Sursele si factorii principali care determina si potenteaza agresivitatea

N .Mitrofan mprte aceste surse n trei categorii

a. surse ce in mai mult de individ, de conduita i de reactivitatea lui comportamental
b. surse ale agresivitii n cadrul familiei;
c. surse ce in de mijloacele de comunicare n mas.
Cercetrile din ultimii 25 de ani au atestat existena a dou tipuri fundamentale de
personalitate, tipul A i tipul B. Primul tip este predispus la boli coronariene. Persoanele din
aceast categorie sunt foarte active i extrem de dispuse s intre n competiie cu alii; se pot
arta adesea agresive cu cei care intr n comptiie cu ele. Indivizii de tip A prefer s lucreze
singuri cnd sunt stresai, pentru a evita conflictul cu ceilai din cauza incompetenei acestora i
pentru a controla situaia Trasaturi de personalitate puternic accentuate si cu valente
disfunctionale majore: colerism excesiv, tendinte compulsive si psihopate, lipsa capcitii de
autocontrol, existena unor puternice complexe afective, un prag de rezisten la frustrare foarte
sczut, iritabilitate ridicat, o istorie personal ncrcat, experiete traumatizante trite n
copilrie sau ntr-o perioad anterioar producerii violenei s.a. Aceste trsaturi luate izolat nu
constituie n mod necesar cauze imediate ale manifestrii agresivitii, ns ntr-o anumit
configuraie dau nastere unui sindrom agresiv care se manifest ca predispoziie spre
manifestrile violente. Pe acest fond, apariia i a unui alt factor dintre cei menionai mai jos
poate determina cu uurin producerea unei agresiuni reale.
n prima categorie includem: Frustrarea este una din cele mai frecvente surse de
influenare a agresivitii. Frustrarea este o cauz frecvent a producerii violenelor. Aceast
stare psihic disfuncional, aparut ca urmare a interpunerii unui obstacol major ntre subiect i
scopurile, trebuinele i aspiraiile sale, sau ca urmare a deprivrii de ceea ce i-a apartinut sau
consider c i se cuvine de drept, determin frecvent reacii compulsive, care n anumite condiii
pot cpta forma violentei. Chiar dac nu se poate absolutiza relaia frustrare-agresiune -asa cum
susine J. DoIlard i ali cercettori, este cert c frustrarea genereaz un fond emoional negativ i
tensional, cu totul favorabil producerii unor agresiuni dac mai intervin n ecuaie i ali factori
favorizani. Au fost identificai urmatorii factori care conditioneaz transformarea frustrarii n
agresiune a) intensitatea dorinei sau trebuinei blocate (cu ct dorina este mai puternic iar
realizarea acesteia este mai ameninat, cu att probabilitatea recurgerii la violenta este mai
mare); b) sexul persoana care genereaz, frustrarea (exista o mai mare toleran; fata de femei in
comparaie cu barbaii); c) arbitrariul sursei (cu ct arbitrariul interveniei frustrante este mai
mare , cu atat exista o tendin mai accentuat de a reaciona violent mpotriva respectivei surse);
d) statutul social al sursei i posibilitile acesteia de a sanciona manifestrile agresive ale
victimei; e) posibilitatile de compensare de care dispune victim.
Provocarea direct, fizic sau verbal, ce atrage rspunsul agresiv al celui vizat;
Provocarea direct, verbal sau fizic poate conduce la adoptarea unui comportament violent,
mai ales dac persoana este impulsiv sau se afla intr-o stare afectiv tensionat. Analiza
statistic arat c la violen se raspunde cu violen n cca. 65-70 % dintre cazuri, manifestarea,
acesteia putnd fi imediat sau amnat, atacul verbal sau fizic i nu de puine ori, irul
rzbunrilor devine practic nesfrit (acte teroriste, rzbunrii tip vendet, care fac multe victime
din persoane nevinovate);
Durerea fizic i moral poate duce la creterea agresivitii .n urma unor cercetri
efectuate, L. Berkowitz a ajuns la concluzia c stimularea aversiv poate determina ntr-o
msur mult mai mare dect frustrarea agresivitatea ostil.
Agresiunea se manifest ntr-un mediu nconjurtor ale crui componente, att cele fizice,
ct i cele sociale, trebuie descrise i analizate. Cldura, aglomeraia, zgomotul favorizeaz
apariia unor conduite agresive la indivizii expui la aceti factori , foarte multe cercetri au
constatat o legtur direct ntre temperaturile nalte i manifestarea agresivitii; de exemplu,
studiul diferitelor tulburri sociale din SUA a conchis asupra faptului c, la o temperatur mai
mare de 100 F, probabilitatea de a aprea tulburri sociale se apropie de 45% (cf. J.M.
