FIA DE TIP ABC

Numele elevului: Mihai

Data:19.04. 2013
Locul: clasa a VIII-a
A

Antecendente stimuli ,situaii care preced comportamentul

Perioada de timp: primele dou ore de curs

Persoane: elevul Mihai , colega sa de banc ,doamnul profesor i colectivul clasei
Locul:sala de clas
Evenimente: Elevul Valeriu a ajuns la coal cu cinci minute dupa ce a sunat clopotelul. Ocupat
cu pregtirea rechizitelor, nu a apucat s discute cu colegii despre portofoliul pregtit pentru ora
de biologie. n prima or ncerca s-i atrag atenia colegei de banc asupra portofoliului su.
Doamnul profesor i-a atras atenia. Pentru moment a reuit s i schimbe comportamentul,
spunndu-i c se apropie pauza i va avea prilejul s arate colegilor portofoliul. ns n pauz a
venit doamna asistent n vizit. Preocupai de sfaturile dnsei, elevii nu i-au acordat atenie
colegului Ionut. n a dou or de curs , acesta a continuat s deranjeze activitatea.
Alte comportamente : Nu este cazul
Timpul de relaxare

_____________________________________________________

Comportament(Behaviour) specific, observabil, obiectiv

n exces: Elevul Toader este agitat, nu st n banc, se ntoarce, se ntinde ctre ceilali colegi,
comenteaz n afara leciei, dorind s le arate portofoliul i s le dea explicaii.
n deficit: i lipsete atenia, nu i ia notiele, nu urmrete exerciiile din manual i de la tabl,
insuficient activare a cunotinelor i resurselor personale de nvare ale elevului.

Programul de formare continu: Management i mediere n grupul educaional

Modulul II Gestionarea relaiilor i interaciunilor la nivelul clasei

Consecine ceea ce urmeaz/succede comportamentului

Pedepse: dup mai multe avertismente doamnul profesor decide s-i ia elevului portofoliul ,
spunndu-i cu o voce calm:
ntriri negative: ,,Mihai, azi comportamentul tu las de dorit. Pn acum ai fost un elev
cuminte i atent la lecii.Sper c nu te vei schimba. Pentru c nu m-ai ascultat cnd i-am spus s
nu-i mai deranjezi colegii, i voi lua portofoliul.
ntriri pozitive: Te rog s fii atent pentru c tii s rezolvi exerciiile i poi s obii i tu o not
mare!
ntriri senzoriale: Doamnul profesor stabilete contactul vizual cu elevul i se apropie de acesta,
punndu-i mna pe cretet.
Atenia: Elevul devine mai atent i rspunde la ntrebrile doamnului profesor.
ntriri tangibile: Doamnul profesor observ c Mihai a devenit mai atent i rspunde corect, fapt
pentru care l scoate primul n faa clasei la ora de biologie pentru a-i prezenta portofoliul.
Evadarea din sarcin_______________________________________________________
Evitarea

________________________________________________________

Comportament complementar

__________________________________________

Comentarii_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Programul de formare continu: Management i mediere n grupul educaional

Modulul II Gestionarea relaiilor i interaciunilor la nivelul clasei