UNITATEA COLAR: Gimnaziul Nicolae Blcescu, Tg- Mure NVTOARE : DATA : 20. 03.

2013 CLASA : a III- a A ARIA CURRICULAR : Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA : tiine ale naturii UNITATEA DE NVARE : Corpul meu i meninerea sntii TEMA : Ochii i urechile TIPUL LECIEI : Lecie de transmitere i nsuire de noi cunotine ( predare- nvare ) SCOPUL LECIEI : Recunoaterea i analizarea organelor de sim (ochii- urechile )

MOTIVAIA : Lecia este important, deoarece n cadrul acesteia elevii vor nelege faptul c legtura dintre organismul uman i mediul nconjurtor se realizeaz prin intermediul organelor de sim.

OBIECTIVE DE REFERIN : OR1- s contientizeze efecte ale activitii omului asupra mediului nconjurtor ; OR2- s manifeste spirit de colegialitate dar i competitiv n cadrul leciei fiind activi i participnd cu interes la lecie;

OBIECTIVE OPERAIONALE :

COGNITIVE : OC1- s descrie prile corpului omenesc; OC2- s recunoasc i s denumeasc organele de sim ale corpului uman; OC3- s realizeze corespondena logic dintre sim i organele de sim cu ajutorul cruia este perceput; OC4- s recunoasc rolul organelor de sim n relaia organismului uman cu mediul nconjurtor ; OC5- s descrie sumar funcionarea organelor de sim ; OC6- s evidenieze practic sensibilitatea fiecrui organ de sim . AFECTIVE : OA1- s manifeste spirit de colegialitate dar i competitiv n cadrul lecie fiind activi i participnd cu interes la lecie . STRATEGII DIDACTICE : METODE I PROCEDEE :conversaia, explicaia, analiza, ciorchinele, observaia, descrierea, rspundearunc-interogheaz. MIJLOACE DIDACTICE : manual, fie individuale, chei,parfum, cti, un mr i o mascot . FORME DE ACTIVITATE : individual, frontal. RESURSE TEMPORALE : 45 minute. RESURSE UMANE : 20 elevi.

NR CR T 1.

ETAPELE LECIEI Moment organizatoric 1 minut Reactualizare a cunotinelor nsuite anterior 3 minute Captarea ateniei 5 minute

OB OP

ACTIVITATEA NVTORULUI Se creeaz condiiile necesare pentru buna desfurare a leciei de tiine ale naturii.

ACTIVITATEA ELEVILOR Elevii i pregtesc cele necesare orei de tiine ale naturii. Elevii vor spune care sunt prile principale ale corpului uman i fiecare parte ce cuprinde. Pe catedr avem: chei,parfum, cti, un mr i o mascot. Chile le pot privi, parfumul l miros, cu ctile ascult muzic, mrul l mnnc, iar cu mascota m joc, o mngi.

STRATEGII DIDACTICE

2.

Rog elevii s priveasc la tabl unde este desenat un ciorchine, iar n centrul este scris cuvntul OC1 corpul uman i i rog pe baza cunotinelor nsuite anterior s spun prile componente ale corpului uman i fiecare parte ce cuprinde. Pe catedr am dou obiecte cu care pot desfura diferite aciuni. Rog elevii s denumeasc aceste obiecte. Ce pot face cu aceste obiecte?

Problematizar ea

3.

Explicaia

Omul, pe lng organele interne fr de care nu ar putea supravieui are ns nevoie s i perceap lucrurile , schimbrile din mediul nconjurtor, s le simt, de aceea corpul uman a fost nzestrat i cu o alt categorie de organe care datorit rolului pe care-l au, acela de a simi, -se Explicaia numesc organe de sim. Elevii ascult cu interes la Anun titlul leciei de astzi, Ochii i urechiledoamna nvtoare i scriu

4. Anunarea temei i a obiectivelor leciei 1 minut Predarea noilor cunotine 22 minute

organe de sim, i obiectivele leciei. Scriu titlul la tabl. *Ce am n mn? Aleg un elev, l leg la ochi i l ntreb ce am din OC2 nou n mn.( de aceast dat un caiet) *De ce nu a putut X s-mi spun ce am n mn? *Cu ce ar fi putut el s vad dac nu era legat la ochi? OC3 *Ce alte obiecte mai vedei n clas? *Ce am recunoscut cu ajutorul ochilor? *Iat un prim organ de sim pe care l descoperim- ochii. Ochii reprezint un organ de sim cu ajutorul cruia vedem. Ne ajuta s observm forma lucrurilor, culoarea, mrimea, micarea, iar vederea m ajut la aprecierea distanelor, vzul fiind simul corespunztor ochiului. Putem concluziona c observm cu ochii i OC4 micarea. Aparent, simul acesta, ni se pare simplu. Avem doi ochi i cu ei percepem lumea nconjurtoare. Organul vzului este ns un organ complex a crei funcionalitate v-ar fi greu vou s-o nelegei explicat n termeni tiinifici. OA1 * Produc un zgomot i i ntreb pe elevi cu ce lau perceput. Urechile sunt un alt organ de sim cu ajutorul

titlul leciei n caiete.

Manual Explicaia

Un mr. Pentru c nu a vzut. Ar fi vzut cu ochii. Elevii enumr obiectele. Am recunoscut obiectele. Elevii noteaz de pe tabl informaiile date de doamna nvtoare.

Observaia

5.

Descrierea

Elevii sunt ateni la explicaiile doamnei nvtoare.

Observaia Explicaia

L-au perceput cu urechea. Elevii noteaz n caiete.

crora auzim. Ele ne ajut s auzim sunete de diferite intensiti, zgomote produse n mediul nconjurtor, auzul fiind simul urechii care ne OC2 ajut s ne orientm n spaiu. Att omul ct i animalele posed organe de sim, plantele simind schimbrile din mediu prin toate prile din care este sunt alctuite.
OC3

Analiza

Conversaia Explicaia Elevii ascult explicaia doamnei nvtoare. Organele de sim nvate sunt : ochii i urechile. Acestea folosesc omului pentru a culege informaii din mediul nconjurtor. Urechea. Folosesc ochii. Elevii rezolv sarcinile de pe fia de evaluare. Elevii ascult aprecierile doamnei nvtoare. Fisa de lucru Exerciiul Munca independent Activitate frontal Conversaia

6. Fixarea cunotinelor 5 minute

Cu ajutorul metodei rspunde-aruncinterogheaz voi fixa cunotinele asimilate la ora de tiine ale naturii. OC6 * Care sunt organele de sim nvate azi? ( arunc o minge la un elev iar el va rspunde ). * La ce folosesc organele de sim?

7. Evaluarea 7 minute

* Cnd m strig cineva, ce organ de sim intervine? OC5 * Cnd citesc un text la limba romn, ce OA1 folosesc? mpart elevilor fia de lucru i dau indicaiile potrivite.

8. Aprecieri

Fac aprecieri asupra modului n care au rspuns la ora de tiine ale naturii.

1 minut Data:

Fi de lucru
1. Ce rol are urechea............................................................................................................................................... 2. Spune un sfat util pentru a avea urechi sntoase: ............................................................................................. 3. Organul vzului este .......................................................................................................................................... 4. Care dintre obiectele din imagine se pot face auzite? .......................................................................................................................................................................

5. Numeste cate 3 obiecte pentru fiecare organ de sim nvat: 1........................................ 2........................................ 3........................................ 1...................................... 2...................................... 3......................................