Sistemul național de asigurare a

calității în învățământul superior.

Agenția Română de Asigurare a
Calității în Învățământul Superior
(ARACIS)

Sesiunea de formare a studenților evaluatori ARACIS

București, aprilie 2023
 Cadru legal – asigurarea calității

• Ordonanța de Urgență a Guvernului României nr. 75/2005

privind asigurarea calității educației, aprobată cu modificări și
completări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările și completările
ulterioare

• Legea Educației Naționale nr. 1/2011, cu modificările și

completările ulterioare
 ARACIS – Agenția Română de Asigurare a
Calității în Învățământ Superior
• ARACIS este o instituție publică autonomă, de interes național, cu
personalitate juridică și cu buget propriu de venituri și cheltuieli. (art. 16, alin.
(1) din OUG75/2005)

• Misiunea ARACIS este de a efectua evaluarea externă a calității educației

oferită de instituțiile de învățământ superior și de toate organizațiile furnizoare
de educație care operează pe teritoriul României, precum și de organizațiile
românești furnizoare de educație, care funcționează legal pe teritoriul altor
state, potrivit reglementărilor legale în vigoare în România și, după caz, la
cererea instituțiilor de învățământ superior de pe teritoriul statului în care
acestea funcționează. (art. 1, alin. (3) din ROF ARACIS)
 Atribuțiile ARACIS în domeniul acreditării
• Elaborează periodic metodologia și standardele de acreditare pentru
diferitele tipuri de programe și furnizori de învățământ superior, care se
avizează de Ministerul Educației Naționale și se aprobă prin hotărâre a
Guvernului;
• Evaluează în temeiul standardelor și al metodologiei aprobate prin
hotărâri ale Guvernului, la cerere sau din proprie inițiativă, și propune
autorizarea, respectiv acreditarea furnizorilor de învățământ superior și
a programelor lor de studii. Pe baza rapoartelor de acreditare, Ministerul
Educației Naționale elaborează actele normative pentru înființarea de
structuri de învățământ superior.
 Atribuțiile ARACIS în domeniul asigurării
calității
a) formulează și revizuiește periodic, pe baza bunelor practici,
standarde naționale de referință și indicatorii de performanță pentru
evaluarea și asigurarea calității în învățământul superior;
b) colaborează cu Ministerul Educației Naționale și cu ARACIP în
elaborarea și promovarea de politici și strategii de acțiune, pentru
creșterea calității educației în România;
c) organizează anual consultări cu instituțiile de învățământ superior
pentru a stabili prioritățile asigurării calității;
 Atribuțiile ARACIS în domeniul asigurării
calității
d) elaborează și face publice propriile proceduri de evaluare externă a
calității educației;
e) încheie, cu instituții de învățământ din țară și din străinătate, contracte
de prestări de servicii pentru evaluarea externă a calității programelor și
furnizorilor de programe de educație specifice învățământului superior,
precum și pentru evaluarea interinstituțională a programelor similare;
f) efectuează evaluarea calității unor programe și instituții de învățământ
superior, la solicitarea Ministerului Educației Naționale. Condițiile privind
realizarea activității de evaluare se stabilesc prin contract;
 Atribuțiile ARACIS în domeniul asigurării
calității
g) face publice rezultatele evaluărilor externe;
h) publică manuale, ghiduri, lucrări de sinteză a bunelor practici de
evaluare și asigurare a calității;
i) elaborează periodic, la fiecare 3 ani, analize de sistem asupra
calității învățământului superior din România;
j) colaborează cu agenții similare din alte țări pentru dezvoltarea și
aplicarea de măsuri eficiente de îmbunătățire a calității programelor
de învățământ superior;
 Atribuțiile ARACIS în domeniul asigurării
calității

k) elaborează Codul de etică profesională a experților ARACIS;

