BULLYING- ul

Strategii de
prevenție și
intervenție
 CE ESTE BULLYING-UL?
Bullying-ul este în general caracterizat ca un
comportament agresiv intenționat care:
 este fixat asupra unei anumite persoane care
devine ţinta predilectă pentru acţiunile de intimidare
 este menit să provoace disconfort sau durere
 implică un dezechilibru de putere și tărie între
agresor și victimă, diferență bazată adesea pe
faptul că ținta este crezută că aparține unui
grup considerat de status social inferior
 se manifestă repetitiv, regulat
CE ESTE BULLYING-UL?

Bullying-ul, ca formă de
victimizare a semenilor, diferă
de alte forme de agresiune
sau violență printre copii
(ex. conflict între semeni)
 DIMENSIUNI ALE
FENOMENULUI DE BULLYING

• BULLYING FIZIC: include dar nu se limitează la

comportamente repetate de tip: lovire, pus piedică,
îmbrâncire, plesnit, distrugerea / deposedarea de
obiecte personale;

• BULLYING VERBAL: include dar nu se limitează la

comportamente repetate de tip: poreclire, insultare,
tachinare, umilire, intimidare, transmitere de mesaje cu
conținut homofob sau rasist;
 DIMENSIUNI ALE
FENOMENULUI DE BULLYING
• BULLYING SOCIAL, adesea ascuns, greu de
identificat/recunoscut, realizat cu scopul de a distruge reputația
socială a unui copil și de a-l plasa într-o situație de umilință publică;
include dar nu se limitează la comportamente repetate de tip:
minciună și/sau răspândire de zvonuri, realizarea de farse cu
obiectivul de a umili / crea situații stânjenitoare, încurajarea
excluderii / izolării sociale, bârfa;

• CYBERBULLYING, ascuns sau evident; se referă la orice

comportamnet de bullying mediat de tehnologie, identificat în spațiul
de social media, website-uri, mesagerie etc. ; include dar nu se
limitează la comportamente repetate de tip: mailuri, postări, mesaje,
imagini, filme cu conținut abuziv / jignitor / ofensator; excluderea
deliberată a unui copil în spațiul online; spargerea de parole ale
unor conturi personale (de e-mail, FB etc.)
 CARACTERISTICI:
 Comportamentele de bullying au stabilitate crescută
în timp, sunt cel mai adesea ascunse de adulți și
continuă în absența unor măsuri specifice de
intervenție.

 Spre deosebire de comportamentele de agresivitate,

ce apar spontan între copii ca urmare a
experimentării de emoții intense (ex. furie, frustrare,
teamă etc.) și se elimină deîndată ce intensitatea
trăirilor emoționale se diminuează, comportamentele
de bullying nu dispar de la sine.
 CARACTERISTICI:
 Bullying-ul este o problemă relațională ce solicită
întotdeauna o soluție care implică schimbări la
nivelul relațiilor între copii și în dinamica grupului.
Pentru eliminarea comportamentelor de bullying este
necesară o intervenție directă în contextul în care
acestea apar, cel mai adesea în mediul școlar.
 Faptul că agresorul acţionează în concordanţă cu
credinţe discriminatorii larg răspândite contribuie la
creşterea vulnerabilităţii şi izolării ţintei. Elevul vizat
nu poate cere ajutorul adulţilor pentru că îi este
ruşine sau se aşteaptă la stigmatizare suplimentară
din partea acestora.
 COMPORTAMENTE CARE CONDUC
LA BULLYING:
 RIDICULIZAREA
 IZOLAREA
 RĂSPÂNDIREA DE ZVONURI SAU BÂRFE
 UMILIREA
 JIGNIRILE
 AMENINȚĂRILE
 AGRESIUNEA CARE POATE MERGE DE LA
ÎMBRÂNCELI LA VIOLENȚĂ FIZICĂ EXTREMĂ
 DISTRUGEREA SAU DETERIORAREA
BUNURILOR CARE APARŢIN ŢINTEI ETC
CONSECINȚE ALE BULLYING-ULUI
ASUPRA VICTIMEI:
Izolarea

scăderea stimei de sine

Sentimente de vinovăție și rușine

Rezultate școlare slabe

CONSECINȚE ALE BULLYING-ULUI
ASUPRA VICTIMEI:
absenteismul şcolar

izbucniri agresive ale ţintei

bullying-ului, care pot fi îndreptate
asupra altora sau asupra propriei
persoane, ajungând până la sinucidere
în situaţii extreme şi în absenţa unui
sistem de sprijin pentru elevii afectaţi
de bullying.