Carlsmith i Anderson. C.A. 1979) Aglomeraia, n mijloacele de transport, n dormitorul unui
cmin de colegiu, n casa de locuit etc., apare n calitate de agent stresor i poate crete
agresivitatea.
Alcoolul si drogurile constituie factorii cu valene deosebite pentru producerea
violenelor. Ca o consecin a consumrii acestora, scade gradul de discernamnt, cenzurile
impuse prin invare social sunt total sau parial anulate, se produce o accentuat stare de
derealizare, pe fondul diminurii capacitii de autocontrol i a funciilor intelectual-evaluative i
axiologic-normative. Consumate excesiv produc o stare de nebunie temporar, propice
producerii unor violene greu de explicat nu numai n rndul specialitilor, ci i n rndul
nespecialitilor este recunoscut demult faptul c alcoolul, consumat mai ales n cantiti mari, se
constituie ntr-un important factor de risc n comiterea unor acte antisociale bazate pe violen.
Nu de puine ori, infractorii ce au comis acte de violen, ncearc s se apere n faa organelor
juridice prin faptul c au fost sub influena alcoolului, consumat n cantiti mari. Alcoolul
reduce mult luciditatea i realismul perceptiv, contribuind la accentuarea agresivitii, att prin
potenarea ei direct, ct i prin neluarea n considerare a caracteristicilor agresorului i a
neplcerilor provocate propriei persoane i celor apropiai (P. Ilu, 1994). i drogurile pot s
afecteze comportamentul agresiv, ns, n ce msur se poate realiza acest lucru depinde de mai
muli factori, cum ar fi: tipul drogului (cocain, marijuana etc.), dimensiunea dozei i dac
subiectul este sau nu realmente ameninat i pus n pericol.
Materialul pornografic, care este accesibil oricrei categorii de vrst, i poate fi gasit fie
n forma imaginii (poze din reviste, dar, mai ales, filmul), fie n form scris (reviste, cri).
(Muli cercettorii i-au pus problema dac aceste surse pot sau nu s provoace agresivitatea.
Rspunsurile sunt diferite, n funcie de rezultatele cercetrilor efectuate. Pornind de la teoria
etichetrii a lui Schachter, Dolf Zillmann (1971, 1978) a formulat teoria transferului
excitaiei. Conform acestei teorii, ceea ce este important, nu este sursa real a provocrii, ci
percepiile pe care le are individul privitor la aceast provocare. Pentru a verifica efectele
provocrii sexuale asupra agresivitii, Zillmann a oferit spre vizionare la trei grupe de subieci
un film provocator sexual (pentru primul grup), un film despre box foarte violent (al doilea
grup) i un film documentar (interesant i neprovocator). Toi subiecii, dup vizionare, au fost
suprai de un coleg, pus anume s fac acest lucru. n final, subiecilor li s-a permis s
acioneze ca profesori i s pedepseasc prin oc persoana care i-a suprat. S-a constatat c
subiecii ce au vizionat filmul provocator sexual au fost cei mai agresivi, iar cei din grupul 3
(care au vizionat filmul documentar) au fost cel mai puin agresivi. Pe de alt parte, alt grup
de cercettori (cf. R.A. Baron, 1974; A. Frodi, 1977) au demonstrat c sexualitatea i
agresivitatea sunt intrinsec incompatibile. Tririle emoionale ca efect al provocrii sexuale
inhib tendinele agresive. Pentru a depi aceste opinii contradictorii, Zillmann, mpreun cu
colaboratorii si, propune n 1981 modelul excitaie-valen privind efectele pornografiei asupra
agresivitii, care este o continuare a cercetrilor efectuate de Donnerstein i Evans. Prin
intermediul cercetrilor, s-a scos n eviden faptul c filmele erotice plcute pot servi la
reducerea comportamentului agresiv, n timp ce filmele erotice neplcute (bestialitate,
sadomasochism) pot duce la creterea agresivitii. Pornografia violent, cum ar fi cazul filmelor
ce combin scenele erotice cu actele de violen, produce efecte clare de ordin fiziologic i
cognitiv. n opinia unor autori (cf. E. Donnerstein, 1983), ar exista chiar o legtur direct
cauzal ntre expunerea la scene erotice de mare agresivitate i violena ndreptat mpotriva
femeilor.
