1.

Exercitiul specific etapei de consiliere(30 de minute) Miniscenarii Se vor mparti elevii in grupe a cte 5 elevi fiecare (sunt necesare 8 grupe). Fiecare grup n parte v-a primi o fi de lucru care v-a conine:un miniscenariu care v-a fi nsotit de 4 cerinte fiecare. Vor avea la dispozitie 10 minute sa le rezolve. Aceast activitate are rolul de a evidenia: ce este prietenia?; cum ne alegem prietenii?; cum ne dm seama care sunt prietenii adevrai i care nu, n funcie de ce ne dm seama (emoii, sentimentele care ni le transmit)? i ca putem eticheta greit oamenii ca fiind (sau nefiind) posibili prieteni. Ultima cerinta are rolul de a le dezvolta creativitatea si de a ilustra conceptia lor sdespre prietenie. Miniscenariile sunt urmtoarele: Miniscenariul 1. Erau o odat ntr-o coal, doi colegi care erau n acelai timp si prieteni.Ei se numeau Ionic i Marcel i erau de nedesprit.ntr-o zi acetia aveau o lucrare de control la matematic.Ionic nu a nvatat pentru lucrarea de control deoarece n ziua anterioara, lucrrii de control, a preferat s se joace, Marcel nsa a stat i a nvatat.n ziua n care aveau lucrarea,cnd erau n clas i rezolvau exerciiile primite n lucrarea la matematic ,Ionic i-a cerut lui Marcel s-i spun i lui rezolvrile exerciiilor.Marcel a refuzat.Ionic nu a rezolvat lucrarea si a luat not mic. Cerinte: 1.S-a comportat n acest caz Marcel, ca un prieten adevrat refuznd s-i ofere ajutorul lui Ionic?Argumentai rspunsul? 2.Dac erai n locul lui Marcel cum ai fi procedat?De ce? 3.De ce vrem s avem prieteni? 4. Priveste cu atentie imaginea. Folosindu-te de personaje, asociaza prietenia cu situatia prezenta in imagine si descrie pe scurt intamplarea.