CRITERII DE EVALUARE A PORTOFOLIILOR

Lista de verificare a portofoliului

Component 1.1. Obiectivele de nvare din Planul unitii respect standardele naionale i ntrebrile de ncadrare curricular 1.2. Realizarea unei publicaii proprii care prezint nvarea prin proiecte sau/i elaborarea proiectelor la clas 1.3. Prezentarea evalurii centrate pe nevoile elevilor 1.4. Evaluarea aplicaiei elevului 1.5. Alte evaluri 1.6. Bibliografie 1.7. Aplicaia elevului (prezentare, publicaie, site web) 1.8. Realizarea de evaluari pentru stimularea auto-directionrii i metacogniiei (planuri de proiect, liste de verificare, ntrebri pentru discuii i ntrebri reflexive) 1.9. Includerea de documente pentru susinerea coninutului nvrii elevilor (ndrumare, formulare, abloane) 1.10. Elaborarea de documente pentru facilitarea unitii (prezentare, newsletter, brour, site web) 1.11. Documente pentru managementul portofoliului Director Plan_unitate Modul Nivel de realizare (Punctaj) Complet Parial Deloc (2p) (1p) (0p)

Modulul 1 (dezvoltare n toate modulele) Asistenta_unitate Modulul 1

Evaluri

Modulul 1 Modulul 5 Modulul 5 Modulul 3 Modulul 4 Modulul 6

Plan_unitate Aplicatie_elev Evaluari

Asistenta_unitate

Asistenta_unitate

Modulul 7

Asistenta_unitate

Modulul 8

Punctaj pe nivele de realizare: Total punctaj:

2. Aprecierea managementului portofoliului

Criteriul 2.1. ncadrarea n termenul limit de elaborare i predare a portofoliului 2.2. Selecia de imagini/sunete adecvate aplicaiei elevului sau/i facilitrii unitii de nvare (dac este cazul) 2.3. Includerea de documente relevante/utile pentru demonstrarea/ justificarea aplicrii principiilor referitoare la recunoaterea i respectarea drepturilor de autor Punctaj pe nivele de realizare: Total punctaj: 1 Nivel de realizare (Punctaj) Complet Parial Deloc (2p) (1p) (0p)

3. Aprecierea coninutului portofoliului

Nivel de apreciere (Punctaj) Foarte Bine Satisfctor Nesatisfctor bine (4p) (3p) (2p) (1p) Aprecierea general asupra unitii de nvare i ntregului portofoliu 3.1. Portofoliu complet, incluznd toat structura de directoare i fiierele obligatorii 3.2. Participarea activ, pe toat durata instruirii, la elaborarea i dezvoltarea planului unitii i a componentelor portofoliului Aprecierea unitii de nvare 3.3. Selecia unei uniti de nvare relevante pentru disciplina predat, care s permit o dezvoltare cu larg aplicabilitate la clas/de interes pentru elevi i elaborarea de documente/aplicaii care s o susin n mod corespunztor 3.4. Respectarea structurii generale a unitii de nvare 3.5. Relevana ntrebrilor de ncadrare curricular 3.6. Programarea corespunztoare a evalurii, pe parcursul unitii de nvare 3.7. Selecia i adaptarea metodelor de evaluare coninutului nvrii i fiecrei etape de evaluare, n conformitate cu calendarul evalurii 3.8. Selecia i adaptarea procedurilor de instruire la specificul unitii de nvare, coninutului nvrii, colectivului de elevi, nevoilor educaionale speciale ale acestora i fiecrei etape de evaluare, conform calendarului evalurii 3.9. Alegerea unui produs final, n cadrul proiectelor de grup, adecvat nivelului de nelegere i posibilitilor de lucru ale elevilor, intereselor acestora, care s le stimuleze capacitatea de lucru n echip, creativitatea i spiritul de inovaie 3.1.0. Detalierea modului n care urmeaz a fi proiectat, elaborat, monitorizat i evaluat produsul final 3.11. Identificarea i detalierea aspectelor celor mai relevante referitoare la instruirea difereniat 3.12. Selecia i includerea celor mai relevante i utile materiale i resurse pentru dezvoltarea unitii de nvare Criteriul

Nivel de apreciere (Punctaj) Criteriul Foarte Bine Satisfctor Nesatisfctor bine (4p) (3p) (2p) (1p) Aprecierea aplicaiei elevului 3.13. Elaborarea unui model de produs final, din perspectiva elevului, care s rspund cerinelor minimale formulate n planul unitii 3.14. Abordarea aplicaiei elevului din perspectiva acestuia concepie, structur, coninut Aprecierea documentelor de facilitare a unitii de nvare 3.15. Includerea documentelor curriculare specifice unitii de nvare (standarde de pregtire profesional, program colar, planificare calendaristic, standarde de evaluare dup caz) 3.16. Realizarea unui material de facilitare pentru unitatea de nvare, ntr-un format adecvat disciplinei i colectivului de elevi (prezentare electronic, pagin web, brour .a.) Aprecierea metodelor i documentelor de evaluare a cunotinelor elevilor, produsului final realizat de acetia i competenelor formate i dezvoltate pe parcursul elaborrii sale 3.17. Elaborarea de fie de evaluare pentru produsul final realizat de elevi 3.18. Conceperea sau/i adaptarea unor fie de evaluare pentru toate activitile asociate procesului de nvare proiectat prin unitatea de nvare (teste i grile de evaluare a cunotinelor dobndite de elevi, evaluarea lucrului n echip i a implicrii personale a fiecrui membru al acesteia, fie de autoevaluare i autoapreciere a activitii personale, a grupului i a produsului final .a.) Punctaj pe nivele de apreciere: Total punctaj: