Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DE STRES
Criterii de diagnostic
A. Comportament inhibat, detașat emoțional, manifestat prin:
1. Copilul rareori caută consolare sau la nivel minim;
2. Copilul ră spunde rareori la consolare, atunci cînd suferă .
B. Tulburare socială și emoțională persistent (cel puțin 2):
3. Responsivitate socială și emoțională minimă față de cei din jur;
4. Afect pozitiv limitat;
5. Epizoade de iritabilitate, tristețe sau teamă inexplicabilă , chiar in interacțiuni nepericuloase cu adulții, care oferă îngrijiri.
C. Copilul a fost subiectul urmatoarelor tipare (cel puțin unu):
6. Neglijare sau deprivare socială – neasigurarea constantă a nevoilor emoționle
7. Schimbă ri repetate ale persoanelor de îngrijire cele mai apropiate (limitează realizarea atașamentelor stabile)
8. Creșterea în medii improprii care limitează oportunită țile copilului de a stabili atașamente selective.
D. Autismul este exclus
E. Perturbarea este evidentă la vă rste sub 5 ani
F. Copilul se află la vîrsta de cel puțin 9 luni.
(F94.1) TULBURARE DE ATASAMENT
REACTIVA
Prevalența
Necunoscută
Observată la copii mici expuși la neglijare severă înainte de a fi dați spre adopție sau crescuți în orfelinate
Printre copii sever neglijați este întîlnită la sub 10% copii
Diagnostic diferențial
Autism
Dizabilitate intelectuală (tulburare de dezvoltare intelectuală )
Tulbură rile depresive
(F94.2) TULBURARE DE COMPORTAMENT
SOCIAL DEZINHIBAT
Criterii de diagnostic
A. Comportament în care copilul abordează și interacționează activ cu adulții necunoscuți și menifestă cel puțin 2
din:
1. Reticență redusă sau absentă în interacțiune cu adulții;
2. Comportament verbal sau fizic excesiv de familial (neconcordant la limitele sociale adecvate vîrstei sau
acceptate cultural)
3. Menținere redusă sau absentă a legă turii cu persoana adultă de îngrijire.
B. Copilul are istoric de îngrijire la limită sau insuficientă (cel puțin unu):
4. Neglijare sau deprivare socială – neasigurarea constantă a nevoilor emoționle
5. Schimbă ri repetate ale persoanelor de îngrijire cele mai apropiate (limitează realizarea atașamentelor stabile)
6. Creșterea în medii improprii care limitează oportunită țile copilului de a stabili atașamente selective.
C. Copilul se află la vîrsta de cel puțin 9 luni.
(F94.2) TULBURARE DE COMPORTAMENT
SOCIAL DEZINHIBAT
Prevalența
Necunoscută
În populație cu risc crescut afecțiunea este întîlnită la aproximativ 20% copii
Diagnostic diferențial
Tulburare de deficit de atenție / hiperreactivitate.
(F94.2) TULBURARE DE COMPORTAMENT
SOCIAL INHIBAT / DEZINHIBAT
Complicații
intarzieri in dezvoltare
malnutritie
probleme de alimentatie
intarzieri in crestere
probleme relationale in perioada de adult
depresie / anxietate
somaj sau schimbarea frecventa a locului de munca
probleme scolare
agresivitate
comportament sexual nepotrivit
lipsa empatiei
probleme de temperament sau manie
probleme de relationare cu copiii de aceeasi varsta.
(F94.2) TULBURARE DE COMPORTAMENT
SOCIAL DEZINHIBAT
Tratament
Oferirea mediului sigur
Tratamentul este multimodal si implica psihoterapie, medicatie si educatie despre aceasta tulburare
Tratament standard nu exista și deseori include:
- psihoterapie individuala
- terapie recreationala sau terapie ocupationala
- terapie de familie
- educarea parintilor si a ingrijitorilor despre aceasta tulburare
- cursuri de invatare a abilitatilor parentale
- medicatie pentru alte conditii medicale care pot fi prezente: depresie, anxietate sau hiperactivitate
- spitalizare în cazul copiilor cu probleme mai serioase
- servicii de educatie speciala.
(F43.10) TULBURARE DE STRES
POSTTRAUMATIC
• F43.10 este cea mai frecventă tulburare psihică care rezultă ca urmare a evenimentului traumatic.
• 1980 – în premieră întrodusă ca entitate nosologică în ediția a III-a a Manualului de Diagnostic și
Statistică a Tulburărilor Psihice (DSM-III), prin sistematizarea studiilor și a dovezilor empirice
legate de sindroamele evidențiate la combatanți în Războiul din Vietnam.
