Data: 8 aprilie 2009

Clasa: a IV-a
Institutor: Bunea Aura Lacramioara
Aria curriculara: Om si societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de invatare: Europa in Epoca Moderna
Subiectul: Revolutia din 8!8 in "arile Romane-veri#icare
$nirea %rincipatelor Romane din 8&9-predare
Tipul lectiei: mi'ta
Obiective de referinta:
2.1-sa recunoasca si sa utili(e(e in#ormatii dintr-o sursa istorica )
3.1-sa #oloseaca termeni istorici in situatii diverse )
4.1-sa aprecie(e rolul oamenilor in des#asurarea evenimentelor )
5.1-sa e'prime opinii personale in aprecierea #aptelor din trecut si pre(ent*
Obiective de invatare:
O1-sa plase(e in timp evenimentul $nirii de la 8&9)
O2-sa evidentie(e importanta acestui eveniment ca re(ultat #iresc al luptei
poporului roman pentru unitate)
O3-sa motive(e prin date+ #apte si evenimente continuitatea luptei poporului
roman pentru unire)
O4-sa opere(e corect cu notiunile: ++divan ad- ,oc-+ ++stat national-+ ++unitate
nationala-)
Strategia didactica
a. Resurse procedurale: povestirea+ conversatia+e'plicatia+ o/servarea
sistematica+dialo0ul+pro/lemati(area+ ++E'plo(ia stelara-+aprecierea
ver/ala)
/. Resurse materiale: manualul+ #ise de lucru+ ,arta )
c. Forme de organizare: #rontal+ individual*
bibliografie
1onsiliul 2ational pentru 1urriculum-%ro0ramme scolare pentru clasa a
IV-a+ Bucuresti+ 200&
1leopatra Mi,ailescu+"udora %itila+Istorie-manual pentru clasa a IV 3a+
Ed*Aramis+2004
Metodica predarii istoriei+Editura 5idactica si %eda0o0ica+986)
++5ocumente ale $nirii-+ Ed* Militara+ 98!*
5umitru Almas+ ++Eroi au #ost+ eroi sunt inca-*
Continutul informational al lectiei
OB
inv
Etapele
lectiei
Activitatea 7trate0ia didactica
Evaluare 1adrului didactic Elevilor Resurse
procedurale
Resurse
materiale
8orme de
or0ani(are
!"#oment
organizatoric
%re0atirea materialelor
pentru lectie
7e pre0atesc pentru
ora de istorie cu cele
necesare
#rontal
$"Reactualizarea
cunostintelor
7e vor adresa
urmatoarele intre/ari :
-1e lectie ati avut de
pre0atit pre0atit pentru
asta(i la ora de istorie 9
-7e va adesa un set de
intre/ari pentru veri-
#icarea cunostintelor
do/andite ora trecuta*
- Revolutia din 8!8
in "arile Romane
- Elevii asculta+
0andesc + raspund
corect la intre/ari*
1onversatia
8rontal
Raspunsu
rile
elevilor
%"Captarea aten&
tiei
7e va adresa intre/a-
rea :
-1are au #ost telurile
revolutiei romane de la
8!8 in "arile Roma-
ne 9
-Elevii 0andesc si
raspund
1onversatia 8isa cu
citate
#rontal
$nirea a #ost visul de
aur al romanilor*
'" Anuntarea
subiectului si al
obiectivelor
- Asta(i la istorie vom
invata lectia: ++$nirea
%rincipatelor Romane
din 8&9-
Voi scrie titlul lectie pe
ta/la*
-Asculta+retin si scriu
titlul lectiei pe caiete* 1onversatia "a/la
1reta
#rontal
O
O2
("Diri)area
invatarii 7e e'pune continutul
lectiei si se alcatu-
ieste urmatoarea sc,e-
ma la ta/ala:
1)Contextul internati-
onal
-Secolul al XIX-lea a
insemnat pentru unele
popoare europene
organizarea si consoli-
darea lor ca state
nationale (Romania)
Romanii sprijiniti de:
-Elevii sunt atenti+re-
tin cele povestite+
scriu pe caiete
sc,ema lectiei*
Elevii asculta+0an-
desc si raspund
corect la intre/ari*

%ovestirea
1onversatia
E'plicatia
Munca cu
manualul
manualul
:arta
8rontal
O6
O!
O6
-Franta
-Anglia
Impotria !nirii:
-Imperiul "toman
-Imperiul
#a$z$urgic%
2. In&aptuirea unirii
-Adunarile'' ad-(oc)
(speciale)
-reprezentanti ai
taranimii-1* tarani in
&runte cu +os Ion
Roata%
-Cererile taranilor de-
putati:
-!nirea
-Improprietarirea cu
pamant a clacasilor%
- In +oldoa-, ian%
1-,./
-In +untenia- 01 ian%
1-,.%
*)Insemnatatea domni-
Asculta+ 0andesc si
retin*
Elevii solicitati citesc
#isa de persona; Al I
1u(a*
7criu pe caiete
sc,ema lectiei*
Asculta+ 0andesc si
retin*
%ovesrirea
1onversatia
O/servatia
E'plicatia
8ise cu
citate
8isa de
persona;:
Al I
1u(a
8ise cu
citate
8rontal
8rontal
O!
ei lui Al I Cuza
/
-A dat legea inata-
mantului primar ' o$li-
gatoriu si gratuit/
-S-a preocupat de
dezoltarea agricultu-
rii' a industriei si a
comertului/
-!nirea a constituit un
prim pas spre cuceri-
rea independentei%
Aculta + 0andesc +
retin*
1onversatia
%ovestirea
E'plicatia
"a/la
1reta
8rontal
*"Fi+are ,+plozia stelara
Antrenarea elevilor in
#ormularea de intre/ari
de tipul: ce9cine9cand9
unde9de ce9
Elevul care #ormulea(a
intre/area+numeste un
alt cole0 sa raspunda*
<andesc
8ormulea(a intre/ari*
<andesc+raspund la
intre/arile adresate
de cole0ii lor*
E'plo(ia
stelara
5ialo0ul
%ro/lemati(
area
1oliA!
#rontal %rodusele
elevilor
Intereva-
luarea
-"Aprecieri
asupra lectiei si
8ac aprecieri asupra
modului cum elevii au
Aprecie-
rea
tema pt acasa raspuns elevii la lectie ver/ala
$nirea %rincipatelor Romane din 8&9
Sc(ema lectiei
1.Conte+t international
-Sec.al XIX-lea a insemnat pentru unele popoare europene organizarea si
consolidarea lor ca state nationale (poporul roman).
-Romanii spriiniti de!
-"ranta#
-$nglia.
-Impotri%a &nirii!
-Imperiul Otoman#
-Imperiul 'a(z(urgic.
2.Infaptuirea unirii
-$dunarile ad-)oc (speciale)!
-reprezentanti ai taranimii-13 tarani in *runte cu +os Ioan Roata.
-,ererile taranilor deputati!
-&nirea#
-Improprietarirea cu pamant a clacasilor.
-In +oldo%a - 5 ianuarie -$.I.,uza#
-In +untenia - 24 ianuarie-$.I.,uza.
3).Insemnatatea domniei lui Al"I"Cuza
- $ dat legea in%atamantului primar. o(ligatoriu si gratuit#
- S-a preocupat de dez%oltarea agriculturii.a industriei si a comertului#
- &nirea a constituit un prim pas spre cucerirea independentei.
E'plo(ia stelara
1E9



1I2E9
5E 1E9
$25E9 1A259
Unirea
.rincipatel
or