n a doua categorie include carente educationale ale mediului familial Primul grup de
socializare n care intr orice copil sau adolecent este familia, care-i ofer satisfacerea nevoilor
de subzistent, educaie, securitate emoional si furnizeaz modelele dezirabile de reuit (Sorin
M. Rdulescu,Dan Banciu) Exist ns familii caracterizate prin fenomene dizarmonice,
tensionale, n care anxietatea i lipsa de siguran, create de perturbarea relaiilor copilului cu
prinii sau de conflicte ntre parini, favorizeaz apariia strilor de manie i violena, ca i
manifestari de instabilitate i impulsivitate. Aceste disfuncii sunt mai accentuate n familiile n
care exist prini alcoolici sau cu antecedente penale pentru comiterea unor fapte grave, ntre
care se manifest conflicte puternice ce afecteaz ambiana cminului, conducnd la apariia
unor stri de violen i agresivitate n rndul copiilor.
Considerat spaiul celor mai profunde stri afective, refugii din calea adversitilor,
familia este si cel mai activ centru de agresivitate (Ctin.Punescu ).Se pare c aici, agresivitatea
este extrem de puternic, mai puternic dect n orice alt comunitate. Uneorii violena
intrafamilial constituie un secret de grup, muamalizat din cauza solidaritii n pstrarea unei
imagini sacrasante a instituiei. Numai violenele foarte grave cad sub incidena cunoaterii i
sancionrii de ctre legea penal si moral.
O familie n care agresivitatea cunoate o cot ridicat de manifestare, devine un factor
de producere i rspandire social a agresivitii.
Familia cu manifestri agresive, numai ntre membrii acesteia, la care copilul nu particip
ca autor, nu este victima direct, ci asist ca spectator la descrcrile agresive fie verbale, fie
fizice organizeaz i declanseaz n structura afectiv a copilului, n mod indirect, un
comportament agresiv. Acest fapt se realizeaz prin psihotraumatismul neuroafectiv produs de
tensiunea trita n timpul menifestrilor agresive ale parinilor, care sunt dunatoare prin efectele
directe asupra fragilitaii sistemului nervos al copilului i prin efectul de imprimare a structurilor
si modalitailor specifice comportamentului agresiv direct de la parini, i utilizarea lui n
imprejurri similare,n care copilul se va gsi mai tarziu, n special la vrsta adolescenei i la
vrsta adult.
Brutalitatea fizic este generatoare de agresivitate la copil, deoarece prin durerea organic
pune n micare o reacie de aprare , act fundamental al orientarii fiinei vii.
Aceasta aprare poate fi, evident, tot de natur fizic o contralovitur. Cu alte cuvinte, agresiunea
parintelui constituie o provocare a agresiunii latente a copilului. Pe o durat mai ndelungat ea
este forma cea mai calificat pentru constituirea unui comportament agresiv al copilului.
Pe de alt parte, brutalitatea verbal sau fizic prin umilirea i frustrarea afectiv, respingerea
copilului produce un efect dezastruos n formarea personalitaii: sentimentul de devalorizare a
eului copilului si consecutiv sentimentul de inferioritate.n cele mai multe cazuri, acesi copii
caut o compunere n acte de violen, devenind conflictuali si manifestnd diverse forme de
delicven juvenil. Mediul familial exercit asupra dezvoltrii fizice i psihice a copilului o
influen profund si multilateral, ale carei urmri vor determina masura normalitii i
proeminenei personalitii viitorului adult.
Unii autori s-au strduit s evidenieze i s sintetizeze trsturile particulare ale
grupurilor de prini care folosesc btia ca mijloc de puternic agresare fizic a copiilor (cf. H.
Toch, 1986). De exemplu, Spineta i Rigler (1972), precum i Gelles (1973), au evideniat
urmtoarele tipuri de caracteristici:
Caracteristici demografice. Cea mai mare frecven o dein prinii care au un mariaj instabil,
care au divorat i cei care s-au separat, n fapt. De asemenea, copilul btut este,
adesea,rezultatul unei nateri nedorite i cea mai periculoas perioad pentru asemenea copii
este perioada primilor trei ani de via.
Istoria propriei viei a prinilor. Cei mai muli prini ce-i maltrateaz copiii au fost ei nii, la
rndul lor, supui unui tratament similar de ctre propriii lor prini sau au fost, n cea mai mare
msur, neglijai emoional de ctre acetia.