l) publică anual un raport cu privire la propria activitate;
m) elaborează, o dată la 3 ani, rapoarte de autoevaluare a calității
propriei activități, în vederea pregătirii evaluării externe de către
agenții similare din alte țări.
 Drepturile ARACIS
a) să folosească colaboratori externi, din țară sau din străinătate, angajați pe bază
de contract, experți în domeniul de activitate al ARACIS, remunerați conform legii;
b) să alcătuiască, pe baza unei metodologii transparente și folosind criterii de
competență și competitivitate, propriul registru de evaluatori, pe care îi
pregătește metodologic și îi deleagă pentru efectuarea misiunilor de evaluare
externă a calității;
c) să verifice, la încheierea misiunii de evaluare, respectarea metodologiei de
evaluare aplicate de evaluatori;
d) să informeze instituția evaluată și Ministerul Educației Naționale asupra
rezultatului evaluării externe.
 Finanțarea ARACIS
• ARACIS se finanțează integral din venituri proprii.
• Veniturile proprii ale ARACIS provin din:
• venituri din contracte de prestări de servicii pentru evaluarea calității, încheiate
inclusiv cu Ministerul Educației Naționale;
• tarife de autorizare și acreditare a instituțiilor de învățământ superior pe
programe de studiu, propuse de ARACIS și aprobate prin hotărâre a Guvernului;
• tarife de evaluare externă a calității, stabilite de ARACIS și aprobate prin hotărâre
a Guvernului;
• fonduri externe nerambursabile, obținute prin participarea la programe
internaționale, donații, sponsorizări, alte surse legal constituite.
 Consiliul ARACIS
• Este organul colectiv de conducere al ARACIS, care asigură orientarea programatică
a ARACIS, în condițiile prevăzute de lege. (art. 9, alin. (1) – ROF ARACIS)

• ARACIS este condusă de un Consiliu format din 21 de membri, nominalizați în baza

unei proceduri de selecție prin concurs, din care 17 cadre didactice cu activități de
predare în învățământul superior, care reprezintă, de regulă, domeniile de studii
universitare. La acestea se adaugă un număr de 2 studenți, reprezentanți ai
federațiilor studențești din România, nominalizați sau reconfirmați la începutul
fiecărui an universitar, un reprezentant al patronatului și un reprezentant al
sindicatului cu cei mai mulți membri din învățământul superior. (art. 6, alin. (1) –
ROF ARACIS)
 Consiliul ARACIS
• Durata unui mandat de membru al Consiliului ARACIS este de 4
ani.

• La fiecare 4 ani, Consiliul ARACIS se înnoiește prin scoaterea la

concurs, de regulă, a 1/3 din numărul de mandate de membru în
Consiliul ARACIS. Mandatele se ocupă pe baza unei proceduri
proprii. Noul consiliu își alege președintele și vicepreședintele,
prin vot secret.
 Consiliul ARACIS
• Membrii ARACIS sunt selectați pe baza criteriilor de prestigiu
profesional și moral, pe principii de competență profesională și
științifică.

• Consiliul ARACIS se organizează și funcționează independent de

orice ingerințe ideologice, politice sau religioase.

• O persoană poate îndeplini calitatea de membru a Consiliului

ARACIS pentru două mandate.
 Consiliul ARACIS
• Membrii Consiliului ARACIS sunt profesori universitari titulari sau care își continuă
activitatea didactică cu aprobarea senatului universitar, precum și conferențiari
universitari, cu experiență în asigurarea calității educației.

• Din Consiliul ARACIS nu pot face parte rectori pe perioada exercitării funcției respective.
În situația în care un membru al Consiliului ARACIS devine rector, își pierde mandatul de
membru al Consiliului ARACIS.

• Nu pot fi membri ai consiliului persoanele care îndeplinesc o funcție de demnitate

publică pe perioada exercitării funcției respective. În situația în care un membru al
Consiliului ARACIS este numit într-o funcție de demnitate publică, își pierde mandatul de
membru al Consiliului ARACIS începând cu data numirii în funcție.
 Departamentele ARACIS
• ARACIS are în structura organizatorică:
a) Departamentul de acreditare a studiilor universitare;
b) Departamentul de evaluare externă a calității.

• Membrii acestor departamente sunt membrii Consiliului ARACIS. Fiecare

departament e condus de un director.

• Fiecare membru al Consiliului ARACIS face parte dintr-un singur departament (cu
excepția președintelui, vicepreședintelui și secretarului general, care nu fac parte
din departamente). Astfel, din fiecare departament al ARACIS face parte și câte un
student.
 Biroul Executiv al Consiliului ARACIS
• Este organul colectiv de conducere operativă a ARACIS.
Format din:
• președintele ARACIS;
• vicepreședintele ARACIS;
• secretarul general ARACIS;
• directorul Departamentului de acreditare al ARACIS;
• directorului Departamentului de evaluare externă al ARACIS;
• cei 2 studenți din Consiliul ARACIS ;
• un reprezentant al sindicatului cu cei mai mulți membri din învățământul
superior – cu statut de invitat.
 Experții evaluatori ARACIS
• Pot fi experți evaluatori ai ARACIS cadre didactice titulare sau care își
continuă activitatea didactică cu aprobarea senatului universitar, cu
gradul didactic de conferențiar sau profesor universitar, cu experiență în
asigurarea calității educației. De asemenea, pot participa în comisiile de
evaluare studenți și reprezentanți ai angajatorilor.

