DIDACTICA SPECIALITII

Lect.univ.drd. Gheorghe Octavian Zamfirescu

Obiective

-Pregtirea teoretic i practic a studenilor n vederea realizrii unei eficiente proiectri didactice la disciplina Istorie; -Cunoaterea i utilizarea de ctre studeni, n cadrul leciilor de istorie, a strategiilor didactice interactive; -Cunoaterea i folosirea eficient de ctre studeni a metodelor de predare-nvare i a mijloacelor de nvmnt specifice disciplinei Istorie; -Cunoaterea de ctre studeni, sub raport teoretic i practic, a modalitilor de mbinare armonioas, n cadrul leciilor de istorie, a diverselor forme de activitate didactic; -Cunoaterea i utilizarea eficient de ctre studeni, n procesul didactic, a metodelor de evaluare specifice disciplinei Istorie; -Cunoaterea de ctre studeni a reglementrilor stabilite de Ministerul Educaiei i Cercetrii n domeniul predrii-nvrii istoriei; -Pregtirea temeinic a studenilor, sub raport metodic, n vederea efecturii stagiilor de practic pedagogic n unitile de nvmnt n care vor fi repartizai.

Continutul cursului

-Introducere n studiul Didacticii istoriei; -Obiectivele pedagogice ale studiului istoriei n nvmntul preuniversitar; - Noul curriculum naional la disciplina Istorie; -Proiectarea didactic la disciplina Istorie; -Aplicarea principiilor didactice n predarea-nvarea istoriei; - Comunicarea didactic n predarea-nvarea istoriei; - Mijloace de nvmnt utilizate n predarea-nvarea istoriei; - Metodele didactice clasice (tradiionale) ale predrii-nvrii istoriei; - Metodele didactice moderne ale predrii-nvrii istoriei; - Forme de organizare a procesului de predare-nvare a istoriei; - Evaluarea i autoevaluarea rezultatelor colare la disciplina Istorie; - Lecia de istorie; - Forme de organizare a activitilor instructiv-educative extracolare (conexe) n domeniul istoriei; - Practica pedagogic a studenilor.

Tematica seminariilor

-Rolul Didacticii istoriei n formarea viitorilor profesori; -Operaionalizarea obiectivelor pedagogice ale predrii-nvrii istoriei; -Formele de curriculum la disciplina Istorie; -Metodologia de elaborare a documentelor de proiectare didactic; -Aspecte specifice ale demersului didactic la disciplina Istorie; -Multiperspectivitatea n predarea-nvaarea istoriei; -Utilizarea mijloacelor de nvmnt n predarea-nvarea istoriei; -Utilizarea metodelor clasice (tradiionale) n predarea-nvtarea istoriei; -Utilizarea metodelor moderne i a strategiilor didactice interactive n predareanvtarea istoriei; -Modaliti de mbinare armonioas a diverselor forme de activitate didactic; -Metode i instrumente de evaluare; -Elaborarea proiectului de lecie; -Repere metodologice ale desfurrii activitilor instructiv-educative extracolare n domeniul istoriei; -Pregtirea studentului practicant pentru lecie.

Modul de evaluare i examinare final A. nvamnt de zi

Evaluarea activitii studenilor, desfurate n timpul semestrului, are o pondere de pn la 1/3 din nota final i are n vedere: -prezena la cursuri i seminare; -participarea la dezbateri n cadrul seminarelor; -evaluarea portofoliului pentru practica pedagogic. Evaluarea final va consta ntr-un examen scris, reprezentnd 2/3 din nota final. Activitatea din timpul semestrului va fi luat n considerare numai n cazul n care studentul a obinut minimum nota 5 la proba scris a examenului.

Modul de evaluare i examinare final B. nvmnt cu frecven redus

Studenii de la forma de nvtmnt cu frecven redus au obligaia de a elabora pn la susinerea examenului portofoliul pentru practica pedagogic, care va fi luat n considerare la stabilirea notei finale, pentru care poate primi 1-2 puncte, cu condiia ca nota la proba scris s fie de minimum 5.

Bibliografie

Cpi, Laura i Carol Cpi, Tendine n didactica istoriei, Editura Paralela 45, Piteti, 2005. Felezeu, Clin, Didactica Istoriei, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca, 2000. Ioni, Gheorghe, Metodica predrii istoriei, ediia a II-a revizuit i mbuntit, Universitatea Cretin Dimitrie Cantemir, Bucureti, 1998. Pun, tefan, Didactica istoriei, Editura Corint, Bucureti, 2001. Popa, Ion R. (coord.), Metodica predrii istoriei n nvmntul preuniversitar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 1999. Tanas, Gheorghe, Metodica nvrii-predrii istoriei, Editura Spiru Haret, Iai, 1998.

-Introducere n studiul Didacticii istoriei;

-Obiectivele pedagogice ale studiului

istoriei n nvmntul preuniversitar;

- Noul curriculum naional la disciplina Istorie;

-Proiectarea didactic la disciplina Istorie;

-Aplicarea principiilor didactice n predarea-nvarea istoriei;

- Comunicarea didactic n predarea-nvarea istoriei;

- Mijloace de nvmnt utilizate n predarea-nvarea istoriei;

- Metodele didactice clasice (tradiionale) ale predrii-nvrii istoriei;

- Metodele didactice moderne ale predrii-nvrii istoriei;

- Forme de organizare a procesului

de predare-nvare a istoriei;

- Evaluarea i autoevaluarea rezultatelor colare la disciplina Istorie;

- Lecia de istorie;

- Forme de organizare a activitilor instructiv-educative extracolare (conexe) n domeniul istoriei;

- Practica pedagogic a studenilor.