Rezultatele cercetării

Lect. dr. Mihai Iovu

Stilistica APA
 Se recomandă utilizarea persoanei a treia (în cazul în care
lucrarea are un singur autor) sau a persoanei întâi plural (dacă
sunt mai mulți autori). Numai un expert care a dobândit credibilitate
poate să utilizeze persoana întâi
 Utilizarea diatezei pasive
 Claritatea
 Concizia
 Alegerea atentă a cuvintelor (cuvinte cu mai multe semnificații,
conotații etc.)
 Parafrazarea
– Exemplu: “Cercetările noastre indică...”, în loc de “sunt o dovadă” sau
“dovedesc”, pentru că doar un singur studiu nu poate dovedi o teorie
sau o ipoteză
 Evitarea limbajului poetic
– Se va evita limbajul figurativ: metafore, analogii
– Nu se vor utiliza rime și exprimări care să genereze confuzii
Tabele

 Tabelele se utlizează pentru a simplifica informația din

text. Dacă datele din tabel se prezintă pe două sau mai
puține linii/coloane, acestea ar trebui prezentate direct
în text.
 În text trebuie să apară trimieri către fiecare tabel (după
cum se observă în tabelul 2...vezi tabelul 4).
 Tabele se numerotează în ordine în care apar în text. Nu
se folosesc trimiteri precum în tabelul de mai sus/mai
jos.
 Formatul tabelor trebuie să fie consistent pe tot
parcursul lucrării.
 Informația din tabel se formatează la TNR-10, 1 rând
 Titlul tabelului trebuie să fie scurt și să explice conținutul
acestuia.
 Titulul tabelului se italicizează, numărul tabelului se scrie
cu font normal (mărimea 10).
 Simbolurile comune (%, N) pot fi folosite fără a mai
explica ce reprezintă.
 Fiecare coloană are un titlu
 Se scrie cu majusculă doar prima literă a cuvântului.
 Notele se plasează sub tabel.
 Dacă un tabel este preluat dintr-o altă sursă sau adaptat
dintr-o altă sursă, acest lucru va apărea ca și notă
(preluat din…adaptat după…)
 Exemple tabele specifice (document word)
Grafice

 Figura reprezintă o ilustrație grafică a unor date.

 Figurile sunt utilizate pentru a facilita înțelegerea textului
 Figurile se numerotează în ordinea apariției în text. Nu se
fac referințe de tipul figura de mai sus/mai jos
 Figurile trebuie să fie suficient de mari pentru a permite
înțelegerea informației.
 Formatul figurii trebuie să fie consistent pe parcursul
lucrării (de ex. Pentru același tip de grafic vor fi folosite
aceleași culori).
 Etichetele trebuie să fie vizibile și plasate
lângă itemul de interes.
 Titlul trebuie să explice conținutul figurii.
 Titlul se plasează sub figură (TNR-10, italic).
 Legenda trebuie inclusă în interiorul
marginilor figurii.
 Exemple figuri (vezi document word)
Grafic tip pie

 Cand se dorește raportarea la total

Grafic de bare

 Atunci cand se dorește

comprarea unei mărimi
cu alta
Grafic linie

 Când se dorește ilustrarea evoluției unei mărimi

Diagramă de împrăștiere

 Pentru a
exemplifica o
relație
numerică între
variabile
(corelație)
Cum se raportează rezultatele (analiza
cantitativă)

 Asociere (hi-pătrat)
– În urma aplicări testului hi-patrat se poate afirma
cu o probabilitate de 95% că există/nu există o
asociere/relație semnificativă între ... și ... [Χ2 (1,
N = 90) = 0,78, p < 0,05]
– [Χ2 (df, N = x) = valoarea lui hi=pătrat, p < 0,05/
p = n.s]
Corelație

 În urma aplicării corelației se poate afirma cu

o probabilitate de 95% că există/nu există o
relație semnificativă între ... și ... [r(55) =
0,49, p < 0,05].
– Interpretarea sensului relației se face în funcție de
valoarea pozitivă/negativă a lui r
 [r(N-2) = valoarea lui r, p < 0,05/ p = n.s.]
Testul t

 S-au identificat diferențe semnificative

statistic ale nivelului de satisfacție în funcție
de gen [t(54) = 5,43, p < 0,001], bărbații
obținând scoruri mai mari (M = 2,79) decât
femeile (M = 2,01).
 [t(df) = valoarea lui t, p < 0,05/p = n.s.]
Analiza calitativă

 Metodele calitative...
 adecvate datelor calitative (rapoarte, note, imagini);
 orientate către înţelegerea sentimentelor, valorilor,
atitudinilor;
 examinează conţinutul simbolic şi semnificativ.
Interpretarea documentelor

Case
Studiu Thematic
Analysis
Study
de caz

Analiza
tematică

Analiza
conţinutului
Studiu de caz

 Înţelegere aprofundată a procesului,

evenimentului sau situaţiilor
 Este bine să știi cum funcţionează ceva sau
motivul pentru care ceva se întâmplă
 Poate include un singur caz sau mai multe
 Poate folosi metode calitative sau cantitative
pentru a colecta date
Analiza conţinutului

 tehnica preferată pentru analizarea interviurilor

semi-structurate
 transformarea notelor non-cantitative în date
cantitative
 bună pentru interpretarea întrebărilor cu final
deschis, sondajelor prin telefon, sondaje privind
satisfacţia clienţilor
Principalii paşi ai analizei de conţinut

 Codarea datelor – identificarea unor idei

tematice în text;
 Categorizarea datelor:
– manual folosind fişiere şi copii ale textelor;
– software (CAQDAS, Concordance etc.)
 Interpretarea datelor în teme/concepte, idei.
Analiza tematică

 Merge mai departe intrând mai aprofundat în

explicarea modelelor comportamentale;
 Accesibilă cercetătorilor cu experienţă redusă în
cercetarea calitativă;
 Adecvată pentru analiza datelor obţinute de la
focus grupuri.
Raportarea datelor calitative

 Selectarea unor citate cheie/extrase de

interviu
 Tabele sau matrici
 Diagrama care să prezinte grafic teoriile sau
relațiile
Reguli privind extrasele de interviu

 Alege extrasele care sprijină interpretarea și rezultatul

descris
 Include suficient text astfel încât cititorul să înțeleagă
experiența participantului, dar nu atât de mult încât să
devină nerelevant
 Include informații despre participant. Aceasta trebuie
realizată într-o manieră prin care cititorul să înțeleagă
de câte ori s-a făcut referință la un anume participant,
păstrând însă anonimatul (e.g. Participant 1, 2, 3...A.M,
S.T.) + date relevante (vârsta, genul, mediul).
 Evidențiază extrasul de interviu înt-o manieră
consecventă (ex. text italic, identat sau ghilimele)
 Extrasul de interviu este însoțit de o interpretare.