• În cazul în care instituția sau programul de studiu supus evaluării are

angajat în cadrul său unul sau mai mulți experți evaluatori/membri ai
Consiliului ARACIS ori soți, rude sau afini până la gradul al treilea, acei
experți evaluatori/membri ai Consiliului ARACIS nu participă la
procedurile aferente evaluării respective.
 Registrul național al evaluatorilor studenți
(RNE-S)
• Federațiile studențești alcătuiesc propriul registru al studenților pe
care îl numesc pentru a participa în calitate de experți evaluatori
ai calității în învățământul superior, pe care îl transmit ARACIS.

• Studenții evaluatori sunt pregătiți pentru activități privind

evaluarea și asigurarea calității, în cadrul unor sesiuni de formare
organizate de federațiile studențești în parteneriat cu ARACIS.

(art. 7, alin. (3) și (4) - ROF ARACIS)

 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS

• 13 comisii permanente de experți de specialitate, constituite din

experți evaluatori ai ARACIS, selectați în baza unei proceduri
specifice + un student, desemnat de către federațiile studențești
(începând cu luna ianuarie 2017).
 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS
• Formate din:
• Președinte – cu rol de coordonare a comisiei permanente de specialitate
• Secretar – cu rol administrativ
• Membri cadre didactice – funcție de necesitate, astfel încât să acopere o gamă largă de
domenii de studiu și o arie geografică considerabilă
• un membru student – ales prin concurs, de către o comisie formată din reprezentanții
federațiilor studențești și un reprezentat al Consiliului ARACIS - și apoi validat de către Consiliul
ARACIS
• Reprezentanții angajatorilor – ales prin concurs, de către o comisie formată din președintele
comisiei, membrul din Consiliul ARACIS responsabil cu activitatea comisiei, reprezentantul
patronatului în Consiliul ARACIS și reprezentantul studenților în Consiliul ARACIS

• Sprijinite de către un inspector de specialitate

• cu rol în gestionarea dosarelor de vizită aflate în lucru
 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS
C1 – Științe exacte și științe ale naturii: C2 – Științe umaniste și teologie:
• Matematică • Filosofie
• Fizică • Limbă și literatură
• Chimie • Istorie
• Informatică • Studii culturale
• Biologie • Teologie
• Geografie • Limbi moderne aplicate
• Geologie
• Știința mediului C3 – Științe juridice:
• Drept
 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS
C4 – Științe sociale, politice și ale C5 – Științe administrative, ale educației și
comunicării: psihologie:
• Sociologie • Științe administrative
• Asistență socială • Științe ale educației
• Științe politice • Psihologie
• Relații internaționale și studii europene
• Științe ale comunicării
 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS
C6 – Științe economice (I): C7 – Științe economice (II):
• Economie • Finanțe
• Administrarea afacerilor • Contabilitate
• Economie și afaceri internaționale • Cibernetică, statistică și informatică
• Management economică
• Marketing
 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS
C8 – Arte, Arhitectură, Urbanism, Educație
fizică și Sport: C9 – Științe agricole, silvice și Medicină
• Teatru și artele spectacolului veterinară:
• Cinematografie și media Agronomie
• Muzică Horticultură
• Arte vizuale Silvicultură
• Arhitectură Zootehnie
• Urbanism Biotehnologii
• Educație fizică și sport Medicină veterinară
• Kinetoterapie Inginerie și management în agricultură și
dezvoltare rurală
 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS
C10 – Științe inginerești (I):
• Inginerie genistică • Ingineria autovehiculelor
• Inginerie geodezică • Ingineria materialelor
• Inginerie aerospațială • Inginerie mecanică
• Inginerie civilă • Arhitectură navală
• Ingineria instalațiilor • Inginerie marină și navigație
• Inginerie de armament, rachete și • Ingineria transporturilor
muniții • Mine, petrol și gaze
• Inginerie geologică • Științe militare, informații și ordine
• Inginerie forestieră publică
 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS
C11 – Științe inginerești (II):
• Calculatoare și tehnologia informației • Ingineria produselor alimentare
• Inginerie chimică • Ingineria mediului
• Inginerie electrică • Ingineria sistemelor
• Inginerie electronică și telecomunicații • Inginerie și management
• Inginerie energetică • Mecatronică și robotică
• Inginerie industrială • Științe inginerești aplicate
 Comisiile permanente de experți de
specialitate ale ARACIS
C12 – Științe medicale:
• Sănătate

