DETERMINANTUL Definiie: Funcie sintactic specific GN cu centru substantiv, cu rol sintactic de integrare a grupului n enun i cu rol semantic de atribuire

a unei interpretri definite sau nedefinite acestuia. Trsturi: 1. are rol de integrator sintactic; 2. se realizea prin mijloace gramaticalizate (articol definit i nedefinit), lexicogramaticale (adjective demonstrative i posesive antepuse, adjective pronominale nedefinite, numerale cardinale i ordinale, adjective pronominale negative) i semigramaticalizate (posesive clitice de tip maic-mea, frate-meu). . ocup prima pozi!ie "n #$, %. este o pozi!ie unic& "n principiu, nu se poate com'ina art. definit sau nedefinit i adj. demonstrativ ((acest studentul). ). este o pozi!ie o'ligatorie "n cazul "n care #$ ocup o pozi!ie sintactic actan!ial (argumental, o'ligatorie) de tip su'iect sau complement direct. Funcii: 1. 2. . %. nivel morfologic& particip la flexiune i la marcarea cazului, nivel sintactic& integreaz #$ "n enun!. nivel semantic& impune interpretarea defini sau nedefinit a #$. nivelul enun!ului& presupune o transformare prin trecerea #$ de la denota!ia proprietate la denota!ia entitate. Realizare: *. +eterminarea nedefinit& 1. prin mijloace gramaticalizate& art. nehot. proclitic: n ghiocel a rsrit timid. ! l-am druit unei colege. 2. prin mijloace lexico-gramaticale& ad. pron. indefinit, numeral cardinal, numeral ordinal, ad"ectiv pronominal negativ, ad"ectiv pronominal interogativ, relativ sau relativ-interogativ Fiecare student tie ce are de fcut. #reo floare tot va rsri. $ou studente au a"uns. % doua student nu putea s a"ung, dar... Nicio student nu a a"uns. &are'ce student nelege ce i spun( ) obsedea* ce rochie ar trebui s comand.

) ntreb care'ce om ar mai putea suporta. ,. +eterminarea definit 1. prin mijloace gramaticalizate& art. hot. +tudenta s-a descurcat de minune. 2. prin mijloace lexico-gramaticale& ad"ectiv demonstrativ antepus, ad"ectiv posesiv antepus %ceast student a a"uns de ieri. &ele dou studente au a"uns de ieri. .prin mijloace semigramaticalizate&adjectiv posesiv clitic Frate-meu n-a neles nimic. ,-. +eterminarea definit emfatic& adjectiv demonstrativ +tudenta aceasta inteligent a a"uns mai devreme. +tudenta cea inteligent a a"uns mai devreme.

CUANTIFICATORUL Definiie: Funcie sintactic specific GN cu centru substantiv, care se poate reali*a doar n pre*ena detereminantului prin uniti sintactice cu semnificaie cantitativ. Trsturi: 1. categorie sintactico-semantic "ndeplinit "n structura #$ de clasa eterogen a cantitativelor, care sunt de mai multe feluri& numerice (con!in ideea de numr exact), indefinite (adjective pronominale indefinite), nule (adjective negative). 2. pentru ca acestea s ocupe pozi!ia cuantificatorului, tre'uie s fie actualizat i pozi!ia determinantului. . adjectivul pronominal indefinit vreun sau adjectivul pronominal negativ niciun, cantitative semantice, nu ocup niciodat pozi!ia de cuantificator pentru c nu se actualizeaz "n prezen!a determinantului& % deschis vreun student cursul( Niciun student nu a venit. /e l0ng acestea poate aprea adjectivul indefinit alt, care va ocupa pozi!ia cuantificatorului& % deschis vreun alt student cursul( Niciun alt student nu a venit. . muli poate ocupa at0t pozi!ia de cunatificator, c0t i de determinant& )uli studeni au venit a*i. %ceti muli studeni...

. se realizeaz at0t "n variant intern, c0t i "n variant extern. %. realizat drept cuantificator intern, este o pozi!ie unic. Cuantificatorul prototipic este o pozi!ie intern a #$ i se realizez la dreapta determinantului sau dup pozi!ia determinant 1 centru su'stantival, la st0nga su'stantivului-centru, dar poate aprea i la dreapta acestuia, "ns "ntotdeauna la dreapta determinantului& %ceti doi studeni... %cesi puini studeni... %ceti studeni muli... Clasa de substituie 1. numerale cardinale& &eilali patru studeni au venit.' %celeai dou fete au a"uns.'&ele trei studente m-au cutat. 2. adjective pronominale indefinite& )unca puin nu este de dorit. Cuantificatorul extern are o apari!ie la st0nga sau la dreapta #$, deseori coocurent cu un prototipic, fra a putea func!iona ca determinant& ,oate studentele au venit. +tudentele toate au venit. ,oi acesti muli copii au a"uns. Clasa de substituie *djective indefinite care alctuiesc clasa cantitativelor universale totalizante, de tipul tot -toat, toi, toate., am/ndoi -am/ndou., tustrei -tustrele., c/tetrei -c/tetrele.. . +tudentele au venit toate. 2oate 3 /4. . toi trei studenii au venit 2rei - apozi!ie Deter inai structura !N "in textul "e cuantificatorul: ai #os$ i"entific%n" determinantul i

