt: a. aptitudinea; b. reprezentarea; c. creativitatea;

d. inteligenţa; e. temperamentul.
12.Identificaţi temperamentul ce corespunde următoarei descrieri: este sociabil,
vorbăreţ, hazliu şi vivace, are spirit de grup şi aptitudini de conducere: a.
coleric; b. sangvinic; c. flegmatic; d. melancolic.
13.Care este cea mai expresivă latură a personalităţii umane? a. caracterul; b.
temperamentul; c. aptitudinile.
14.Inteligenţa face parte din categoria aptitudinilor: a. simple; b. complexe; c.
speciale; d. generale.
15.Sursa puternică de formare a caracterului este: a. modelul de urmat; b.
afectivitatea.
16.Geneza caracterului debutează în: a. viaţa intrauterină; b. copilărie; c.
maturitate.
 17.Curajul, bărbăţia, eroismul sunt: a. aptitudini; b. atitudini; c. trăsături
voluntare de caracter.
18.Orice însuşire psihică este aptitudine? a. da; b. nu.
19.Aptitudinile, deşi depind de ereditate, sunt influenţate de: a. mediu; b.
educaţie.
20.Alegeţi aptitudinea cea mai importantă pentru obţinerea de performanţe în
domeniul tehnicii: a – acuitatea auditivă. b – simţul ritmului. c – imaginaţia
spaţială.
Obs. Fiecare intrebare este notata cu 0,60 puncte. Toate subiectele sunt obligatorii. Timp-50 min.