C13 – Învățământ la distanță și cu frecvență redusă

 Tipuri de evaluări efectuate de ARACIS
• Evaluare instituțională

• Evaluare a programelor de studii universitare de licență

• Evaluare a domeniilor universitare de masterat

• Evaluare a programelor de formare psihopedagogică în vederea certificării

competențelor pentru profesia didactică

• Evaluare a programelor pregătitoare de limba română pentru cetățenii străini

• Evaluările școlilor doctorale/domeniilor universitare de doctorat

 ARACIS în context internațional
• ARACIS se supune periodic procedurilor de acreditare internațională.

• Dacă ARACIS este radiată din registrul european al agențiilor de

asigurare a calității, aceasta își încetează de drept activitatea.

• Instituțiile românești de învățământ superior acreditate au dreptul de

a solicita evaluarea externă a calității fie de la ARACIS, fie de la o altă
agenție, națională sau internațională, înscrisă în registrul european al
agențiilor de asigurare a calității în învățământul superior.
 Principii fundamentale în abordarea calității
educației
• diversitate instituțională – diversitatea instituțiilor, a
misiunii și obiectivelor lor este respectată și încurajată
prin evaluarea externă a calității;
• cooperare cu toate componentele sistemului
educațional – abordarea, practicile aplicate și formele
de asistență tehnică oferite de ARACIS se bazează pe
relații de cooperare și încredere mutuală în raporturile
cu instituțiile de învățământ superior și cu alți parteneri;
 Principii fundamentale în abordarea calității
educației
• centrarea pe rezultate – în asigurarea și evaluarea calității, rezultatele
în învățare și performanțele în cercetarea universitară, considerată ca
o componentă a procesului de învățământ, sunt esențiale;
• identitate instituțională – rezultatele și performanțele în învățare și
cercetare pot fi obținute printr-o varietate de practici, metode sau
structuri, proiectate și aplicate în mod autonom de fiecare instituție,
conform propriilor opțiuni. În acest sens, ponderea cea mai
importantă în evaluările ARACIS se acordă mai ales rezultatelor și
performanțelor, fără a se neglija influența bunelor practici și a
structurilor performante în domeniul calității academice;
 Principii fundamentale în abordarea calității
educației
• autoevaluarea internă, instituțională, a calității – fiecare document
de autoevaluare trebuie să prezinte specificul culturii calității din
instituția de învățământ superior și să se asigure continuitatea
îmbunătățirii performanțelor;
• evaluarea externă – evaluarea externă se bazează pe demonstrarea
de către instituția de învățământ superior a rezultatelor și a
performanțelor în învățare și în cercetare și pe verificarea
corespondenței acestora cu realitatea efectivă din instituție, inclusiv
cu verificarea activității studenților în raport cu standardele
 Principii fundamentale în abordarea calității
educației
• îmbunătățirea calității – îmbunătățirea continuă a calității și a
managementului instituțional al acesteia reprezintă obiectivul
principal al evaluării externe;
• transparență – rezultatele tuturor evaluărilor externe se finalizează
prin rapoarte, care sunt documente publice, ca parte a
responsabilității publice a ARACIS, respectiv a IIS. Concluziile
evaluării, după finalizarea procedurilor de rezolvare a contestațiilor
sau reclamațiilor, cuprind calificative și avize, care sunt publice și
totodată comunicate Ministerului Educației Naționale.
 Sistemul național de învățământ
• Învățământul superior se poate organiza doar în instituții de
învățământ superior care au obținut autorizarea de
funcționare provizorie sau acreditarea, potrivit legii.