• Controverse:
DSM-5 vs ICD-11 definesc tulburarea în mod diferit
Terapia cognitiv-comportamentală - 2/3 pacienti raspund adecvat la tratament
În plus, majoritatea persoanelor cu TSPT nu au acces la terapii bazate pe dovezi, iar situația este
chiar mai gravă în țările cu venituri mici și medii.
Bryant RA. Post-traumatic stress disorder: a state-of-the-art review of evidence and challenges. World Psychiatry 2019;18(3):259–269.
(F43.10) TULBURARE DE STRES
POSTTRAUMATIC
• Fenomenul stresului traumatic a fost descris ≈ 100 ani sub formă de diverși
termeni: „șoc de obuz”, „oboseală de luptă” și „sindromul inimii soldatului”
• Ca urmare a creșterii problemelor de sănătate mintală, care au fost
proeminente la mulți militari care se întorceau din Vietnam, DSM-III a
introdus un diagnostic nou de tulburare de stres post-traumatic (PTSD).
Bryant RA. Post-traumatic stress disorder: a state-of-the-art review of evidence and challenges. World Psychiatry 2019;18(3):259–269.
RĂSPÎNDIREA TSPT (1)
• Deși mulți oameni sunt expuși la evenimente traumatice la un moment sau altul din
viața lor, majoritatea se întorc la nivelul pre-traumatic al funcționării lor psihologice.
• Studiile epidemiologice raportează prevalență TSPT de 13-20,4% la ♀ și 6,2-8,2% la ♂.
• Sondajele mondiale de sănătate mintală constată rate de prevalență mai mari în țările
cu venituri ridicate (Irlanda de Nord 3,8%; SUA 2,5%; Noua Zeelandă 2,1%) decât țările
cu venituri mici și medii (Columbia - 0,3%; Mexic - 0,3%).
• Expresivitatea TSPT corelează cu caracteristica evenimentului dramatic: pentru
dezastrele naturale (de obicei 5-10%) în comparație cu violența sexuală (peste 40%)
(violența organizată, fizică sau sexuală crește riscul de TSPT).
• Cel mai puternic factor asociat cu TSPT este tortura; următorul factor cel mai puternic
este impactul cumulativ al evenimentelor traumatice.
RĂSPÎNDIREA TSPT (2)
Situaţii traumatice:
o războaiele;
o dezastrele naturale;
o accidentele de maşină sau de avion;
o atacurile teroriste;
o moartea unei persoane apropiate;
o violurile;
o răpirea;
o abuzurile fizice sau sexuale;
o orice alt eveniment care poate afecta emoţional
o anumită persoană (exemplu: naşterea traumatizantă).
FACTORII DE RISC TSPT (1)
• Cu cât impactul evenimentului traumatic este mai puternic, cu atât este mai mare
probabilitatea întîlnirii co-morbilităților.
EVOLUTIA TSPT
Teste de laborator
Deşi nu se practică de rutină, testele de laborator au pus în evidenţă anumite modificări ale unor parametri fiziologici:
• nivelul scăzut al cortizolului;
• nivelul crescut de adrenalină şi noradrenalină;
• nivelul crescut de opiozi naturali, produşi de organism (explică mascarea emoţiilor neplăcute asociate cu situaţia traumatică).
De asemenea, investigaţiile imagistice (RMN) se realizează rar, iar intensitatea simptomelor este asociată cu gradul de atrofiere a
hipocampului.
Diagnostic diferenţial şi complicaţii
Cele mai comune patologii psihiatrice cu care ar trebui să se realizeze diagnosticul diferenţial sunt:
• tulburările anxioase;
• tulburarea obsesiv-compulsivă;
• tulburari de personalitate (schizofrenia).
COMPLICATIILE TSPT
Psihoterapie, la medicaţie adjuvantă sau la o combinaţie între cele două. Ţinta tratamentului este acceptarea
evenimentului traumatic:
terapia cognitiv comportamentală, cu ramurile sale: terapia de expunere la o situaţie similară cu cea trăită de pacient;
restructurarea cognitivă (se apelează la amintirile pacientului şi se încearcă abordarea acestora într-un mod realist);
reducerea stresului;
psihoterapia psihodinamică;
psihoterapia EMDR (reprocesare şi desensibilizare prin mişcări oculare);
psihoterapie de grup sau familială.
Obiectivele psihoterapiei sunt: controlul nervozităţii şi al anxietăţii; împăcarea pacientului cu evenimentul suferit şi
controlul vinei sau al ruşinii; concentrarea pe modul în care pacientul reacţionează la simptomele tulburării post-
traumatice de stres; observarea interacţiunilor dintre pacient şi membrii familiei sau membrii grupului de sprijin.
Tratament medicamentos: antidepresive, anxiolitice (benzodiazepine); antipsihotice: în special, în prezenţa
comorbidităţilor psihiatrice.
MULTUMESC PENTRU ATENTIA ACORDATA!