56n contextul acestor strategii, nu pu!ini sunt infractorii care "i creeaz ali'iuri, "ncerc0nd s conving c era imposi'il ca ei s fi sv0rit fapta sau mizeaz pe imposi'ilitatea administrrii pro'elor de ctre organul judiciar. 6n cazul ali'iului, stratagema utilizat este aceea de a se "ndeprta de la locul infrac!iunii i de a aprea c0t mai cur0nd "n alt loc, unde, prin ac!iuni menite a atrage aten!ia, caut s fie remarca!i pentru a-i crea pro'e, 'az0ndu-se pe ideea c, dup o anumit scurgere a timpului, organului de urmrire penal "i va fi greu s sta'ileasc cu exactitate succesiunea "n timp a celor dou evenimente.7 (2udorel ,utoi 3 0sihologie "udiciar 1 tratat universitar -teorie i practic., p. 2%8.

MODIFICATORUL 2rsturi& este func!ia unui constituent al #$ care caracterizeaz din punct de vedere semantic centrul nominal. 9ste specific atri'utului ("n special atriutului adjectival), care are rolul de a califica, de a caracteriza semantic su'stantivul pe care "l determin ( batist albastr, student t/nr i doritor de distracie). +e o'icei, modificatorii sunt interni, dar exist i modificatori externi, care au rolul de a caracteriza "ntreg #$. /ozi!ia ocupat este fie anterioar, fie exterioar #$. $itamai'ditai'cogeamite directorul 2nsui directorul vs. $irectorul nsui :lasa de su'stitu!ie& # *dj cu centru& adjectiv propriu-zis, calificativ, categorial ori situativ, precum i adjectiv provenit din participiu 0/n*'strad ntins3 lege penal'civil3 lege actual'veche3 privire ascuns. # *dj cu centru adjectiv pronominal de "ntrire& 4u nsi, tu nsui, ie nsei. # *dj cu centru numeral ordinal& +tudenta a doua # /rep &as de lemn, strad de piatr, main de vase, fa de mas #$ cu rol denominativ 4levul !onescu #; cu centru form ver'al nonfinit (gerunziu)& &opii alerg/nd, lumini tremur/nde # *dv +osirea m/ine, revenirea acas /rop relativ 9levii pe care i-am intruit au luat examenul. O!"!ORUL 2rsturi :onstituentul #$ care desemneaz entitatea care sta'ilete o rela!ie de posesie "mpreun cu un alt constituent care desemneaz o'iectul posedat. 9ste o pozi!ie unic "n #$. /osesia poate fi aliena'il i inaliena'il, "n func!ie de rela!ia dintre posesor i o'iect posedat. :lasa de su'stitu!ie

 #$ cu centru su'stantiv "n genitiv sau pronume "n genitiv& cartea lui'a biatului, m/na lui )ihai'a ei' a dumnealui ' a aceluia :onstruc!ii prepozi!ionale ec<ivalente cu genitivul& &artea a doi copii, maina a cogeamite directorul :litic de dativ )/na-i, inelui-i *djectiv pronominal posesiv &asa mea, cartea ta, agenda noastr /ropozi!ie relativ 2mi aduci maina cui i-am spus.
52otui, ceea ce unete diferitele tipuri de sno'ism este, incontesta'il, mai important dec0t ceea ce le separ. 9ste vala'il i "n !ara care, su' acest aspect, ar putea prea mai "ndeprtat de =ran!a, i anume 4tatele >nite ale *mericii. 6n veacul al ?@?-lea, "n ciuda imenselor diferen!e de ordin politic, social, economic sau cultural, regsim astfel, de o parte i de alta a *tlanticului, variet!i de sno'ism monden destul de similare, p0n la urm. 6n *merica i =ran!a deopotriv sno'ii se arat fascina!i de aristocra!ie su' toate formele ei.7(=rederic Aouvillois, !storia snobismului, p. 2B) 5:0nd un om de r0nd se "nsoar cu o t0nr de familie 'un nu "nseamn c astfel devine automat no'il& aa a fost regula dintotdeauna. 4u' ;ec<iul Aegim, so!ia putea, totui, s "i transmit so!ului numele ei, atunci c0nd "n familie nu mai existau motenitori pe linie 'r'teasc, dar cu condi!ia ca suveranul s confirme transferul printr-un decret regal, iar so!ul 'eneficiar s fie el "nsui no'il.7(=rederic Aouvillois, !storia snobismului, p. %2) 5Cecanismul de 'az al sno'ismului const, "ntr-adevr, "n a nzui s te desprinzi de grupul, considerat inferior, cruia "i apar!ii, pentru a te face remarcat, ridic0ndu-te la nivelul unui alt grup, socotit superior. Dr, ceea ce este vala'il pentru un grup social, 'urg<ezul vis0nd s fie un gentilom, este vala'il i pentru o zon cultural, geografic sau lingvistic& manifest0ndu-!i dragostea pentru strintate, care pare "nzestrat cu toate virtu!ile i cu toate grandorile, prefer0nd-o cu ostenta!ie "n detrimentul a tot ceea ce ai acas, te distingi de cei care rm0n pur i simplu aici.7(=rederic Aouvillois, !storia snobismului, p. E%)