• Sistemul național de învățământ superior include toate

instituțiile de învățământ superior acreditate. O instituție de
învățământ superior autorizată să funcționeze provizoriu,
conform procedurilor legale în vigoare, devine parte a sistemului
național de învățământ superior numai după acreditare.
 Evaluarea externă în vederea acreditării
• să asigure mediul academic, beneficiarii și publicul în general că
instituția acreditată demonstrează că satisface standardele
minime de calitate ale sistemului de învățământ superior;
• să promoveze angajarea instituției în direcția creșterii continue a
calității academice, afirmată prin rezultate în învățare și cercetare;
• să consacre instituțional standardele pentru un management și o
cultură a calității și să demonstreze prin probe și documente
relevante starea acestora;
 Evaluarea externă în vederea acreditării
• să susțină și să încurajeze instituția să se autoevalueze și să
coopereze în evaluarea ei externă pentru asigurarea și creșterea
calității;
• să coopereze cu instituțiile de învățământ superior în realizarea,
monitorizarea și compararea calității academice, precum și cu
Autoritatea Națională pentru Calificări — ANC;
• să nu accepte programe de studii ale furnizorilor de educație care
nu îndeplinesc standardele minime de calitate academică.
 Programe de studii
• Un program de studii universitare funcționează legal dacă este
autorizat provizoriu sau acreditat și funcționează în condițiile
stabilite prin actul de autorizare, respectiv acreditare.
Organizarea și desfășurarea de programe de studii universitare
care nu funcționează legal se sancționează cu nerecunoașterea
studiilor pentru beneficiari, precum și cu amendă pentru
organizatori, potrivit legii penale, și cu retragerea imediată, de
către Ministerul Educației Naționale, a autorizației de funcționare
provizorie, respectiv a acreditării pentru instituția în cauză.
 Acreditare – licență
• Acreditarea unui program de studii universitare de licență și stabilirea
numărului maxim de studenți care pot fi școlarizați în cadrul programului
și cărora li se poate acorda o diplomă de absolvire se realizează prin
hotărâre a Guvernului, în urma evaluării externe realizate de către ARACIS
sau de către o altă agenție de asigurare a calității, din țară sau din
străinătate, înregistrată în EQAR.
• Studiile universitare de licență corespund unui număr cuprins între
minimum 180 și maximum 240 de credite de studii transferabile, conform
ECTS/SECT, respectiv între minimum 240 și maximum 300 de credite, în
cazul dublei specializări, și se finalizează prin nivelul 6 din EQF/CEC.
 Nomenclatorul
• Nomenclatorul domeniilor și al programelor de studii universitare,
domeniile și programele de studii universitare acreditate sau
autorizate să funcționeze provizoriu, locațiile geografice de
desfășurare, numărul de credite de studii transferabile pentru fiecare
program de studii universitare, formă de învățământ sau limbă de
predare, precum și numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați,
propus de către agențiile de evaluare a calității care au evaluat fiecare
program, se stabilesc anual prin hotărâre a Guvernului, promovată de
către Ministerul Educației Naționale, înaintea datei de 31 martie a
anului respectiv.
 Nomenclatorul - structură
• Domenii fundamentale:
• Matematică și științe ale naturii
• Științe inginerești
• Științe biologice și biomedicale
• Științe sociale
• Științe umaniste și arte
• Știința sportului și a educației fizice

• 6 domenii fundamentale
• Ramuri de știință
• Domenii de licență
• Programe de studii universitare de licență – se evaluează individual

• Domenii de masterat – se evaluează la nivel de domeniu

• Programe de studii universitare de masterat

• Domenii de doctorat
 Acreditare – master
• Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare de
master, împreună cu stabilirea numărului maxim al studenților care pot fi
școlarizați și cărora li se poate acorda o diplomă de absolvire se realizează prin
hotărâre a Guvernului, în urma evaluării externe realizate de către ARACIS sau
de către o altă agenție de asigurare a calității, din țară sau străinătate,
înregistrată EQAR.

• În cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru studii

universitare de master, programele de studii promovate sunt stabilite anual
de către senatul universitar și comunicate Ministerului Educației Naționale
până la data de 1 februarie a fiecărui an, pentru a fi publicate centralizat.
 Acreditare – doctorat
• Programele de studii universitare de doctorat se organizează în școli doctorale
acreditate sau autorizate provizoriu.

• Școlile doctorale se pot organiza de către o universitate sau un consorțiu universitar

ori de către consorții sau parteneriate care se stabilesc legal între o universitate sau
un consorțiu universitar și unități de cercetare-dezvoltare.