Atitudini parentale n raport cu creterea copiilor. Prinii abuzivi n a utiliza mijloacele
de sanciune fizic privesc copilul ca pe o modalitate de a-i satisface propriile lor nevoi,
solicitndu-l n a ntreprinde aciuni ce depesc posibilitile i abilitile lui psihice i fizice.
Ei ntmpin mari dificulti n a stabili legturi empatice cu propriii copii i n a satisface
nevoile acestora de dependen.
Tulburri psihologice i psihiatrice. Destul de frecvent, se constat c prinii care-i
maltrateaz fizic copiii prezint diverse tulburri psihologice i psihiatrice.
O alt ncercare de tipologizare a prinilor abuzivi n utilizarea agresiunii fizice asupra
copiilor i care a influenat multe alte ncercri mai recente aparine lui Merrill. n viziunea
acestui autor exist patru tipuri de asemenea prini:
tipul I: prini ce se caracterizeaz printr-un nalt grad de agresivitate, manifestat continuu,
uneori fiind clar concentrat i focalizat, alteori, ns, nu. Suprarea i enervarea lor scap
controlului, fiind nevoie de o minimal aciune stimulativ iritativ. Explicaia unei asemenea
conduite vizeaz, n principal, propriile experiene trite n perioada copilriei timpurii.
tipul II: prinii sunt rigizi, compulsivi, reci afectiv i, dup modul n care procedeaz n
interaciunea cu copiii, pledeaz mai mult pentru propriile lor drepturi. Ei resping copilul i
snt preocupai mai mult de propria lor plcere.
tipul III prinii sunt persoane pasive i dependente. Ei sunt oameni modeti i reticeni i,
totodat, ovielnici n a-i exprima sentimentele i dorinele. Aparent, sunt foarte neagresivi,
dar, adesea, intr n competiie cu copiii pentru a ctiga atenia soului, fiind de obicei
depresivi, imaturi i capricioi.
tipul IV: aceti prini sunt persoane frustrate, de obicei, fie de tai foarte tineri, fie de oameni
inteligeni, dar care au anumite dizabiliti fizice care-i mpiedic s-i sprijine propria familie.
Este posibil ca ei s stea acas i s aib grij de copii, iar soia s mearg la slujb. n asemenea
situaii, gradul lor de frustrare conduce la pedepsirea sever a propriilor copii.
Prinii exercit o importan funcie educaional-formativ, de transmitere a unor
habitaturi, cunotine i norme de comportare i de oferire a unor modele comportamentale
necesare identificrii afective i intelectuale pe care copilul o realizeaza cu unul din membrii
cuplului parental. Pentru ndeplinirea cu succes a acestei funcii, este necesar un climat de
inelegere i respect. Atmosfera material moral si afectiv ( A. Berge) a caminului familial este
decisiv n stabilirea unei conduite acceptabile social.
Deviana copiilor i atitudinea lor antisocial de negare a normelor si valorilor mediului
social global trateaz o preocupare insuficient sau inexistent din partea parinilor, dar si din
vina de a le fi oferit exemplul necinstei, viciului si violentei.
Hotratoare n realizarea unei socializri pozitive este calitatea relatiilor dintre parini, pe
de o parte , dintre acestia i copii, pe de alta parte, acestea definid climatul relaional al familiei.
Lipsa de autoritate din partea parinilor favorizeaz un comportament aflat la discreia
influenelor dunatoare ale grupurilor stradale att de numeroase n mediul urban.
Aceast diminuare a autoritaii, ce culmineaz cu permisivitate total se datoreaz n
parte i specificului vieii de oras care nu acord parinilor suficient timp pentru dezvoltarea unor
modaliti de comunicare familial i de petrecere a timpului liber cu copii. Se vorbete tot mai
des de un nou tip al printelui invizibil, tot mai caracteristic societaii actuale de tranziie care
preocupat fiind de ndeplinirea obligaiilor profesionale i de asigurarea cu cele necesare traiului
zilnic al familiei, pierde din vedere importana prezenei sale n urmrirea i direcionarea
desfurrii afective a preocuprilor cuplului.

n cazurile n care prinii manifest o atitudine pronunat de indiferena fa de minor,
dezinteresndu-se total de educaie i supravegherea lor, a condus la alegerea de ctre acestia a
unor medii nocive in care foarte frecvent se intlnesc aduli cu antecedente penale. Anterior
svririi unor fapte penale, minorii fa de care parinii lor nu manifest nici un interes petrec n
general perioade de timp destul de lungi vagabondnd prin diferite locuri (piee, gri, artere
principale, metrou).
