Dezvoltarea copilului de la 3 la 5 ani

UNIVERSITATEA BUCURETI,
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE SI ASISTEN SOCIAL
Specializarea: Asisten Social
2013



Student : bbbb
Anul 2
Profesor coordonator : bbbb



Dezvoltarea copilului de la 3 la 5 ani
"Am nascut copii in lumea asta intunecata pentru ca aveam nevoie de lumina pe
care numai un copil o poate aduce."
Liz Armbruster
Dezvoltarea copilului este diferita de la o etapa la alta, respectiv de la o varsta la alta
.Voi incepe proiectul prin a prezenta cateva informatii despre copilul pana in 3 ani
pentru a putea face legatura cu tema aleasa.
Sa nu credeti ca acei oameni care afirma ca de la un an , de la trei sau chiar sase ani
totul este un joc, multi pediatrii si psihologi au incercat sa studieze acest fenomen ,
este stiut faptul ca creierul uman ramane maleabil intreaga viata , pe cand
personalitatea umana poate fi modelata.(Anne Bacus 1998)
Dupa cum stim in fiecare etapa de crestere a copilului parintii isi pun tot felul de
intrebari cum ar fi : Oare copilul meu este timid ? Este normal ca inca sa isi suga
degetul ? Cum sa ii spun ca I a murit animalul de companie? Il pot invata eu sa
citeasca ? Cum s a il fac sa nu vorbeasca urat ?. Parintii isi doresc copii cuminti ,
linistiti dar nu pot evita micile problemale educative care nu inceteaza sa apara si in
dezvoltarea copilului lor din toate punctele de vedere : fizic , psihic ,afectiv, social si
intelectual
Copii pana la varsta de trei ani invata sa vorbeasca , sa mearga , sa fie atent si multe
alte lucruri cu toate ca si la aceasta varsta el tot invata lucruri , dupa cum se si spune
Omul cat traieste invata.
Aceasta fiinta mica , care este in general adorabila , care seaman din ce in ce mai
putin cu bebelusul care era acum un an , acesta este mai putin incapatanat si furios ,
devenind mai putin tragic , invata ce este rabdarea , dar inca suporta cu greu frustrarile
Dezvoltarea fizica 3-4 ani
Copilul masoara in medie , intre 92 si 96 de cm si cantareste intre 13 si 16 kg. Acesta
a invatat sa isi tina echilibrul , de acum putem spune ca este capabil sa stea intr un
picior , sa loveasca o minge, sa mearga drept de a lungul unei linii sau chiar sa mearga
cu spatele. Ii place mult sa sara in ritmul muzicii si sa alunece pe topogan ,
deasemenea foloseste mai bine mainile pentru a tine creionul si pensula , chiar si
pentru a decupa
Caracterul si personalitatea copilului
Cel mic doreste sa fie de ajutor parintilor sa fie de folos in casa , descoperind umorul
si puterea cuvantului abea acum . acesta cunoscand dj diferentele dintre baieti si fete
acesta se joaca armonios cu copii de ambele sexe . in aceeasta perioada este focalizat
pe el insusi , totul se invarte in jurul sau , doar el trebuie sa primeasca atentie si sufera
daca se simte neinteles , acum se instaleaza si frica de intuneric , spaima fata de
persoanele macheate(masti ) si de persoanele care i-au fost prezentate ca fiind
periculoase . pofta de mancare a copilului a crescut si se regularizeaza . deseori
mesele prreferate de acestia sunt micul de jun si mesele mai putin organizate si mai
exact cele bazate pe alimente dulci aceesta poate sa se foloseasca inca de refuzul
alimentar pentru a atrage atentia dar cel mai adesea el mananca singur si destul de
curat . legat de tabieturiile acestuia ,capacitatea de a se imbraca fara ajutor creste
considerabil . majoritatea copiilor nu mai au problem cu trezitul nocturn si isi continua
somnul de dupa amiaza . accidentele in timpul somnului sunt tot mai rare , acestia
adora apa , sa se joace in aceasta si chiar sa nu o mai paraseasca. Un alt lucru foarte
important este faptul ca inca isi sug des degetul , suzeta sau biberonul si nu isi
abandoneaza niciodata obiectul preferat ( paturica , jucaria sau animalul domestic ) .
acestia neavand contact atat de des cu colectivitatea ,imunitatea este scazuta ,
rezultand raceli mai dese , dar si otite mai rar .
Trecand mai departe la urmatoarea etapa a dezvoltarii ne putem lega de
limbajul copiilor care se dezvolta armonios , acestia vorbesc cursiv in propozitii
utilizand un vocabular intre 800si 1000 de cuvinte , desi gramatica lasa de dorit
acestia folosesc atat forme de plurar ale substantivelor sau verbelor cat si pronume
personale . viata intelectuala este mai dezvoltata la aceasta varsta copilul vrea sa
priveasca imagini si textile cartiilor care i se citesc . printre prerferintele acestora se
regaseste abecedarul si cartiile cu poze . ii plac povestiile cu animale si se regaseste
usor cu un catel sau cu un iepuras ii place sa I se reciteasca povestiile pana ajung sa le
invete pe dinafara . stie deseori sa numere pana la cinci sau zece dar nu poate sa
numere mai mult de doua trei obiecte .
Jocuriile si jucariile au un rol important in dezvoltarea sa precum ne arata si
copii care suntr fastcinati de tot ce are roti . trecand la un alt nivel acesta descopera
bucuria de a se balacii inapa , de a face baloane din sapun , devin chiar si un mic
savant adaugand peste apa nisip devine pentru el mai interesant , realizeaza prajituri
din namol , caste din nisip , drumuri cu obstacole , adora culoriile respective cultura ,
modelarea plastelinei sau sa se joace puzzle cu forme de incastrat ,
Discutand acum despre dezvoltarea sociala copilul plaseaza mama ca fiind
centrulk universului ., este foarte dfependent de mama char daca tatal este preferat
pentru alte activitati
In cazul in care mai exista si alti copii , ii considera niste rivali pentru dragostea
mamei . educatia copilului la aceasta varsta se va finalize prin intrarea la gradinita .
Copilul de 4 ani
Abilitati lingvistice

poate sa raspunda corect la intrebari simple;
vorbeste in propozitii complete;
foloseste prepozitii (sub, langa, in fata etc.);
vorbeste suficient de clar incat sa fie inteles si de persoane straine..

Aptitudini sociale

coopereaza cu alti copii cu care se joaca;
incearca sa rezolve probleme;
reuseste sa isi faca "cel mai bun prieten" si intelege ce inseamna cat de cat
prietenia;
capata o usoara independenta.

Abilitati cognitive

reuseste sa se implice in jocuri de imaginatie complexe;
reuseste sa scrie cateva litere (litere principale);
poate sa deseneze o persoana cu 2 sau chiar cu toate cele 4 membre;
intelege conceptele de "dimineata", "dupa-amiaza" si "noapte".

Abilitati fizice

reuseste sa stea intr-un picior cel putin 5 secunde;
arunca mingia peste cap, o poate lovi in fata si reuseste sa o prinda dupa ce sare
din pamant;
poate sa se imbrace si sa se dezbrace singur;
este capabil sa foloseasca foarfeca.


Un lucru extrem de important este dezvoltarea limbajului pe aceasta perioada , copilul
intelege timpul si cum acesta se exprima , acesta foloseste cu usurinta timpul trecut ,
present si viitor , el invata multe cuvinte referitoare la timp, numeroase expresii acesta
se dezvolta pe plan cognitiv , orientarea in spatiu este tot mai buna mai ales in
cartierul sau si un lucru important invata succesiunea orelor .
Jocuriile preferate acum sunt un pic diferite respective , vrea jocuri care le
poate juca impreuna cu prietenii ( de preferat cu cei reali , dar si cu cei imaginari )
foarte energic copilul prefer mediul de afara, prefera jocuri cu mingea sau in
poarcuriile de joaca a jocuriilor in apa sau cu apa . Are si in casa activitati preferate
acum, ii place sa cante sa joace roluri ,sa resolve puzzle-uri din ce in ce mai rapid , si
alte activitati care ii consuma din multa energie cumulata .
La capitolul sociabilitate sta un pic mai bine , este mandru de mama sa , dar in
acelas timp i se si opune , pentru a scapa de sub autoritatea ei . Copilul dj isi
cunoaste sexul , iar in acest caz adopta expresiile si comportamentul tatalui/mamei , in
cazul baietiilor acestia se lauda cu tatal si il atrag foate mult activitatile realizate
impreuna cu acesta.
In aceasta perioada copilul leaga prietenii foarte puternice dar si certurile cu
prietenii sunt la fel de intense si de fregvente. In timpul jocuriilor copii incep sa se
separe pe sexe iar acest lucru va fi accentuat in anii urmatori
Copilul de 5 ani a crescut , masoara in medie intre 105 si 111 cm , intre 16 si 20
kg , fetele se situeaza usor sub aceste cifre , iar baietii deasupra lor la aceasta varsta
are un echilibru mai stabil ca inainte , reuseste sa tina pasul cu adultii chiar mai multi
km . satisfacerea poftei de mancare se realizeaza mai usor .Diferite cercetari arata ca
copii au vise diversificate , pline de animale inspaimantatoare .
Desenele realizate de copil infatiseaza finite umane , ele au de acum maini
picioare ochi si urechi . daca I se cere copilului isi deseneaza si familia dar nu cum
este in realitate, ci dupa importanta fiecarui membru , in acest caz nici animalul de
companie nu este uitat fiind desenat mai mare decat alte obiecte.
Potrivit studiilor limbajul copilului a progresat ajungand in medie la 1900 de
