DATA: CLASA: Pregtitoare B INVATATOR: Molnar Annelisse ACTIVITATEA: Educatie muzicala TEMA ANUALA: ,,Cnd, cum i de ce se ntmpl?

SUBIECTUL LECTIEI: Cntec Barza si broastele predare Joc cu text si cnt-Albinuta i florile-repetare TIPUL DE ACTIVITATE: Activitate mixt FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe SCOPUL ACTIVITATII: - Consolidarea deprinderii de a intona corect i omogen n colectiv, pe grupuri i individual cntecele - Consolidarea deprinderii de a asocia versurile jocului cu miscarile proprii - Stimularea i cultivarea interesului pentru muzic, precum i a sensibilitii i receptivitii muzicale OBIECTIVE OPERATIONALE: Op1- s respecte poziia corect n timpul cntrii, n vederea respectrii respiraiei costo-diafragmatice i a emiterii corespunztoare a sunetelor; Op2- s execute corect exerciiile de cultur vocal;

Op3- - s interpreteze corect i expresiv melodia cntecului Barza si broastele, respectnd durata , nalimea i intensitatea sunetelor; Op4 s-i nsueasc corect versurile cntecului Barza si broastelepe baza nelegerii coninutului de idei al textului; Op5-s interpreteze cntecul n mai multe variante:educatoare-copii,grupuri de copii,individual; Op6- -sa-si coordoneze miscarile in functie de textul jocului cu cnt Albinuta si florile; Op7- s participe cu interes la activitate; STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE: exercitiul, explicatia, conversatia, interpretarea model, jocul, surpriza , audiia, demonstraia, instruirea asistat de calculator (I.A.C.) MATERIAL DIDACTIC: calculatorul, videoproiectorul, cd cu prezentarea PowerPoint a continutului cntecului, cd cu cntecul,, Barza si broastele, telefonul mobil, flori de primavara si albinu din carton, recompense ( ecusoane, bulinute, aplauze) FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual LOCUL DESFASURARII: sala de clasa MATERIAL BIBLIOGRAFIC: ,, Jocuri muzicale pentru copii mari si mici, Jean Lupu, Mihaela Stneci, Editura Sigma Primex,1999 www.didactic.ro

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC Metode i procedee

STRATEGII DIDACTICE Mijloace de nvmnt Forma de organizar e Frontal

EVALUA RE

I.Moment organizatoric

Pentru buna desfurare a lectiei de Conversaia Muzica si miscare se realizeaz : - aerisirea salii de grupa; - pregatirea materialului didactic ; - asezarea scaunelor in semicerc. Elevii intr ordonat in sala de clasa cntnd , si se aaza pe scaunele. Le voi atrage atentia asupra adoptarii pozitiei corecte a corpului in timpul cntatului: spatele drept, sprijinit de sptarul scunelului, minile pe genunchi, picioarele pe podea. Voi purta o discutie cu elevii despre primavar, despre vestitorii ei. Voi prezenta elementulsurpriza( couletul Znei Primvara plin cu surprize pt copiii cuminti si harnici) i imagini reprezentative pentru cntec cu ajutorul calculatorului. -Conversatia -Observatia -Instruirea asistat pe calculator (I.A.C) -surpriza -Cosuletul Znei Toamna -calculatorul videoproiector ul -Prezentarea PowerPoint a coninutului

II. Captarea ateniei

Frontal Aprecieri verbale

cntecului n imagini

III. Anuntarea - Astzi vom nva un cntec : Barza si Conversaia temei si enuntarea broastele i vom repeta un joc care vou obiectivelor place foarte mult ,, Albinuta si florile, vom urmarite respecta poziia de cnt , vom pronuna corect textul cntecului si il vom cnta foarte frumos, ne vom juca ,,Albinua si florile ca s-i artam Znei Primvar c meritm recompensele pe care ni le-a pregatit. IV.Dirijarea invatarii a)Exerciii de cultura vocal Exercitii -Exercitiul pentru reglarea respiratiei si omogenizarea -Demonstraia vocii: a)exercitii de respiratie: (,,Mirosim floarea, ,,Zboar fulgul, ,,Suflm lumnarea, ,,Umflm balonul); b)exercitii de mobilizare a corzilor vocale: (ca trompeta, ca toba, claxonul masinii); c)exercitii de intonaie (scurte fragmente melodice din cntecul ce va fi predat, cu ajutorul silabei,,la); b)Interpretarea model a cntecului - Voi interpreta cntecul ,, Barza si

Frontal

Observarea comporta mentului copiilor Aprecieri verbale

Frontal

-Frontal -Individual
4

broastele -Voi recita versurile pe care apoi le voi repeta cu toti elevii, n cor, urmrind imaginile din prezentarea PowerPoint si voi explica intelesul cuvntului ,, surate- prietene apropiate. -Voi repeta iari cntecul i voi face precizari asupra modului de interpretare corect a lui. c)Executarea cntecului mpreun cu copiii - Voi trece apoi la nsuirea noului cntec cu toat clasa, urmrindu-se intonatia si dictia (pe fragmente si in ntregime). - Voi repeta cntecul de 2-3 ori impreun cu copiii, in dialog muzical invatator-elevi, elevi-elevi, nuanat tare-ncet, n gnd. - Voi solicita 2-3 elevi s cnte individual.

-Pe grupe -Conversatia

-Demonstratia -Interpretarea
model

-Explicatia

-Aprecieri verbale

-Exercitiul

-Aplauze

V.Obtinerea performantei VI.Repetarea jocului cu text si cnt

Voi nregista pe telefonul mobil interpretarea cntecului de ctre elevi si vom audia inregistrarea . Le voi cere apoi copiilor s-i -Demonstratia reaminteasc titlul jocului i denumirile florilor de primvar. In timp ce ei vor repeta jocul,, Albinua i

Telefonul mobil Flori de primavar si o albinu din Frontal

florile, voi urmari executarea corect a miscarilor si coordonarea ct mai buna a acestora cu ritmul melodiei. VII.Incheierea activitatii Voi face aprecieri asupra modului cum au participat elevii la lectie i voi acorda recompensele (mici jetoane cu berze i bulinute rosii), timp n care vom audia de pe cd cntecul ,, Barza si broatele cntat de Ioana Moldovan, apoi tot pe fundal muzical elevii vor iesi din sal.

-Jocul

carton

Aprecieri verbale Frontal Aprecieri verbale Acordarea de recompens e

-Conversatia -Audiia

-Recompense -Cd cu cntecul ,, Barza si broatele