Întrebări pentru examen la psihologia personalităţii

1. Definiţi obiectul de studiu al psihologiei personalității și caracterizați stuctura personalităţii.

2. Stabiliţi şi descrieţi corespondenţele dintre noţiunile: Individ, persoană, personalitate, individualitate.
3. Descrieţi, pe scurt, totalitatea structurală a trăsăturilor Dvs. de personalitate.
4. Explicați faţetele personalităţii: reală, autoevaluată, ideală, percepută, proiectată şi manifestată
5. Efectuaţi descrierea macrostructurală a unui personaj literar preferat.
6. Stabiliți tipuri de definiţii ale personalităţii faceți o sinteză a definiţiilor.
7. Numiți și caracterizați teoriile şi perspectivele de abordare a personalităţii.
8. Definiţi conceptele: Sinele,conştiinţă, stimă de sine, imagine de sine stabilid relaţia dintre ele.
9. Caracterizaţi componentele Eu-lui: corporal, psihologic şi social.
10. Caracterizaţi tipologiile temperamentale a lui Hipocrate şi a lui Pavlov.
11. Caracterizaţi socializarea ca mecanism de formare a personalităţii.
12. Caracterizați procesele şi etapele în formarea sinelui.
13. Definiţi creativitatea. Explicați nivelele şi stadiile creativităţii.
14. Caracterizaţi factorii ce stimulează sau inhibă creativitatea. Blocaje ale creativităţii.
15. Descrieţi metodele de cercetare în psihologia personaşităţii: observaţia, interviul psihologic şi metoda
biografică sau anamneza.
16. Descrieţi metodele de cercetare în psihologia personalităţii: metoda experimentală şi metoda testelor.
17. Explicaţi pe ce se axează etica asistentului social ca cercetător al personalităţii umane.
18. Descrieți factorii dezvoltării personalitătii (moștenirea biologică, mediul fizic, cultura, experiența de
grup și experiența personală).
19. Definiţi aptitudinile. Explicaţi cum sunt clasificate aptitudinile, răspunsul fiind însoţit de exemple.
20. Definiti conceptul de personalitate ca obiect de studiu al psihologiei. Explicati cele trei ipostaze ale
subiectului uman.
21. Explicați ce idee a stat la baza elaborării tipologiei lui E. Kretschmer.
22. Explicaţi teoriile: Teoria trăsăturilor de personalitate (G. Allport), Teoria constructelor personale (G.
Kelly), Analiza factorială a personalităţii (H.J. Eysenck).
23. Caracterizaţi aptitudinile ca latura instrumental - operaţională a personalităţii
24. Numiţi şi caracterizaţi care sunt laturile personalităţii şi explicaţi cum contribuie ele la formarea eului.
Argumentaţi răspunsul
25. Caracterizați relațiile: Eu – conştiinţă, Eu – personalitate.
26. Descrieți elementele care au stat la baza delimitării biotipurilor după Sheldon.
27. Descrieți trei modalităţi de definire a Eului. Explicați structura psihologică a Eului
28. Descrieți câteva exemple din viaţa Dvs. ce confirmă faptul că caracterul nu este înnăscut, ci dobândit.
29. Definiți aptitudinea. Numiți câte 5 calificative: „Eu sunt apt pentru...”; „Eu sunt inapt pentru...”.
Argumentați răspunsul
30. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte. Argumentați răspunsul.
Aptitudinile muzicale cuprind componente ale: a. memoriei; b. voinţei; c. imaginaţiei; d. motivaţiei.
31. Spiritul de observaţie este o componentă a aptitudinii: a. muzicale; b. tehnice; c. matematice; d.
pedagogice.
32. Nivelul de dezvoltare a unei aptitudini se poate evalua după indicatorii: a. originalitate; b. stabilitate; c.
pricepere; d. deprindere.
33. Explicaţi teoriile: Psihologia analitică (C.GJung), Psihologia individuală (A. Adler), Psihanaliza
interpersonală (K. Horney).