cuvinte , desigur cuvintele care il intereseaza sunt cele vulgare cele absurd si cele pe
care le inventeaza . Putem incepe sa folosim acelas limbaj pe care l-ai folosii cu un
adult , pronuntiile sunt corecte , pronumele deasemenea iar avand in vedere cele
mentionate anterior el cauta sensul cuvintelor noi .Copilul incepe sa invete sis a
foloseasca notiuni de cantitate sau de marime(jmatate , nimic mai putin , ) iar acesta
akunge sa iubeasca acctiunea de a vorbii.
Intre cinci si sase ani intreaba si gandeste mult , acesta incearca sat raga
concluzii deseori eronate pe baza informatiilor pe care le are generalizandule ( vede
acasa familie formata din 2 parintii si copii , parintii spunandui ca aceasta este o
familie )lui I se pare ciudat sa afle ca nu toata lumea gandeste ca si el . copilul isi
cunoaste prenumele , numele , adresa ,si varsta ,el incepe sa socoteasca si uneori se
antrteneaza scriind cifre , recunoiaste cifrele de pe ceas oiate numara mai multe
obiecte .
Copilul de 5 ani devine din ce in ce mai capabil sa isi apare punctul de vedere
intr-o conversatie. Desi este tot mai autonom in ceea ce priveste corpul sau si este
dornic sa fie tratat ca un adult, el nu vrea insa sa se indeparteze pre mult de adulti si le
solicita in orice moment aprobarea si avizul.
A devenit o companie cel mai adesea placuta si serviabila, si se plange si sau se
smiorcaie tot mai putin. Accesele sale de furie sunt mai putin frecvente si se leaga
mai ales de obiecte si mai putin de oameni.
Temerile si fricile copilului de 5 ani incep sa se atenueze de la zi la zi si devin
tot mai concrete. Ii e frica de un caine care isi arata dintii, de fulgerele din noapte, de
o vrajitoare care ii poate lua papusa sau de cazaturi. Deja nu mai face atit de multe
trasnai sau poznioare si prins/a aspura faptului poate sa nege si sa dea vina pe
altcineva.
Desi ii place sa faca lucrurile in stil si ritm propriu,este din ce in ce mai sensibi/a la
rationamentul adultului si este dornic/a sa ii faca placere: respecta regulile, cere voie
de a face ceva si ar vrea sa fie considerat/a 'cuminte'.
Povestile fantastice si laudaroseniile sunt din ce in ce mai rare pentru ca acum, copilul
incepe sa faca mai bine deosebirea dintre real si imaginar.

Abilitati lingvistice

intelege rime;
vorbeste in propozitii complete pe care le combina intre ele;
stie sa foloseasca timpul viitor al verbelor;
stie sa rosteasca numele lui complet si sa spuna intreaga adresa unde sta;

Aptitudini sociale

este in perioada in care isi doreste sa fie ca prietenii lui (sa faca ceea ce fac ei, sa
aiba ce au ei etc);
stie ce inseamna sa respecti regulile;
stie sa faca diferenta intre sexul feminin si masculin;
vrea sa faca din ce in ce mai multe lucruri singur.

Abilitati cognitive

foloseste imaginatia pentru a spune povesti;
poate sa copieze un triunghi si alte modele geometrice;
intelege conceptul de timp si intelege ordinea lucrurilor.

Abilitati fizice

reuseste sa stea intr-un picior cel putin 10 secunde;
poate sa joace sotronul, sa se dea singur in leagan si alte astfel de activitati;
face trecerea de la bicicleta la tricicleta;
invata sa inoate;
poate sa se spele singur pe dinti.













Bibliografie :
Anne Bacus , Copilul de la 3 la 6 ani , Editura Teora , Bucuresti , pag 13
www.dgaspc-sectorul1.ro
www.salvaticopii.ro