• Universitățile, respectiv parteneriatele sau consorțiile organizatoare de una sau mai

multe școli doctorale acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituție
organizatoare de studii universitare de doctorat, denumită în continuare IOSUD,
recunoscută ca atare de Ministerul Educației Naționale, pe baza autorizării provizorii,
 Învățământ la distanță/cu frecvență redusă

• Pot organiza programe de studii universitare la formele

de învățământ cu frecvență redusă și la distanță numai
instituțiile de învățământ superior care au acreditat
programul de învățământ respectiv la forma de
învățământ cu frecvență.
 Procedura de autorizare
• Procedura de autorizare de funcționare provizorie cuprinde următoarele activități:
• furnizorul de educație elaborează un raport de evaluare internă, pentru fiecare nivel de învățământ,
tip de program de studiu și de calificare;
• raportul de evaluare internă se depune la departamentul de acreditare al agenției de asigurare a
calității împreună cu o cerere de declanșare a procedurii de evaluare externă și de autorizare de
funcționare provizorie;
• departamentul de acreditare numește o comisie de experți în evaluare și acreditare, care analizează
raportul de evaluare internă, verifică prin vizite la instituția solicitantă îndeplinirea standardelor și
elaborează propriul raport de evaluare;
• departamentul de acreditare al agenției de asigurare a calității validează raportul experților prin
verificarea respectării metodologiei de evaluare externă, iar agenția propune Ministerului Naționle
acordarea sau, după caz, neacordarea autorizației de funcționare provizorie;
• pentru furnizorii de educație de învățământ superior, autorizația de funcționare provizorie se acordă
pe baza avizului favorabil al ARACIS și al Ministerului Educației Naționale, prin hotărâre a Guvernului.
 Procedura de acreditare
• Procedura de acreditare cuprinde următoarele activități:
• furnizorul de educație autorizat să funcționeze provizoriu elaborează un raport de evaluare internă,
folosind ca termeni de referință standardele specifice etapei de acreditare;
• raportul de evaluare internă se depune la departamentul de acreditare al agenției de asigurare a
calității împreună cu o cerere de declanșare a procedurii de evaluare externă și de acreditare;
• termenul de depunere a cererii în vederea acreditării este de 2 ani de la data absolvirii primei
promoții, sub sancțiunea ridicării autorizației de funcționare provizorie de către Ministerul Educației
Naționale;
• departamentul de acreditare numește o comisie de experți în evaluare și acreditare care analizează raportul de
evaluare internă, verifică prin vizite la instituția solicitantă îndeplinirea standardelor și elaborează propriul raport de
evaluare;
• departamentul de acreditare al agenției de asigurare a calității validează raportul experților prin verificarea
respectării metodologiei de evaluare externă, iar agenția propune Ministerului Educației Naționale acreditarea sau,
după caz, neacreditarea instituției solicitante;
• pentru furnizorii de educație de învățământ superior, acreditarea instituțiilor se face prin lege, promovată de Guvern,
la inițiativa Ministerului Educației și Cercetării, pe baza avizului ARACIS.
 Evaluarea calității
• După obținerea autorizației de funcționare provizorie, furnizorul de educație
implementează mecanismul de asigurare internă a calității și întocmește rapoarte
de evaluare internă a calității educației, pe care le transmite anual ARACIS.

• După obținerea acreditării, rapoartele anuale de evaluare internă a calității se

transmit ARACIS, la cererea agenției sau din propria inițiativă a furnizorului de
educație, atunci când solicită o nouă evaluare externă.

• Furnizorul de educație și programele de studii acreditate ale acestuia se supun

din 5 în 5 ani evaluării externe de către ARACIS, sau de o altă agenție autohtonă
ori internațională, pe bază de contract.
 Neîndeplinirea standardelor de calitate
• În condițiile în care ARACIS sau o altă agenție de asigurare a calității, din țară sau din
străinătate, înregistrată în Registrul european pentru asigurarea calității în
învățământul superior (EQAR), constată că nu sunt îndeplinite standardele de calitate,
informează Ministerul Educației Naționale în termen de 5 zile lucrătoare, care
avertizează furnizorul de educație.

• În termen de un an de la emiterea raportului prin care se constată neîndeplinirea

standardelor de calitate la nivelul programelor de studii universitare de
licență/domeniilor masterale, furnizorul de educație solicită o nouă evaluare din
partea agenției de asigurare a calității care a realizat evaluarea anterioară. În caz
contrar, raportul elaborat în condițiile alin. (1) este definitiv. Costurile evaluării
suplimentare sunt suportate de către furnizorul de educație.
 Neîndeplinirea standardelor de calitate
• În termen de doi ani de la emiterea raportului prin care se
constată neîndeplinirea standardelor de calitate la nivelul unei
evaluări instituționale, furnizorul de educație solicită o nouă
evaluare din partea agenției de asigurare a calității care a realizat
evaluarea anterioară.

• Furnizorii de educație pentru care se constată neîndeplinirea

standardelor de calitate în cadrul a două evaluări instituționale
consecutive vor intra în proces de lichidare.
Întrebări?