DATA: 05.12.2008 CLASA: a IV-a ARIA CURICULAR: Matematic i tiine UNITATEA DE NVARE: Transformri n natur CONINUT: Cldura.

nclzirea i rcirea corpurilor TIPUL LECIEI: predare nvare OBIECTIV CADRU: 1. Formarea i dezvoltarea capacitilor i abilitilor de experimentare i explorare / investigare a realitii, folosind instrumente i procedee specifice OBIECTIVE DE REFERIN: 2.3. s realizeze experimente simple pe baza unor ipoteze date 2.4 s aplice procedee de natur tiinific n activitatea proprie OBIECTIVE OPERAIONALE: Cognitive: - pe parcursul i la sfritul activitii elevii vor fi capabili: OC1 s enumere surse de cldur OC2 s realizeze experimente simple OC3 s explice fenomenele observate n cadrul experimentelor realizate OC4 s precizeze ce este cldura OC5 s defineasc starea de nclzire OC6 s denumeasc instrumentul de msur pentru temperatur

 Motrice: - elevii vor fi capabili: OM1 s-i dirijeze efortul oculomotor ctre centrul de interes sugerat de nvtor; OM2 s realizeze n condiii de ordine i siguran experimentele propuse

Obiective afective: ~ elevii: OA1 vor manifesta interes pentru rezolvarea sarcinilor date; OA2 vor manifesta dorina de a realiza experimente; OA3 vor accepta solicitrile nvtorului i se vor mobiliza pentru rezolvarea lor.
RESURSE: A) Bibliografice: 1. oficiale: Curriculum Naional. Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998; Nastasia Tomescu, Emilia Meirou tiine ale naturii manual pentru clasa a IV-a, Editura Crepuscul, 2006 2. metodico didactice: Daniela Epuran tiinele naturii i metodica predrii lor suport de curs Alexandra Manea, Liliana Ioan tiine ale naturii Caiet de lucru clasa a IV-a B) Metodologice: a) strategia didactic: inductiv deductiv; b) metode i procedee: - de comunicare oral / scris: conversaia euristic i examinatoare, explicaia, aprecierea verbal; - de aciune real: experimentul, problematizarea, exerciiul, descoperire. c) mijloace didactice: - care cuprind mesaj didactic: imagini reprezentnd surse de cldur - caiete, tabl, manual, nvare prin cooperare, nvare prin

d) forme de organizare: - frontal, individual, colectiv pe grupe; - dirijat de cadrul didactic, desfurat de cadrul didactic. C) Temporale: - durata leciei: 50 minute D) Umane: - colectiv -13 elevi, cadrul didactic; Mediul de instruire: - organizat n instituie colar; - sala de clas.

Etapele leciei/ durata 1. I. Captarea ateniei 4 min. II. Enunarea obiectivelor 1 min. III. Actualizarea cunotinelor 5 min.

Ob.

Coninut, sarcini de nvare, modaliti de realizare

2. OM1 OA1 OA3

3. Se prezint elevilor imagini reprezentnd diverse surse de nclzire Se comunic pe nelesul elevilor coninutul nvrii i performanele ateptate. Se scrie titlul la tabl Cldura. nclzirea i rcirea corpurilor. Se solicit elevii s rspund la urmtoarele ntrebri: - Cum vi se pare c este acum afar? - Ce facei prima data cnd ajungei acas dup un drum lung prin frig? - De ce credei c dup o anumit perioada de timp nu v mai este frig dac stai n cas (lng sob)? Cldura este o form a schimbului de energie. Organismul nostru transform hrana, elibernd energia care ne nclzete. Ardem combustibili (lemn, crbuni, gaze naturale) pentru a ne prepara/nclzi mncarea, pentru a nclzi spaiile n care locuim sau pentru a pune n funciune maini Se propune elevilor s se mpart pe grupe. Fiecare grup va avea de realizat cte un experiment. Grupele se vor schimba dup metoda caruselului. Se vor realiza urmtoarele experimente: Grupa I Elevii primesc trei vase cu ap: - un vas cu ap fierbinte - un vas cu ap i ghea - un vas cu ap de la robinet Li se cere copiilor sa introduc o mn n vasul cu ap fierbinte i cealalt mn n vasul cu ap i ghea. Le vor ine un minut, apoi vor introduce ambele mini n vasul cu ap de la robinet. Grupa II Copiii vor primi o ceac n care se afl un lichid fierbinte

Strategii didactice Metode i Mijloace Forme procedee didactice de organiza re 4. 5. 6. imagini Individu al Frontal Conversaia Explicaia Tabl Frontal Desfur at de cadrul didactic Colectiv Dirijat de cadrul didactic Frontal Dirijat de cadrul didactic Pe grupe de 2/3 elevi Dirijat de cadrul didactic

Evaluare

O b s . 8.

7. Oral Observare sistematic Observare sistematic

OM1 OM3 OA1 OC1

Conversaia examinatoar e Explicaia Problematiz area Conversaia Explicaia

Continu Oral

IV. Prezentarea coninutului 4 min. V. Dirijarea nvrii 18 min.

OM4 OC1 OA2

Oral Tem de lucru n clas

OA3 OC1 OC2 OC3 OC4 OM2

Conversaia Explicaia Exerciiul Experiment ul

Formativ

Scris Oral Reciproc