De asemenea, stilul hiperautoritar al parinilor, n special al tatlui, caracterizat fiind prin
interdicii nejustificate i printr-o severitate excesi, asociat uneori cu agresivitatea fizic i
las puternic amprenta asupra procesului de formare a personalitii minorului. Scopul urmrit de
printe este obinerea unei supuneri stricte n faa autoritii sale, comunicarea devenind
unilateral. Familiile care practica un stil educativ autoritar l priveaz pe tnar de afectivitate i
securitate emoional patern, ceea ce conduce la tendine de evaziune din familie, acte de
violen sau agresivitate.
Principala consecin a acestui stil despotic o constituie faptul c minorul va folosi
aceleai metode violente n relaionarea cu ceilali, crend premisele dezvoltrii unor relaii
interpersonale bazate pe nencredere i violent.
Modelul educaional prelevnt n societatea noastr este de tip paternist, n care pedeapsa
ndeosebi cea fizic, constituie principalul mijloc educativ ntrebuinat. Conform acestei
mentalti, esenial n educarea unui copil este s i se spun ce nu trebuie s fac, eventuala
nclcare a interdiciilor fiind urmata de ctre prini printr-o atitudine sancionatoare mai puin
prin comunicare i explicaie.
Atitudinea de rsf material ori moral, i gsete mai ntai caracterizarea n rezultatele
colare foarte slabe i chiar n atitudini ostile la adresa disciplinei i obligailor colare.
Disoluia grupului familial, modelele negative de conduit, deprecierea climatului
relaional interfamilial i carenele stilurilor educative practicate, sunt principalii factori implicai
n determinarea comportamentelor agresive ale minorilor i n determinarea comportamentului
delicvent acionnd din interiorul mediului psihosocial familial.
Dificultile datorate unei poziii socio-profesionale modeste i precaritii nivelului
cultural, ofer terenul pentru formarea unor atitudini necorespunzatoare n plan social.
Aceste condiii nu au un caracter n mod necesar determinat, ns dac ele nu sunt
contracarate printr-o atmosfer familial echilibrat, pot conduce la reacii de abandon colar i
de evadare n medii nocive n cadrul crora, prin comiterea unor furturi ori tlhrii, minorii
reuesc s-i satisfac pentru scurt timp unele dorine materiale.
Neputina de a rezolva dificultile materiale obiective, prezente n unele familii, creaz o
stare tensionat, conflictual a relaiilor din snul ei. n acest fel, buna funcionare a familiei este
afectat putnd cauza chiar si alte dificulti financiare mai mari prin risipirea la ntmplare a
banilor sau cheltuirea lor egoist doar de unul din membrii familiei, n special tata, pentru
consumul de alcool, de pild.
Problemele financiare se pot amplifica de asemenea, n cazul familiilor cu muli
copii.Mai muli copii ntr-o familie nseamn nu numai o cretere a cheltuielilor, ci i o dificil
realizare a aciunilor educative, carene n supravegherea i ngrijirea acordat copiilor.
Un alt indicator elocvent al posibilitilor de cretere i educare n mediul familial, l
reprezint condiiile de locuit. Suprapopularea habitatului familial reprezint, n anumite situaii,
un factor generator de agresivitate pentru aduli, dar mai ales pentru minori, prin consecinele
sale duntoare asupra structurilor fizice i psihice ale celor care-l locuiesc.
Glgia continu, jena reciproc, srcia, igiena precar, promiscuitatea, creaz impreun
o stare permanent de instabilitate, o atmosfer exploziv i eterne conflicte ntre membrii
acestor familii nefericite, aglomeraia apare astfel ca un agent stresor si poate crete
agresivitatea.
n acest climat deteriorat, educaia nu-i gaseste loc.Soluiile de evadare din calvarul
acestor cmine sunt, pentru muli dintre minori, strada cu influenele ei nocive, iar pentru unii
prini restaurantele (n cazul tatalui) si tulburri nervoase (mai ales in cazul mamei).
n perioada ce a urmat Revolutiei, criza spatiilor de locuit a devenit o preocupare
obsesiv pentru toi cei care intenioneaz s-i intemeieze familii sau care, casatorii fiind, ar
dori s aib copii. Aceasta situaie se rsfrnge inevitabil asupra locuintelor existente,
supraaglomernd-le i dnd natere astfel unor condiii favorabile de manifestare a agresivitii.
