Varianta 1 I. (3 puncte) Scrie dup dictare urm torul text: Baru are 12 ani.

Apuc turile, preferin ele, activitatea i s-au schimbat. Caut enigma i strne te dificultatea. Vechiul arsenal i s-a nnoit. Ciocane, cle te, cuie, ma in rii, ro i cu din i, resorturi i proiecte, schi ate n lemn i tinichea. [...] Baru era odat Baru u: nu mai e. A devenit client de libr rie i abonat. i mai plac pove tile, dar cu pu in mecanic n ele. [...] Era lini tit la pupitrul lui cu scule i atent. urubelni a i f cea datoria. M a Pi se g tea n oglinda ei invizibil , pe un scaun lng el, i c elul Bob, pus pe brnci, ca un cine fioros, i p zea st pnul. [...] Strig t subit de jale i dezn dejde. S-a de teptat i Bob, iar Pi i-a ntrerupt toaleta. Mecanicul plnge cu lacrimi de copil mic. Mi-a rupt aripile! strig Baru u. [...] Cu foarfeca, dintr-un carton, el i croise cteva p rechi pentru fragedele lui iluzii, i tocami ispr vise de pus la punct un motor cnd i le-a v zut disp rute... (Tudor Arghezi, Aripi ntristate) II. R spunde, n scris, la urm toarele cerin e: 1. (2 puncte) Scrie un text de 10 rnduri n care s - i imaginezi cum s-a rezolvat necazul b iatului. 2. (0, 5 puncte) Scrie cte un cuvnt cu sens asem n tor pentru urm toarele cuvinte din text: enigma ............................................... m a ................................................... invizibil ............................................ dezn dejde ......................................... ispr vite ............................................. 3. (1,5 puncte) Construie te o propozi ie dezvoltat dup schema: S (subst.) + A (adj.) + P (verb) + A (adj.) + C (subst.) 4. (0, 5 puncte) Transform propozi ia dezvoltat construit de tine ntr-o propozi ie simpl . 5. (1,5 puncte) Selecteaz din text un pronume i un verb i analizeaz -le.

Varianta 2 I. (3 puncte) Scrie dup dictare urm torul text: ncepe s ipe puternic, ascu it. Mama vine fuga din buc t rie. Ce e? De ce ai plecat? De ce? ntreb Nelu u i se ntoarse spre perete. Mama n l din umeri i d s plece. Stai acum, nu pleca... Vrei s -mi spui ceva? Da, Nelu u ar vrea s spun a a: tii, m mico, mi-a fost fric singur... A i nceput: tii, m mico... Dar s-a oprit. B iatului i-a trecut frica. Acum e n bra ele mamei. E bucuros, rde cu poft i cnd se opre te i se pare c frica de adineauri a fost de mult, de mult, cnd era mic. A nceput din nou s turuie. tii, m mico, spune deodat , cnd eram mic mi-era fric singur... Ce prostu eram! (Mircea Sntimbreanu, Cnd eram mic)

II. R spunde, n scris, la urm toarele cerin e: 1. (2 puncte) Prezint n scris con inutul fragmentului. 2. (0,5 puncte) Scrie cte un cuvnt cu sens contrar pentru urm toarele cuvinte din text: ncepe .............................................. puternic ........................................... a spune ........................................... bucuros ........................................... cndva ............................................ 3. (1,5 puncte) Construie te o propozi ie dezvoltat dup schema: P (verb) + S (subst.) + A (adj.) + C (subst.) + A (adj.) 4. (0,5 puncte) Transform propozi ia dezvoltat construit de tine ntr-o propozi ie simpl . 5. (1, 5 puncte) Selecteaz din text un verb i un adjectiv i analizeaz -le.

Varianta 3 I. (3 puncte) Scrie dup dictare urm torul text: M garul Alfred s-a n scut pe un nor. Cnd i-a dat seama ce se ntmpl cu el, a privit n jos i undeva departe, pierdut ntr-o livad de meri, a v zut o c su portocalie. Acolo a vrea s locuiesc! a spus m garul Alfred i a rugat o pas re s -l aduc cu picioarele pe p mnt. Pas rea era un vultur, mai bine zis o vulturoaic destul de batrn , pe nume Olga, ve nic ncruntat , dar destul de binevoitoare. Te ajut! i-a spus Olga, privind picioarele m garului, care c utau s - i asigure stabilitatea pe norul g lbui. Dar, dac ajungi la c su a portocalie cu bine, trebuie s faci i tu ceva pentru mine! M garul Alfred i-a cl tinat urechile n vnt, a must cit cteva secunde, apoi a r spuns cu glasul lui r gu it i caraghios de nepotrivit cu urechile imense: Mmmm, bine! S -mi spui ce trebuie s fac! (Eduard one i Iuliana Vlsan, Aventurile m garului Alfred) II. R spunde, n scris, la urm toarele cerin e: 1. (2 puncte) Prezint n scris con inutul fragmentului. 2. (0, 5 puncte) Scrie cte un cuvnt cu sens asem n tor pentru urm toarele cuvinte din text: a privi ............................................. a locui ............................................ ve nic ............................................. caraghios ........................................ stabilitate ........................................ 3. (1, 5 puncte) Construie te o propozi ie dezvoltat dup schema: A (adj.) + S (subst.) + P (verb) + C (subst.) + A (adj.) 4. (0,5 puncte) Transform propozi ia dezvoltat construit de tine ntr-o propozi ie simpl . 5. (1, 5 puncte) Selecteaz din text un verb i un pronume i analizeaz -le.