Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 30 iulie 2013 Prob scris Limba i literatura romn, Elemente de pedagogie colar i Elemente de didactic general aplicate disciplinelor din nvmntul primar BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE VARIANTA 2 Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total obinut pentru lucrare. SUBIECTUL I (45 de puncte) - prezentarea relaiei obiective cadru obiective de referin exemple de activiti de nvare, n cadrul activitii didactice: prezentare adecvat i nuanat 5p./ prezentare superficial, ezitant 2p. 5 puncte - cte 2 puncte pentru formularea fiecruia dintre cele patru obiective operaionale (cte dou pentru fiecare dintre cele dou momente date) (2x2p)+(2x2p)= 8 puncte - cte 2 puncte pentru precizarea fiecreia dintre cele dou metode de instruire diferite, corespunztoare momentelor date, n mod adecvat secvenei 2x2p= 4 puncte - cte 2 puncte pentru justificarea alegerii fiecreia dintre cele dou metode precizate, pentru secvena dat 2x2p= 4 puncte - cte 5 puncte pentru exemplificarea detaliat a modului de abordare a coninuturilor nvrii, prin utilizarea fiecreia dintre cele dou metode de instruire pentru care a optat 2x5p= 10 puncte
Se acord 5 puncte pentru exemplificarea adecvat i nuanat a modului de abordare a coninuturilor nvrii n acord cu obiectivele de referin din secvena dat, prin valorificarea exemplelor de activiti de nvare corespunztoare Se acord 3 puncte pentru exemplificarea corect a modului de abordare a coninuturilor nvrii n acord cu obiectivele de referin din secvena dat, doar prin valorificarea coninuturilor Se acord 1 punct pentru exemplificarea schematic a modului de abordare a coninuturilor nvrii n acord cu obiectivele de referin din secvena dat

cte 1 punct pentru menionarea fiecreia dintre cele patru forme de organizare a activitii didactice (cte dou pentru fiecare dintre cele dou momente date) (2x1p)+(2x1p)= 4 puncte cte 1 punct pentru enumerarea fiecruia dintre cele dou mijloace didactice diferite utilizate n procesul instructiv-educativ (cte dou pentru fiecare dintre cele dou momente date) (2x1p)+(2x1p)= 4 puncte argumentarea punctului de vedere formulat: argumentare convingtoare 6p./ argumentare neconvingtoare, superficial 2p. 6 puncte

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte) - cte 3 puncte pentru proiectarea corect a fiecruia dintre cei trei itemi solicitai 3x3p= 9 puncte - cte 2 puncte pentru elaborarea detaliat a rspunsului ateptat pentru fiecare dintre cei trei itemi 3x2p= 6 puncte - adecvarea itemilor proiectai la testul de evaluare curent (continu) 9 puncte
Not: Punctajul se acord astfel: 3p. - pentru adecvarea testului la secvena dat; 3p. - pentru proiectarea testului corespunztor timpului de lucru dat; 3p. - pentru formatul corect al testului.

cte 4 puncte pentru menionarea, pentru fiecare dintre cei trei itemi proiectai, a setului de calificative i a descriptorilor de performan corespunztori 3x4p= 12 puncte

Not: n situaia n care candidatul nu elaboreaz descriptori de performan pertineni, se acord 2 puncte din cele 4 posibile. Punctajul maxim se poate acorda doar n situaia n care candidatul exprim ntregul set de calificative: insuficient, suficient, bine, foarte bine.

prezentarea modalitii de stabilire a calificativului final respectarea formatului de proiectare al baremului de evaluare i de notare

5 puncte 4 puncte

Not: Punctajul se acord indiferent de modalitatea de prezentare aleas (format tabelar, schem, matrice etc.). Pagina 1 din 1 Barem de evaluare i de notare Varianta 2 Prob scris la limba i literatura romn, elemente de pedagogie colar i elemente de didactic general aplicate disciplinelor din nvmntul primar