Orice aglomeraie uman chiar de cea mai bun calitate prezint certe tendine degradabile( V.
V. Stanciu)
Conflictul conjugal produce comportamente agresive. Perturbarea prin conflicte majore a
universului familial transform copilul n victim i-i zdruncin echilibrul neuropsihic ct i
bazele psihomorale ale personalitii.
ntreinerea celei mai mari ncrcturi negative i agresive n societate, i are originea n
victimizarea copiilor n cadrul familiei.( Ctin. Punescu)
Copii devin n primul rnd nite acumulatoare suprasaturate de traumatisme psihoafective
care vor pune n circulaie att la adolescen ct i la vrsta matur o mare cantitate de elemente
inflamatoare agresive.
Olo Kindtery avertizeaz faptul c un camin destructurat favorizeaz o conduit agresiv
nu att datorit dispariiei unuia din membrii cuplului parental, ct mai ales (n caz de divor ori
prsirea domiciliului conjugal) datorit discordiei care preced despartirea i care deseori se
prelungesc sub forma luptei pentru catigarea afeciunii copilului i obinerea, n acest fel, a
ncredinrii creterii lui n dauna fostului so adversar, devenit ntre timp.
Orice copil pentru o dezvoltare normal a personalitii sale are nevoie, nainte de toate,
de securitatea condiiei lui familiale care presupune, alturi de afectivitate, competena
educaional, climat conjugal armonios i o stabilitate a relaiilor intrafamiliale.Aceasta din urm
se realizeaza prin mentinerea cuplului unit.
Promovarea violenei prin intermediul mijloacelor de comunicare n mas produce efecte
sociale negative prin: Dezinhibarea unor conduite de tip agresiv, reprimate prin intermediul
tabuurilor i normelor sociale fundamentale , efect determinat de frecvena violenelor ca fapte
curente i commune. Oferirea de modele i tehnici de manifestare a agresiunii. Afectarea
reperelor valorice, cognitive i afective ale publicului n urma prezentrii ca fireasc a unei lumi
dominate de violen i insecuritate. Desensibilizarea spectatorilor att fa de victime, ct i fa
de actele de violen extreme. Favorizarea efectului de catharsis ntr-un mod nepotrivit din punct
de vedere psihologic, educativ i etic.
Din cea de-a treia categorie, se distinge violena expus prin intermediul televiziunii i
presei. Att n cadrul programelor de televiziune, ct i n unele surse scrise (ziare, reviste,
cri), apar diferite acte de violen, de aceea s-a pus problema dac expunerea la violen
poate determina creterea agresivitii. Faptul c un copil n vrst de 16 ani (cf. S. Worchel,
991) a fost martorul a peste 13.000 de omucideri oferite de micul ecran are sau nu vreo
influen asupra comportamentului acestuia? i aici prerile specialitilor sunt mprite. Unii
consider c expunerea la violen ar avea efecte cathartice, reducndu-se astfel propriile nevoi
de a aciona agresiv. Ali autori, ns, ce se bazeaz, mai ales, pe teoriile nvrii sociale,
consider c expunerea la violen conduce n mai mare msur la creterea agresivitii dect la
catharsis. ntr-o anchet (cf. G.D. Myers, 1990) efectuat ntr-o nchisoare pe 208 deinui a
reieit c 9 din 10 deinui recunosc c au nvat noi trucuri din programele TV i 4 din 10
afirm c au ncercat s aplice n practic modelele de aciune criminal oferite de televiziune.
n ultimul timp, ns, se pare c majoritatea autorilor nclin balana tot mai clar n direcia
efectelor negative ale expunerii la violen. ncercnd o adaptare dup Baron i Byrne (1991),
P. Ilu (1994) include n lista efectelor negative ale mass-mediei asupra agresivitii (dei nu
poate fi ignorat i prezena unui efect cathartic) urmtoarele: dezinhibiia, nvarea de tehnici
de agresiune, afectarea operaionalitii sistemului cognitiv, desensibilizarea fa de victim.
Susan Hearold, n urma prelucrrii i asamblrii rezultatelor a 230 de studii corelaionale i
experimentale, implicnd peste 100.000 de subieci, devine i mai categoric: vizionarea
scenelor i imaginilor cu violen este asociat cu comportamentul agresiv.