FIA DE OBSERVARE A LECIEI

Loc: Data: ____________

Profesor/Maistru instructor: Total Elevi:

Observator: Funcie:

Disciplina: Nivel/an:

Lecia: Numr de abseni:


Note de observaie i comentarii generale
(asupra planificrii, tipului grupului de elevi, dificultilor, disciplinei, mapelor de lucru
ale elevilor etc.)











Egalitate i diversitate
(bune practici n promovarea egalitii i
diversitii)










Sntate i securitate
(ex. evaluarea riscului)
Obs: se va completa dac este cazul







Nevoile individuale ale elevilor
(bune practici n satisfacerea nevoilor individuale ale elevilor
i adaptarea la stilurile de nvare ale elevilor)







Autoevaluare i revizuire
(opinia profesorului/maistrului instructor cu privire la atingerea
obiectivelor, desfurarea sau modalitile de mbuntire a
leciei)












List de verificare pentru strategii/materiale
V rugm s facei o list de exemple de materiale/strategii utilizate n timpul leciei/sesiunii.









lista de prezent completat alte documente completate

Puncte tari

Aspecte care pot fi mbuntite




















NOT:

__


5 = performan excelent,cu un numr de activiti inovative
4 = performan foarte bun i peste nivelul ateptat
3 = performan bun care ndeplinete cerinele, doar cu foarte puine puncte
slabe
2 = performan satisfctoare care ndeplinete cerinele doar cu cteva
puncte slabe
1 = performan nesatisfctoare, fr rezultate valoroase

Plan de aciune

Aciune
finalizat
Introducei
data


Semntura profesorului/maistrului instructor


Semntura observatorului

Pe parcursul unei singure lecii nu vei putea observa toate criteriile. ntrebrile de mai jos au caracter
orientativ. Ele v vor ajuta s v structurai observarea i discuiile n care oferii feedback. De
asemenea, v pot fi de folos i pentru argumentarea notei acordate.

Profesorul/Maistrul instructor

DA NU
1. a aranjat locul/sala/ n mod adecvat?
2. a aranjat i pregtit toate echipamentele?
3. a aezat la ndemn toate materialele ajuttoare/resursele adecvate?
4. a avut n vedere considerente/nevoi speciale?
5. a explicat n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei/sesiunii?
6. a explicat procesul de evaluare cu exactitate, unde a fost cazul?
7. a oferit informaii pentru a evita lipsa de imparialitate i pentru a promova
egalitatea anselor pentru elevi?

8. a identificat i a inut cont de cunotinele i experiena anterioar?
9. a inut cont de alctuirea /nevoile / capacitile grupului / elevilor?
10. a adaptat lecia/sesiunea pentru a rspunde nevoilor elevilor?
11. a stabilit inte individuale de nvare cnd acest lucru fost necesar ?
12. a mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare?
13. a ncurajat angajamentul, concentrarea i eforturile elevilor?
14. a ncurajat nvarea autonom, centrat pe elev, nvarea n grup i
nvarea n diferite contexte?

15. a folosit strategii diverse pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare
i nevoilor elevilor?

16. a redus la minim, ori de cte ori a fost posibil, preocuprile diferite i
ntreruperile?

17. a comunicat eficient (ton, ritm, stil) cu elevii, rspunznd nevoilor lor diferite?
18. a prezentat informaii, fapte i idei clare, exacte i semnificative?
19. a verificat nelegerea i a formulat n mod clar ntrebrile?
20. a asigurat existena unor materiale clare, lizibile i care au sporit claritatea
informaiilor?

21. a selectat o varietate de materiale i resurse pentru a sprijini nevoile
elevilor?

22. a ncurajat elevii s pun ntrebri?
23. a ncurajat elevii s participe pe tot parcursul leciei /sesiunii?
24. a rspuns ntrebrilor suplimentare ale elevilor furniznd informaii
suplimentare clare?

25. a explicat scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor i activitilor?
26. a oferit la timp feedback constructiv privind nvarea i progresul?
27. a implicat elevii n evaluare i le-a oferit feedback n legtur cu propriul
progres?

28. a asigurat o evaluare formativ regulat, adecvat, riguroas, corect i
exact?

29. a furnizat elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare, care s rspund
nevoilor lor?

30. a ncurajat elevii s i asume responsabilitatea pentru propriul proces de
nvare?

31. a alocat timp suficient pentru discutarea unor aspecte, ngrijorri sau nevoi
suplimentare?

32. a folosit n mod eficient temele pentru a consolida i extinde nvarea?
33. a atins scopurile i obiectivele leciei /sesiunii?
34. a demonstrat o bun stpnire a disciplinei predate i cunotine actualizate
n domeniu?

35. a obinut feedback pentru propria dezvoltare i n scopul evalurii?
36. a completat i semnat cu exactitate documentaia i nregistrrile
corespunztoare?