34. Conducându-vă după maxima ,,omul potrivit la locul potrivit", gândiţi-vă şi scrieţi câte 5 tipuri de
activităţi ce i s-ar potrivi mai bine unui om nervos, agitat, impulsiv, instabil; dar unuia tenace, calm,
perseverent, răbdător; ce activităţi ar fi contraindicate pentru un om sensibil, hiperemotiv, susceptibil,
neîncrezător în forţele sale, migălos, meticulos. Argumentaţi răspunsul
35. Definiţi noţiunea de caracter şi ilustraţi tipuri caracteriale conform trăsăturilor ce ţin de voinţă, emoţii,
atitudini şi intelegenţă. Argumentati răspunsul
36. Explicati ipoteza aptitudinea între ereditar si dobîndit. Răspunsul fiind însotit de exemple.
37. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte.
Dintre tipurile temperamentale descrise de Hippocrates şi Galenus fac parte: a. atletic; b. astenic; c. sangvinic;
d. endomorf. Argumentați răspunsul.
38. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte. Manifestările temperamentale caracterizează: a. limbajul şi
gândirea; b. motivaţia şi afectivitatea; c. voinţa şi atenţia; d. întreaga personalitate. Argumentați răspunsul
39. Descrieti particularitătile psihologice ale temperamentelor (cele patru tipuri de temperament). Prezentati
schematic amplasarea tipurilor.
40. Elaboraţi un set de sfaturi pentru părinţi pentru educarea corectăa caracterului copiilor.
41. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte.
In sens larg, termenul de caracter este sinonim cu: a. aptitudini; b. fire; c. temperament; d. personalitate.
Argumentați răspunsul
42. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte.
Respectul faţă de ceilalţi reprezintă o atitudine: a. faţă de sine; b. faţă de activitate; c. faţă de muncă; d. faţă de
societate. Argumentați răspunsul
43. Definiţi și caracterizați caracterul - latura relațional valorică a personalității. Descrieți portretul
caracterial al prietenei/prietenului conform trăsăturilor de caracter.
44. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte. Argumentați răspunsul.
45. Caracterul se formează: a. la naştere; b. la maturitate; c. în copilărie şi la adolescenţă; d. la adolescenţă.
46. Definiți și caracterizați temperamentul ca latura dinamico – energetica a personalității. Descrieți
tipurile de activitate nervoasa superioara și tipurile de temperament.
47. Descrieţi tipurile de personalitate: unitar şi armonios dezvoltat, instabil, dedublat şi accentuat.
48. Stabiliţi relaţia dintre Eu şi conştiinţă/conştiinţă de sine/imagine de sine.
49. Caracterizaţii temperamentele şi problemele educaţiei care pot apărea în cazul în care nu ţinem cont de
temperamentul copilului.
50. Explicați importanţa studierii psihologiei personalităţii, argumentați răspunsul.
51. Argumentaţi avantajele şi dezavantajele fiecărui tip de temperament.
52. Numiți și caracterizați care sunt laturile personalității și explicați cum contribuie ele la formarea eului.
53. Numiți și caracterizați teoriile şi perspectivele de abordare a personalităţii.
54. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte. Termenul de „persoană" reprezintă: a. un om obişnuit; b.
orice om normal; c. un om cu personalitate; d. o exprimare statistică. Argumentați răspunsul
55. Alcătuiţi o listă de recomandări pentru părinţi ca să educe copii cu o imagine de sine pozitivă/adecvată.
56. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte Temperamentul reprezintă, în sistemul de personalitate,
subsistemul: a. fiziologic; b. bioenergetic;
c. instrumental; d. de autoreglaj. Argumentați răspunsul
57. Alegeţi litera din dreptul variantei corecte. Argumentați răspunsul
Ca nucleu al personalităţii, Eu-l are origine: a. biologică; b. socială; c. înnăscută; d. dobândită.