P. 1
Criterii de Apreciere Portofolii

Criterii de Apreciere Portofolii

|Views: 5|Likes:
Published by Adriana Barjovanu

More info:

Published by: Adriana Barjovanu on Aug 26, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/20/2014

pdf

text

original

CRITERII DE EVALUARE A PORTOFOLIILOR

Lista de verificare a portofoliului
Componentă 1.1. Obiectivele de învăţare din Planul unităţii respectă standardele naţionale şi întrebările de încadrare curriculară 1.2. Realizarea unei publicaţii proprii care prezintă învăţarea prin proiecte sau/şi elaborarea proiectelor la clasă 1.3. Prezentarea evaluării centrate pe nevoile elevilor 1.4. Evaluarea aplicaţiei elevului 1.5. Alte evaluări 1.6. Bibliografie 1.7. Aplicaţia elevului (prezentare, publicaţie, site web) 1.8. Realizarea de evaluari pentru stimularea auto-directionării şi metacogniţiei (planuri de proiect, liste de verificare, întrebări pentru discuţii şi întrebări reflexive) 1.9. Includerea de documente pentru susţinerea conţinutului învăţării elevilor (îndrumare, formulare, şabloane) 1.10. Elaborarea de documente pentru facilitarea unităţii (prezentare, newsletter, broşură, site web) 1.11. Documente pentru managementul portofoliului Director Plan_unitate Modul Nivel de realizare (Punctaj) Complet Parţial Deloc (2p) (1p) (0p)

Modulul 1 (dezvoltare în toate modulele) Asistenta_unitate Modulul 1

Evaluări

Modulul 1 Modulul 5 Modulul 5 Modulul 3 Modulul 4 Modulul 6

Plan_unitate Aplicatie_elev Evaluari

Asistenta_unitate

Asistenta_unitate

Modulul 7

Asistenta_unitate

Modulul 8

Punctaj pe nivele de realizare: Total punctaj:

2. Aprecierea managementului portofoliului
Criteriul 2.1. Încadrarea în termenul limită de elaborare şi predare a portofoliului 2.2. Selecţia de imagini/sunete adecvate aplicaţiei elevului sau/şi facilitării unităţii de învăţare (dacă este cazul) 2.3. Includerea de documente relevante/utile pentru demonstrarea/ justificarea aplicării principiilor referitoare la recunoaşterea şi respectarea drepturilor de autor Punctaj pe nivele de realizare: Total punctaj: 1 Nivel de realizare (Punctaj) Complet Parţial Deloc (2p) (1p) (0p)

Respectarea structurii generale a unităţii de învăţare 3. Selecţia unei unităţi de învăţare relevante pentru disciplina predată. care să le stimuleze capacitatea de lucru în echipă.0. Selecţia şi adaptarea procedurilor de instruire la specificul unităţii de învăţare. adecvat nivelului de înţelegere şi posibilităţilor de lucru ale elevilor.1.6.12.8.9.11.1. colectivului de elevi. la elaborarea şi dezvoltarea planului unităţii şi a componentelor portofoliului Aprecierea unităţii de învăţare 3. Selecţia şi adaptarea metodelor de evaluare conţinutului învăţării şi fiecărei etape de evaluare. creativitatea şi spiritul de inovaţie 3. nevoilor educaţionale speciale ale acestora şi fiecărei etape de evaluare. conform calendarului evaluării 3. Aprecierea conţinutului portofoliului Nivel de apreciere (Punctaj) Foarte Bine Satisfăcător Nesatisfăcător bine (4p) (3p) (2p) (1p) Aprecierea generală asupra unităţii de învăţare şi întregului portofoliu 3. intereselor acestora. Identificarea şi detalierea aspectelor celor mai relevante referitoare la instruirea diferenţiată 3. Detalierea modului în care urmează a fi proiectat. Selecţia şi includerea celor mai relevante şi utile materiale şi resurse pentru dezvoltarea unităţii de învăţare Criteriul 2 .3. pe toată durata instruirii. Programarea corespunzătoare a evaluării. în conformitate cu calendarul evaluării 3. Alegerea unui produs final. incluzând toată structura de directoare şi fişierele obligatorii 3. conţinutului învăţării. Participarea activă. în cadrul proiectelor de grup. pe parcursul unităţii de învăţare 3. care să permită o dezvoltare cu largă aplicabilitate la clasă/de interes pentru elevi şi elaborarea de documente/aplicaţii care să o susţină în mod corespunzător 3. elaborat. Relevanţa întrebărilor de încadrare curriculară 3.4.5. monitorizat şi evaluat produsul final 3.7. Portofoliu complet.2.3.

evaluarea lucrului în echipă şi a implicării personale a fiecărui membru al acesteia.13. care să răspundă cerinţelor minimale formulate în planul unităţii 3. Elaborarea unui model de produs final. programă şcolară.a.Nivel de apreciere (Punctaj) Criteriul Foarte Bine Satisfăcător Nesatisfăcător bine (4p) (3p) (2p) (1p) Aprecierea aplicaţiei elevului 3. a grupului şi a produsului final ş.14.15. planificare calendaristică. într-un format adecvat disciplinei şi colectivului de elevi (prezentare electronică. produsului final realizat de aceştia şi competenţelor formate şi dezvoltate pe parcursul elaborării sale 3. broşură ş. Conceperea sau/şi adaptarea unor fişe de evaluare pentru toate activităţile asociate procesului de învăţare proiectat prin unitatea de învăţare (teste şi grile de evaluare a cunoştinţelor dobândite de elevi. Abordarea aplicaţiei elevului din perspectiva acestuia – concepţie. Includerea documentelor curriculare specifice unităţii de învăţare (standarde de pregătire profesională.17. structură. Realizarea unui material de facilitare pentru unitatea de învăţare. Elaborarea de fişe de evaluare pentru produsul final realizat de elevi 3. fişe de autoevaluare şi autoapreciere a activităţii personale.18. pagină web.) Punctaj pe nivele de apreciere: Total punctaj: 3 . din perspectiva elevului.) Aprecierea metodelor şi documentelor de evaluare a cunoştinţelor elevilor. conţinut Aprecierea documentelor de facilitare a unităţii de învăţare 3.a.16. standarde de evaluare – după caz) 3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->